語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-07 14:13:56 計(jì)劃我要投稿

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　一、復(fù)習(xí)的目的

　　1．對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

　　2．在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。

　　二、復(fù)習(xí)的范圍

　　（一）漢語拼音

　　1．能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2．認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。

　�。ǘ┳R(shí)字與寫字

　　1．認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中的250個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的`300個(gè)字，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)就行了。

　　2．常見練習(xí)形式：

　�。�1）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字

　�。�4）選字填空

　　如155頁(yè)“我會(huì)填”。（區(qū)分同音字、形近字）

　　請(qǐng)情完玩很得跳桃

　�。ǎ┛褪拢ǎǎ┏桑ǎ┧＃ǎ┒啵ǎ┑剑ǎ┗ǎǎ┪�

　�。�5）識(shí)字方法的考查

　　語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識(shí)字方法的掌握。

　　（6）多音字的考查

　　如76頁(yè)“我會(huì)讀”。學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。

　�。ㄈ┰~語部分

　　1．能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會(huì)寫字組成的詞語。

　　2．反義詞。如92頁(yè)“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁(yè)《識(shí)字七》、131頁(yè)“我會(huì)寫”

　　數(shù)量詞。如：95頁(yè)《識(shí)字六》

　　3．照樣子寫詞語。

　　把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

　　飛來飛去（）來（）去

　　柳（綠）花（紅）鳥（）花（）

　　4．詞語搭配

　　41頁(yè)“我會(huì)讀”鳥蛋涼涼的……67頁(yè)“讀讀說說”青青的什么……

　　71頁(yè)“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁(yè)“讀讀說說”懶洋洋地……

　　77頁(yè)“日積月累”139頁(yè)“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……

　　5．組詞語。

　　(1)形近字組詞語.

　　(2)同音字組詞語。

　　(3)一字組多詞。

　　(4)多音字組詞語。

　　（四）句子部分

　　1．會(huì)讀句子。

　　2．把錯(cuò)亂的詞語排列成句子。

　　3．將句子補(bǔ)充完整、看圖補(bǔ)充句子。

　　如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁(yè)“讀讀說說”漸漸。91頁(yè)“讀讀說說”一邊一邊。

　　106頁(yè)“讀讀說說”那么那么。

　　4．照樣子寫句子：

　　如：129頁(yè)“讀讀想想”他十分用心地培育花種。

　　十分。

　　154頁(yè)“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

　　已經(jīng)。

　�。ㄎ澹╅喿x部分

　　1．能閱讀短文，正確標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2．知道每個(gè)自然段有幾句話。

　　3．能結(jié)合短文內(nèi)容，回答簡(jiǎn)單的問題。

　　三、復(fù)習(xí)建議

　　1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活，做到勞逸結(jié)合。

　　2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　四、考試時(shí)間

　　6月15日——6月19日朗讀、背誦

　　6月23日8：30詞語積累

　　7月1日8：30語文基礎(chǔ)知識(shí)

　　感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解！祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)！

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)550個(gè)常用字，復(fù)習(xí)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　2.讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。獨(dú)立識(shí)字，愛識(shí)字認(rèn)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己認(rèn)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。

　　3.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩(shī)歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

　　4.復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣;得到樂趣，就更愛讀書�！芭d趣是最好的老師�！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。

　　5.重視語言的積累，檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

　　二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩(shī)歌、童話等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字65個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字29個(gè)。

　　2.第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的'熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。

　　3.第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字70個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。

　　4.第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，再次體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復(fù)習(xí)動(dòng)物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字72個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字36個(gè)。

　　5.第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)認(rèn)漢字66個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)用指定的詞語說話，復(fù)習(xí)用不同的方法識(shí)記漢字。復(fù)習(xí)漢語拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會(huì)遇到困難，只要開動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。

　　6.第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè)，復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫30個(gè)字，培養(yǎng)良好的寫字姿勢(shì)。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。

　　7.第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)通過本組課文的朗讀，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地留心身邊的好人好事，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識(shí)字68個(gè)，會(huì)寫字35個(gè)。

　　8.第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)識(shí)字64個(gè)，會(huì)寫字30個(gè)。復(fù)習(xí)通過對(duì)本組課文的朗讀，了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的_望。

　　三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

　　20周

　　周一：上午復(fù)習(xí)第一單元，做自測(cè)題(一)并訂正

　　下午復(fù)習(xí)第二單元，做自測(cè)題(二)并訂正

　　周二：上午復(fù)習(xí)第三單元，做自測(cè)題(三)并訂正

　　下午復(fù)習(xí)第四單元，做自測(cè)題(四)并訂正

　　周三：上午復(fù)習(xí)第五單元，做自測(cè)題(五)并訂正

　　下午復(fù)習(xí)第六單元，做自測(cè)題(六)并訂正

　　周四：上午復(fù)習(xí)第七單元，做自測(cè)題(七)并訂正

　　下午復(fù)習(xí)第八單元，做自測(cè)題(八)并訂正

　　21周

　　下午訂正自測(cè)題(十)，做期末練習(xí)

　　周二：上午訂正期末練習(xí)

　　字詞

　　(一)目標(biāo)及重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求：會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。

　　2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字。要求：會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)組詞。

　　3、能正確區(qū)別同音字、形近字、音近字。

　　4、能正確使用量詞。能正確搭配詞語。

　　5、掌握部分多音字、反義詞。

　　(二)方法

　　1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。

　　2、歸類練習(xí)。

　　3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

　　句子

　　(一)目標(biāo)及重點(diǎn)

　　1、會(huì)補(bǔ)充句子。

　　2、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、會(huì)用“十分”、“正”、“漸漸”、“已經(jīng)”“一邊……一邊……”、“那么……那么……”說話。

　　4、“把”字句與“被”字句會(huì)互相轉(zhuǎn)換。

　　(二)方法

　　1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。

　　2、歸類練習(xí)。

　　3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

　　課文

　　(一)目標(biāo)及重點(diǎn)

　　1、正確流利地朗讀全部課文，背誦部分課文。

　　2、重點(diǎn)詞句及好詞好句要熟讀背誦。

　　3、能默寫學(xué)過的四首古詩(shī)及漢語拼音字母表。

　　(二)方法

　　1、每天早讀時(shí)間進(jìn)行朗讀背誦。

　　2、默寫古詩(shī)及漢語拼音字母表。

　　寫話

　　(一)目標(biāo)

　　看圖寫出幾句通順的話。

　　(二)方法

　　1、堂上指導(dǎo)。

　　2、進(jìn)行寫話練習(xí)。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要，充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：（共16課時(shí)）

　�。ㄒ唬h語拼音（3課時(shí)）

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

　�。ǘ┳衷~（3課時(shí)）

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250

　　2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　�。ㄈ┚渥樱�3課時(shí)）

　　1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

　�。ㄋ模┓e累（滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程）

　　1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

　　（五）閱讀（3課時(shí)）

　　1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　�。├首x（滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候）

　　1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

　　3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

　�。ㄆ撸⿲懽郑B透在平時(shí)書寫的時(shí)候）

　　1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　�。ò耍┱f話（2課時(shí)）

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　四、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

　　（一）漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，

　　并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

　　（二）識(shí)字

　　1、聽寫生字詞。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　3、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

　　4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　�。ㄈ┰~語

　　1、字、詞擂臺(tái)賽

　　1）詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

　　2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

　　3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

　�。ㄋ模┚渥�

　　句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的'一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。

　　1、誰替/給/幫/為誰（）。

　　2、（）正（）呢！

　　3、（）漸漸（）。

　　4、（）一邊（）一邊（）。

　　5、（）把（）。

　　6、（）那么（），那么（）。

　　7、（）已經(jīng)（）。

　　復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　�。ㄎ澹╅喿x

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。

　　不錯(cuò)哦3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。

　�。┛谡Z交際

　　1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。

　　2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　五、培優(yōu)扶差措施

　　一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

　　二是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

　　三是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　四是靈活輔導(dǎo)：

　　1）對(duì)于優(yōu)生：讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

　　2）對(duì)于學(xué)困生：

　　1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

　　2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。

　　3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。

　　4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃4

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　1、抓住本冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

　　2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

　　3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

　　二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

　　1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè)，掌握掌握30個(gè)偏旁，熟悉字形、名稱；了解表示的意思；能舉例說明。

　　3、熟練掌握本冊(cè)的250個(gè)字，能寫會(huì)用。

　　4、詞語搭配。掌握一定的句式。

　　5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　拼音是幫助認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

　　孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí)，還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時(shí)候，標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄錯(cuò)位置

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié)，借助拼音識(shí)字。

　　2、識(shí)字，寫字。

　　（1）借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。掌握30個(gè)左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

　�。�2）養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢(shì)和良好的`寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

　�。场㈤喿x

　　把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文１8篇，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

　�。�、口語交際：

　�。ǎ保┠苡闷胀ㄔ捙c人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　（２）把平時(shí)的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

　�。�、寫話：

　　（１）對(duì)寫話有興趣，能根據(jù)語言范例，寫話。

　�。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　�。�、注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

　�。病�(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　３、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

　　４、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

　�。�、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

　�。�、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

　　７、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

　�。�、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃5

　　一、班級(jí)情況分析

　　1、知識(shí)能力掌握情況：

　　班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

　　2、后進(jìn)生情況：

　　班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是任祖康、任祖強(qiáng)、陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難�？磮D寫話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

　　3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　4、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說話的能力。

　　三、復(fù)習(xí)形式：

　　以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：1月12日——1月23日

　　四、具體措施：

　　根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：

　　1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的'比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞。

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

　　3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃6

　　（一）、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

　�。ǘ�、識(shí)字

　　1、聽寫生字詞。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的`偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　關(guān)注“字群”

　　青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情

　　3、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

　　例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

　　走+干=（）

　　袋－代=（）

　　常－巾+云=（）

　　因－大+才=（）

　　（）+（）=洞

　　（）+（）=理

　　木+（）=（）

　　座－（）=（）

　　生字游戲

　　提供一些詞，如：

　　禾、門、西、又、木

　　口、女、中、子、寸

　　請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。

　　4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　　生字“小魔術(shù)”

　　加一筆日——（）（）（）（）

　　加兩筆口——（）（）（）（）

　　減一筆王——（）（）

　　加一個(gè)偏旁見——（）（）

　�。ㄈ⒃~語

　　1、字、詞擂臺(tái)賽

　　1）

　　詞語接力賽。

　　玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

　　2）對(duì)對(duì)子。（說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）

　　玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

　　矮——高

　　暗——明（亮）

　　閑——空

　　忘——記

　　丑——美

　　新——舊（老）

　　冷——熱

　　長(zhǎng)——短

　　前（先）——后

　　開——關(guān)

　　借——還

　　男——女

　　輕——重

　　近——遠(yuǎn)

　　是——非

　　濕——干

　　北——南

　　合——分

　　坐——立

　　早——晚

　　有——無（沒）

　　冷淡——熱情

　　瘦——肥

　　古——今

　　多——少

　　放——收

　　紅——綠

　　3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）

　　玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。

　　最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。

　�。ㄑa(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。）

　　底—低

　　撿—臉

　　練—凍

　　樹—村

　　運(yùn)—遠(yuǎn)

　　經(jīng)—輕

　　灑—曬

　　烏—鳥

　　申—甲

　　篇—遍

　　名—各

　　起—趕

　　準(zhǔn)—誰

　　喝—渴

　　丟—去

　　感—喊

　　滴—摘

　　球—救

　　披—被

　　該—刻

　　原—愿

　　秒—妙

　　線—錢

　　跳—桃

　　認(rèn)—讓

　　涼—冷

　　炒—抄

　　稻—蹈

　　晴—睛

　　要—耍

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）

　　玩法同上。

　　油—郵

　　植—值

　　跟—根

　　完—玩

　　拖—脫

　　坐—座

　　工—公

　　氣—汽

　　桿—竿

　　誠(chéng)—成

　　在—再

　　及—級(jí)

　　象—像

　　快—塊

　　剛—缸

　　枝—只

　　提—題

　　稱—秤

　　久—九

　　同—童

　　已—以

　　各—個(gè)

　　圓—園

　　他—她—它

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃7

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

　　本年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉，基本上能夠?qū)Ｐ穆犞v，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真的完成，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀，能夠積極思考，樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對(duì)于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運(yùn)用，上課聽講不專注，作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多，訂正不及時(shí)。家長(zhǎng)不能積極配合老師，管理起來格外難。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫，能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個(gè)生字。

　　2、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個(gè)常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　5、會(huì)正確背誦指定的課文。

　　6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

　　7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句子的能力。

　　8、重視聽說訓(xùn)練，利用每個(gè)練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，既要重視說話能力的培養(yǎng)，又要重視聽話能力的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字和形近字。

　　難點(diǎn)：

　　1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。

　　四、復(fù)習(xí)形式：

　　以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)和綜合測(cè)試為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，注重知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。對(duì)于部分后進(jìn)生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差，也要做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取他們的理解與支持。

　　五、復(fù)習(xí)安排：

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　復(fù)習(xí)時(shí)間

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　第一單元

　　1課時(shí)

　　掌握換偏旁識(shí)字法，能夠舉一反三。會(huì)聽寫詞語，組詞、擴(kuò)詞；能用詞語組成一段通順的話；會(huì)背誦古詩(shī)《村居》；學(xué)會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào)和問號(hào)。

　　第二單元

　　1課時(shí)

　　會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的`句式造句。

　　第三單元

　　1課時(shí)

　　會(huì)背誦課文及練習(xí)3讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字同音字，知道各種車輛的用途。

　　第四單元

　　1課時(shí)

　　會(huì)背誦指定課文和練習(xí)4讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語看拼音寫詞；辨析形近字同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會(huì)背古詩(shī)《詠鵝》

　　第五單元

　　1課時(shí)

　　會(huì)背誦識(shí)字的韻文和練習(xí)5的讀讀背背，會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；會(huì)看圖將句子寫完整、具體，會(huì)用詞串說一段話。

　　第六單元

　　1課時(shí)

　　會(huì)背指定課文和成語及諺語，能看拼音寫詞語，正確區(qū)分形近字、多音字及同音字，能用幾句話說說“六一”那天的活動(dòng)。

　　第七單元

　　1課時(shí)

　　會(huì)背誦課文及古詩(shī)，會(huì)聽寫詞語及看拼音寫詞，正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)用“有的……有的……有的”說句子。

　　第八單元

　　1課時(shí)

　　會(huì)背誦課文和練習(xí)8讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；能把句子補(bǔ)充完整，能夠看圖寫出象形字。

　　看拼音寫詞語

　　1課時(shí)

　　1、能正確書寫本冊(cè)要求掌握的所有生字。

　　2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫漂亮。

　　同音字、形

　　近字比較

　　1課時(shí)

　　1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)給生字分別組詞。

　　2、能給生字加偏旁并組詞。

　　3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

　　課文內(nèi)容填空

　　1課時(shí)

　　1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

　　2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

　　綜合練習(xí)

　　5課時(shí)

　　1、能正確拼讀音節(jié)。

　　2、掌握本學(xué)期要求認(rèn)識(shí)和書寫的生字。

　　3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫。

　　4、能看圖把話寫完整。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃8

　　一、復(fù)習(xí)要求

　　2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

　　3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評(píng)價(jià)模式。

　　二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

　　1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè)，掌握掌握30個(gè)偏旁，熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

　　3、熟練掌握本冊(cè)的250個(gè)字，能寫會(huì)用。

　　4、詞語搭配。掌握一定的句式。

　　5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

　　三、課時(shí)計(jì)劃

　　20課時(shí)

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié)，借助拼音識(shí)字。

　　2、識(shí)字，寫字。

　　(1)借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。掌握30個(gè)左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

　　(2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

　　3、閱讀：把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

　　4、口語交際：

　　(1)能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　(2)把平時(shí)的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

　　5、寫話：

　　(1)對(duì)寫話有興趣，能根據(jù)語言范例，寫話。

　　(2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　1、注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

　　2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　3、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

　　4、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

　　5、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

　　6、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

　　7、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

　　8、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　拼音部分

　　一、知識(shí)點(diǎn)：

　　1、正確抄寫字母和音節(jié)。

　　2、區(qū)別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節(jié)補(bǔ)充完整。

　　3、把抄寫拼音和識(shí)字結(jié)合起來。

　　二、鞏固練習(xí)：(見后)

　　三、學(xué)生學(xué)情分析：

　　拼音是幫助認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

　　孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí)，還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“i u”并列的時(shí)候，標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄錯(cuò)位置。

　　四、方法策略：

　　1、梳理認(rèn)字表及寫字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、平翹舌音、邊、鼻音。

　　2、遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，把抄寫生字與識(shí)字結(jié)合起來。

　　3、用練總結(jié)方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　字部分

　　一、知識(shí)點(diǎn)：

　　1、采用聽讀識(shí)字、看拼音識(shí)字、看圖識(shí)字、看上下文猜字等4種方法，認(rèn)字至少403個(gè)，寫字250個(gè)。

　　2、認(rèn)識(shí)30個(gè)常用偏旁，熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

　　3、養(yǎng)成正確的'寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔，能正確規(guī)范地寫在田字格里。

　　4、能辨析形近字、多音字、同音字。

　　比一比，組詞：

　　多音字：

　　樂(le yue)和(he huo)正(zheng zheng)干(gan gan)

　　好(hao hao)背(bei bei)重(zhong zhong)為(wei wei)

　　行(hang xing)得(de de)曲(qu qu)

　　5、能按常用部首為字歸類。(見書后偏旁表)

　　6、看拼音寫漢字。包括形近字、易錯(cuò)字。

　　二、學(xué)情分析：

　　識(shí)字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。只有掌握了漢字的音、形、義才能正確地運(yùn)用漢字。通過近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握聽讀識(shí)字和看拼音識(shí)字，看上下文猜字的識(shí)字方法，對(duì)識(shí)字有較濃厚的興趣。但落實(shí)到筆頭，部分學(xué)生仍然存在著困難。如不能正確規(guī)范地把字寫在田字格里，有些字容易寫錯(cuò)，形近字、同音字辨析不是很清楚，因此，必須要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力。

　　三、方法策略：

　　1、揭示一些漢字的構(gòu)字規(guī)律，讓學(xué)生抓住字的結(jié)構(gòu)來記憶字形，理解字義，不斷提高學(xué)生的識(shí)字能力。

　　2、幫助學(xué)生梳理認(rèn)字表和寫字表中的鼻音、邊音、前、后鼻韻母和平、翹舌音。

　　3、對(duì)于易寫錯(cuò)的字，復(fù)習(xí)時(shí)要先練，再評(píng)講，評(píng)講時(shí)突出重點(diǎn)，指出易寫錯(cuò)的筆畫，找到識(shí)記方法。

　　4、通過部首的歸類，進(jìn)行復(fù)習(xí)、梳理，加深印象，強(qiáng)化記憶。

　　5、通過組詞和字形小魔術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生辨析字形的能力，防止寫錯(cuò)別字，積累詞語。

　　詞語、句子知識(shí)點(diǎn)梳理

　　本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)403個(gè)字，會(huì)寫220個(gè)字。但是這些要求并不是獨(dú)立的，我們要求孩子會(huì)認(rèn)、會(huì)寫自然還要建立在具體的語言環(huán)境里。因此詞語的掌握，幾種基本的句型的把握還是需要的，現(xiàn)在就詞語、句子做以下梳理。

　　一、詞語

　　1、詞語建立在識(shí)字、寫字的基礎(chǔ)上，通過教研組的集體討論梳理了以下要求掌握的詞語：(見詞語復(fù)習(xí)一)

　　2、能夠通過拼音寫出詞語。

　　3、能夠?yàn)樯纸M詞，并且正確書寫。

　　4、具備詞語搭配的能力。

　　5、具備選詞填空的能力。

　　如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。

　　二、句子

　　1、首先要求學(xué)生認(rèn)識(shí)句子，強(qiáng)調(diào)要表達(dá)完整的意思，并且句末要有標(biāo)點(diǎn)。

　　2、了解逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)及其用法。

　　3、能夠弄清楚一個(gè)自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫自己喜歡的句子。

　　4、能夠根據(jù)要求寫出完整的句子。

　　通過整理，本冊(cè)需要掌握以下句型。

　　1、已經(jīng)。

　　2、只有，才。

　　3、十分。

　　4、那么，那么。

　　5、漸漸。，

　　6、正呢!

　　7、一邊，一邊。

　　學(xué)生學(xué)情分析

　　從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出來的情況看，學(xué)生對(duì)詞語的掌握情況較好。具體表現(xiàn)在：通過復(fù)習(xí)聽寫狀況較為良好。能夠較好地拼讀并書寫相應(yīng)的詞語。能夠?yàn)樯纸M詞。也具備了連詞、選詞的能力。但在句子掌握方面還不夠好。主要體現(xiàn)在：不能寫出完整的話，總是會(huì)有一些語意的欠缺，或者不能正確使用標(biāo)點(diǎn)以及分析例句的能力有待提高等。

　　復(fù)習(xí)措施

　　針對(duì)出現(xiàn)的問題，通過教研組的商討，決定了以下一些復(fù)習(xí)方案。

　　1、以讀促記，以讀促寫，以讀促理解。通過對(duì)書本的誦讀，讓學(xué)生將詞語融入語言環(huán)境來理解、記憶、書寫。復(fù)習(xí)過程中注重讀、背的練習(xí)和督促。

　　2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及對(duì)要求掌握的知識(shí)的督促和檢測(cè)。如：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做練習(xí)的方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)改及評(píng)講，加強(qiáng)督促學(xué)生的聽寫。

　　3、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　4、教研組集體研究出針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)習(xí)題，提供學(xué)生練習(xí)。

　　方法策略

　　為了讓學(xué)生更好地理解一年級(jí)下冊(cè)教材中課文內(nèi)容，主要采取填空和回答問題的形式的鞏固練習(xí)對(duì)課文部分的復(fù)習(xí)。填空題要求填寫的都是文中寫字表中必須掌握的重點(diǎn)字、詞，或者是一些日常生活中的關(guān)鍵詞語。這些字詞與課文的重要內(nèi)容或課文的中心都有著緊密的關(guān)系。古詩(shī)可以采用默寫的方式。必背課文，可采用抽簽背誦課文的方式，增加學(xué)生的閱讀背誦興趣。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃9

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　抓牢孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)：充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子更進(jìn)一步的掌握所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、字、詞。生字表（一）會(huì)認(rèn)，生字表（二）會(huì)寫，會(huì)用。

　　2、句子。

　　3、課文。學(xué)過的課文能熟練朗讀，課后要求背誦的會(huì)背。

　　4、閱讀。

　　5、寫話。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生主性與靈活性。

　　4、審題能力的.培養(yǎng)。

　　四、復(fù)習(xí)時(shí)間

　　6月10日—6月28日

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃10

　　一、班情分析：

　　一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　（一）漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2．能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

　　3．復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序査字法査字典。

　　（二）字詞

　　1．復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的200個(gè)漢字。

　　2．復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　3．復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4．進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　（三）句子

　　1．認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3．復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

　　（四）積累

　　1．復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　2．復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3．正確背誦指定的課文。

　　（五）閱讀

　　1．復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　2．復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

　　3．理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4．復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（六）朗讀

　　1．復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

　　3．學(xué)會(huì)分角色朗讀，展力開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

　　（七）寫字

　　1．掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

　　2．養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3．能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　（八）說話

　　1．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2．能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3．與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　4．有表達(dá)的自信心。積積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

　　2．復(fù)習(xí)現(xiàn)固大寫字母，會(huì)用音序査字法査字。

　　3．復(fù)習(xí)認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的200個(gè)漢字，掌握28個(gè)常用偏旁。

　　4．了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端端正、整潔。

　　5．復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6．復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　　7．復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　8．會(huì)正確背誦指定的課文。

　　9．復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。

　　10．會(huì)看圖寫話，培養(yǎng)寫話的興趣。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《識(shí)字表》中的400個(gè)漢字。掌握《寫字表》中的200

　　個(gè)漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的`識(shí)字方法。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1．指導(dǎo)幫助學(xué)生辯析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2．學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　3．發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

　　4．審題能力的培養(yǎng)。

　　五、復(fù)習(xí)方法：

　　以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)

　　內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃11

　　一、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

　　二、識(shí)字

　　1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如：春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥叫著，好像在對(duì)我說話呢！

　　2、開猜謎會(huì)：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡，每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。

　　4、開個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。（以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行）

　　5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

　　7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　　三、詞語

　　一年級(jí)第二學(xué)期詞語復(fù)習(xí)表

　　單元1

　　千萬、丁冬、說話、朋友、春雨、百花齊放

　　行動(dòng)、紅花綠草、花草、爺爺、紅花綠葉

　　春風(fēng)、長(zhǎng)高、春節(jié)、節(jié)日、歲月、花花綠綠

　　親手、母親、父親、古老、大聲、萬里無云

　　多少、高處、知足、幫忙、和風(fēng)細(xì)雨、知道

　　單元2

　　洗手、認(rèn)真、掃地、父母、爸爸、全家、大家

　　關(guān)門、完全、看著、畫畫、笑話、媽媽、奶奶

　　上午、收看、女孩、太多、生氣、天氣、出去

　　天亮、明亮、聽寫、回家、家鄉(xiāng)、學(xué)會(huì)、合唱

　　洗臉、開會(huì)、寫字、畫家、早上、打掃、太陽

　　看著

　　單元3

　　和氣、語文、李子、秀氣、香水、聽見、連忙、高遠(yuǎn)

　　一定、方向、以后、明天、鳥語花香、主意、總會(huì)

　　先生、干凈、趕快、一起、同學(xué)、香氣、唱歌

　　遠(yuǎn)處、工人、專心、年級(jí)、先進(jìn)、聽話、少先隊(duì)

　　明白、更多、山清水秀、才能、人才

　　單元4

　　房前、空房、古詩(shī)、樹林、兒童、黃牛、關(guān)閉、起立、可是

　　是非、花朵綠葉、飛機(jī)、過去、時(shí)間、讓開、蟲子、很多

　　小河、姐姐、借書、江河、借用、書房

　　單元5

　　可怕、跟前、涼風(fēng)、力量、最早、果園、因?yàn)?/p>

　　笑臉、陽光、太陽、可口、可以、石頭、辦法

　　許多、找人、別人、到處、那里、都是、嚇人

　　叫門、再見、大象、臉上、照片、公園、前面

　　畫像、做工、點(diǎn)頭

　　單元6

　　沙子、海軍、石橋、竹子、樹苗、井口、井水

　　鄉(xiāng)親、上面、忘記、想念、念書、一邊、這邊

　　知道、平原、男孩、小蝦、飛跑、草地、快樂

　　老師、原來、吹牛

　　單元7

　　長(zhǎng)短、面對(duì)、冷淡、熱情、拉車、掃地、送給

　　生活、干活、種花、練習(xí)、苦頭、非常、學(xué)問

　　中間、伙伴、汽車、共同、十分、要是、沒有

　　孩子、人選、地位、公共汽車

　　單元8

　　南北、江南、湖水、秋雨、秋天、只有、星星

　　雪白、下雪、幫忙、請(qǐng)問、就是、地球、玩球

　　跳高、桃樹、剛走、蘭花、各自、坐好、座位

　　讓座、急忙、出名、帶動(dòng)

　　1、字、詞擂臺(tái)賽

　　1）詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會(huì)寫的字組成的'詞）看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

　　3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的.復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

　　四、句子

　　句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。

　　1、誰替/給/幫/為誰（）。

　　2、（）正（）呢！

　　3、（）漸漸（）。

　　4、（）一邊（）一邊（）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（）那么（），那么（）。

　　7、（）已經(jīng)（）。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題、

　　六、口語交際

　　1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。

　　2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃12

　　一、復(fù)習(xí)要求：

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。區(qū)分易混聲母b—d、p—q、q—g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　2、復(fù)習(xí)拼讀方法，能準(zhǔn)確分辨兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3、掌握ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則及標(biāo)調(diào)規(guī)則

　　4、能用拼音拼讀簡(jiǎn)單的詞和句。

　　二、復(fù)習(xí)形式和安排

　　1、幫助學(xué)生鞏固聲母表和韻母表以及整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　方法：學(xué)生認(rèn)讀，回憶兒歌。區(qū)分相似。逐個(gè)口頭檢查。聽寫。

　　主要幫助學(xué)生掌握聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表，區(qū)分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

　　一、出示鞏固聲母表：

　　1、學(xué)生認(rèn)讀

　　2、找一找字形相近的`字母，說一說怎樣區(qū)分？

　　b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌

　　3、抽讀卡片鞏固

　　4、背誦聲母表

　　二、鞏固韻母表

　　1、出示后自己認(rèn)讀

　　2、找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的辦法

　　ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重點(diǎn)區(qū)分）

　　3、隨機(jī)抽卡片認(rèn)讀

　　三、鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)表：

　　1、指名讀

　　2、比一比：zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying

　　3、練習(xí)找一找整體認(rèn)讀音節(jié)

　　復(fù)習(xí)拼讀方法，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，標(biāo)調(diào)規(guī)則。能準(zhǔn)確分辨兩拼、三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　1、以具體的音節(jié)為例b—a—bah—u—a—hua幫助學(xué)生了解兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

　　2、怎樣拼讀？學(xué)生拼讀，鞏固拼讀音節(jié)的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

　　3、出示音節(jié)詞語拼讀后分類

　　蔬菜、水果、植物、動(dòng)物

　　4、找錯(cuò)誤：xüjuequexueyüyue以此鞏固ü兩點(diǎn)省寫規(guī)則（重點(diǎn)）

　　5、拼讀音節(jié)，會(huì)看拼音寫詞語。（試卷練習(xí)）

　　6、看圖給音節(jié)標(biāo)調(diào)，鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則：a母出現(xiàn)不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標(biāo)后面

　　拼音測(cè)評(píng)方法：逐個(gè)口頭檢查認(rèn)讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線（拼音找字詞或圖片）

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃13

　　一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了，馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂，最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中，我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮，使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績(jī)。其詳細(xì)計(jì)劃如下：

　　一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　　1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表出現(xiàn)的字，會(huì)認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

　　2、能背誦指定課文，能按照原文填空。

　　3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

　　4、對(duì)聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

　　5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫話能力。

　　二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識(shí)字寫字、字詞運(yùn)用部分。

　　2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫話。

　　三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

　　1、識(shí)字、寫字：本冊(cè)共安排生字共有483個(gè)，其中要求寫的.298個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)的185個(gè)。一年級(jí)主要以識(shí)字寫字為主，因此在復(fù)習(xí)中會(huì)以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)�？梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)注意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　2、按課文內(nèi)容填空：本年級(jí)仍是讓學(xué)生積累詞匯語句的重要階段，因此在期末考試中對(duì)課文內(nèi)容的填空也會(huì)成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對(duì)本冊(cè)課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長(zhǎng)檢查、同桌互背、語文綜合能力測(cè)試等形式來檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。

　　3、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)：針對(duì)在以往單元測(cè)試過程中容易出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目，教師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個(gè)版塊：看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

　　4、學(xué)生看圖寫話能力的考核：能夠根據(jù)圖畫，寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語，并能用簡(jiǎn)單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。

　　四、具體要求：

　�。ㄒ唬┳衷~句：

　　1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞，聽寫鞏固。

　　2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會(huì)組詞。

　　3、背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。

　　4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

　　5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　（二）句段篇：

　　1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。

　　2、多種形式地聽寫，對(duì)要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

　　3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。

　　4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

　�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)卷：

　　1、利用既有復(fù)習(xí)卷：?jiǎn)卧獪y(cè)試、總復(fù)習(xí)卷。

　　2、補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1-8。

　�。ㄋ模┱n外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標(biāo)畫自然段、句子，并能根據(jù)短文的意思連線、填空。

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃14

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容： (共16課時(shí))

　　一、漢語拼音(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。

　　二、字詞(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

　　三、句子(3課時(shí))1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

　　四、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。

　　五、閱讀 (3課時(shí))1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

　　七、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　八、說話(2課時(shí))

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　◆復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

　　一、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

　　二、識(shí)字

　　1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥叫著，好像在對(duì)我說話呢!

　　2、開猜謎會(huì) 把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。

　　5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

　　7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　　三、詞語

　　1、字、詞擂臺(tái)賽1)詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，(會(huì)寫的字組成的詞)看看哪組寫得多，寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

　　2)對(duì)對(duì)子。(說明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

　　3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。(補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的'小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

　　四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。

　　1、誰替/給/幫/為誰( )。

　　2、( )正()呢!

　　3、( )漸漸( )。

　　4、()一邊( )一邊( )。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、( )那么( )，那么( )。

　　7、( )已經(jīng)( )。復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。

　　六、口語交際

　　1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚，說明白。

　　2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　培優(yōu)扶差措施

　　一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

　　二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

　　三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　四.是靈活輔導(dǎo)：

　　1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

　　2)對(duì)于學(xué)困生:

　　1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

　　2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。

　　3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。

　　4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。

　　1、描寫春天的四字詞語以下內(nèi)容讀熟，家長(zhǎng)簽字：

　　春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬

　　百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴春風(fēng)拂面春暖花開五顏六色百花盛開和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅鳥語花香山清水秀萬里無云蒙蒙細(xì)雨

　　2、其他四字詞語

　　古往今來千山萬水詩(shī)情畫意四面八方各種各樣自言自語

　　3、ABB式詞語

　　亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎興沖沖紅潤(rùn)潤(rùn)

　　懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄金燦燦白茫茫

　　4、飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去

　　寫來寫去游來游去問來問去

　　5、又香又甜又大又圓又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又白又胖

　　又大又紅又大又多又唱又跳又大又甜又黑又瘦

　　7、鳥蛋涼涼的—涼涼的鳥蛋小路長(zhǎng)長(zhǎng)的——長(zhǎng)長(zhǎng)的小路

　　楊樹高高的——高高的楊樹小河彎彎的——彎彎的小河

　　9、高興——高高興興大小——大大小小多少—多多少少

　　紅火— 紅紅火火許多— 許許多多來往—來來往往干凈——干干凈凈明白——明明白白大方—大大方方

　　10、青青的假山青青的小蝦青青的草地綠綠的草坪

　　綠綠的小草綠綠的葉子彎彎的小路彎彎的月兒

　　彎彎的小船有趣的問題難忘的日子滿意的笑容美麗的風(fēng)景精彩的球賽雪白的貝殼高遠(yuǎn)的藍(lán)天

　　挺拔的松樹茂密的松樹林會(huì)心的微笑透明的翅膀淘氣的娃娃美麗的夏夜可口的松果悶熱的天氣亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉多彩的季節(jié) 金黃的稻子雪白的棉花碧綠的菜地寬寬的街道高高的樓房鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳快樂的時(shí)光長(zhǎng)長(zhǎng)的房子了不起的創(chuàng)舉大大的腦袋碧綠的衣裳雪白的肚皮溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

　　12、課內(nèi)數(shù)量詞

　　一棵柳樹一陣春雨一只春燕一座花園一群小鳥一個(gè)問題一節(jié)車廂一個(gè)日子一個(gè)樹坑一棵柏樹苗一處風(fēng)景一場(chǎng)球賽一個(gè)秘密一張畫一枝杜鵑花一雙棉鞋一個(gè)艷陽天兩只鳥蛋一個(gè)松果一棵松樹幾場(chǎng)細(xì)雨一名司機(jī)一片松樹林一條小路一輛小車

　　一把掃帚一條小路一雙眼睛一雙小手一張小嘴一個(gè)塑料袋幾位同學(xué)一朵鮮花一只一根水草一只螢火蟲一座花壇一群一陣?yán)茁?一條蛇一條尾巴一口井一只烏鴉一個(gè)瓶子一個(gè)小石子一口水缸一塊石頭一頭大象一堵墻四根柱子一桿大秤一艘大船一條線一只海鷗

　　千萬丁冬說話朋友春雨百花齊放

　　行動(dòng) 紅花綠草花草爺爺紅花綠葉

　　春風(fēng) 長(zhǎng)高春節(jié) 節(jié)日歲月花花綠綠

　　親手母親父親古老大聲萬里無云

　　多少高處知足幫忙

　　單元2

　　洗手認(rèn)真掃地父母爸爸全家大家

　　關(guān)門完全看著畫畫笑話媽媽奶奶

　　上午收看女孩太多生氣天氣出去

　　天亮明亮聽寫回家家鄉(xiāng) 學(xué)會(huì) 合唱

　　洗臉開會(huì)

　　單元3

　　和氣語文李子秀氣香水聽見連忙總是

　　高遠(yuǎn)一定方向以后明天主意總會(huì) 先生一片沙灘

語文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃15

　　一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1．復(fù)習(xí)550個(gè)常用字，復(fù)習(xí)寫250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　2．讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。獨(dú)立識(shí)字，愛識(shí)字認(rèn)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己認(rèn)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。

　　3．復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩(shī)歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

　　4．復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書�！芭d趣是最好的老師�！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。

　　5．重視語言的`積累，檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

　　二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　2.第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫字30個(gè)。

　　3.第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　4.第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　5.第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　6.第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　7.第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　8.第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表