三年級教學計劃

時間：2023-01-15 12:19:01 計劃我要投稿

三年級教學計劃(精選15篇)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的三年級教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級教學計劃(精選15篇)

三年級教學計劃1

　　一、常規教育方面：

　　三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由中年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、在小學德育工作計劃中重點利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　三、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　四、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

三年級教學計劃2

　　一、學生的基本情況

　　三年級有四班，學生的情況基本一樣活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經過近兩年的磨合，學生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，上課的時候學生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現非常好。

　　二、教學目標

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

　　4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

　　5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　6、基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

　　三、教學內容和基本要求

　　1、演唱

　　（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　（2）參與各種演唱活動。

　　（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

　　2、演奏

　　（1）學習常見的打擊樂器。

　　（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術表演

　　（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　4、識讀樂譜

　　（1）認識簡單的節奏符號。

　　（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　5、創作實踐

　　（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

　　四。改進教學的措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。

　　2、充分作好課前準備認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　4、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　5、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　6、提優補差的途徑：a、通過課堂教學。b、通過課外藝術活動。

三年級教學計劃3

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教材分析：

　　本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

　　《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

　　《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。

　　《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

　　《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入"實驗"這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

　　作為起始冊，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

　　三、學情分析：

　　1、整體學習狀況：

　　三年級學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經驗：

　　學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：

　　在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

　　四、教學目標：

　　通過學習，使學生：

　　1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

　　4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。

　　五、教學重難點：教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

　　教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

　　六、教學進度表：

　　周次

　　課時

　　教學內容

　　教學重點目標

　　一

　　至

　　五

　　第一章《植物》

　　1、引導學生進行觀察、研究大樹和樹葉的活動；鼓勵學生親近自然，關注自然，利用課外時間在校內外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動；讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產生情感體驗，對學生進行"愛護草木，保護環境"的教育。

　　2、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲取關于葉的顏色、形狀、大小、構成、葉脈、葉柄等多方面的知識。

　　六

　　至

　　十

　　第二章《動物》

　　1、引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓勵學生親近和關注周圍環境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經歷和體驗的形式進行愛護小動物，珍惜生命，保護生態環境的教育。

　　2、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環境、環境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上，聯系來自其他渠道的信息，發展自己的認識。

　　十一

　　至

　　十五

　　第三章《我們周圍的材料》

　　1、能有順序、有目的、仔細地觀察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。

　　2、對生活中的常見物品從材料角度進行分類。總結木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質。

　　十六

　　至

　　二十

　　第四章《水和空氣》

　　1、學生能利用自己的感官和簡單的器材（瓶子、臉盤等），通過觀察、對比等方法收集整理關于水的資料，發現和提出關于水的相關問題，并能用多種方法（語言、文字、符號等）將通過觀察所發現的現象表述出來。

　　2、進一步認識水的基本物理性質，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區分各種溶液并比較溶液的多少。

　　二十一

　　期末復習

　　二十二

　　期末考試

三年級教學計劃4

　　一、指導思想：

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

　　二、教學目標：

　　1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設；

　　4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展；

　　三、學生情況分析：

　　1、可喜之處：三年級學生通過上一學期的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生

　　生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

　　2、不足之處：上學期由于多方面的原因，后面的許多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，導致學生的知識面受到影響，而至影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。

　　四、教材分析：

　　（一）、全冊內容情況：

　　三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內容中設計了“觀察物體”等活動。作為這一線索的延續，在這一冊中共安排了“常見材料”、“聲”、“電”“光”、“磁鐵”、“信息與通訊”等六個單元。

　　（二）、各單元內容和課時情況：

　　1。常見材料單元是全冊書的基礎單元，讓學生了解人們對材料的使用與材料的性質有關，培養學生了解新材料、關心新材料的興趣。

　　2。聲單元通過指導學生通過尋找聲音、觀察發聲物體、自制樂器等探究活動，培養學

　　生提出問題、制定計劃、實驗制作等方面的探究能力。

　　3。光單元讓學生認識有些物體是能發光的，有些物體是透光的，光是沿直線傳播的，光的傳播線路是可以改變的，培養學生探究客觀事物本質的興趣和能力。

　　4。電單元通過分析電在生活中的應用，懂得有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養學生想知道、愛提問、樂于與人合作和交流的科學態度。

　　5。磁單元通過研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用途等活動，讓學生經歷從預測、驗證到討論、交流的完整科學探究過程。

　　6。信息與通信是全冊書的綜合單元，通過分析人類傳遞信息及通信技術的發展，讓學生了解聲、光、電、磁知識的應用引起通信技術飛速發展的科學事實。

　　（三）、教學重點：

　　從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養小學生的科學素養。

　　（四）、教學難點：

　　如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。

　　五、基本措施：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　2、把握小學生科學學習的特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、充分運用現代教育技術；

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學；

　　六、主要教學活動類型：

　　搜集信息、現場考察、自然狀態下的觀察、實驗專題研究、情境模擬；

　　討論辯論、種植飼養、科學游戲、信息發布會、報告會、交流會；

　　科學欣賞、角色扮演、科學幻想；

　　七、主要導學方法：

　　探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法

　　談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法

三年級教學計劃5

　　一、教材內容介紹

　　小學三年級的教學內容包括基本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類與游戲、對抗角力游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎常識。這一學期基本學習一些簡單的內容，初步掌握一下，主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。

　　二、教學目的

　　在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

　　三、教學目標

　　1、引導學生初步養成主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

　　2、引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎知識；初步學習和體驗運動的技術與技能；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法；培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

　　3、引導學生通過體育教學活動，逐步養成正確的動作姿勢和良好的身體形態，通過多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發展，增強關注自己身體和健康的意識。

　　4、引導學生在學習與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。

　　5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎。

　　四、教學進度（周次、教學內容）

　　一周：

　　1、始業課；上體育課的安全常識。

　　2、隊列隊形練習；一切行動聽指揮。

　　3、復習小學生廣播體操。

　　二周：

　　1、韻律操。

　　（一）；獅子和老虎

　　2、韻律操。

　　（二）；快快跳起來

　　3、注意力集中練習。

　　三周：

　　1、踢毽子；踢毽比多。

　　2、30米快速跑；接力游戲。

　　3、站立式起跑；游戲：越長江。

　　四周：

　　1、體育與健康基礎知識（理論）：個人衛生與健康.

　　2、前滾翻。

　　（二）：搖小船

　　五周：

　　1、自己扔球自己接；“紅軍過草地”游戲。

　　2、熟悉球性；預備姿勢。

　　3、雙手墊球；熟悉球性。

　　六周：

　　1、復習技巧；素質練習。

　　2、模仿動物操；模仿動物爬。

　　3、各種仿生動作表演；創造性練習。

　　七周：

　　1、武術基本手型；柔韌性練習。

　　2、跳小繩；跳繩接力。

　　3、跑步走、立定；基本隊列隊行練習。

　　八周：

　　1、拍手操；傳球接力。

　　2、投準；投擲徒手練習。

　　3、游戲：齊心協力；人力拔河。

　　九周：

　　1、原地拍球；拍球比多

　　2、原地投籃；運球接力。。

　　3、搬物賽跑；開火車。

　　十周：

　　1、體育與健康基礎知識（理論）：學習控制自己的情緒。

　　2、立定跳遠；跳遠接力。

　　3、單腳交換跳；游戲。

　　十一周：

　　1、600米耐力跑；放松操。

　　2、有趣的拔河；比誰力量大。

　　3、隊列和隊形練習；耐久跑。

　　十二周：

　　1、拍手操；夾球接力。

　　2、走跑交替（變速跑）；報紙接力。

　　3、擲壘球；游戲：貼膏藥。

　　十三周：

　　1、障礙賽跑；聽號反應。

　　2、游戲：叫號賽跑；喊數抱團。

　　3、投準練習；小游戲。

　　十四周：

　　1、復習、總結。

　　2、身體素質測試。

　　3、身體素質測試。

　　十五周：

　　1、復習、考試。

　　2、期末考試。

　　3、期末考試。

三年級教學計劃6

　　指導思想：

　　和諧團隊、務實敬業、穩中求新、尋求突破、書寫歷史

　　工作目標：

　　（1）建立一支團結互助、和諧融洽、敬業愛崗、樂于奉獻、有大局意識和進取心的教師團隊；

　　（2）使每位學生養成良好的學習習慣，培養良好的拼搏精神，樹立遠大的理想；

　　（3）使各班級養成良好的班風班紀，保證一個良好的學習秩序；

　　（4）完成學校制定的高考目標，升學率、升學人數、高分人數、清華北大人數與往年比要有重大突破，即實現應屆往屆、文科理科全面豐收。

　　工作措施：

　　1、加強全體高三老師的思想政治學習，建立一支思想上進、目標明確、業務精湛、敬業愛崗、工作積極、任勞任怨、肯于思考與創新的優秀教學團隊。充分利用組長會、周三教研會、班主任會的機會灌輸此類思想，引導全體老師撲下身子、鼓足干勁，為實現學校目標奠定良好地人文基礎。

　　2、加強班主任、備課組長隊伍建設，打造一支肯吃苦、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執行力非常強的骨干年級管理團隊。

　　尤其是要加強學生的日常行為規范的管理，要求每一位班主任必須把自己的班級培養成紀律觀念強、學風濃厚、思想上進、無違紀，具有拼搏精神、團隊意識和肯于吃苦的求上進的集體，從而保證09年高考取勝的班級學風班風方面要求。班主任仍然要堅持八到班制度，樹立我要用自己的100多天的艱苦付出換取學生美麗一生的決心和信念。

　　要充分發揮備課組組長的作用，以備課組長為核心，開好每周一次的教研會議，從而細化工作要求、明確分工，發現問題解決問題。要求研究教材、教法，研究學生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，向課堂要質量。每一個備課組要充分發揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，使二輪三輪復習的針對性更顯著，加強高三復習的針對性和時效性，提高復習效率。各組要設立專人負責在網上收集試題、試卷、高考信息等，及時提供給備課組使用。同時年級還要加強各備課組教研活動的實效檢查即每周不定期的“飛行檢查督導”。

　　3、完善年級考核程序，加強年級考核實效，分解高考的班級、學科、個人目標，革新高考獎勵制度。加強班級教學團隊和學生學習團隊的“雙優班級”的考評工作，加強備課組老師AB等級考評工作。調整并加大對優秀班級、優秀學科、優秀個人的高考獎勵和表彰力度。讓為學校三次創業的做出突出貢獻的先進團隊和個人名利雙收。

　　4、認真落實二輪三輪復習的實效。加強一輪復習結束的總結工作，落實二輪三輪復習的籌備和復習落實工作。針對二輪復習的特點，優選資料、強化重點難點，重在實效。要細化每一教學環節，如備課、授課、作業布置與批改、輔導、周測試及批改、作業試卷反饋點評等。加強三輪復習的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小網眼，不遺漏任何一點知識方法技能，也要重點突破，重點難點得到強化，針對學生的易錯題必須有強化的糾正措施，要求老師在二輪三輪復習中必須建立自己的學生習題糾錯本作為備課本的一部分，在考前必須強化學生的易錯題的訓練，確保復習的質量。

　　其中（1）加強專題復習和綜合練習即第二輪復習階段。以專題講評和試卷為主，注重思維訓練、方法點撥和知識點的梳理和歸納。

　　①采用專題模塊形式。各科任教師必須對本學科的知識點、高考重難點、題型特點和答題的技巧、方法進行梳理和整理，并形成書面邏

　　輯資料印發給學生，使每個學生對每個學科的知識、技能形成一個系統的結構和網絡，達到復習備考的最佳效率。

　　②充分用好網上教學資源，如英才網、天星網、中小學教研網等。設專職教師每天跟蹤下載大量試題。然后由備課組進行試題分類、匯編，將多套試卷合成一套精品卷。抓題目的質量，就等于開拓學生視野和提高學生能力，尤其是知識遷移的能力。

　　（2）加強查漏補缺和綜合練習即三輪復習。在以練為主的.基礎上再次回歸教材，讓學生鞏固基礎知識。①臨考階段模擬復習訓練與高考在時間上保持一致，提前調節學生生物鐘，適應高考。

　　②抓錯題集的復習鞏固。學生每人每科一本錯題集，錯題集因人而異，所匯集錯題基本上是學生在某一學科中的知識盲點或答題誤區。抓好錯題的歸納、整理、分析，是提高學生能力，變知識、能力為高考分數的有效辦法。

　　③強化有效教學，向課堂要質量。教師要認真備好考前每一課，并將該科的知識點和方法梳理、歸納成文字性材料印發每個學生。課堂上與高考無關的知識不教，與高考無關的東西不講，提倡有效教學，加大課堂容量，讓學生在有限的時間里，掌握更多的知識，提高教學效率。

　　5、加強落實清北生、尖子生、一本邊沿生、二本邊沿生的激勵和思想工作。班主任和任課老師要充分利用教學團隊的影響力，充分發揮教學督導團隊的督導作用做好四類學生的工作，確保班級升學率和升學人數。清北生是一切工作的重點，是學校教學工作的生命線，要求所涉及的科任老師和班主任必須有高度的思想認識和實在的工作方法。（清北生培養計劃與工作措施見后附，平行班的尖子生和一本二本生培養請參照清北生培養措施）。

　　6、加強四次模考的組織、命題、分析、反饋工作。積極做到每次考前目的明確、考后收獲實在。

　　7、開好“兩鼓兩談”會議。開好100天倒計時和50天倒計時兩次師生鼓勁大會，開好類型班級清北生培養老師和學生的座談會。鼓足師生干勁，鼓動師生勇往直前，鼓動師生要有拼搏的意識，同時班主任老師要利用此次機會做好學生的思想工作，做好心理疏導，針對不同類型的學生注意采取不同的激勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。

　　8、配合其他科室搞好高三年級的其它各項工作。尤其是配合教務處做好學生的高考報名、體檢等工作，配合政教處搞好大型集會和日常學生管理工作等。

　　9、做好高考前后的的心理疏導、送考、估分、志愿輔導和填報志愿等工作。要求每位班主任老師工作要細致、腦筋要靈活、方法要得當。頭腦中要有大局意識，保證此屆高三學生的豐產豐收，不留工作上的任何遺憾。

　　10、落實以班主任為核心的班級教學團隊，充分發揮基層教學團隊的作用。班級任課教師團隊所有成員都要分包若干學生，既輔導學習中存在的問題，又關注其心理健康，班主任和任課教師要經常交互反饋學生管理和學習情況，共同承擔起班級的管理和教育。開好每次考后的成績分析會，對各類班級、各類學生進行積極地診斷，提出合理的改進建議和措施，班主任和科任教師要對問題學生展開積極地談心交流，鼓足學生干勁，調節學生心理，解決學生存在的問題。同時班級分析督導會要做到日常化、常態化。這里班主任和科任老師都要積極主動。

　　11、開好“兩會”上通下達，提高年級管理效率。開好每周一次的班主任、備課組長的教育教學調度會，落實好每周的教學工作和學生管理工作，重視老師和學生的日常管理，絕對不允許出現老師無故曠課、時而遲到早退、不認真備課、不認真批改作業和試卷的現象發生，絕對不允許出現亂班，課堂紀律混亂的教師課堂發生，絕對不允許任何班級出現較多學生在紀律、宿管、衛生、學生曠逃課、上網

　　等違紀不良現象的發生。

　　12、年級要強化常規管理，用常規管理促進高考成績的提高。歷史經驗表明，凡是出成績的班均是各項管理規范、嚴格和養成有素的班級，所以各位班主任老師要在班風、班紀、課堂紀律、衛生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會等方面下功夫，要確保班級的良好秩序和精神風貌，確保早午晚自習的安定有序，要向常規管理要教學質量。認真落實節約型校園精神，教室無人時要關燈關空調關窗關門落鎖，要搞好大型集會樹立優良班級團隊精神。備課組對老師要嚴格要求，要加大管理力度，要搞好教研活動和日常教學，要搞好辦公室環境布置和衛生，要落實好學校的一切工作安排。

　　13、年級要積極加強所有高三老師工作執行力的檢查與督導機制的落實工作。年級管理層要積極做到及早發現問題及早解決問題，保證各項工作的有效落實。恢復、更新、加強并更有效地落實班主任老師的全天值班制度，責任到人，分工明確，講究實效。每位班主任老師必須要繼續加強自身責任心的建設，務必按時到崗，認真檢查，認真記錄，認真及時反饋檢查信息，提高值班工作的實效，不來虛而套。每位老師必須密切配合年級管理人員搞好自己的教學等日常工作。

　　14、召開家長會，密切學校與家長的合作，提高教育教學質量。4月份開一次家長會。讓家庭教育與學校班級教育能有機的結合起來，讓家長參與考前的學生心里輔導，從而保證高三老師的教育教學質量。

　　15、繼續落實師生互助、生生互助，消滅瘸腿科目，尋求合作交流中共同進步。老師承包瘸腿生，強科生帶瘸腿生，消滅薄弱學科。老師分情況承包瘸腿生，實行小鍋小灶，重點輔導；強科生幫助瘸腿生，實行強弱搭配，實行“兵”教“兵”，對瘸腿生有幫助，對強科生也有促進。安排強科生、瘸腿生組成學習小組，要求強科生隨時隨地關心瘸腿生，幫助瘸腿生。既密切了師生之間的感情，又增進了同學們之間的友誼，起到了很好的作用。

　　16、要教會學生悟透“學會”的三個標準，提高復習的質量和效率。要求學生要多做題但不要盲目地多做題。

　　（1）尋求得滿分。凡做題目，首先要達到得滿分的程度，對題目的每個步驟都要想得清、寫得出、講得明；關鍵步驟一步都不可以少；做題的格式，甚至字母漢字都不能錯；

　　（2）熟練化。熟練化是精益求精的過程，是將一個題目的各個部分節奏化的過程，是將每個步驟精煉化的過程，是將知識內化為能力的過程；

　　（3）舉一反三。舉一反三是透過現象看本質的過程，是徹底打透一個知識點的過程，是將一個知識點的前因后果進行無限拓展的過程，是把題目破解化為烏有的過程，是一個彌為六合的過程，是把一個題目的所有的變化窮盡的過程，是一個從為學日增到為道日損的過程。

　　17、引導老師和家長不要僅看學生的排名，唯分數論，更要看重學生的考前思想、心理精神狀態，從而找出學生后續進步的增長點。每次的考后分析要看學生是不是集中精力全心身地投入了？是不是情緒比較激昂且比較穩定？是不是在考試時遇到難題及意外能冷靜處理和對待？身體是不是健康的，睡眠是不是好的？食欲怎么樣？同學關系及與老師的關系怎么樣？高三復習，排名并不是最重要，只有學生的狀態進入了佳境，高考時才能處事不亂，才能遇驚不驚，正常發揮或超常出應有的水平，立于不敗之地。

　　18、加強綜合科目教學，強化綜合備考組領導，加大落實綜合科目的強化訓練的實效。為使綜合科目的復習備考更加扎實有效，理科孫天設老師任組長，文科邢文莉老師任組長，負責組卷、安排考試、批評卷。綜合科理科的試卷放在一樓教師辦公室統一批閱，文科的試卷在五樓教師辦公室批改，要最大提高批改效率。要求綜合科老師要提高要求思想認識，要樹立“6—1=0 ”，“3—1=0”的意識；要求做到每周學生必須至少考一份綜合卷，至少做一份綜合卷，老師必須至少改一份綜合卷，同時要求學生加大訓練量與質的力度并注意分析反饋。要讓綜合成績成為本屆學生高考成績的一大亮點。

　　19、加強周考、半月考的工作落實。小星期的周六晚考語文，周日上午數學英語，下午綜合。大星期周四晚考綜合，大星期的晚自習調整到小星期的晚上。要求全皮全改，重點祥改，快批快改。選擇題較多的學科可安排兩位可較少的老師到教務處微機室批改。總分登記以考試成績冊的電子版成績交到備課組長處，便于學科統計分析。

　　20、做好體育生的培養訓練和送考工作。為部分學生提供一個良好的出路，為學校的升學率添磚加瓦，增添光彩。

　　21、針對上學期工作不足之處要強化老師們認真對待，提高認識，克服不足，要積極增強自身責任感，愛崗敬業、任勞任怨、提高自身約束力，為學校的三次創業多做貢獻。

　　這里主要是指班主任老師專心在學生培養上的某些工作落實還不是十分到位，個別老師對邊沿生培養思考的時間不多，方法上的創新與靈活度不夠，對學生的野心與好勝自信心的激勵還缺乏應有的手段和具體的方法（好學生也是夸出來的，激勵出來的就是這個道理），對學生還缺乏嚴格的要求和精細的輔導與設計，有時個別班主任和老師對某些工作還不夠深入還不夠積極主動。

　　對09屆學生成績對我校的今后發展的影響認識還不夠深刻，有時某些工作還存在著督促現象。個別老師還存在對學生要求不嚴，上課遲到早退、提前下課、隨意調課、上課接打手機、存在工作督促現象、試卷作業批改不及時量不足、備課不充分、輔導有時不到位不積極、上課學生有睡覺現象不去制止、對課堂學生學習狀態不聞不問、不服從備課組長管理等不良現象，希望本學期不要再發生此類現象。

　　總之，高三年級每一位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認真進行學生的培養工作，每一位老師要時常牢記“6—1=0”、“事業要成功，5%是計劃，95%是落實”、“六個90%的積=53%”和“追求卓越”的意識。為本學期的各項工作努力工作、愛崗敬業、團結協作、頑強拼搏、勇于創新、積極思考，順利完成既定的高考目標。從而使我校的發展能邁上一個更高的臺階，力爭使我校的“三次創業”在我們這一屆能取得更輝煌成績。

三年級教學計劃7

　　一、指導思想

　　以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，探索小學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。

　　二、小學生好習慣養成教育的目標：

　　小學生養成好的生活習慣、好的學習習慣、好的學校習慣、好的社會習慣等。

　　三、實施的方法：

　　（一）實施思路

　　創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我。

　　（二）實施方法

　　1、教師培養學生好習慣的方法

　　（1）嚴格約束，規范訓練。

　　(2)個別接觸，個別談話。

　　(3)采用強化辦法。

　　(4)對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。

　　2、與家長共同探討培養學生好習慣的方法

　　（1）塑造好家長自己的形象；

　　(2)家長在孩子面前不要居高臨下；

　　(3)家長要及時的鼓勵和表揚；

　　(4)家長對孩子要加強引導；

　　(5)讓孩子做有限的選擇；

　　(6)適當采用自然懲罰法；

　　(7)培養執行好習慣的技能。

　　（三）實施步驟

　　1、根據學生的特點，以點帶面開設好習慣養成示范課。

　　2、在小組內開展各種交流活動，可以有演示、競賽、評比、講故事、小品、經驗交流等形式，引導學生熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養成的幾條好習慣。

　　3、班級將定期進行小組好習慣評比，選出習慣最好的小組和學生進行獎勵。

　　（四）檢查督導

　　1、設立督導崗，設立執勤崗，從好生活習慣、好學習習慣、好學校習慣、好社會習慣等方面進行檢查。

　　2、充分利用教師博客這個交流平臺，與家長及時取得聯系、溝通，并聽取家長的意見。

　　（五）及時總結，評選表彰

　　1、評選“文明小標兵”、優秀小組等。

　　2、開展好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會，并評選出優秀好習慣標兵。

三年級教學計劃8

　　一、學情分析：

　　本年級有1個教學班，同學們基本構成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自我想法，表現自我想表現的資料，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　存在問題：

　　1、學生作品缺乏表現力(異常是工藝)，使作品生命力和震撼力不強。

　　2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。

　　二、本期教學的目標和要求：

　　1、知識教育要點

　　(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

　　(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

　　(3)用記憶畫形式表現自我的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

　　(4)運用各種平面材料，幫忙學生認識對稱形和不對稱形。

　　2、本事培養要點

　　(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

　　(2)在繪畫中能很多描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

　　(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

　　3、審美教育要點

　　(1)經過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

　　(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

　　三、教材的重點、難點

　　(一)重點：

　　1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

　　2、在課堂教學中(異常是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　3、進行工藝制作，培養動手本事，立體造型，想象力和概括力。

　　4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　(二)難點：

　　1、想象本事的培養和動手操作本事的提高。

　　2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手本事，立體造型，空間想象力也有所發展。

　　四、本學期提高教學質量的措施與方法：

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本事培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美本事。

　　2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的本事。

　　5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　6、教學手段生動趣味，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想象本事，激發學生學習美術的興趣。

　　7、與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

　　五、個人展望：

　　培養學生的創造性思維，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。進行工藝制作，培養動手本事，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

三年級教學計劃9

　　一、學生知識能力習慣態度分析

　　學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

　　二、教學目的任務

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

　　2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　三、教材重點難點

　　教材重點：

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

　　2、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　教材難點：

　　能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　附：教學進度安排表

　　第一周：Unit1

　　第二周：Unit1

　　第三周：Unit2

　　第四周：Unit2—3

　　第五周：Unit3

　　第六周：Unit4

　　第七周：Unit4—5

　　第八周：Unit5

三年級教學計劃10

　　為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。

　　 一，教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。

　　以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發展為本”。

　　 二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。

　　中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

　　音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。

　　 三，鉆研教材編寫的思路。

　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　 1．以審美為中心

　　為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

　　 2．以(音樂)文化為主線

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

　　 3．以(音樂)學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

　　 4．加強實踐與創造

　　音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。中小學的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現為旋律的編創，以及對音樂的不同演繹。

三年級教學計劃11

　　教學目標：

　　1、指導學生學習在蠟紙層上刮出肌理效果，表現夢境。

　　2、培養學生的記憶、創新的能力。

　　3、引導學生體驗嘗試用刮法所產生的效果。

　　教學重難點：

　　指導學生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。

　　教學準備：

　　優秀作品、有關做夢的科學常識（錄象）、工具刀、牙簽等。

　　教學過程：

　　第一節

　　一、提問導入：

　　1、師問：同學們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給

　　大家聽？

　　2、讓學生描述，同時激發學生描述最精彩的夢境。

　　3、師小結：剛才同學門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，

　　這節課我們要來學習表現的是：甜蜜的夢（出示課題）

　　二、滲透做夢的科學常識：

　　1、讓學生說說人為什么會做夢。

　　2、師播放錄象補充人做夢的科學常識。

　　三、畫畫奇妙的夢境：

　　1作業要求：用單色線描的方法描繪夢境。

　　指導要點：突出主體形象，畫面飽滿。

　　3.作業展示：以參觀畫展的形式展示和評價。

　　四、布置下節課工具。

　　第二節

　　一、引導欣賞對比學習刮法：

　　1、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進行對比，讓學生感覺它們不同效果。

　　2、指導學生學習在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢

　　境內容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。

　　二、發展階段：

　　1、回憶做過的夢。

　　2、用蠟筆。

　　3、比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機理效果。

　　三、引導觀摩作業，交流與評價：以參觀畫展的形式展示和評價學生的作品。

　　1.學生互相觀摩作業，并選出比較優秀作業進行欣賞。

　　2.欣賞范例作品，學生討論刮蠟畫中線條的運用和變化。

　　3.教師解答學生討論中疑問，明確構圖和表現的方法。

　　四、布置下節工具

　　板書設計　甜蜜的夢

　　要點：突出主體形象，畫面飽滿。

　　后記：

　　部分學生準備材料不足，導致課堂上很多只能用繪畫的方式表現。

　　金色的浮雕

　　課時：1課時

　　學習領域：設計應用

　　教學目標：

　　1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的錫紙材料。

　　2、引導學生發揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

　　教學重點：

　　通過制作，培養學生對身邊的各種事物的觀察、創新和再造能力。

　　教學難點：

　　學生充分發揮想象力求異求新。

　　教學準備：

　　師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙等。

　　教學過程：

　　一、引導階段：

　　欣賞身邊的浮雕作品，通過觀察討論，引導學生認識浮雕這項藝術表現形綠色，請同學在觀察的基礎上思考，浮雕作品是通過什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。

　　二、發展階段：

　　“奇思妙想環節”，出示制作簡易紙浮雕的材料—錫紙，啟發學生思考運用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓勵學生發揮想象力，采用拓、拼貼等方法對材料和工具進行組合創造，制作構思奇妙、造型美觀的浮雕作品。

　　教師做好相應的安全教育。

　　三、學生小結、交流。

　　板書設計　金色的浮雕

　　構思奇妙、造型美觀

　　后記：引導學生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，才能設計好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應養成樂于觀察、善于創造的良好學習習慣。

　　變幻無窮的形象

　　課時：1課時

　　學習領域：造型?表現

　　設計?應用

　　教學設計：

　　本課的教學指導思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據想象和變化，創造出藝術作品；整個教學是否有利與培養學生對造型藝術的興趣。教學中以學生思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。

　　教學目標：

　　⒈情意領域：通過欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養學生發現美，表現美，欣賞美的能力。

　　⒉認知領域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術作品。

　　⒊操作領域：根據身邊的物品，進行想象和變化，創作藝術作品。

　　課前準備：

　　⒈學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

　　⒉課前教師收集一些根據不同物品變化出來的形象和作品。

　　⒊教師和學生在課前收集藝術家對形象進行變化的創作作品。

　　教學過程：

　　一、欣賞與分析

　　觀察欣賞藝術家創作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。

　　討論：⒈說說他們給你什么印象？

　　⒉你能根據你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

　　二、觀察與嘗試

　　⒈觀察：學生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

　　⒉嘗試：大膽想象、創造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

　　三、實踐與操作

　　⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？

　　歸納提示：

　　⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

　　⒊師巡回指導，及時表揚好的作品。

　　四、評價與反思

　　⒈自己評，把你的作品介紹給大家

　　⒉互相評，誰的作品最有趣。

　　⒊你最喜歡誰的作品，說出他作品的優點和你給他的建議。

　　五、延伸與拓展：

　　找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產生以外的效果。

　　板書設計變幻無窮的形象

　　大膽想象、創造

　　二十二世紀的建筑

　　課時：2課時

　　學習領域：造型表現

　　教學目的：

　　1、通過學生之間的交流，啟發學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。

　　2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創作出富個性特點和形式新穎的建筑。教學重點：二十二世紀的建筑的形狀

　　教學難點：

　　如何啟發學生創造二十二世紀的建筑

　　教具準備：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

　　教學教程：

　　第一節

　　一、情景導入：

　　①欣賞畫面，讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發生怎樣的變化。

　　②學生討論、交流、發言

　　③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發生了怎樣的變化，人們設計了什樣的房屋。

　　④學生交流、發言

　　二、揭示課題，《二十二世紀的建筑》

　　①欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結構，功能，色彩，有什么變化。

　　②生：發言

　　師：1、外形千變萬化，還有會長上飛翔翅膀的房屋

　　2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。

　　3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學習，做各種運動。

　　三、欣賞課文圖例。

　　四、創作：

　　1、繪畫步驟：

　　①構思

　　②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑

　　③人類在太空中的表現

　　④太空的表現其他星球和星云的描繪

　　⑤著色

　　五、展示作業，欣賞評價。布置下節課工具。

　　第二節

　　一、對比分析：

　　對比上節課學生作業與老師帶來的未來建筑有何不同：

　　1.老師帶來的是立體的，上節課畫的是平面的。

　　2.老師帶來的綜合了多種美術技法，運用了多種材料。

　　二、發展階段：

　　1.將范作分到各組，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美術技法。

　　2、以小組為單位創作：

　　手工步驟：①根據所帶材料、進行重疊插接。

　　②引導學生用剪、鏤、折、畫等制作，表現二十二世紀的建筑物。三、學生練習、教師巡視輔導。

　　四、展示作品，讓制作者根據自已的理解對自已設計的作品進行描述。

　　五、收拾與整理，保持教室整潔。

　　板書設計　二十二世紀的建筑

　　大膽形象精美　

　　后記：這一課其實與上學期《夢幻中的城堡》作業形式極為相似，只是更精美、復雜而已。所以講起來并不太難，但重點在指導上。

　　電腦美術

　　學習領域：設計應用。

　　課時：2課時。

　　教學目標：

　　1、指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

　　2、指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。

　　3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

　　教學重點：

　　采用Windows畫圖程序創作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。

　　教學難點：

　　創作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

　　教具準備：

　　電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設施。

　　課堂教學：

　　第一節

　　執教時間：

　　一、復習導入：

　　1、組織教學，確保每臺電腦能夠正常運行。

　　2、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設計、排列、重復等造型知識內容。

　　3、作品欣賞（激發學生學習興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

　　二、發展階段

　　1、教師示范：

　　以清晰的演示復習圖畫程序界面上的各種工具的用途，當場示范電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸等創作方法。

　　2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

　　3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。

　　4、學生創作。

　　學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具設計并畫出老師要求或自己想創作的形象。并按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸的操作，制作出具有一定內容的圖案。

　　作業要求：大膽、自由地創意和繪制。

　　5、學生作業品評

　　學生完成作業后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創意的作品。

　　三、收拾整理

　　指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面、地面。

　　四、課后拓展

　　鼓勵家里有電腦的同學多做練習，進行有趣的造型活動，鞏固所學知識。可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學。

　　第二節

　　一、引入課題。隨音樂欣賞，激發學生興趣。

　　二、出示圖1

　　這些作品都是在名作的基礎上用電腦加工后的作品，請你說說觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復雜嗎？

　　2、教師演示。

　　（1）打開畫圖界面，雙擊打開圖2

　　（2）請學生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？

　　（3）教師演示：打開畫圖，利用復制粘貼，演示變化，激發學生興趣。

　　（4）即使你不會畫畫，只要你有金點子，你也可以成為一名出色的設計師。

　　揭示課題：今天我們來學習《電腦美術設計》

　　（5）學生練習

　　（6）鼓勵學生學好電腦美術，點擊畫面，出現“掌握利器，勝人一籌”。

　　三、欣賞電腦美術作品

　　（1）、點擊屏幕，播放　

　　（2）、這些作品給你的感受和啟發是什么？

　　（3）僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創造力，因為“藝術貴在創新”。

　　（4）嘗試練習：

　　下面我們用所學的知識進行練習。（資料文件：D——神奇的電腦美術）

　　（5）教師示范：

　　（6）學生評價：

　　師：你認為哪位同學的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？

　　(7)學生發言，教師操作

　　四、優秀電腦美術作品欣賞

　　1、欣賞名家作品

　　感受藝術家們的想象，“藝術的靈魂在于想象”，展示“創意”。

　　2、嘗試聯想：

　　把作品的內容和形式緊密聯系，設計出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學生小組討論、建議修改。

　　五、學生作業、教師巡視指導

　　六、課堂小結、作業講評

　　1、學生自愿展示自己的作品，并談談自己的構思。

　　師：“誰能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構思？”

　　——學生展示作品，教師簡要點評。

　　2、教師選例評論：

　　師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說說理由嗎？

　　——教師展示3-4幅代表性的作業，讓學生評論。

　　板書設計　電腦美術

　　復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸

　　后記：電腦美術年年有，但知識點不同，教師一定要把握好，讓前后連貫且難易適中，始終貫穿美術性，，不能把電腦美術上成信息技術課。

三年級教學計劃12

　　一、學生

　　在英語教學中，教師應重視研究小學生英語學習心理狀態，了解他們所存在的問題和特點，以適應教育教學改革，以便更好地實施教學。

　　二、教材

　　本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。

　　三、教學目標和重點難點

　　教學目標：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母；

　　２、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確；

　　３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語；

　　４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音；

　　５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　教材重點：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz。

　　２、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　教材難點：

　　能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　３、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　４、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

　　５、多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

　　6、充分利用直觀教具，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語調基礎。

　　7、培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　五、教學內容與課時安排

　　Unit 1 Hello！ 6課時

　　Unit 2 Colours 6課時

　　Unit 3 Look at me！ 6課時

　　Recycle 1 3課時

　　Unit 4 We love animals 6課時

　　Unit 5 Let’s eat 6課時

　　Unit 6 Happy birthday 6課時

　　Recycle 2 3課時

三年級教學計劃13

　　一、學情分析

　　三年級的學生對于家鄉的概念初步形成，還沒有達到正確的認知水平，家鄉的榮譽感不強。因此，需要教師通過豐富多樣的教學喚醒學生對家鄉的熱愛和贊美。要讓學生在欣賞溫州獨特的民風民俗以外，更要領會到新疆人自強不息的精神，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。另外，還要初步培養學生搜集、處理信息的能力。

　　二、教學內容

　　新疆基礎教育地方課程三年級《新疆》包括家鄉的氣候、四通八達的交通。本學期重在讓學生認識新疆的氣候變化，感受新疆豐富的自然資源。

　　三、課程目標

　　結合新疆實際制定本課程標準。突出地方文化特色，具有本土性。尊重新疆學生的獨特性和差異性。在豐富多彩、形式多樣的教學活動中，讓學生領會到溫州人自強不息的精神，為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎。

　　1、在豐富多彩、形式多樣的教學活動中，讓學生領會新疆人“走出去，站得穩”的精神和“自強不息，共生共榮”品格。為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎。 2、學會了解周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯系社會生活實際解決學習中的問題，培養學生觀察、信息收集、現場考察、調查、制作等能力。

　　四、教學建議

　　1、創設學生主動參與學習活動的時空。學校、教師應積極創設學生參與學習地方課程的時間與空間，并加強學法設計和學校指導，以推進地方課程的實施。

　　2、突出學生在學習活動中的主體性。重視學生的習與生活和社會實踐聯系，強調從活動中學習，在探究事物的發展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。

　　3、強調學習活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結合使用，相互滲透；也可單獨開設。

三年級教學計劃14

　　一、教材分析：

　　本冊教材以審美為思路，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強時間與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。包含“歌曲”、“唱游”、“綜合訓練”、“欣賞”等部分，并附有器樂訓練，各部分內容之間相互聯系。教材是人教版教材，記譜又采用了簡譜的記譜方法，在視覺上給學生一個比較明晰的感覺，有利于學生較快的掌握音名，順利地進入識譜視唱練習。

　　教材在曲目的選擇上，更多的考慮了作品的思想性、藝術性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。另外還有自制樂器，編創小品、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中創造，促進思維，發展智力。教材的最后還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設計上圖文并茂，多風格、多形式，欣賞曲的主題線以圖形譜為主，使教材更生動活潑。

　　二、本年級學生現狀分析

　　本學期，對于三年級學生的習慣特性以及音樂技能和技巧方面的掌握程度我了解地比較透徹。節奏對于大部分學生來說已經不是什么難題。本學期應該在鞏固節奏的基礎上，加大對音符的認識和提高學生的視唱水平。在教學中教師要注意發揮每個學生的特長，調動學生學習的自覺性和積極性,大膽創新、追求自我！

　　三、本冊教材總的教學目標

　　（一）教學目標

　　通過教學使學生對音樂產生興趣，培養學生良好的音樂修養。

　　1、思想品德教育

　　通過多種題材的歌曲，對兒童進行思想品德的教育和革命理想教育。培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質，以及擁護社會主義、擁護共產黨的思想，做到“好好學習、天天向上”。

　　2、唱歌

　　（1）培養學生在唱歌時能保持身體與頭部的正確姿勢。

　　（2）培養學生能按樂句自然地吸氣，吸氣時不出聲、不聳肩。唱歌時不緊張、不叫喊，發聲自然。

　　（3）培養學生有感情地歌唱。

　　3、音樂知識與技能訓練

　　（1）認識音符

　　（2）初步培養學生有2/4、3/4、4/4的節拍強弱感。

　　4、能力培養

　　（1）通過教學使學生能聽辨歌曲和樂曲所表達的情緒，并培養他們的音樂記憶力、想象力，逐步提高兒童的音樂感受力。

　　（2）教學中要求兒童對本學期所唱、聽的音樂作品做比較與對比，掌握音樂所表達的各種情緒和2/4、3/4、4/4的節拍，逐步提高學生的音樂鑒賞能力。

　　（3）培養學生正確地、有表情地演唱各種不同題材、情緒的歌曲，逐步提高兒童的夤夜表現能力。

　　四、教學重點、難點

　　低年級的多數學生尚不具備準確的音高、時值概念，通過唱名、音階等的視唱、練耳來培養兒童的音高概念，幫助他們掌握旋律的音準，另一方面，又通過節拍、節奏等基本訓練來培養學生的時值概念，幫助他們掌握音的時值。

　　針對兒童教育“先入為主”的特點，及時地采取相應措施培養學生更準確的音高、時值感覺，使他們具有敏銳的聽辨能力，提高他們的音樂感覺能力。

　　五、主要的教學措施和教改思路

　　（一）歌曲教學中，采用各種靈活多樣的教學措施和方法，如：教唱法、聽唱法、口授法、哼唱法、比較法、演示法、等不同的教學方法，達到審美教育的目的。

　　（二）利用課文圖文并茂的特點，吸引學生、帶動學生掌握知識技能。

　　（三）在課堂中繼續滲透畫中學、學中畫的教學理念，充分調動學生各中感官感受音樂和表現音樂。

　　（四）把小樂器的演奏加入到課堂中來，讓學生自創節奏、形式，讓每一個教學活動無一不是表演，不是創新。

　　（五）教學中加強對歌曲樂曲的聆聽，讓學生在靜聽中領略音樂的內涵。

　　六、教學進度

　　安排課題課時教學內容教具準備

　　第一單元童趣

　　41《快樂寶貝》演唱并表演錄音機、歌片磁帶多媒體網絡下載等2欣賞《鳥店》〉

　　3《打秋千》仡佬族民族知識4演唱《打秋千》

　　第二單元可愛的家

　　41深情演唱《小船》錄音機、磁帶、歷史歌片等2欣賞《內衣巴河》3演唱《可愛的家》4欣賞《布娃娃》

　　第三單元農家孩子的歌41演唱《小瓜棚》風琴、實物等2欣賞《森林水車》《打棗》3演唱《冬瓜和南瓜》4欣賞《采蘑菇的小姑娘》

　　第四單元綠色夢41欣賞《苗嶺的早晨》風琴、頭飾、錄音機等2演唱《少先隊植樹造林》3欣賞《小松樹》4音樂情景劇《森林的故事》

　　第五單元小樂隊

　　41演唱歌曲《法國號》圖片等2欣賞《紫竹調》主題3欣賞《小樂隊》的旋律4活動《自制小樂器》

　　第六單元歌聲中的會回憶

　　41演唱《賣報歌》風琴、錄音機等2欣賞《小背簍》3演唱《外婆的澎湖灣》4欣賞《竹馬游戲》《陀螺》

　　第七單元五十六朵花

　　31演唱《幸福花兒開心上》多媒體、錄音帶、風琴等2演唱《恩嗨呀》3欣賞《金瓶似的小山》

　　第八單元七彩的生活

　　31欣賞《童心是小鳥》磁帶多媒體圖片風琴等2演唱《白鴿》

　　3欣賞《藍天白云跟我來》

三年級教學計劃15

　　一.本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

　　二、班級分析：

　　本學期我任教3年級數學。總體來說經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。多數學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現為作業馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　三、教學目的：

　　1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經歷測量的過程，發展測量的技能，培養估測意識和能力。

　　2、使學生正確計算三位數加、減三位數。使學生結合具體情景進行估算，提高估算意識和能力。體驗驗算的意義，學會加、減法演算，初步養成檢查和驗算的習慣。

　　3、使學生認識四邊形的特征，認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。

　　4、使學生了解周長的概念，學會計算長方形和正方形的周長，通過長度和周長的估算，培養學生的長度觀念。

　　5、使學生會用口算和筆算計算有余數的除法，初步會用有余數的除法解決生活中的簡單實際問題。

　　6、認識時間單位秒，知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

　　7、比較熟練地口算整十、整百數乘一位數。學會多位數乘一位數的筆算方法，能結合具體情境進行估算，并能解決簡單的實際問題。

　　8、初步理解分數的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱和初步認識分數的大小。會計算簡單的同分母分數加減法。

　　9、使學生初步體驗事情發生的確定性和不確定性，學會列出簡單實驗所可能發生的結果，知道事件發生的可能性大小是不同的，能對一些事件可能性大小進行比較。

　　10、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數和組合數，培養學生有續地、全面地思考問題的意識和習慣。

　　四、主要教學措施