初一期中復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的初一期中復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一期中復習計劃1

　　初一數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點精心編制復習計劃。復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的'要求：

　　①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;

　　②對課本后練習題必須逐題過關;

　　③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

　　本學期共六章內容，通過復習學生應熟練解決以下幾方面的問題：

　　1.有關有理數、代數式、一元一次方程的運算，

　　2.有關線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;

　　3.用尺規作線段、平行、垂直等作圖問題;

　　4.識別空間圖形、三視圖等問題;

　　5.應用數學知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數、又有形，都是今后學習的基礎。故要求學生必過雙基這一關，為今后的學習做好鋪墊。

　　總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用,所學數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。

　　梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：

　　第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。

　　第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。

初一期中復習計劃2

　　新學期開始了，但是轉眼之間期中考試就快到了。考試的目的就是為了檢驗自己之前所學的知識，所以為了考出令人滿意的成績我們不妨為自己做如下計劃:

　　關于聽力

　　1.堅持每天聽（聽教材的配套磁帶，聽課外材料）

　　2.堅持每天讀（聽力和口語是相輔相成的，知道怎么讀才能聽得出發音）

　　3.堅持重復（聽力不怕重復，多聽幾遍，反復琢磨每個詞是怎么發音的，盡量模仿）

　　關于單選

　　1.每天做作業之前先看筆記

　　2.舉一反三（每道題都該說出為什么選A而不選BCD）

　　3.及時把錯題整理到錯題本，經常翻看。

　　關于完成句子

　　1.注重單詞積累

　　2.平時注意主動訓練自己同義句轉換

　　3.注重各種近義短語、固定搭配之間的區別

　　關于完型

　　完形填空這樣做才一分不丟，點擊查看原文>>

　　可以參照這里介紹的方法，堅持一天一篇（6-7分鐘）

　　關于閱讀

　　1.先題后文，帶著問題找答案

　　2.一天一篇，堅持不懈（5分鐘）

　　關于寫作

　　每兩天分析一篇滿分作文，模仿寫作思路，一周至少寫兩篇作文，每篇用時不超過15分鐘

　　養成寫日記的好習慣。

　　分數由能力決定，能力由習慣決定，習慣由堅持養成！

　　加油！希望這些建議對你有所幫助！

　　完形填空，這樣做才一分不丟

　　一、通讀全文，了解大意

　　完形填空題不同于單項選擇填空題，它所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。因此，做完形填空題時，一定要先通讀一遍全文，對文章有個全面的了解。所以在做題前，先瀏覽全文，了解短文的大意，是絕不可省的一步。切勿為了“省時”而邊看邊選，否則一定是欲速則不達，造成有的地方內容看不懂或理解錯誤，填空時或不解其意，或似懂非懂，舉棋不定，這樣不僅失誤率高，且費時不少。

　　跳過空格讀全文。這樣可以快速了解全文大意，對文章的體裁，事件的前因后果有個大致了解。閱讀中要重視文章首句，這個句子往往是探索短文全貌的“窗口”，常常點明了全文的中心思想，對理解文章影響很大。通讀全文時，應采用快速閱讀法，如遇個別生詞，要么通過上下文或構詞法猜測詞意，要么暫時略過，不必進行字斟句酌的精讀。在閱讀中，要特別注意記憶其中最能表現文章內容的關鍵詞或中心句，必要時可用鉛筆做些記號，劃出某些表人物或情節的詞。考試時切不可在沒掌握大意的基礎上邊讀邊做，眼睛只在原題與答案之間轉動，只看一詞一句，犯“只見樹木不見森林”的錯誤。

　　二、逐句細讀，邊讀邊選

　　通讀全文，弄懂大意后就可以在細讀的基礎上完成填空了。這時要細心謹慎，逐句地細讀和分析，每填一空都要注意形義恰當和前后呼應。做題時要善于發現和利用文中的信息句，從字里行間尋求啟示。在做選擇型“完形填空”時，往往會出現這樣的問題：乍一看，所給的四個選項似乎都可以選。這是由于解題時僅理解留空的句子，而對上下文不予重視，或把這類題當做單項選擇填空來做。有時候，要選對一個選項，僅對前后的句子的理解是不夠的，而要依賴對全文的掌握，這就要從文章中找出一個與該句關系緊密的關鍵句子。就某個句子而言，好像要填寫的詞語很多，但一定要與整篇文章協調，不能與上下文相矛盾。如所給選項是形容詞、副詞，則需根據其在句中的作用來確定；如選項是動詞，則需考慮空白處要求是什么時態、語態或哪種非謂語動詞；如選項是連詞，可以從連詞的.一些慣用法和固定搭配入手。做題時應遵循先易后難的原則，對有把握的選項可一錘定音，如果遇到一時難以確定的答案可先不填，先去做后面的，或有把握的，待填完其他空白后，再回過頭來做前面的，有時前后空白形成互相提示和補充。往往會讀了下文，受到啟發，前面的難題也就迎刃而解了。有些完形填空題直到做完最后一個空，才知道第一個空該填的內容。

　　三、知識梳理，正確運用

　　“完形填空”所要填寫的大都是常用的一些單詞或短語，以動詞、名詞等實詞為主。單獨考查語法的題，尤其是那些不用看上下文就能選出正確答案的題很少出現。這就增加了試題的難度。有時候，試題所提供的選項迷惑性很大，如不認真分析辨別，就容易選錯。這就要求同學們在學習過程中，重視對基礎知識的學習和歸納，多做這類練習，提高解題能力。

　　四、仔細推敲，認真復查

　　當一篇“完形填空”做完以后，至少要讀一遍，檢查所填寫的詞語是否與文章相符，文章是否通順，前后是否呼應，有無句型結構及語法錯誤。如果某個空白無法填寫，可將四個選項一一去試，直到語句通順為止。

初一期中復習計劃3

　　要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該復習的復習好，適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復習計劃。

　　上復習課時要認真聽講，勤于思考，勤于動腦。

　　復習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識的完整性;融會貫通，使知識系統化。

　　到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

　　應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。

　　在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的`思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方深度記憶。工作計劃

　　初一期中考試復習計劃二

　　語文應該以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號，先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗時，讓同學抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬無一失了;后將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯過的題目重點訂正，這樣才能鞏固所學。最后，是在讀背的基礎上進行閱讀和理解，這樣才能記住了。

　　在數學方面，應該注意基本概念，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對類型題目的整理和加強訓練。接下來的17天中，要用幾天的時間專門針對本冊書當中的基本概念和公式重新復習一下，并在復習的過程中，將類型題歸納是在一起。這項工作我決定每天至少歸納兩個類型題，每道類型題都要鞏固。

　　英語復習方面，本冊書的詞法重點是一般過去式，反身代詞、物主代詞、以及名詞變復數。我決定從單詞復習入手，每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此基礎上，熟練掌握每一課的句型，做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到熟練背誦，尤其是能夠自己運用這些句型來寫出自己想要表達的意思。

初一期中復習計劃4

　　一. 復習工作的目標

　　復習課是一種必不可少的課堂教學模式，復習課要達到復習鞏固復習并進一步深化學知識的目的對已學過內容進行綜合，歸類，轉化和辨別，挖掘知識的內在聯系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。

　　在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在初中階段獲得較好的成績，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工作的重點：讓每一個學生在原有的基礎上有所提高，獲得成功感。

　　二．復習工作原則

　　因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎題，提高能力題。

　　三．復習內容

　　（一）過好單詞關。

　　單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

　　（二）過好詞組關。

　　我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　（三）過好句子關。

　　句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

　　（四）過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作

　　為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的'能力。

　　（五）過好檢測關。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　四．以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　五．注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　六．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導。

　　從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

初一期中復習計劃5

　　一、復習的意義：

　　期中復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使本學期學生所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術。要能夠按照素質教育的要求確實抓好復習工作，真正提高教學質量。

　　二、具體做法：

　　1 、制訂切實可行的復習計劃，并認真執行計劃。制訂復習計劃要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內容，貫徹落實新課程標準的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領會新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。 "標準"是復習的依據，教材是復習的藍本。在復習中，要認真研究新課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。要能夠根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。

　　2 、分類整理，梳理、張揚網絡，強化復習的系統性。作為復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的'知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平。

　　3 、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的.本質，避免不同概念的干擾。對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。

　　4 、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。例如，分數和百分數應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

　　5 、復習題的設計不宜搞拉網式。應做到有的放矢，挖掘創新。數學復習不是機械的重復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性，創新性，多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

　　6 、對待學困生要細心、認真。面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學生是實施素質教育的基本要義之一，最后的總復習更應該體現這一點。對本班學生要做到全面了解"學情"恰當對學生做出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得好的成績。這就要求我們對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。

　　三、具體安排

　　第一階段：整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)

　　第二階段：綜合練習，講練結合(綜合試卷)

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

初一期中復習計劃6

　　自從上初中以來，轉眼間，半學期過去了，檢驗初一學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。為了取得一個較好的成績，根據我的實際情況，特制定考試復習計劃：

　　一、要合理安排時間。把應該復習的復習好，注意勞逸結合。

　　二、多看課本，課后及時復習。期中考試考核的內容都是圍繞課本的`，把課本吃透，把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復習。復習時要勤于思考，勤于動腦，學會舉一反三。

　　三、要把重點深入掌握，細化知識點。應該把做過的練習題進行歸類和總結，對于自己不明白的題要積極提出疑問，學會總結一些技巧、梳理一下做題的思路、把握規律。

　　四、適當做些綜合題。綜合題能反映出對該學科的知識掌握的全面性。做綜合題時，要規定時間和評分標準，可謂“平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心態做考試卷”。

　　五、整理課堂筆記，堅持做好系統復習。試著回憶當時上課過程，反復看筆記，把各學科的知識系統地進行整理，克服放松情緒。

　　六、強化記憶，查漏補缺。在系統復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。

　　學習是學生的天職，考試是最好的試金石。面對考試，只要勤勤懇懇、持之以恒，就能不亂不燥，氣定神閑。機會只降臨于有準備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。我希望通過我的努力，我的成績能夠進入全班前10名。為了這個目標，我一定會加油努力的。

初一期中復習計劃7

　　開學已經有段時間了，對于初一學生，檢驗這一段時期學習效果的期中考試就要來臨了。應該如何合理安排時間，以保證每一科都復習到位了呢一對一補習專家發現初一的學生普遍出現的現象有：第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調習題的訓練。第三，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。 考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化復習，系統復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。

　　系統復習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。

　　一對一補習專家指出，系統復習的基本要求與任務是：

　　(一)首先要作好思想準備

　　不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的`成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。

　　(二) 制定的復習計劃

　　根據學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。

　　(三) 復習的方法多種多樣

　　不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。

　　(四) 適當做些綜合題

　　綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

　　(五)堅持做好系統復習

　　要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放松情緒。

　　(六)強化記憶，查漏補缺

　　在系統復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的

　　內容及時補正，達到完美無缺。

　　(七)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統復習，可以把平時學過的知識一點一點地"串"起來。這樣，"串"起來的知識就比較系統了。在"串"的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。

初一期中復習計劃8

　　考試之前要把學過的知識進行系統化復習，系統復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。

　　考試有期

　　中考試、期末考試、畢業考試、開學考試及教育行政部門組織的統考等。系統復習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。

　　系統復習的基本要求與任務是：

　　(一)首先要作好思想準備不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的.問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。

　　(二)作好復習的準備系統復習要有相對集中的時間，復習前將教材、筆記、復習資料準備好。這樣，復習開始后，就能集中精力投入。

　　(三)復習中要語文數學交替語數交替能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。

　　(四)做些綜合題綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化復習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

　　(五)堅持做好系統復習要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放松情緒。

　　(六)查漏補缺在系統復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。

　　(七)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統復習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比較系統了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統復習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。

　　考試前不復習最好，因為再復習的話只會令自己更加緊張，并且效果不是很好。考試前一定要放松自己，不要想著快要考試，相信自己，心里想著失敗乃成功之母，那么考試就沒有問題啦`有天資的人最重要是隨即應變`！

初一期中復習計劃9

　　一、英語

　　1、單詞幾詞組熟練背誦，反復聽寫。

　　2、單元語法多練習，學會靈活運用。

　　3、完形填空和閱讀理解需要多見題型。

　　4、作文分單元練習，多英語作文。

　　二、數學

　　1、牢記 1~20 的平方，1~10 的立方。

　　2、不等式這單元學的很差必須得多做題，多練習。

　　3、因式分解的公式很多得牢記，并靈活運用。

　　4、數學題目變化多樣考試前一定得多加練習。

　　三、語文

　　1、熟背，熟默背誦內容及古詩詞。

　　2、練習文言文和現代文閱讀。

　　3、歸納、總結知識點。

　　4、多看作文、素材本，多練習作文。

　　四、歷史

　　1、復習繁榮與開放的社會，經濟中心的.南移和民族關系的發展。

　　2、背誦書本知識及資料。

　　五、地理

　　1、復習我們生活的大洲—亞洲，我們臨近的國家和地區。

　　2、多看書本知識，背誦資料。

　　六、政治

　　1、復習做自尊自信的人，做自立自強的人。

　　2、在考試前查閱資料，背誦復習歸納的內容。

　　七、生物

　　1、復習人的由來，人體的營養，人體的呼吸，人體內物質的運輸。

　　2、背誦復習資料及書本。

　　八、目標

　　1、語文：95 分

　　2、數學：110 分

　　3、英語：110 分

　　4、歷史：90 分

　　5、地理：95 分

　　6、政治：85 分

　　7、生物：90 分考試前完成全面復習，爭取在期中考試取的好成績。

　　期中考試計劃制定好了，同學們需要每天監督自己執行這個計劃，并在日后的學習中也要養成制定學習計劃的習慣。

初一期中復習計劃10

　　期中已經到來了，還有一個月就考試了。所以，最近的課程比較緊，同時也是個復習的好機會! 這次的數學測驗，我考得不理想。以這樣的'成績，我又怎能迎接考試呢?所以，我應當有個復習計劃，這樣，成績才能提上去。 每周，老師都會布置積累和周記。我不僅僅要把積累和周記完成，還要注意書寫。最主要的是，要學會把積累了的詞語和句子在周記上運用。最后，當然要在期中考試的作文上運用。這樣，得的分就會多一點。 英語是我最喜歡也是最棒的一個科目。我不擔心什么。只要我在記單詞、句子的基礎上用用功，我很有信心能考好。 期中已經到了，考試也即將來臨。

　　現在最主要是學習，把復習計劃安排好，按照計劃前進，我一定能考好! "學海無涯苦作舟",每個人都應該刻苦的學習,知識對于現在的我們是非常重要,你只有掌握知識了,才能嘗試更多. "學而不思則罔"學習是需要思考的,只有思考才能悟出道理,否則你所學的就只是一個軀殼,沒有思想. "學無止境"學習對每個人來說都是永無止盡的,尤其是我們學生,不斷的學習才能不斷地提高自己. "獨學而無友,則孤陋寡聞",獨立思考固然重要,但是學習也是需要互相幫助的,這樣才會更有樂趣. 最后,希望我能在本學期拉緊弦,努力向前沖,爭取在學期中能畫上完美的句號.

初一期中復習計劃11

　　一、復習的主要內容

　　1、能正確地進行整式的運算.撐握運算的各種法則以及乘法公式。

　　2、能準確找出同位角.內錯角以及同旁內角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。

　　3、認識百萬分之一.近似數與有效數字.認識統計表和條形統計圖以及形象統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　4了解必然事件和不可能事件發生的概率，體會概率的取值在0，1之間。了解事件發生的等可能性，運用概率的語言說明游戲的公平性。體會概率的意義，能對兩類概率模型進行簡單計算;能設計符合要求的簡單概率模型。

　　5、掌握三角形分類.會畫三角形的中線.角平分線以及高.認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實際問題。

　　6.認識常量與變量.了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關系.

　　7、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的.形狀;認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;認識鏡面對稱現象。

　　二、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學 學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　三、復習的具體設想

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　3、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

初一期中復習計劃12

　　一、復習的計劃性

　　做任何事情都要有計劃，否則就不會有好效果，復習也是如此。

　　復習計劃主要包括兩方面內容：

　　①時間按排

　　②內容安排。

　　在制訂計劃時，要注意從我們所學習的書本知識出發，將每天所需復習的各學科的內容詳細地畫在一張表格上，并確保復習任務按時完成。

　　同時制訂復習計劃時，還必須注意從自己的學習實際出發，結合自身的學習特點，重點加強對知識弱點的強化，如果自己在理科方面有欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

　　二、復習的科學性

　　復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排、學會調整休息等。

　　根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要五至六遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的，所以，我們在復習時，應該注意反復，不斷地復習，爭取能夠將書本知識完全掌握。

　　記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。所以，在復習的過程中，我們要做到眼腦并用。

　　在復習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在家復習時將所學的學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，我們還應該注意休息，不能一曝十寒。

　　三、復習的方法

　　一個好的`方法往往能提高復習效率，起到事半功倍的效果。復習的時候心要靜，要把復習當作看電視、電影、聽音樂一樣是一種享受，一道道習題從眼前經過，在心里留下印象;復習的目的重在“查漏補缺”，所以要先復習“不會的”，后復習“會的”，即抓平時復習中的薄弱點，抓自已思維的易錯點;把“不會的”弄“會”就是一種提高。比如說哪些詞組、句型最容易錯，哪些課文以前就背得不熟，哪些題目作業本上、試卷上自己經常做錯，這些內容要安排時間先復習。此外，復習的時候還要注意重點內容要重點復習，文理科要交叉復習，容易遺忘的知識點要循環復習等等。特別需要指出的是：復習一定要回歸教材，側重雙基;在回歸課本知識的過程中，適時、適度地穿插一些綜合練習題，以免在考試中“手生”現象的發生。

初一期中復習計劃13

　　轉眼間，開學已經兩個月了，還有幾天就要期中考試了。這是我們本學期的第一次大型考試。一提到期中考試，不少同學十分緊張，看看書本，學了不少知識，但所剩時間不多。如何搞好期中復習，我想給大家提幾點建議：

　　1、制定計劃：

　　我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

　　2、認真讀課本：

　　現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些

　　細節就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

　　另外，期中考試不會很難，著重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。

　　3、復習要講究科學性

　　復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

　　根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。

　　記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本

　　知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點具有什么典型性它們有什么共性的東西我們在復習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

　　記憶是一個復雜的`過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

　　4、復習小技巧

　　該背的一定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用

　　紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

　　5、復習注意事項：

　　在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，

　　一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

　　考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。

　　希望同學們保持一個良好的心態，做好期中復習，考好這次考試，加油!

初一期中復習計劃14

　　一、指導思想

　　本著培養學生的語文素養為核心，提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，踐行高效課堂中的教學理念，發揮小組合學的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。

　　二、復習目標

　　1.加強基礎知識復習鞏固，引導學生對所學的知識進行歸類整理，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。

　　2.調動學生學習的積極性，初步掌握復習方法和答題技巧，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養學生的合作精神。

　　3.現代文的`閱讀復習在得法于課內的基礎上，進行課外閱讀的拓展延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，提高閱讀能力。

　　4.引導學生進行素材積累，通過典型作文訓練的審題、選材、片段寫作等提高學生的寫作水平。

　　三、復習重點

　　1.基礎知識方面：能夠準確掌握每單元重要字詞;系統歸納文言文各課文言現象;在理解內容的基礎上實現對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運用。

　　2.現代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說明文的文體特點和基本的答題技巧，強化審題訓練的基礎上提高學生對語言文字的理解品味和表達能力。

　　3.寫作方面：通過寫作的專題訓練，引導學生對已有素材進行加工整理，在細膩的描寫中表達真情實感，并進行創新表達。

　　復習難點

　　1.關鍵詞語的揣摩;理解一些重要語句的深刻含義。

　　2.詩歌賞析技巧。

　　3.作文的選材立意。

　　四、復習原則

　　優劣互補，雙贏互利——充分發揮小組合學的作用，讓優生帶動學困生的學習。

　　多種復習，融會貫通——全面復習與重點復習相結合;橫向復習與縱向復習相結合;個人復習與結伴復習相結合;課內鞏固與課外延伸相結合;培養習慣與提高能力相結合。

　　五、復習措施

　　1.發揮合作學習的優勢，將學習的責任還給學生，增加學生課堂上參與的機會，以增進學生的學習興趣，讓學生由被動的指示接受者轉變為主動去接受知識。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學相長的樂趣。合作學習對那些學習興致不高、上課不知所措的學生多參與課堂活動提供了機會。

　　2.文言文復習采用自主復習方式，教師引導學生設計復習框架，學生在此基礎上自行復習、質疑問難，最后教師集中點撥。

　　3.注重復習方法的豐富多樣，采用多種方式調動學生的復習積極性。如開設“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業形式、互幫互學，優優組合。

　　4.寫作復習中采用范文引導的方式啟發創作思維(利用九年級學生例文)

　　六、復習內容及安排

　　七年級的一至六單元，具體包括：

　　1.基礎知識復習(文學常識、課后讀讀寫寫、十首古詩、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學習)

　　2.五篇文言文復習，重點側重《山市》和《世說新語兩則》。

　　3.課外閱讀復習。(說明文、敘事散文、記敘文)

　　4.應試作文訓練。

初一期中復習計劃15

　　初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩。

　　復習目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

　　2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。

　　3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。

　　4，在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。

　　復習內容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

　　復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

　　復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。 復習課時：16課時。

　　復習計劃：

　　第一周：主要進行第一單元復習

　　基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識如名家奧斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。

　　課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語》兩篇文言文。

　　練習鞏固：按時做《伴你學》的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。

　　第二周：主要進行第二單元復習

　　基礎知識：重點識記生字、解詞、文學常識、及《紙船》、《世說新語》的背誦，學生自主背誦記憶，教師適當的點撥。

　　課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的'感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。 針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容并及時講解。

　　第三周：主要進行第三單元復習及綜合測試。

　　基礎知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關知識。 課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優美的散文需要用心去品味復習。針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固，做《伴你學》內容，及時講解，對于學生生疏、理解不了的內容再作適當的點撥、指導。

　　作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。 綜合測驗：利用《伴你學》、以前的考試題等相關資料進行測試，讓學生了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調整復習、改正，爭取以最好的狀態應對考試。

　　應對重難點的策略：

　　1，課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。

　　2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。

　　3，鼓勵學生多參加社會實踐，并敢于抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。

　　總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。

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