學年第二學期大班健康活動計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的學年第二學期大班健康活動計劃，希望對大家有所幫助。
學年第二學期大班健康活動計劃1
隨著寒假的過去，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我擔任大班的健康教學工作，健康是幼兒的幸福之源，健康教育不但要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，還要改善幼兒的四周環境，為他們提供良好的保育和教育有益于幼兒形成有益終生的健康行為方式。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定學科計劃如下：
一、指導思想
《綱要》強調要讓幼兒主動活動，只有充分地尊重幼兒，使其發揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。
二、總目標
1.懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度，具有初步的生活自理能力。
2.身體正常發育，機能協調發展，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
3.情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛生問題。
三、具體目標
1.能利用各項基本動作做游戲。指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2.體育器械的利用及操縱。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材。
3.會跳繩30下左右，會邊走邊運球。
4.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動作，使其動作靈敏、調和、姿勢正確。
5.保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。6.熟悉身體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法;了解防蛀牙及換牙的有關知識。
四、具體工作措施：
1、健康心理培養方面：營造愉快的學習氣氛，教師要以樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，進一步培養幼兒健康、活潑的性格。
2、體能鍛煉方面：認真對待每一次體育鍛煉活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。積極發揮幼兒里園里各種運動器械的鍛煉作用，組織幼兒開展各種器械運動，培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感。
3、生活衛生習慣養成方面：加強日常生活的衛生知識教育，教給幼兒正確的洗手方法。通過討論、感知、品嘗活動，引導知道不同食物有著各自不同的味道和營養價值，能為自己的.身體提供不同的營養。同時結合孩子的進餐情況對個別幼兒進行安靜進餐、專心進餐等針對性的談話教育，及時和家長交流，爭取家長的配合教育，幫助幼兒努力克服挑食、吃飯慢的壞習慣。在生活中、運動后，幫助幼兒感受自己身體的舒適度并愿意表達，知道根據季節的變化，身體的需要增減衣服。
學年第二學期大班健康活動計劃2
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要》中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術，做到有目標、有計劃地分步訓練。現根據我班幼兒的實際情況制訂了以下活動計劃：
二、教育目標
1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。
5、創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往、學習互助、合作和分享。
6、激發幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。
7、通過游戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
三、具體內容
1、能姿勢正確、自然協調地走和跑，能向指定方向走和跑。
2、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
3、能走跑交替100米，或連續跑約半小時
4、能一個跟著一個走，走成一個大圓圈
5、培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
6、能主動配合老師參與各種游戲活動，能與同伴合作愉快。
四、主要措施
1、直接將有情節的體育游戲作為身體鍛煉的主要內容
2、激發幼兒游戲興趣，發展智力。
3、在活動開始和結束部分，可讓幼兒進行各種模仿性的練習。
4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動器械來吸引幼兒，激發游戲欲望和積極性。
5、鼓勵創造新玩法。
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