語文師徒結對徒弟計劃

時間：2023-03-06 11:20:47 計劃我要投稿

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語文師徒結對徒弟計劃

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的語文師徒結對徒弟計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文師徒結對徒弟計劃

語文師徒結對徒弟計劃1

　　作為年輕新教師的我，剛剛從一名學生走向教師這一行業，缺乏很多實踐經驗，存在很多不足。比如，教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我還有很大的差距。但我迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快不斷學習和完善。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了讓我充滿信心，為我開啟了一扇通往成功的大門。

　　很榮幸我能成為呂雨潔老師的徒弟，向呂雨潔老師學習教學經驗，他是有多年教學經驗的老教師，他積累了豐富的教學經驗，形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，有如下計劃：

　　（一）學習目標：

　　1、學習師傅先進的教育教學理念。

　　2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

　　3、順利完成本學期的教學任務。

　　（二）學習內容：

　　1.、開學第一個月本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂，并邀請師傅指點備課、聽課，課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，自己反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

　　2、在聽課過程中不僅要學習上課能力還要學習管理課堂能力，并不斷和呂雨潔老師交流。

　　3、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流，第二個月繼續找時間互聽課堂，汲取經驗準備上亮像課。

　　4、以后經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法，在實踐教學中不斷地完善自己的不足之處。

　　（三）自己期望：

　　在此次學習期間有如下的自己期望：

　　1、通過師徒結對，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

　　2、通過師徒結對活動，切實提高教育教學理論素質、教育教學組織能力；

　　3、通過本學期的'學習找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策

　　總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。

語文師徒結對徒弟計劃2

　　進入東海縣實驗小學這個大集體已經有一個多月了，非常地感謝東海縣實驗小學的“師徒結對”這個活動，為我們新教師的發展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課、做人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

　　一、指導思想：

　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。李淑麗（師傅）與袁強（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

　　二、實施目的：

　　規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自己業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給袁強老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　三、實施措施：

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

　　2、要切實擔負起對李老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。

　　3、每學期至少為李老師上兩堂教學示范課。

　　4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

　　四、徒弟目標：

　　（一）基本情況：

　　本人，20xx年畢業于南京體育學院體育教育專業。

　　（二）專業成長的優勢和薄弱方面：

　　專業成長的'優勢：

　　1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。

　　2、有強烈地希望專業成長的愿望。

　　3、學校重視年輕教師的培養，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環境。

　　薄弱方面：

　　1、吸收的優秀理論少，應多加強理論學習，增強理論思維能力，提高教學理論素養。

　　2、教學設計欠缺新意。

　　3、教育教學處事能力有待提高。

　　4、科研能力弱。應向師傅和優秀前輩學習如何科學地研究教學，打下教學之路。

　　（三）自己期望：

　　1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

　　2、通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

　　3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

　　（四）促進成長的措施：

　　多學習，提高自身素質

　　1、多讀書，讀專業書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學素養。

　　2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

　　3、多聽優秀的師傅的課，學習其過人之處。

　　4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

　　多實踐，潛心會教

　　1、不厭讀小學體育新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內。

　　2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

　　3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

　　多思考，幫助成長

　　1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課后及時反思，梳理教學思緒。

　　2、積極進行教育教學上的案例研究。

語文師徒結對徒弟計劃3

　　一、參與對象：

　　1、結對對象：參加工作未滿兩年的新教師。

　　2、指導教師：教學經驗豐富，成績優秀，工作五年以上的中青年教師。

　　3、具體結對安排：

　　二、幫扶形式：

　　采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。

　　三、幫扶目標

　　1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的

　　遠大志向。

　　2、引導有待提高的教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。

　　3、引導有待提高的教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。

　　4、引導有待提高的教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

　　四、幫扶雙方職責：

　　（一）指導教師職責

　　1、全面關心被指導教師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

　　2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節，課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

　　3、指導教師要本著對學校發展負責、對有待提高的教師的發展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

　　4、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

　　5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。

　　6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。

　　（二）被指導教師職責

　　1、明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的`意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。

　　2、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

　　3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

　　4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創造性實施。

　　5、被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。

　　6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

　　7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。

語文師徒結對徒弟計劃4

　　為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長、實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

　　一、幫扶對象：廖為老師

　　對象分析：廖老師是剛從大學畢業參加的教師，有新的知識與理念，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師、但是，由于廖老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

　　二、幫扶形式：

　　“一對一”結對幫扶形式。

　　三、幫扶期限：

　　一年。

　　四、工作目標

　　1、努力克服教育教學中的低效行為。

　　2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

　　3、在同伴互助、專業引領、自己反思的實踐共同成長。

　　五、一年發展目標：

　　在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她實習期間成功經驗，能把語文課堂“活”起來；教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發表一篇論文。

　　1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的`編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

　　2、每學期上一節校內公開課。

　　3、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

　　4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

　　5、發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。

　　六、幫扶措施：

　　1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

　　2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

　　3、聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度、廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在。

　　4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課、我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言、通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

　　5、課后反思：要求廖老師養成每次課后寫反思的習慣、課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

　　總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻、通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

語文師徒結對徒弟計劃5

　　學校委派我和唐鵬老師青藍結對，為唐老師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，我制定了以下工作計劃：

　　一，基本職責。

　　要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

　　（1）認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

　　（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

　　（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的`困難。

　　（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

　　二，具體行動。

　　（1）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　（2）每月聽徒弟課不少于兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學期重點審閱徒弟備課教案，給予悉心指導。

　　（4）每學期指導徒弟上1堂組內或校級公開課或匯報課。

　　（5）寫好一篇帶徒總結。

　　以上這些計劃不僅是對年輕教師的一個要求，同時也是使自己得到自己提升的很好的一些要求。對我自身還是年輕教師其實還有很多教學中的問題要探討。自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。教材的內容如何生動有效展現；課堂上如何去很好地組織教學，調動學生的積極性等等教學中的問題。

　　對于一名從教多年的教師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流不止的小溪，所以我自身也要加強學習，使自己的教學水平和業務水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕教師，使他更快的成長起來，為我校的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。

語文師徒結對徒弟計劃6

　　剛進入教育事業，我對任何事情都是似懂非懂，常會應對頑皮的孩子們束手無策，金教師是一位教學經驗十分豐富的教師、在金教師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下：

　　一、在教育、教學上：

　　“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”、教書育人，，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任、作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎樣樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學習。

　　二、在師德修養上：

　　孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真、教師應當用無限熱情，無限期望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應當悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們、在有經驗的金教師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們、走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、在保育知識上：

　　幼兒教師不僅僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的、我將在金教師的帶領下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。

　　四、及時反思：

　　金教師在多年工作的'經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它能夠使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快、并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改善、多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向帶教教師學習、加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。

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