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信息技術2.0幼兒園學科研修計劃范文（精選22篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的信息技術2.0幼兒園學科研修計劃范文（精選22篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃1
要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是幼兒。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。
一、研修的目標：
結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業(yè)務能手。
二、研修計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓幼兒聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對幼兒。
三、具體措施
1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。
2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃2
為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓幼兒通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使幼兒在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在語文學科教學中運用信息技術，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發(fā)展。
5、搜集教育教學素材，開發(fā)教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；作為語文教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的教育信息技術觀，提高信息素養(yǎng)。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，幼兒和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。 其次在解決問題的過程中，幼兒要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。 最后在網絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高幼兒語文素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學習精神，促進幼兒自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃3
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。
二、學習內容：
（一）豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
（二）提高現(xiàn)代信息技術的應用能力
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。
（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡
三、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做幼兒的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃4
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下：
一、校本研修的基本內容
1、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果；
2、信息技術新課程標準
3、教育政策法規(guī)；
4、教師職業(yè)道德；
5、校本課程的研究與開發(fā)；
6、幼兒成長與身心發(fā)展；
7、教師心理調試與情緒控制；
8、教學藝術與教學風格。
二、具體措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。
2、加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。
7、樹立現(xiàn)代幼兒觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個幼兒。相信幼兒的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚幼兒的主體精神，促進幼兒的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好！
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃5
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)“信息技術應用能力提升工程”化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展幼兒能力，激發(fā)幼兒興趣，促進幼兒自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
四、具體措施
1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到幼兒的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！
希望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃6
我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間，認真學習專家教授的授課精髓，作為數(shù)學教師，為了在這次訓練中學習更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能，真正進步自己，滿足現(xiàn)在形勢的需要，現(xiàn)在制定個人的訓練計劃如下：
自我分析:
通過這次信息技術能力的評價，我在信息技術能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段，自己在word和Excel的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學化學教育中的信息技術的應用，網絡環(huán)境支持的中學數(shù)學探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等。
研修目標:
通過本次培訓前的評價結果，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教育中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的中學數(shù)學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學習的信息技術應用于教育，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想，把握學習課程標準，通過教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質量奠定良好的基礎。同時，通過學習word和Excel的相關知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績，從以前的計算解放自己。促進自己向專業(yè)教師發(fā)展的同時，根據學生的具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力，促進學生的全面發(fā)展，使教育成長。
培訓計劃:
1、完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求，立即登錄在線學習視頻講座，參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動，按要求完成作業(yè)。
2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法，掌握互聯(lián)網、移動設備和其他新技術的常用操作。熟練應用于教育和管理，減輕教師學生的負擔，提高自己的能力。
3、學習word和Excel、PPT和多媒體素材加工，將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習，利用技術支持，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍，充分調動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學中充分運用，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學模式，徹底改變自身的教學方法，適應當代人才的培養(yǎng)，提升學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力。
5、學習計算機網絡教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的.操作和使用等，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和積極性。
6、通過此次培訓學習，了解信息技術對提高課堂教學的作用，具有積極運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，讓自身運用現(xiàn)代化技術教學的水有所提升，促進自己向專業(yè)老師發(fā)展。
7、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后，我繼續(xù)學習相關知識，提高自己適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，培養(yǎng)各方面的能力，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃7
一、自我分析：
《“國培計劃”信息技術應用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經從事過信息技術教學的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術的發(fā)展是日新月異，要使信息技術能與學科完美融合要求教師不斷的學習。我們作為培訓團隊，同時肩負著引領全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術的教學技術、相應的教學軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進行教學，擔負起培訓全體教師的責任。
二、研修主題
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、認真學習并了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。
2、認真分析自身情況，結合實際確定能力點，尋找技術解決策略。
3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術的應用能力，探求信息技術與學科完善融合、信息技術為課堂教學恰到好處地進行輔助教學。
4、認真進行網絡聽課學習，完成各類作業(yè)。
5、認真思考4N+X中哪些對我校教師的教學起到真正的輔助作用。
四、研修措施和安排：
1、8月20日前，完成個人研修計劃。
2、8月30日前，完成網絡研修課程、作業(yè)等。
3、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協(xié)商，做好整校推進的準備工作。
4、9月-10月，落實好整校推進工作。
5、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
6、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學校信息化教學的優(yōu)秀課例、文案、片段教學等。
五、預期效果：
1、會使用信息技術授課，學會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質微課。在教學過程中，提高自己的教學效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現(xiàn)學生和教師都省時省力的目標，并且順利高效完成日常的學習任務，讓學生愛學習，讓老師愛教學，利用信息技術能夠解決一些課堂問題，研修活動結束后，能讓教師選擇適當?shù)恼n程去使用信息技術。
2、培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃8
一、樹立終身學習的理念。
不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展。
二、教學和研究相結合。
掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質量穩(wěn)步提升。
三、研修任務：
1、自我學習開拓視野。利用網絡視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件，達到熟練使用。
2、認識教師成長的規(guī)律和特點，認同網絡學習 +自主研修+ 校本實踐的教師成長模式，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。
3、注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術和遠程教育手段。
4、課后做到及時反思，認真完成作業(yè)。總結學習經驗，作好論文撰寫。
四、研修措施：
1、研讀網絡培訓資料。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，記好學習筆記，寫好讀書心得。
2、積極互動，參與網上討論。圍繞學習內容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。
3、提升個人的教學能力。
4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。
5、 鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐，案例引領實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。
6、通過多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過程素材，濃縮反思體驗，表達研修成果，促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃9
一、自我分析：
1、曾經參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓，順利通過，對本次2.0培訓不太陌生;
2、在長期教學中能自己制作PPT或希沃課件并運用，能使用WPS等基本的辦公軟件;
3、比較喜歡用信息化的方式，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務，有一定的信息化基礎;
4、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改，因為常常遇到技術性問題無法獨立解決，耗費了時間與精力，常常顧此失彼，留下很多遺憾;
5、只注重自己信息技術能力的發(fā)展，但是關注同事、學生，尤其學生在信息搜集和處理能力上的指導較少;
6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯(lián)推薦的網站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。
二、研修主題
教師信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網+”、大數(shù)據、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。
三、研修內容及考核能力點選擇：
1、A1技術支持的學情分析;
2、A2數(shù)字教育資源獲取與評價;
3、A5技術支持的課堂導入。
四、研修措施和安排
1、進一步學習相關軟件和運用平臺;
2、完成個人5個以上微能力點的學習與錄制，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個人空間;
3、將信息技術2.0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄;
4、總結信息技術2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
五、預期效果
1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級;
2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎;
3、會獨立從網上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學;
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動;
5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等
提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃10
一、自我分析：
本人今年48，在許家橋中學從事語文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術很差，只會簡單使用白板播放PPT和視頻，學了一些時間，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠，雖然也進行過高級信息技術的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐懼感，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點，為學校教師做一個榜樣。
二、研修主題：
信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、提高自身素質，加強理論學習。
(1)以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。
四、研修措施和安排：
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。
2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內容，基本掌握微課教學模式，基本掌握問卷星。
3、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃11
一、指導思想
以師生共同發(fā)展為目標，以提高課堂教學實效為重點，以課例研究為突破，開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術課堂教學研討活動，深入探索信息技術有效教學的策略;開展有計劃、有指導、有成效的師生競賽活動，整體提升中小學的信息素養(yǎng)，提高中小學信息技術教師的教學水平。
二、主要工作
1.落實分學段課例研討活動。小學段：基于學案引領的高效互動課堂教學研討活動;初中段：基于MOODLE平臺的高效互動課堂教學研討活動;高中段：基于MOODLE平臺的互動教學與及時的形成性測試教學研討。精心組織教學設計、教學觀摩與研討，撰寫教學反思，推介成功課例。
2.開展“優(yōu)課”的曬課推優(yōu)活動。“一師一優(yōu)課，一課一”是積累優(yōu)質課程資源的重要方式，更是促進常態(tài)化信息技術與學科課程融合的重要舉措。對于信息技術學科，更需要技術與學科的有效融合。我們要根據園區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一”的要求，加強信息技術與學科融合的指導，并有計劃地組織中小學信息技術教師參與曬課、評優(yōu)工作。
3.推進“微課”的應用與開發(fā)。園區(qū)中小學信息技術學科已經開發(fā)了96節(jié)，基本上覆蓋了相關知識點，開發(fā)質量怎樣?只有在應用中見分曉。因此，新的學期要強化微課在課堂教學的應用，發(fā)揮微課對自主學習活動的支持作用。在使用的過程中，發(fā)現(xiàn)不足，并修訂與完善，制作更貼合教學需求的微課。
4.強化高中信息技術課堂教學指導。除組織區(qū)域性課堂教學研討活動外，加強常態(tài)的聽課評課活動，從提升學生的整體素養(yǎng)出發(fā)，而不是單純的應對學業(yè)水平測試，引導教師做好基礎性教學工作，真正提高課堂教學質量。
5.組織有關師生競賽活動。學生層面：組織好中小學生信息技術應用作品競賽初賽，參加蘇州市小學生應用技能競賽(包括LOGO程序設計和SCRATCH作品展示);教師層面：“一師一優(yōu)課，一課一”活動，小學信息技術微課制作比賽等。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃12
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想為指導，以幼兒園信息化建設為突破口，以提高教師的信息化素質及教師運用現(xiàn)代教育技術能力為抓手，以信息教育技術與課程整合研究為切入點，以《幼兒園教育指導綱要》為核心，以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化幼教改革，全面提高幼兒園教育教學現(xiàn)代化水平，提升幼兒園服務品質，強化幼兒園信息教育技術工作，充分發(fā)揮教師的主人翁意識，促使幼兒園信息教育技術工作跨上一個新臺階。
二、本學期主要工作目標：
1、幼兒園根據現(xiàn)代教育技術工作的要求，從管理入手，健全幼兒園信息技術教育工作的組織網絡，完善校園網絡管理制度，進一步明確各自任務，全面推進幼兒園信息化工作，為幼兒園“保教質量達到一級幼兒園水平”提供保障。
2、豐富校園網的內涵，提升校園網的作用。校園網周周有新內容上傳，每月對校園班級主頁實行檢查考核。
3、加強幼兒園網站的建設和信息發(fā)布工作，以班為單位建立網上學生成長檔案。樹立幼兒園網站想象，拓展oA辦公平臺功能，為幼兒園管理、教學工作、及家長社區(qū)工作架起互通平臺。
4、進一步加強現(xiàn)代信息技術的園本培訓，根據本園教師實際情況，采用外培和自培相結合的方式提高教師信息化素養(yǎng)，提高幼兒園中青年教師的現(xiàn)代信息技術應用能力。
5、加強幼兒園信息宣傳力度，以信使宣傳等多種形式提高教師的宣傳意識，鼓勵教師提供班級、家長工作類信息，凸顯我園開放辦園、管理創(chuàng)新等亮點，樹“和諧校園”、“文明單位”良好形象。
6、繼續(xù)豐富完善幼兒園資源庫，嘗試建立網上資源庫。
三、工作重點及措施：
（一）務實基礎、完善設備，滿足教育教學需要。
1、對現(xiàn)有設備加強管理，提高使用效率。
2、充分發(fā)揮網絡信息設備的作用。堅持信息設備檢查制度，做到每周一小查、每月病毒查殺等，確保教學信息設備硬件的正常使用。
3、信息工作日常的服務工作：刻錄VcD；磁帶碟片的整理等；
（二）抓住重點、園本培訓，提高教師應用水平。
1、普及信息技術教育以及開展相關培訓，通過專題講座培養(yǎng)教師對信息技術的興趣，使教師進一步了解和掌握信息技術教育的基本知識和技能，全面提高教師信息技術素養(yǎng)；利用多種形式進行培訓，內容為“新版的班級網頁制作”、“ppt課件的制作”、“動畫效果在課件中的運用”等。
2、鼓勵教師在網上參與“論壇”，開設“個人博客”，形成教研探討與學習的氛圍。
3、結合主題每學期至少8次課件制作，以完善“園本化”資源庫。
（三）豐富網絡、優(yōu)化網頁，發(fā)揮校園網絡優(yōu)勢。
1、進一步完善校園網的建設，挖掘校園網的功能，調動各部門的力量參與校園網的建設，積極組織教師與家長參與校園網的建設，使校園網在學校管理，教師業(yè)務提高，幼兒素質發(fā)展、家園聯(lián)系中發(fā)揮更多的作用。
2、發(fā)揮學校網絡優(yōu)勢，加強幼兒園、家庭、社區(qū)等的互動，爭取校園網發(fā)揮更大的教育實效。
3、發(fā)揮條線管理的優(yōu)勢，活動后能及時上傳信息（盡可能圖文并茂）。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃13
一、指導思想
利用計算機技術，結合網絡信息，為幼兒園教育服務、為幼兒服務、為家長服務。在提高教師信息技術能力的同時，大力推進學校信息化建設的進程，創(chuàng)造良好和諧的校園網絡文化環(huán)境。
二、工作目標
1、以幼兒園網站建設為契機，提高自身信息技術的運用水平。加強教師的信息技術培訓力度，鼓勵教師能運用自己的信息技術服務于學前教育、服務于家長。
2、認真采集、傳達各類信息通知，及時完成區(qū)信息中心的各項任務，積極參加各類培訓活動。
3、豐富校園資源庫內容，使教師教育資源共享。
三、主要工作
1、健全信息組織機構，完善信息考核制度。
（1）在幼兒園的管理機制中，信息工作直屬園長領導，由信息主管負責管理信息的工作。
（2）由信息主管負責每月檢查班級網頁的更新情況，并把信息工作列入月考核之中。
2、加強信息技術能力的培訓力度，提高教師的信息技術水平。
（1）針對教師的需求選擇培訓內容，提高教師運用信息技術的能力。
（2）鼓勵教師在教育教學中嘗試多媒體課件的運用。
（4）學期末組織多媒體課件的評選活動。
3、校園網站建設
（1）完善幼兒園網站的建設，認真做到及時更新和維護工作。
（2）鼓勵并要求教師及時更新班級主頁。
（3）充實校園網的資源庫，真正做到教育教學資源共享。
4、認真采集并傳達各類信息
（1）每天對郵件、學前教育內網等信息的瀏覽與傳達。
（2）每月認真完成信息上傳工作。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃14
隨著信息時代的來臨，信息化已經進入了校園，并且在日常教學教育工作中也開始扮演著一個重要的角色。新學期，我們在新的起點上，以嶄新的精神面貌，推進我校信息化進程，提高教師信息化水平，加強信息化管理，提高學校教學質量，現(xiàn)制定以下信息工作計劃：
一、指導思想
以實干的精神、超前的思路開展學校信息化工作，做到有認識、有領導、有落實。以幼兒園園務工作計劃為指導，結合幼兒園實際，以信息技術教育與信息技術應用為重點，以園園通管理平臺、幼兒園校內網為載體，開發(fā)、整合優(yōu)質教育資源，有效提高幼兒園園務管理、隊伍建設、科研工作、家長工作現(xiàn)代化管理的質量和水平，營造幼兒園和諧的校園文化氛圍，進一步提高我園教師的信息化素養(yǎng)，強化幼兒園信息教育技術工作，充分發(fā)揮教師的主人翁意識，促使幼兒園信息教育技術工作跨上一個新臺階。
二、工作目標
1、進一步加強信息技術的園本培訓，根據本園教師實際情況，加強對青年教師進行信息技術運用水平的培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術整體水平。
2、建立幼兒園信息資源庫，并進行完善與豐富，促進資源共享，提高課堂教學效果。
3、對各大平臺使用進行推廣培訓和利用，如園園通、校內網等網站。
三、常規(guī)工作
1、提高認識，加強領導，進一步完善校園網絡
1）加強領導，落實信息化建設的各項工作。
信息小組分網絡組和信息撰寫組，分別負責網絡建設和信息、新聞管理。小組成員要在信息領導小組的領導下，在明確分工的基礎上，加強協(xié)調，密切配合，齊心協(xié)力推動信息化建設的開展。
2）信息中心人員要有具體的工作分工。
對學校校內網和園園通的管理、維護，學校信息技術設備的維護等工作落實到人，真正使學校信息化工作有條不紊的得以開展。
2、加強學校網站建設，更好的為學校服務
1）根據教學需要，豐富學校網站的功能和資源，強化教師、學生、家長之間的作用，加強學校信息的宣傳力度，提升學校品牌。
2）為進一步提升工作效率，提高管理水平，學校進一步推進管理信息化建設。在學校日常管理上，我們充分發(fā)揮了校園網站的作用，每周活動內容的及時上傳，學校活動通知，各類的工作安排等都進行了網上公示，讓全體教師都能夠透明清晰的了解學校相關信息。
3、進一步加強教師信息技術培訓
1）按時參加上級部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。
2）組織培訓青年教師使用計算機，利用資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年教師都能熟練地使用電腦，以更好利用教育資源。
四、重點工作（每月具體安排）
九月份：
1、制定學期信息工作計劃
2、幼兒園園所主頁的更新
3、班級主頁的及時修改及內容更新
4、攝影培訓（構圖）
十月份：
1、幼兒園及班級主頁內容的更新
2、幼兒園、班級主頁評比（集體）
3、音頻剪輯及錄音的培訓
十一月份：
1、幼兒園及班級主頁內容的更新
2、信息撰寫組組員培訓
3、“圖像處理”培訓活動
十二月份：
1、幼兒園及班級主頁內容的更新
2、統(tǒng)計各條線信息發(fā)布情況
3、幻燈制作學習培訓活動（動畫）
4、幼兒園、班級主頁評比
一月份：
1、幼兒園及班級主頁內容更新檢查
2、班級照片精選
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃15
一、指導思想：
全面貫徹區(qū)教育局有關學校信息技術工作的意見，全面提高教師的信息化素養(yǎng)。加強課件開發(fā)和利用，豐富教育資源，使現(xiàn)代信息技術更好地為幼兒園管理和教育教學工作服務為信息技術和教育教學的優(yōu)化和整合提供強有力的平臺，以最快的速度把我園建設教育信息化合格幼兒園。
二、 工作目標：
1、進一步建設好校園網站，做到及時維護，及時更新。
2、繼續(xù)做好培訓工作，提高教師信息化素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術水平。
3、加強“園園通”平臺應用，讓它真正成為家長和教師交流的平臺。
4、培養(yǎng)組員捕捉新聞素材的敏銳感，及時上傳園內相關活動信息稿至楊浦教育網平臺。
三、工作重點及措施：
1、完善校園門戶網站，做到及時維護、及時更新，加強幼兒園班級主頁建設。
2、完善“園園通”平臺的各項內容，做到信息及時發(fā)布，加強家園互動。
3、結合青年教師培訓活動，及幼兒園課程實施，制作教學活動課件，并做好收集整理工作。
四、具體工作安排：
9月：
1、召開信息組工作會議明確本學期工作要點及目標，并制定計劃。
2、結合新學期開會、工會活動及推普周活動等撰寫信息稿上傳楊浦教育網。
3、建立并美化新小班的班級主頁。
4、及時更新園所及中、大班的班級主頁內容。
10月：
1、結合敬老節(jié)活動、防冒領活動及親子活動等撰寫信息稿上傳楊浦教育網。
2、與課程實施及青年教師培訓活動結合，根據小班主題，制作多媒體課件。
3、加強“園園通”平臺建設，及時發(fā)布信息，并做好檢查工作。
11月：
1、結合師德演講活動、消防演練活動及防寒保暖工作等撰寫信息稿上傳楊浦教育網。
2、與課程實施及青年教師培訓活動結合，根據中班主題，制作多媒體課件。
3、加強園園通平臺的應用，及時發(fā)布信息、更新班級主頁內容。
12月：
1、結合工會工作及青年教師培訓活動等撰寫信息稿上傳楊浦教育網。
2、與課程實施及青年教師培訓活動結合，根據大班主題，制作多媒體課件。
3、加強園園通平臺的應用，及時有效地與家長進行互動聯(lián)系。
1月：
1、結合六屆一次教代會等工作撰寫信息稿上傳楊浦教育網。
2、總結本學期信息組工作，撰寫小結。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃16
今年，我園信息工作堅持規(guī)范管理與素養(yǎng)提升并行、提升服務與保障安全并舉的理念，優(yōu)化信息化建設舉措，發(fā)揮信息技術對園所管理、教育教學的支撐作用，支持我園良性發(fā)展。
一、強化信息化建設宣傳和師資培訓
我園將結合自身實際，采取自培與他培相結合的方式，大力加強信息化建設的宣傳和培訓工作，進一步提高廣大教職工對信息化建設工作重要性的認識，提升教職工的密切配合性。
幼兒園在開學初、學籍登記前等特殊時間點舉辦信息化專題培訓，以信息專管員為主要負責人，有針對性地對教師開展班級主頁建設、維護、學籍采集須知、安全須知等培訓，切實增強全體教師的信息化知識和技能，為幼兒園信息化建設提供思想上、技術上的保障。
借助市級共享課程、區(qū)級精品課程等師資培訓資源，鼓勵廣大教師選擇信息技術課程，提升教學課件制作、攝影攝像技術、電子化教學資源應用等能力。
二、切實做好門戶網站的管理與維護
幼兒園門戶網站的運行質量決定了信息工作水平，網站的日常管理和維護顯得尤為重要。因此我們將做好以下幾點工作：
1、保證動態(tài)欄目信息更新的及時性。加強信息報送工作，及時發(fā)布相關教育教學法律法規(guī)文件及教育教學活動情況，努力實現(xiàn)全市信息資源共享化。各部門要共同承擔維護責任、共同提供信息保障，保證幼兒園相關信息及時上網，防止信息缺失和滯后。相關人員在采集圖像時，要注重提升攝影技巧，并在采集圖像的同時收集活動信息，現(xiàn)場采集后及時反饋、撰稿成文。
2、加強上網信息的審核發(fā)布管理。三地信息負責人要嚴格把關，防止涉密信息上網，提升通訊稿件和圖像資料的質量。
3、嚴格規(guī)范幼兒園門戶運行。明確門戶管理職責分工，確實將管理職責落實到人。
4、強化計算機和網絡安全的防范意識。尤其是設計到幼兒信息、家長信息等資料要嚴密把控，絕不外泄。
5、提高幼兒園門戶網站的質量和水平。不斷完善、改進和創(chuàng)新幼兒園和班級主頁建設，真正發(fā)揮幼兒園門戶網站的強大功能和作用。
三、持續(xù)加快幼兒園信息化建設進程
根據幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃，幼兒園將信息化作為幼兒園管理的重點載體之一，因此，我園將不斷推進幼兒園的信息化建設，實現(xiàn)制度創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。
1、從規(guī)范幼兒園一園三地發(fā)展角度出發(fā)，提高對幼兒園信息化建設重要性的認識，增強信息化管理意識。
2、根據《20年上海市教育委員會工作要點》，幼兒園充分借助上海教育資源中心建設契機，積極支持并參與“課程超市”服務模式，為優(yōu)質資源共建共享提供支持，鼓勵廣大教師嘗試運用大規(guī)模開放式在線課程建設資源。
3、結合績效考核和課件評比等具體載體，提升廣大教職工自覺參與信息化管理的積極性，不斷改善信息化管理的發(fā)展環(huán)境。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃17
根據上級關于提升工程2.0的意見及要求，結合我園實際，圍繞我園信息化教學發(fā)展規(guī)劃，提升我園教師應用信息技術改進教育教學的意識和創(chuàng)新能力。在熟悉多媒體教學的基礎上探索混合學習和智慧學習環(huán)境，促進教師在學習和實踐中提升專業(yè)能力。制定本計劃。
一、指導思想
以教育部、省教育廳發(fā)布的“關于信息技術應用能力提升工程2.0的意見”為指引，堅持信息技術與教育教學深度融合的理念。通過培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促使教師提升信息技術應用能力，更好地為現(xiàn)代化教育發(fā)展服務。
二、研修目標
（一）結合自己在教學中遇到的問題，確定能力點，尋求技術解決策略。
（二）提升從信息技術應用能力向信息素養(yǎng)的轉變，有信息技術的應用意識、應用理念、應用習慣、信息思維、文化等方面的提升。
（三）在獨立研修學習的基礎上，參加區(qū)、校、學科組的研修，通過組內協(xié)作進行線上和線下的學習。
具體目標如下：
◆提高教師技術支持的學情分析能力
（1）了解學生的學習風格
學生的年齡特點，學生現(xiàn)有的知識和技能水平，認知方式和學習風格，學習動機和學習態(tài)度，學生的學習過程和學習錯誤。
（2）分析其形成原因
以便教學過程中做到有的放矢，做到真正意義上的因材施教，從而提高教學的有效性，也有利于更好的把握和操作教學過程。
◆提高教師演示文稿設計與制作的能力
（1）掌握制作和應用PPT等網絡教學的知識和技能，提高理論水平和操作水平。
（2）明確演示文稿制作過程中的注意點，豐富師生互動的形式。
◆提高教師信息安全意識培養(yǎng)的能力
（1）通過多種形式的措施，培養(yǎng)學生的信息安全意識
（2）引導學生進行實踐和分享，提升學生維護信息安全的能力。
◆提高教師微課程設計與制作的能力
（1）了解“微課程設計與制作”的意義。
（2）在提升效率的基礎上優(yōu)化微課程的內容結構，提升學生學習成效的目標
◆提高教師檔案袋評價的能力
（1）掌握檔案袋評價的意義；
（2）掌握檔案袋評價的步驟和環(huán)節(jié)。
◆提高教師基于數(shù)據的個別化指導的能力
（1）掌握“基于數(shù)據的個別化指導的內涵”；
（2）掌握基于數(shù)據的個別化指導的操作步驟和環(huán)節(jié)。
三、研修重點
根據幼兒園發(fā)展的實際需要，圍繞幼兒園信息化教學發(fā)展目標，本年度重點提高教師信息化教學能力點如下：
A1.技術支持的學情分析
A3.演示文稿設計與制作
A10.學生信息安全意識培養(yǎng)
B2.微課程設計與制作
B10.檔案袋評價
C 5.基于數(shù)據的個別化指導
四、信息化教學探索
本學期我們將圍繞“多媒體教學環(huán)境”、“混合學習環(huán)境”、“智慧學習環(huán)境”這三方面的學習收獲來開展研習活動，通過學習 ——實踐——反思——再實踐——內化——遷移的途徑開展信息化教學的探索，具體探索內容如下：
1．潛心學習。積極參加線上線下培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。利用好每次的學習機會，解決教學中存在的'問題和困惑。
2．深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得的信息技術能力運用到教學活動當中去，互相學習，提高教學實效；立足幼兒園實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。
3．堅持反思。認真?zhèn)湔n，扎實組織一日活動，積極參與聽課評課，利用自我實踐、觀摩學習的機會，見賢思齊，反思提高。通過實踐——反思——再實踐的教學活動提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
4．內化于心。將所學、所研、所得有意識地運用到一日活動的組織中，強化新授能力點，逐漸內化于心，有信息技術的應用意識、應用習慣、信息思維，提升信息技術能力。
5．開展技術支持的啟發(fā)式教學探索。利用“約課堂”及“新教師三研”等教學展示活動開展“技術支持的啟發(fā)式教學” 探索，教師遷移所學信息技術應用能力，在教學過程中根據教學任務和學習的客觀規(guī)律，從幼兒的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)幼兒的探索能力為核心，調動幼兒的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習。
五、研修措施
（一）建立組織機構
幼兒園高度重視信息技術應用能力培訓，成立園長組長、園長助理與教科室主任為副組長的信息化教幼兒園本研修工作領導小組，人員分工如下：
園長：徐蕾
園長助理：陸俊燕
教科室主任：朱曉琳
（二）加強信息時代教育理論學習
信息技術的迅猛發(fā)展對幼兒園教育教學帶來了深刻的影響，這就需要我們及時總結成功的經驗與做法，解決新問題，應對新挑戰(zhàn)。為了應對挑戰(zhàn)，本學年校本研修的重點是提高教師信息化教學理論水平，提高信息技術應用能力，使教師掌握信息技術的使用方法，并應用信息時代的教學理念將信息技術應用于課堂教學當中，切實解決教育教學中的問題。
根據我園信息化教學發(fā)展規(guī)劃，結合實際，在大力開展“提升工程2.0”的同時有意識地參加信息技術類的培訓，為有信息技術特長的教師搭建學習的平臺，時常開展“經驗分享”，以點帶面，促進園部信息化教學水平的發(fā)展。
（三）加強信息技術學習
幼兒園研制教師信息技術應用列表，教師結合自己研修的能力點，學習相關技術，并切實應用于課堂教學中。
（四）主要工作任務
1．扎實開展“提升工程2.0”網絡研修活動，促進幼兒學習方式的變革。
做好課程的選學工作。充分運用線上培訓的課程，做好教師選學以及校本應用考核工作。在幼兒園信息化教學發(fā)展規(guī)劃的引領下，以核心素養(yǎng)培育為出發(fā)點，以提升工程2.0培訓為抓手，以教研組為單位開展園本教研活動。教研組長制定教研組計劃，整合上級制定的《提升工程2.0研修方案》的具體安排，明確教研組活動的目標，細化實施過程。組織教師進行課程標準與學科教學基本要求的研讀、課例研究、課題研究等研修活動。幼兒園鼓勵教師轉變課堂教學組織方式，提供必要的硬件條件支持，為信息技術應用創(chuàng)造條件；教研活動要有固定的時間、地點、主題、內容和主講人，加強集體研討、教學再設計以及教后反思。全體教師每人本學期須完成一節(jié)信息化教學設計或一節(jié)體現(xiàn)信息技術應用的錄播課。
通過開展線上學習，線下應用，形成邊學邊用、學為所用的研修氛圍，做到真學習、真應用，促進學生學習方式的變革。
2．高效完成“提升工程”2.0的研修要求，優(yōu)化教師信息技術專業(yè)能力。
認真參加省市區(qū)教育行政部門統(tǒng)一組織的與信息化教學相關的集中研修活動，教師根據自己所選的能力點，有目的、有計劃地開展學習與實踐活動，爭取創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，在實踐中提升信息技術能力。
幼兒園著力開展創(chuàng)優(yōu)·評優(yōu)工作，集體推選優(yōu)質學習資源，共學習、同發(fā)展。
3．借助“提升工程2.0”的項目學習，提升幼兒園課題研究質量。
積極推進信息技術在園本教研中的實踐，尋找可以提升幼兒園課題研究質量的能力點，重點開展研討，以教科研促發(fā)展。
組建信息技術提升園內課題研究團隊，擬開展的服務于課題研究的能力點為：
◆提高教師自評與互評活動的組織能力
（1）鼓勵教師在教學中采用學習契約、檔案袋、思維導圖、評估表、觀察記錄表等開展自評和互評，記錄幼兒的成長。
（2）制定自評與互評活動實施細則，鼓勵幼兒參與評價標準與評價規(guī)范的制定，讓幼兒充分表達自己的觀點。
◆提高教師創(chuàng)新解決問題的能力
鼓勵教師利用創(chuàng)新解決問題的方法幫助幼兒拓展思維空間，引導幼兒學會遷移經驗解決生活中遇到的問題，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
◆提高教師基于數(shù)據的個別化指導的能力
（1）建立“基于數(shù)據的個別化指導”的研究小組，探索信息時代“個別化指導”的途徑和方法。
（2）通過舉辦讀書交流、專家講座的方式，提高教師提出問題、數(shù)據采集、解讀數(shù)據、指導方案設計、結果評價的能力。
◆提高教師檔案袋評價的能力。
（1）明確電子檔案袋評價目標、放入檔案袋中的內容、評價標準等；結合“一起長大”平臺數(shù)據，進行“幼兒成長檔案”的資料收集。
（2）收集資料實施評價，在記錄中見證孩子們的成長。
通過尋找提升幼兒園課題研究質量的能力點學習，促使課題研究更具活力和專業(yè)性。我們嘗試利用信息技術能力在活動中提升孩子解決問題的能力、注重個別指導、關注全面評價。我們不斷探索信息時代學校教育教學規(guī)律，促進教師教學方式和學生學習方式、評價方式的變革。
（五）營造良好的研修氛圍
為使全體教師盡快適應信息時代的的教學要求，幼兒園借助提升工程2.0培訓規(guī)劃，根據本園實際，組織和安排好教師的信息技術應用培訓工作，確保提升工程2.0培訓有序開展。幼兒園組織教師依據幼兒園制定的目標，做好線上選課學習、線下實踐應用。
進一步發(fā)揮骨干教師及信息技術特長教師的引領輻射作用，園部為他們創(chuàng)造學習條件，搭建發(fā)揮作用的平臺，引進新鮮經驗，帶動全校教師整體水平提高。
利用共享平臺及各種云平臺建立園部優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流的平臺，建立信息時代本園學習型、創(chuàng)新型的學習團隊。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃18
一、學校發(fā)展愿景與目標
1.形成學校五年信息化規(guī)劃文本，推進智慧校園建設，在教育、教學、教研、學生管理，評價等多領域呈現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，信息化水平得到顯著提升。
2.提高教師的信息技術運用能力。
3.實現(xiàn)資源整合，建立數(shù)字資源庫，實現(xiàn)系統(tǒng)化，體系化的教學資源。
4.建立優(yōu)勢互補，資源共享，合作交流，勇于探索的信息時代學習型組織。
二、能力提升工程績效目標
1.正確認識自身應用能力基礎的提升標準。
2.探索信息技術與本學科的深度融合，利用信息技術構建打造高效課堂，進一步增強信息化能力。
3.提升信息技術應用理念，應用習慣，信息思維方式，文化底蘊。
三、教研組研修目標
1.在資源篩選加工、課件制作、學科融合和自我學習等方面有所提升。
2.能制作精美、動畫豐富的演示文稿，提高學生學習歷史學科興趣。
3.能應用信息化手段對比分析學生基本情況，有效的把握學生的成長情況。
四、個人情況分析
1.平時教學中從網絡獲取教學資源，主要是從學科網上下載PPT，有時根據自己所教學生的情況，在原有課件上進行增刪。
2.能制作簡單的PPT和錄制視頻，并能進行簡單的視頻剪輯，但動畫制作不行。
3.課堂導入設計不精典，思維導圖用得少。
4.微課制作上存在很大問題。
五、個人規(guī)劃
1.個人信息技術應用能力發(fā)展目標。能熟練操作使用交互電子（希沃）白板；能掌握多媒體圖像、素材加工與處理、動畫簡單制作和運用；能熟練掌握運用PPT的制作和運用
2.微能力選擇
學校指定的微能力范圍A1 教研組指定的微能力范圍A3 個人選擇微能力點A5.B5
3.個人信息化教學能力發(fā)展純凈目標
學習歷史教育教學中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的初中歷史探究式教學，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前的紙質記錄中解脫出來。從而促進自己向專業(yè)教師發(fā)展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發(fā)展，使教學相長。通過信息2.0的研修能夠達到合格水平,爭取在本次研修活動中學會一種或兩種信息技術并應用于課堂教學﹐使歷史教學達到高效。
4.研修活動任務單
學習研討 結合本教研組實際情況篩選適合教研組的微能力點學習，融合進教研資源，根據案列進行研討。
集體備課 圍繞三個微能力點展開線上學習，形成初步融合教學設計；學會在線文檔的編輯和搜集。
微能力點支撐 根據所選的微能力點，選擇資源和應用技術，進行初步設計，應用互動教學。
集體備課 根據自己的互動式教學設計開展說課，進一步研討教學設計并完善教學設計。
上課評議 根據以上設計，現(xiàn)場上課。注意要應用希沃交互式系統(tǒng)。觀課，議課。
集體備課 根據所學知識以及上課情況加以總結，找到不足之處加以修正。
成果打磨 成果展示，教研組或者培訓指導團隊提出修改意見，上傳平臺或參加評選。
模式探討 了解常規(guī)教學模式，探討總結信息技術融合教學模式。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃19
學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水，因此每個教師都需要終身學習。只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。
二、基本情況
我從99年畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經驗，同事我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師，有高尚的師德，忠誠教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對幼兒教育的理論指導。
三、研修修目標
1、思想政治方面
(1)認真學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
(2)、利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念。
2、業(yè)務工作方面
(1)、扎實自己的基本功，利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業(yè)技能，多看一些文學書籍，提高自己的自身修養(yǎng)
(2)、認真學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園指導綱要》。
(3)、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果，同時積極參加園內組織的各種培訓并且寫出每次培訓的心得。
(4)、多看一些有關教學方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。
(5)、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平。
總之，我會努力提高自己的綜合素質，使自己再工作中不斷進步，水平不斷提高。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃20
一、指導思想：
以幼兒園信息化三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點，切實提高我園教師運用多媒體課件輔助教學與網絡交流的能力和水平，進一步提高我園的教育教學質量，扎實推進學校教育信息化工程，豐富和完善我園教學資源庫。
二、工作目標：
1、進一步完善幼兒園網站，做好日常維護工作，及時更新，使其成為學校管理的窗口，起到宣傳導向作用，推進我園信息公開、園務公開，大力提高幼兒園社會聲譽。
2、提高教師運用信息化教育技術的能力，充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，提高教學過程的信息技術含量，提高教育教學質量。
3、進一步加強現(xiàn)代信息技術的培訓，根據本園教師實際情況，采用信息化園本培訓和自學相結合的方式提高教師信息化素養(yǎng)。
4、建設幼兒園網站教學資源庫，促進資源共享，方便教師教育教學的需要。
三、具體措施
(一)發(fā)揮網站功能，提高社會聲譽。
1、重視幼兒園網站、班級網站的建設，定時、定量把幼兒園動態(tài)、班級活動開展等內容發(fā)布到網站上，使網站平臺真正成為幼兒園信息公開的網絡窗口，切實提高幼兒園的社會聲譽。
2、加強網絡安全和提高網絡維護水平。
(二)加強信息管理，發(fā)揮信息效益
1、加強信息傳遞網絡的建設，形成"撰寫--收集--審核--發(fā)布"四級信息傳遞網絡，推進我園的信息公開。
2、加強教師對校園網使用的情況的監(jiān)督和管理，規(guī)范合理使用校園網。不定期的檢查電腦使用情況，并記錄。
3、對教師使用電腦遇到的問題，做到熱情、細致、周到，服務要有反饋。并為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務保障。
(三)加強培訓考核，提高技術能力。
1、根據本園教師信息化技術的實際情況進行培訓(flash課件、視頻編輯)，提高教師運用信息技術的能力。
2、推動信息技術與學科課程的整合。注重現(xiàn)代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，切實將信息技術與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。
3、將教師教育信息化工作列入教職工日常、學期和年度工作考核內容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家校互動、班級網頁信息發(fā)布量等工作情況給予評價。
4、學期結束評選幼兒園信息化先進班級和個人。
(四)建設網站教學資源庫，方便教育教學。
1、建立幼兒園教學資源庫。
2、教師每周將一日活動中使用到的多媒體及時上傳到相應的文件夾，信息技術小組成員每月及時梳理，調整并上傳到幼兒園網站上。
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃21
一、指導思想：
認真貫徹xx區(qū)教育局《關于進一步加強區(qū)域教育信息化建設的若干意見》，以《xx區(qū)教育信息化“合格校、優(yōu)秀校、示范校”評估實施意見》為對照標準，以幼兒園信息化三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點，切實提高我園教師運用多媒體課件輔助教學與網絡交流的能力和水平，進一步提高我園的教育教學質量，扎實推進學校教育信息化工程，豐富和完善我園教學資源庫。
二、工作目標：
1、進一步完善幼兒園網站，做好日常維護工作，及時更新，使其成為學校管理的窗口，起到宣傳導向作用，推進我園信息公開、園務公開，大力提高幼兒園社會聲譽。
2、提高教師運用信息化教育技術的能力，充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，提高教學過程的信息技術含量，提高教育教學質量。
3、進一步加強現(xiàn)代信息技術的培訓，根據本園教師實際情況，采用信息化園本培訓和自學相結合的方式提高教師信息化素養(yǎng)。
4、建設幼兒園網站教學資源庫，促進資源共享，方便教師教育教學的需要。
三、具體措施
(一)發(fā)揮網站功能，提高社會聲譽。
1、重視幼兒園網站、班級網站的建設，定時、定量把幼兒園動態(tài)、班級活動開展等內容發(fā)布到網站上，使網站平臺真正成為幼兒園信息公開的網絡窗口，切實提高幼兒園的社會聲譽。
2、加強網絡安全和提高網絡維護水平。
(二)加強信息管理，發(fā)揮信息效益
1、加強信息傳遞網絡的建設，形成“撰寫——收集——審核——發(fā)布”四級信息傳遞網絡，推進我園的信息公開。
2、加強教師對校園網使用的情況的監(jiān)督和管理，規(guī)范合理使用校園網。不定期的檢查電腦使用情況，并記錄。
3、對教師使用電腦遇到的問題，做到熱情、細致、周到，服務要有反饋。并為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務保障。
(三)加強培訓考核，提高技術能力。
1、根據本園教師信息化技術的實際情況進行培訓(flash課件、視頻編輯)，提高教師運用信息技術的能力。
2、推動信息技術與學科課程的整合。注重現(xiàn)代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，切實將信息技術與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。
3、將教師教育信息化工作列入教職工日常、學期和年度工作考核內容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家
信息技術2.0幼兒園學科研修計劃22
圍繞區(qū)教育局提出的“20xx年為質量提升年”這一總體要求，以精細化管理為抓手，深化內涵、務實工作、規(guī)范管理；以“校長手冊”為指南，爭先創(chuàng)優(yōu)、彰顯特色、提升品質，不斷推進幼兒園向整體一流的目標發(fā)展，充分發(fā)揮省優(yōu)質園示范引領作用。
1、抓幼兒園常規(guī)教學管理，組織相關中層教師深入課堂聽課、觀摩班級游戲，落實幼兒園一日活動，規(guī)范幼兒園一日活動組織。
2、師徒結對，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，明確新教師的發(fā)展方向，搭建平臺，力創(chuàng)教壇新秀。通過教研、培訓、競賽等活動，不斷加強對教師的業(yè)務指導，整體提升教師隊伍的專業(yè)化水平。
3、制定幼兒園信息報送工作方案，作為市、區(qū)窗口學校，我們要增強宣傳意識，發(fā)揮網絡宣傳作用。同時要豐富網站內容，拓寬家園聯(lián)系渠道，積極探索以網絡為載體的家庭、幼兒園相結合的創(chuàng)新教育模式。
4、充實幼兒園教育資源庫，積極推進教育資源共享。通過專題培訓、園本教研、示范引領等手段加強并推進幼兒園信息技術與學科教學整合，提升信息裝備的投入效益。
5、倡導教師讀書，進修，培訓，提升學歷；鼓勵教師梳理、提煉工作經驗，樹立成果意識，使耕有所獲。途徑：
（1）參加各種論文、課件評選
（2）恢復每月定期投稿的做法。
6、積極參與市、區(qū)學科教研活動，及時傳遞信息、交流學習體會，加強園本教科研，形成互助學習共同體。同時幼兒園要為進行個人課題研究的教師提供相應的指導和幫助。年區(qū)督導回訪。、進一步彰顯幼兒園信息技術特色，做好幼兒園特色申報工作。系列活動，加強與高淳實小附幼結對單位的聯(lián)系，通過觀摩、講座等形式，促進兩園之間信息技術教育活動的互動與交流，相互學習，共同成長。、積極參加全區(qū)青年教師技能賽，鼓勵青年教師參加教壇新秀的評選。、圍繞童易軟件的使用，積極籌劃信息技術與課程整合大型觀摩活動。、認真開展十一五課題研究，積累與梳理過程性資料，并上傳至課題管理網站。、鼓勵教師進行個人課題、專題的相關研究，注重過程資料的收集，為個人課題成果展示做準備。同時積極參與南京市第三期個人課題申報，提前做好相關工作。