鎮教育辦個人年度計劃

時間：2023-02-01 13:32:59 計劃我要投稿

有關鎮教育辦個人年度計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的有關鎮教育辦個人年度計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關鎮教育辦個人年度計劃

有關鎮教育辦個人年度計劃1

　　一、加強學校健康教育工作的領導管理

　　學校要成立“學校健康教育領導小組”;嚴格按照《學校衛生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結。

　　二、加強教學管理，充分發揮課堂教育的主渠道作用

　　健康教育作為學校教育的重要組成部分應該得到重視并加強，學校要將健康教育列入課堂，走進課堂，并保質保量，上好每兩周的`1課時的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學生考核評價。學生健康知識知曉率及格率達100%，健康行為形成率達100%。健康資料規范、齊備存檔。

　　1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發展的一個重要方面，學生一個健康的體質是保證學生們生活學習的基礎，因此要使學生養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　4、對學生進行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8——10小時，睡前后注意什么，養成早睡早起的好習慣。

　　5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

　　6、平時生活中，預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長。

　　7、積極開展預防和遠離毒品教育。

　　三、關注學生身體健康

　　堅持每天進行晨、午檢，及時發現和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。

　　四、關注學生心理健康

　　加強學生的心理健康教育，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶心情，提高學生心理品質。

　　總之，學校衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

有關鎮教育辦個人年度計劃2

　　一、指導思想

　　圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點工作，深入剖析、總結以往教育教學工作中存在的問題，以高考研究、課程改革、減負增效為工作重點，以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養為突破口，細化教學管理，強化質量監督，深化服務意識，著力提高“課程執行力、教研指導力和教學有效性”的研究、指導和服務，努力提高教研工作的科學性、規范性和主動性，體現為教育行政決策服務、為學校內涵發展服務、為教師專業成長服務、提高教學質量服務，為促進灌云城鄉教育均衡、協調發展以及教學質量的全面提高做出應有的貢獻。

　　二、工作要點

　　20xx-20xx學年教研室將圍繞“規范、質量、有效、服務、專業”五個方面做不懈努力。

　　（一）規范

　　進一步抓好執行規范的到位率，促進學校上規矩、有品位、健康發展，改變質量增長方式和發展姿態，規范辦學和提高質量不是矛盾對立的，而是有機統一的，不是要升學率就不能規范辦學，規范辦學就不能要升學率。

　　規范教學行為，以抓教學常規為主要載體，呼喚和弘揚教學管理中的認真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學常規為突破口，切實減輕學生負擔，把落實教學常規作為促進教師專業發展、調動教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規定“不”，也要規定“要”，我們常常會出現許許多多的“不”的要求，不是說不可以規定“不”，而是說應該多規定“要”，不做什么只能為實施素質教育提供時間和空間的可能，但是，有了時間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質教育，設定教學常規“底線要求”，教研室將加大調研的力度促進各學校全面落實省廳《關于進一步加強基礎教育教學工作的意見》。

　　（二）質量

　　成績，這是永恒的教育真理，教學質量永遠是教育質量的主體，教學質量的獲得、教學質量的出色才是教育講規律，教學講科學的真正體現，也才是群眾滿意的根本所在。義務教育學段要以質量為高一級學校發展奠基，讓學生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學生成人，讓所有的學生合格，讓的學生優秀，讓的學生成才，上游為下游負責，后一工序檢驗前一工序，做到小學“起跑穩健”,初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學校要用質量為我縣教育發展添彩，要盡全力抓好高中教學，以“升學率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規范辦學行為的大背景下20xx屆高三復習工作總體思路是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學生隊伍的責任感、緊迫感與效能感；2、智慧應對，落實“四換”。面對教育新政，要落實：優化課堂換時間，確定目標換指標，科學構建換效益，和諧協作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門內在之間的匹配（聚焦數英）；三門與選修之間的`匹配（突出三科）；藝體專業考試與文化知識考試間的匹配（專文捆綁）；課時安排、自主學習及規定要求的時間匹配（時間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓練之間的匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎過關；規范格式、反思總結），要做好配合、補位和協調工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到化。

　　（三）有效

　　著眼于以“有效的教研”促“有效的教學”，要讓教研活動真正成為落實規范、推進課改、提升質量的助推器。

　　1、強化“教研室—專兼職學科教研員—學科基地—學校教研組”教學研究網絡的功能，整合教學資源，以學科為“線”，區域劃“片”，層次建“體”的“線”“片”“體”三結合的模式開展工作，努力將區域性教學研究與校本教研、網絡教研等新形式有機結合起來，采取城鄉結合、中心輻射、校際互助、學科互補、成果共享，實現多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達到共同發展。

　　2、進一步完善全縣以學科教研員領銜，學校分管教學領導和各學段學科專家組為主體、青年教師廣泛參與的教學研究共同體。發揮教學研究基地的輻射、引領作用，發揮學科專家組的研究、指導作用，對部分學校予以定向指導、跟進式指導、針對性幫扶、服務性聽課，力求提出富有建設性、指導性的建議，提高學校課程實施水平，提高學校常規管理水平，提高學校教研活動水平。

　　3、進一步完善落實高中教學聯合體研修活動。合“伙”參與，合“資”經營，合“力”提升，增加貢獻，擴大影響。

　　4、開展實施農村中小學“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學科共同發展聯盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線搭橋，通過結對共進、開展互學共進活動，實現管理上相互借鑒，教學上相互提高，教研上互相促進，切實提高薄弱學校教師的執教能力，努力轉化弱勢學科，縮小學科教學差距，“切實保障每一所學校、每一個教師的教學都能達到國家規定的質量標準”。

　　5、在鞏固傳統教研效果的同時要進一步擴大創新教研的方式，提高教學研究活動的效益。安排的所有活動要做到：事前科學策劃，事中精心實施（活動內容要以教學中所面臨的具體問題為研究對象，以解決問題為目標，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以輔導講座為指導，以行動研究為主要方式），事后認真總結（各項活動都要寫出具體的活動簡報）切實增強活動實效。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動，提升課堂效益，以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，深入推進三案六環節課堂教學模式的研究。各學校要落實除正常的教研活動以外，每兩周利用一個星期六的上午半天時間開展專題校本教研活動。

有關鎮教育辦個人年度計劃3

　　在新生調查表中我了解到：在我班共有32個孩子，年齡均在三歲左右，在入園前學校組織過一次親子活動，大家都表現的很積極，活動進行的很順利，孩子們也對幼兒園有了一定的了解。為了讓孩子們在接下來更好地適應和喜歡幼兒園生活，我在美術和健康領域做了如下計劃：

　　一、美術具體活動計劃

　　（一）幼兒特點分析

　　小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫表現事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫畫的過程，對于畫什么內容并不感興趣。做為一名美術教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

　　（二）實施步驟;

　　1、培養幼兒對繪畫的興趣：

　　（1）運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

　　組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗；鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現；經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

　　（2）運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

　　可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的'指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

　　2、進行必要的常規教育

　　（1）教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

　　（2）教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

　　以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

　　二、健康具體活動計劃：

　　（一）每月計劃

　　九月、十月：

　　1、穩定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。

　　2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。

　　3、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。

　　4、認識自己的標志，找出自己的毛巾、杯子。

　　5、學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。

　　6、認識自己的被子，愿意躺下午睡。

　　7、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。

　　8、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。

　　9、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。愿意玩花片，積木;能插(搭)出較簡單的物體。

　　10、在老師的帶領下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向(一個跟著一個走)。

　　十一月：

　　1、繼續學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。

　　2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。

　　3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

　　4、能用較大的紙隨意撕。

　　5、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。

　　6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。愿意回答別人的問題。

　　7、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。

　　十二月：

　　1、初步學習和同伴一起滾球，并能雙腳較協調地向上跳。

　　2、初步學習大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。會用大花片插出簡單的物體。

　　4、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學著有禮貌的與人打招呼。

　　5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。

　　6、嘗試與同伴一起玩，活動結束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具。

　　7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養成飯前洗手的好習慣。

　　8、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發幼兒自己動手的自信。

　　次年一月：

　　1、學習手腳協調，上體挺直向前走和跑。

　　2、初步學習手握蠟筆在作業紙上畫。

　　3、不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。

　　4、在家里初步學習關心父母，學著幫長輩做些力所能及的小事。

　　5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。

　　6、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。

　　7、積極參加各項活動，經常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規。

　　8、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發展幼兒的平衡能力。

　　（二）具體工作措施：

　　1、通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育。

　　2、教師以身作則，為幼兒樹立榜樣堅持正面教育。

　　3、寓教于一日生活中，并能持之以恒

　　4、教會幼兒正確的自我服務的方法

　　5、取得家園的配合，注重個別教育，取得家長的支持，配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。

　　6、開展豐富、趣味、適宜的體育活動。使幼兒積極參加體育活動和戶外游戲，在活動中發展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動作，提高動作的協調性和靈活性，增強身體素質，提高運動能力和對環境的適應能力。

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