【精】關于學習計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的關于學習計劃，希望能夠幫助到大家。

關于學習計劃1

　　對于我們要步入高三的學生來說，已沒有讓我們盡情玩耍，放松自我的時間了！所以充分利用時間來鞏固自己的'學習，提高學習效率是我暑假的首要目標。我制定了一份學習計劃：

　　1、每天堅持聽一個小時的英語。

　　2、多做數理化的習題。

　　3、整理筆記，復習課本。

　　4、利用網絡多和他人交流學習方法。

　　我相信經過這個暑假的努力，必能以最好的狀態去迎接新學期的到來。這就是我的暑假學習計劃，那么你的呢？

關于學習計劃2

　　大學生學習計劃范文

　　一年之計在于春，一個學期之計在于開始，新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學習部取得了一定的成績，在本年的學習中我們將繼承優點，改正不足，爭取把學習做的更好。本學年工作計劃如下：

　　一：主要學習目標

　　明確學習目標，打好一定的語言基礎。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

　　二：具體安排

　　1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。

　　2. 每天早起一個小時時間背誦英語課文。

　　3. 每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。

　　4. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

　　5. 每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

　　6. 訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

　　8. 在這學期通過全國大學生英語四級考試，英語是我的專業，我系一直都比較重視英語的.學習，抓好英語學習對我說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業證書和學位證書。為進一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。

　　7. 身為一個英語專業的學生，對于英文的寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

　　8 .爭取利用周末時間多學一門外語。

　　9 .培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。

　　以上各項內容便是本學期的大體計劃。如有不妥請老師同學指正。

　　盧郡

　　20xx年2月22日

關于學習計劃3

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師。書不是食物，卻可以讓人覺得充實，書不是衣服，卻可以裝扮自己。教師這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，而且堅持不懈地讀好書，就會使我們的精神世界得到充實，素質修養得到提高，道德情操得到陶冶，作為一名人民教師就應該樹立終身學習的理念，教育更要營造濃郁書香校園文化氛圍，更應該扎根于傳統文化同時用現代文化來滋養，讓自已這棵文化之樹常青。為此特制定個人學習計劃如下：

　　計劃是實現目標的藍圖；目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

　　一、指導思想。

　　1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、

　　人文素養的`整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

　　2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

　　3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。

　　5，深入學習傳統文化，傳播傳統文化的同時提高職業道德修養，了解中國五千年傳統文化深刻的內涵，豐厚歷史文化底蘊，提高自身修養，為弘揚和傳播民族文化精神做必要的知識儲備。

　　6、通過學習，豐富自身個人文涵養，加強自身修養提高，與此同時提高教育教學能力、教育創新能力。

　　7、通過學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，

　　進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　8、在學習中反思自己教育教學理念，從而不斷修正提高自己的教育教學行為與能力。讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題。

　　三、讀書內容：

　　《給教師的一百條新建議》、 《做最好的老師》 、《中華禮儀全書》、《職業幸福》、《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《造就自主發展的人》、《創造積極的學校文化》、《守護孩子的生命》、《好教育，好人生》、《成為有思想的教師》。

　　四、讀書形式

　　1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、學而不用，則不如不學。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

　　3、充分利用網絡，進行網上閱讀，利用校園網站及個人博客努力向名師、優秀教師學習，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

　　4、每個專題的讀書學習，一定要記好學習筆記，并結合教育教學實際和教師職業道德教育，每月撰寫一篇心得體會或論文發表在個人博客中，以供與同行們進行交流。

　　厚學以載學，讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠使教師不斷增長智慧；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考。

關于學習計劃4

　　大一

　　上學期：盡快適應大學生活，找一個適合自己并且能過得到鍛煉的地方比如學生會，認真學習專業基礎課和公共課。

　　寒假：認真完成作業，對自己大學五年的學習訂一個計劃。

　　下學期：認真感受大學的節奏，找出適合自己的學習方法和生活方式，擴大自己的社交范圍，準備英語四級的考試和計算機二級考試。

　　暑假：到專業的手繪社團學習手繪。

　　大二

　　上學期：以專業課的學習為主，同時妥善安排時間工作學習兩不誤。

　　寒假：去專業的設計時進行觀摩和學習，自學專業有關軟件。

　　下學期：以專業課的學習為主，多看和建筑設計沾邊的其他專業的書籍擴大自己的視野增長自己的見識，為將來從事工作做準備。

　　暑假：外出旅游，增長見識，未做設計做準備。

　　大三

　　上學期：以專業課的'學習為主，開始做設計，并且迅速適應新環境，進行英語六級考試的準備。

　　寒假：到專業設計室學習觀摩。

　　下學期：擴大專業學習范圍，做稍大的設計。

　　暑假：外出旅游，到專業設計室學習觀摩。

　　大四

　　上學期：以做設計為主，選擇要考研的學校與專業。

　　寒假：到專業設計室實習。

　　下學期：以做設計為主，開始看考研的書籍。

　　暑假：外出旅游，到專業設計室學習觀摩。

　　大五

　　上下學期：寫畢業論文，做畢業設計，到設計單位實習，準備考研。

關于學習計劃5

　　1.總時間表

　　任何安排時間和活動的計劃都必須以一個總時間表為核心——就是說，一份活動的固定時間表。一張總時間表一學期排一次就行了，除非基本的課程表有所變動。具體要領如下：

　　首先，把所有必須參加的學校活動，例如課程、上課以及實驗時間都填上，

　　其次，再填上其它固定的活動，如課業愛好、路上所花時間、鍛煉、交往等等。

　　第三，再加上家務雜活、睡眠及進餐時間。把固定活動的時間都填上了，表中的空白部分你就可填入每周及每天的活動規劃了。

　　你可以把這份主要活動時間表抄在一張大一點的卡片上，貼在桌子上或夾在筆記本里，這樣你的腦子就不會亂成一團槽了。

　　更重要的是，你還可以設想表中的空格就是你可以用來做其它必須做的事情的時段，這種表實際是根據教室里的課表來制作并要配合課表來使用。

　　有一張總時間表作為基礎，你就可以設計一份任何類型的時間表，這份時間表能適應你的課業學習，與你獨一無二的個性相結合。

　　2.詳細的一周時間表

　　如果有一份一周時間表作指導，有些人會工作得更好。一周時間表是一張擴大的總時間表。假如你的時間緊，但可以預先估計的話，你會需要一份詳細的一周時間表。這種時間表只要在每學期開始時安排一次就行了。

　　下面是做這張樣表所依據的原則一例：

　　樣例

　　星期一至星期五、星期六

　　早上6點-7點——準時起床，可以避免狂奔亂沖和狼吞虎咽的早餐（或干脆不吃）。

　　中午12點-13點——用十足的一小時來從容地吃午飯。

　　下午17點-18點——晚飯前放松一下。你已經認真地學習了一天，這是應得的報償。

　　晚上19點-21點——通過系統地學習，你可以搞好當天的筆記，做完當天的作業。

　　21點-22點——為了防止考試前的“強記”，每天可花一定的時間復習以前的作業和到當時為止所學的課程內容。

　　晚上22點結束學習能夠刺激你在白天和黃昏學得更努力。

　　特別安排星期二（不一定是周二，只要安排出一個下午）下午兩點到五點。去圖書館找作文所需資料。

　　星期日下午19點到21點。英語作文。

　　對一些作業來說，你得安排幾個時段來進行研究，或者探究一些觀點和思想。

　　星期六從中午起沒作安排，可以利用這段時間去參加一些娛樂活動，從事需集中大片時間來做的特別的科研項目，做困難課程的額外作業，或全面復習。

　　星期日黃昏以前整個一天都是屬于你的，上床前可以看看星期一上午第一節上的是哪門課的內容。

　　3.一周作業時間表

　　另外一種一周時間表主要是根據作業的情況而不是根據可用的時間來安排的，這是總時間表的補充，無論何時你遇到了非同尋常的或長期的作業，你都可以運用這種表。由于它是為特定的作業而制訂的，所以只適用于這一特定的星期之中。

　　根據作業制訂一周時間表，格式很簡單。

　　在一張有線的紙上劃一條橫線，將它大約分成兩半。上面一部分列入課目、作業、估計所需的時間及預定的完成日期。

　　然后將預定完成日期和估什的所需時間作為主要因素，在總時間表里找出可用的時間，給每一項作業都找出足夠的時間，寫在一周作業時間表下半部適當的橫線上面。

　　遵守你的這張時間表。優先考慮學習時間，只要你這樣做，剩下的空閑時間才真正是空閑的。

　　4.每日時間表

　　你可以會需要一張能隨身攜帶的每日時間表，一張學生證大小的卡片正合適，你可以將它放在襯衣口袋或手提包里，這樣，你需要的'時候就可隨時查看。

　　每晚離開書桌前，你看一下總時間表，了解一下第二天要去上哪些課，并且有多少空閑時間，然后在一張卡片上草草寫上第二天的計劃：準備學習的課目，要辦的事，體育鍛煉，娛樂及你想參加的其它活動，給每一項活動規定時間。這樣花費五分鐘是非常重要的。理由有兩個：

　　第一，你把安排記在卡片上隨時可查閱，這樣可使你的腦子不會一片混亂。

　　第二，你能將未來的一天先在腦子里過一遍，好像這樣就開動了一個心理鐘，使你能按照預定的時間行動。

　　注意，每日時間表是以時段為基礎組成的，不是由小片時間組成的。給每一個題目或活動規定一段時間將保證你學習的效率最高。

　　初中學習計劃10

　　初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。

　　初二上學期的學習已經結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經是歷史是過去，初二下學期到底該怎么學呢?

　　新年之后，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的!初二是初中階段的過期，課業負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習?

　　第一、主次分明，把握重點學科。

　　數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。

　　第二、學習生活時間合理安排。

　　一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

　　第三、要養成良好的學習習慣。

　　讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。

　　第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

　　根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習和輔導。

　　第五、課后溫習加鞏固練習。

　　每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，并分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，并做相關的中考試題。

　　初二在一定程度上將成績優秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區分開的一個學年。“好”與“差”在初二下學學期就能被具體的顯現出來。

　　初二下學期的學習情況是代表一個學生在本學年所付出的努力的客觀體現，它可以在某種程度上反映出學生在學習態度上是否端正、學習方法是否正確、以及對于主要知識點是否能夠靈活運用等。在初二結束時，可以通過月考、期中、期末成績讓學生思考在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點輕言放棄。并且，初二下學期的成績也可能會是將來所要報考的高中對學生進行考核的憑據之一，初二代表了初中學習的中間階段學生的學習狀態是否穩定、初中前半段學習知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學期的學習，考察自己基礎階段的學習情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒有時間再進行基礎知識補充復習的。

　　參考往年考進重點中學的學生情況總結：只要初二、初三的成績穩定一直很平穩，預測中考正常發揮，一定可以取得很好的成績。學習是一個長期積累知識的過程，初二有計劃的學習和生活，持之以恒一直堅持下去，再加上好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去，相信成功一定離你不遠。

　　3.復習初一初二的語文(文言文、詩句)

關于學習計劃6

　　一、項目概述1、開展年級：特教學校六年級

　　2、學科：科學、信息技術、美術

　　3、簡介：這是一個面向六年級學生的遠程協作學習項目，研究電影中的“視覺暫留”現象的成因、表現及運用領域。

　　二、學校團隊1、項目學校：邯鄲市特教學校

　　2、項目師生：

　　項目教師:

　　特教學校教師

　　項目學生:

　　邯鄲市特教學校 六年級全體學生

　　三、學習目標和任務1、研究目標

　　（1）通過實驗、小制作，使學生了解人眼“視覺暫留”現象。

　　（2）通過利用計算機模擬電影放映，使學生了解電影放映原理。

　　（3）學生能利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件嘗試制作小動畫。

　　（4）能利用網絡與項目同學進行溝通，能將研究成果與項目參與學生進行交流。

　　2、學習任務：

　　（1）觀察電影膠片。

　　觀察真實的電影膠片，比較相鄰兩張膠片畫面的區別。觀察一個電影動作大約需要多少張照片完成。

　　（2）人眼視覺暫留現象的探究。

　　研究如何閉上眼睛能讓影像暫留在視覺中，嘗試制作類似“鳥進籠”的小制作，收集相關資料，了解人眼視覺暫留現象。

　　（3）電影放映原理的研究。

　　利用計算機進行實驗：以多快的`速度放映連貫的照片可以得到流暢、真實的電影畫面。

　　（四）動畫“diy”。

　　根據電影放映原理，利用計算機中的“畫圖”、“acdsee”軟件，自己制作簡易的動畫片段，并進行交流展示。

　　四、問題的預置學生根據教師提供的素材，提出了以下感興趣、有探究意義的問題：

　　（一）電影膠片中的相鄰膠片畫面有什么聯系？

　　（二）電影是如何進行放映的？

　　（三）什么是“視覺暫留”？

　　五、學習過程項目研究過程（概念圖）：

　　任務一：觀察電影膠片，尋找相鄰膠片的異同

　　1、教師收集真實的一段電影膠片（需要有人物的一個完整動作），以供學生進行觀察。

　　2、學生觀察一組電影膠片，尋找相鄰膠片的異同點。并進行記錄。

　　3、調查記錄一個動作需要多少張膠片完成。一部電影一般由多少張膠片組成。

關于學習計劃7

　　要想制訂好學習計劃，一般要考慮以下幾方面：

　　一、計劃要盡量全面

　　學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。

　　二、安排好常規學習時間和自由學習時間

　　學習時間可以分為兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。

　　三、長計劃和短安排

　　長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。

　　五、計劃要留有余地

　　計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

　　六、提高時間的利用率

　　早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的'時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由于安排了合適的內容，就會收到較好的效果。

　　七、注重效果，不斷調整

　　在計劃執行到一個階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。

　　主要檢查以下這些內容：

　　計劃提出的學習任務是否已經完成？自己是否基本按計劃實施？學習效果如何？沒有完成計劃的原因？

　　通過檢查，立即采取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。

　　科學的、實際的個人學習計劃，只要認真去執行，必將促進你的學習，培養你的意志，增強你的信心。請你試一試吧！

關于學習計劃8

　　一、計劃實施的目標：

　　1.提高自己在英語、數學（物理）的學習能力；

　　2.加強運動，提高身體素質；

　　3.學會做簡單的家常菜，初中學習計劃。

　　二、具體措施：

　　1.組織好學習小組，以三個人一組為好，進行合作性學習。（學習水平相當的同學組成小組比較合適）

　　2.按教材知識前后的順序，整理上半學期的英語、數學（物理）練習卷和考試卷。（或者可以根據老師的推薦去買一兩本合適提高學科能力的輔導材料）

　　3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

　　4.把練習卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化，工作計劃《初中學習計劃》。

　　5.無論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰性競賽，看誰先解決問題。

　　6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。

　　7.到辦學質量比較好的社會業余學校去讀英語口語訓練班，提高自己的英語會話能力，和英語學習素質。

　　8.對于新初三的學生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學年的各類競賽打好基礎。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學習內容）

　　9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

　　10.每天晚上，聽音樂，上網瀏覽，看書讀報，和同學聊天等，做自己有興趣的`事。

　　11.每周跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

　　三、時間安排：

　　1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。

　　2.每天下午3點以后是運動或做家務的時間。

　　3.晚上兩個小時是發展興趣的時間。

　　4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

　　四、督促自律：

　　1.設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

　　2.合作學習小組的同學互相督促，執行暑期生活、學習計劃有始有終。

關于學習計劃9

　　學習計劃

　　對于語文我認為最重要的就是平時的積累，教課書上的古詩和文言要會背，重點段落要會分析，默寫生詞表上的單詞要會寫。后面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯，讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像語文課上一樣作分析，分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎功不夠了關于作文首先卷面一定要整潔有必要的話練下字去平時要多讀好文章和好作文,并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。 1.做好預習，找出這節的重點與難點； 2.聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課； 3.要有明確的學習目的；

　　4.做課堂筆記。做筆記對復習，作業有好處，做課堂筆記，筆記要簡明扼要； 5.做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟，認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查； 6.及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力； 7.遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業； 8.課后復習。篇三：語文學習計劃書

　　語文小班模塊教學計劃書

　　一、指導思想

　　隨著專升本教育的不斷深入，新考綱、新課標、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應該順應升本趨勢，在全面總結以往成功經驗的基礎上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養和應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年我校文綜學科上線率和優秀率都有新的突破，為20xx年我校專升本再創佳績作出最大的貢獻。

　　二、教學內容

　　1、第一階段：基礎知識普及階段（7月1日-8月31日）

　　學習任務：1.掌握專升本語文教材基礎知識、文學常識，學習古文字、詞、句解釋，對文章整體把握。2.初步了解專升本語文考查方式，大體把握語文選擇題和翻譯題。3.初步學習作文寫作。

　　階段目標：

　　1、熟悉課文內容，基礎知識和文學常識。2.讀透古文，把握古文中重點語句的翻譯，注意關鍵字詞的解釋。3.開始鍛煉寫作能力。

　　二、第二階段：強化提高階段（9月1號---11月31號）

　　本階段教學計劃：

　　1主要學習語文教材的重點及考試中的難點，解決大部分同學經常面臨的問題。 2.強化古文實虛詞解釋。

　　3.學生初步掌握寫作技巧。

　　教學目標：

　　1、基本做到語文教材全面掌握，對大部分知識點做到長時記憶，解決語文選擇題

　　2、重點學習古文，了解古代文言知識和方法，了解古文翻譯題。

　　3、進一步提高寫作能力

　　本階段主要從這幾個方面做進一步的教學深入：字音，字形，病句，文言虛詞，詞類活用，文言文翻譯技巧，現代文閱讀常考知識點，寫作技巧。

　　（一） 字音、字形、病句

　　這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復習應考，作為精英學校的語文助教，在此提出這樣的一個教學計劃，和大家一起學習共勉。

　　1、 注重平時積累，說普通話

　　2、 養成不會就查的好習慣，力爭做到不放過一個可疑字，模糊音

　　3、 多做練習，增強語感，

　　（二） 文言虛詞、詞類活用

　　這部分是每年考試必考題目，主要考察學生對文言知識的把握程度，針對這類型的題目，我計劃從以下方面做出學習準備:

　　1、 熟讀課文，能夠知道題目出自何處

　　2、 重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識

　　3、要學會根據上下文意思來確定字義

　　（三） 文言文翻譯技巧

　　文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識中的重點字，詞，尤其是詞的活用，既是重點也是難點，文言翻譯基本是直譯，即在不改變原文的基礎上的翻譯，也有的句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎上，使句子語法通順，便于理解。對于這塊考點的復習，我建議根據具體的試題進行講解，結合實例，使得同學們能夠更好的掌握翻譯技巧。

　　（四） 現代文閱讀常考知識點

　　綜合分析近幾年的語文現代文閱讀試題，發現在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法，例如，說明文的說明方法，議論文的論證方法等，此外，修辭手法也是常考題目類型，這就要求學生要熟練掌握及區別各類寫作方法及修辭手法。

　　（五）寫作技巧

　　基本是材料作文，分析材料時一定不能偏離材料主旨，學會從材料中挖掘題目，擬提要新穎，簡潔，作文主題要圍繞所給材料來定，切不可偏題，跑題，這部分的教學會結合具體的范文來進行講解，

　　三、具體教學策略

　　1、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點復習，邊練邊測。

　　2、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。

　　3、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。

　　4、強化語文積累

　　充分利用早自習，督促學生復習鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

　　5、強化作文訓練的系統性

　　考慮學生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，訓練題（即小作文）由語文助教老師自定；統一作文訓練由大課老師制定。

　　5、第二輪復習：強化訓練，查缺補漏。

　　6、第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內容，準備作文，做真題，調整狀態，進入考試時間。

　　三、教學設想

　　這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：

　　1、高中語文教材第五冊、第六冊的'教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。

　　2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知

　　新，為總復習打好堅實的基礎。

　　3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規范答題，綜合訓練，提升能力。

　　四、學生情況分析： 分析我們學生的實際，弱點主要表現為：

　　1、沒有構建完整的知識體系；

　　2、基礎知識掌握不夠；

　　3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托；

　　4、語文答題的規范意識欠缺；

　　5、學生普遍不重視語文學習。

　　五、具體教學措施：

　　1、結合高考，把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來，分別確定為：現代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力；文言文------以第

　　五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌------根據第

　　五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

　　2、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點復習，邊練邊測。

　　3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。

　　4、現代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。

　　5、強化語文積累

　　充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文

　　知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

　　6、強化作文訓練的系統性

　　考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導，訓練題（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓練題原則上應統一。

　　作文訓練暫分點如下：

　　高考作文全程訓練 a、基礎等級寫作訓練

　　（一）寫作技巧訓練

　　1、審題

　　2、立意

　　3、選材

　　4、構思

　　5、行文

　　6、擬題

　　7、修改

　　（二）文體寫作訓練

　　1、記敘性文章寫作

　　2、議論性文章寫作 b、發展等級寫作訓練

　　（一）常規性發展寫作訓練

　　1、善于分析（訓練目標：深刻）

　　（1）透過現象深入本質（2）揭示問題產生的原因

　　（3）觀點具有啟發作用

　　2、善于敘寫（訓練目標：豐富） （1）材料豐富（2）善于描寫（3）形象豐滿（4）意境深遠

　　3、善于表達（訓練目標：有文采）

　　（1）詞語生動，句式靈活（2）善于運用修辭手法（3）文句有意蘊

　　進行排比句、轉折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。

關于學習計劃10

　　我深知學習重要性。面對二十一世紀這個知識時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處廢人。以資本為最重要生產力資本家時代將要過去，以知識為特征知本家時代即將到來。

　　而高中時代是學習現代科學知識黃金時代，中國中學教育又是世界一流，我應該抓住這個有利時機，用知識來武裝自己頭腦，知識是無價。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂時間。時間是搞好學習前提與基礎，效率與方法更為重要。面對繁重社會工作，有同學問我為什么在社會工作中花了那么多時間（多是相對其他同學而說，在總時間上，在與學習時間對比并不是很多）又怎能將學習搞好？我說這是效率與方法問題。

　　有些同學上課打瞌睡，課下復習甚至自學，這無形之中浪廢了時間。如果上課認真聽講，聽懂了，理解了，課下就只需花很少時間取得很大效果。其次，要保質保量完成老師布置作業，老師布置作業一般是他（她）多年教學經驗總結，具有很高價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍與資料，擴大自己知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽與睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域知識，知識總是有用。

　　在上學期期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己學習。知識無止境，探索無止境，人發展亦無止境，我還有很多知識需要學習。

關于學習計劃11

　　作為高中生，制定一個切實可行的學習計劃是十分必要的。當你認識到學習計劃的意義，并著手制訂學習計劃時，千萬不要以為只要有了學習計劃自己的學習成績就會在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習慣，沒有長時間的努力克服，是不會自動消除的；而學習效率的提高也只有在長期堅持執行自己的學習計劃以后才會取得成效。

　　一：注意自我管理

　　為了確保計劃的落實，應在學習的實踐中對計劃的實施狀況進行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過程是：確立目標--采取措施--安排時間--嚴格執行--檢查驗收。可以制定一個計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學習任務、進程列成表格，每完成一個項目，就打上一個勾，以便督促檢查，一段時間后進行一次驗收。若未完成計劃中規定的任務，應查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實。只要計劃是科學和切合自身實際的，一旦定好，就應采取一切措施，堅決執行下去。

　　二：確保學習時間

　　對于學習基礎不是很好的同學來說，在開始階段，自己可支配的自由學習時間幾乎沒有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學習任務就很不容易了。但隨著學習水平的.提高，他的常規學習時間將會逐漸減少，而自由學習時間則相應逐漸增加。由于開始階段自由學習時間較少，所以，一般學生往往抓不緊，這也恰恰是他被動學習局面難以改變的原因。因此，剛開始執行學習計劃時，可能會覺得時間特別緊張，但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間，也要確保學習計劃的完全落實。只要堅持走過了開始這個階段，過于緊張的學習狀況就會逐步改變。

　　一個學生如果能感到自己學習上與別人有差異，并且希望改變這種學習狀況，那他就應該以分秒必爭的精神去抓個人的自由時間。一旦抓住了自由學習時間，他就會努力去提高在校常規學習時間的效率，以增加自由學習時間，從而使自己掌握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面也就會逐漸到來。

　　三：選擇固定場所

　　要實現自己的學習計劃，學習場所的選擇和時間的管理同等重要。條件好的學校，同學們在課余時間可以到自習室或圖書館去學習，這時最好能避開過道，選擇一個干擾較少的位置，準備好學習所需用品，然后靜下心來，訓練自己按計劃一次做完一段工作；每次到自習室或圖書館去學習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進入學習狀態。

　　四：學習心無旁騖

　　有同學說，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學習效率；還有的同學說，一邊做健美操，一邊背英語單詞可以充分利用時間。這些說法是毫無科學依據的，人的大腦各部位的活動是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位主導抽象思維，有的負責人的聽覺，有的負責人的視覺。

　　各個部分的神經系統可以交替興奮，各司其職。聽音樂時專司聽覺的神經系統保持興奮，大腦其他部位的活動就處于相對抑制狀態，反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學習，還會提高學習效率呢？

　　對學生來說，適度的娛樂很有必要。但是，切忌學習就是學習，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學習、娛樂和消遣同時進行，否則也會影響學習計劃的完成。

　　五：適時調整學習計劃

　　制訂的學習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現實的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開始，樹立信心，獲得技能，進而實現雄心壯志。

　　在執行學習計劃過程中，如果機會不能實現，或自己的活動和應盡的職責有所變動，那么，修改學習計劃就很有必要了。因為這是自己的學習計劃，所以應該讓計劃適合自己，為自己服務。

　　制訂的學習計劃應充當向導。嚴格執行學習計劃，對培養個人在固定的一段時間里學習的習慣是極其有益的。與此同時，應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學習的愿望，或者有些內容必須學習，那么就得增加學習時間。

　　由于每個人的實際情況不一樣，因而個人制定計劃的重點和要求是不一樣的，如有的學生學習基礎差，就不必急于系統的自學課外讀物，而應把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進，才能取得好成績。

　　在計劃安排的學習時間里，有時有學習的愿望，但有時候感到學不進去，積極性沒有了，那么就隨心所欲的娛樂一下，但應有節制。因為每個人都是自己唯一的主宰。

關于學習計劃12

　　**本計劃只對于當前目標模糊，沒有頭緒的童鞋..

　　**有目標以及有計劃的，可以忽略或參考..

　　**目的很簡單，對于我，盡到小學委的責任，對于各位，都閑了沒事去學習～～

　　******************************

　　一、時間安排（定為每天晚自習）

　　建議時間為四個時段：

　　1、5：30～7：00

　　2、7：00～8：00

　　3、8：00～9：00

　　4、9：00～10：00

　　星期一 建議講主課（當前學習的專業課）

　　星期二 建議復習 windows

　　星期三 建議復習 linux

　　星期四 建議復習 sql + c#

　　星期五 建議本周主講課程+本周課下作業評講

　　&復習專業可根據本組情況自行安排，如有英語晚自習，二、四的課程自己跟上.不是大部分人，所以忽略.

　　******************************

　　二、學習內容

　　（1）復習目標（我會列出來）（最好以ppt為出發點，以書為引導復習）

　　（2）當前作業講解（老師課堂布置的作業）

　　（3）當前課程（本周內課上講的內容）

　　（4）每次講完課，建議說明和布置下次要講內容，列出幾個目標和問題

　　，留為各位準備作業.

　　（5）有條件要預習..可以讓人帶著過一遍將要講的內容

　　*****************

　　三、講課要求

　　（1）組長要提前一星期安排出下星期每天講課的人和目標（每星期五晚 最好，有星期六，日兩天準備）

（2）講課人每周要提前準備好講一節課的內容.不要臨陣磨槍，浪費大家 和自己時間～都懂的..

（3）互助一對一名單.把各人分為兩組，講課什么的，互相幫助.. *****************

四、檢測機制

（1）檢測安排 由每個小組把計劃列給我.我來安排講課時做突擊檢查的小組.. 目前都沒計劃，暫時以此為規： 一 ----- 二 二 ----- 三 三 ----- 四 五 ----- 一 檢測的內容：記錄在小組學習計劃時間內，小組的到場的人員名單，講課 情況.. 我隨時收，不再規定什么一星期交一次好些虛的，學習計劃建議書，工作計劃《學習計劃建議書》。班會時總結.. 在下也會隨時安排人手去檢查記錄～

（2）關于處罰（前提是自愿） 一天做的不好，罰上2圈跑操場，我早上會去叫你的～～組長and組員～ ******************

五、改革與建議

（1）以上純屬小學委個人見解，因此可能不部分符合童鞋要求.請自行改進計劃

（2）對于已經有明確目標的，以上內容完全可忽略.你們做的.很好，在下 不做過多要求。

（3）對于已經有自己目標的組長，請選出一位熱血青年來籠絡自己的團 隊～大家都有事干，大家都進步～這點，我完全放心～

（4）如有建議，請回復. ******************* 好了..該說了，在下已經說了..有想法的，在下已經把想法列出來完了.. 剩下的，有想法的，告訴我，我酌情采納，沒想法的，按我的模版，把本 組的計劃列出來.. 各位，都辛苦了。做好了我請你們吃飯，做不好～你請我吃飯...

關于學習計劃13

　　新學期開始，想必此時初三的學生在期待與喜悅之余內心會有一絲沉重，因為擺在我們眼前的有兩個重要問題，一是怎樣對自己的初三學習有個科學的規劃，二是在最后的一年里找到行之有效的學習方法提高學習效率，在20xx中考中取得優異成績。在此我們來談談初三語文的全年學習計劃，希望對初三的考生有用。

　　一、語文三輪復習計劃。

　　第一輪，對初中所學的知識點（這里主要指的是中考的必考點）進行梳理，做到心中有數。 例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文常考三類等。

　　第二輪，是對你的知識體系進行查缺補漏，形成完整的知識網絡。因為近兩年語文的考查越來越側重綜合運用能力的考查、出題形式也側重于知識點間的交叉，所謂“牽一發而動全身”，一個知識點存在漏洞會影響到整道題的準確性，甚至影響到整體的成績。

　　第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年的中考成績我們會發現有幾個版塊的知識在考試中是容易實現零失分的，換句話說就是得滿分。

　　比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點是中考的重點難點，這就要求我們在這一輪復習的時候把這樣的知識點對應的考題完全弄懂做會。

　　例如：說明文的語言、議論文的論據與論點之間的關系題等。

　　二、語文學習方法的建議

　　制定好學習計劃是學好語文的第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績的'重要環節。在此給予幾點學習方法的建議：

　　1、知己知彼，百戰不殆。

　　此處的“己”指的是自己目前的學習情況、知識水平；這里的“彼”指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性的去備考，避免時間的浪費。

　　2、學而不思則罔，思而不學則殆。

　　學習的過程不只是積累記憶的過程，更多的是思考歸納總結的過程，在做題時注意歸納總結、找尋規律，把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規律，勢必會提高效率取得好成績。 例如：基礎知識里的文學常識選項，要求選作者是同一朝代的一項，一定選的是唐朝或宋朝的。

　　3、工欲善其事必先利其器。

　　要想取得好成績充分的準備工作是必不可少的。但決不是要考生實行題海戰術，這樣做不但效果不明顯而且容易出現厭煩情緒最終失去對語文的興趣，喪失了學好語文的信心。 語文學習講的是源頭活水，制訂了初三全年學習計劃，還需同學們多動腦、多總結、多思考輔以適當的練習，以必勝的信念迎接20xx中考的到來。

關于學習計劃14

　　一、五年規劃

　　一定要考取大學，爭取能在大學當個學生，在校外實習增加我的社會經驗。

　　二、在校計劃

　　一定要考取二本，爭取考取湖南師大，在班上考取前三名，各門成績如下：

　　語文：95分

　　數學：100分

　　英語：75分

　　專業：300分（爭取考到）考取了湖南師大的話請全里老師和牛人集團全體成員喝酒。

　　如果不能實現全部硬指標的目標，懲罰內容為：

　　圍繞職業中專操場跑10圈。（牛人集團全體成員為證）

　　三、年度計劃

　　為考取理想大學，計劃如下：

　　1）數學：每天做一個小時的習題，上課時間認真聽講，上課前認真預習。

　　2）語文：多看書、多寫原創作文、日記、自創絡小說。

　　3）英語：中午看半個小時的`英語書，完成每天自己學習的安排，在讀英語時間認真學習，每天記10個單詞、練口語、多讀英語課文。

　　4）專業：認真結合看書來多實踐，平時多積累知識，在劉老師這認真學習計算機基礎。（上機時一定要帶書，不玩游戲）

　　四、每日計劃

　　每天中午堅持寫日記，總結昨日之事，計劃當天之事。

關于學習計劃15

　　對于初中新生，需要理解整個初中是一場完整的戰役，初中是一體的，既要對局部有所了解，也要對整體的節奏有一個認識，從初一就應該知道整個初中的目標是中考，在每個階段有每個階段要做的事，要明白階段性考試和最終的目標可能有些分化和差異。

　　初一就是打基礎的階段，要擺正心態，養好習慣。踏踏實實理解概念，強化計算，做好過程規范，同時開始去了解初中最重要的數學思想。

　　初二是只是理解最重要的階段，會出現兩極分化，兩極分化的原因是學生對于知識的難度增加后，理解能力和遷移能力都不足。初二一定要把知識理解透徹，真正達到能夠理解和應用，要適應難度。通過初二這一年的學習，要具備基本的代數變形能力、熟悉基本的幾何圖模，能做一些簡單的綜合分析題目。

　　初三是主要在綜合性和專題性上的突破，初三要對一年的知識和節奏把握的很清楚。每次考試應該復習什么，每個階段的意義，專題要怎么去學，都要有個整體的規劃。

　　初一應該做什么?

　　首先：要練習書寫規范。需要家長配合老師一起盯著孩子做好這件事。孩子要知道什么是好的，什么是該有的數學過程，能正確使用數學語言。

　　第二：需要孩子對每天的時間要有規劃。在家長的幫助之下，要開始學習規劃自己的時間，比如規劃一周里用整段的時間來學習什么，能夠利用整塊的學習時間來提高學習效率。需要家長監督孩子在這段時間真正專注的，踏下心來在學習。

　　第三：培養獨立思考的能力。現在的孩子依賴性比較強，欠缺獨立思考的能力，這也是我們上課越來越深的體會，現在的孩子思考性不如以前，確實現在信息太多了，干擾太強了。我們以前上學的時候，遇到難題會想一個小時，現在的學生遇到難題就會問一下，查一下，缺少一些自己獨立思考的'過程。所以，一方面要有鉆研問題的能力，另外一方面要有一定的自學能力，能夠自己看些書，做些讀書筆記等。

　　第三：課外班是一個輔助的手段。因為初一的同學可能辨別不出來什么是重點，什么東西是應該琢磨透的，課外機構主要作用是能夠示范、帶著你體會整個學習的過程，而且課外機構中這種半個小時、一個小時的練習，也是在給你創造這種塌下心來鉆研問題的環境。否則學生沒有這種示范的學習過程，他也不知道該怎么學，不知道什么是重點。從學習的角度，初一這個階段是非常需要指引的，初二初三大多都是知識性的東西，如果是知識上的理解有難度，是課外班能夠幫你的，初一這個階段一定是學習方式的引導。

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