初二數學下學期期末復習計劃（通用16篇）

　　怎樣進行有效的復習，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，復習的目標就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。那么優秀的復習計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初二數學下學期期末復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初二數學下學期期末復習計劃 1

　　人教版八年級數學下學期教材涵蓋了《二次根式》、《勾股定理》。《平行四邊形》、《一次函數》、《數據的分析》五章內容，內容多，難度大，加上本次復習時間短，只有不到兩周的復習時間。根據實際情況，特制訂如下計劃。

　　一、復習目標：

　　（一）整理本學期學過數學知識與方法。

　　1、知識要點復習。力求融會貫通，形成體系。進行適當的練習。課堂上對易錯題進行逐一詳細講解。多強調有針對性的解題方法。根據平時作業和測試情況，找出存在的問題，查漏補缺。

　　2、考試熱點歸納。要以與課本同步的訓練題型為主。讓學生積極動手操作，得出結論。對新題型，復習時，要詳細講解方法和步驟。課堂上，做到精講精練，引導學生自己總結，自己歸納。

　　3、幾何部分。重點是平行四邊形的性質及其判定定理。記住性質是關鍵，學會判定是重點。學會判定方法的選擇，熟悉不同圖形之間的區別和聯系。掌握添加常用輔助線的方法，對常規題型要多練多總結。

　　（二）在學生自己經歷解決問題的活動中，選擇一個最具挑戰性的問題，寫下解決它的過程，包括遇到的'困難、克服困難的方法及獲得的體會。

　　（三）進一步培養學生的應用意識，建立數形結合的思想、化歸思想、統計思想，培養歸納推理能力和演繹推理能力。

　　（四）通過本期的學習，讓學生總結自己有哪些收獲？有哪些需要改進的地方。

　　二、具體措施：

　　1、強化訓練。本學期計算類和證明類的題型較多。在復習中要加強這方面的訓練。特別是有關二次根式的計算，幾何證明題要通過一定的練習，達到證明的過程簡潔而又嚴謹。

　　2、嚴格要求。根據不同學生的學習情況，既要嚴格要求，又要區別分層對待。對基礎較差的學生，盡量以課本為主，過好課本關，多鼓勵多表揚，調動其學習數學的積極性，課后加強個別輔導；對基礎較好的學生，適當提高難度，加大訓練量。

　　3、加強證明題的訓練。指導學生認真審題，對照圖形弄清已知條件和結論，采用執果索因（或執因索果）的方法，探尋證題的方法與思路。引導學生如何弄清題意，怎樣分析，怎樣規范寫出證明的過程。

　　三、日程安排：

　　6.9前基礎知識復習；

　　6.9星期二晚自習：第一節：點評《二次根式》單元檢測題；第二節--第三節完成《平行四邊形》期末專題復習；

　　6.10星期三上午第二節：點評《平行四邊形》期末專題復習

　　6.11星期四上午第一節：《平行四邊形》查漏補缺；晚自習：完成15期末復習卷1（tms14期末試題）

　　6.12星期五上午三節：點評期末復習卷1（tms14期末試題）

　　6.13—14家庭作業：15期末復習卷4、5（0603編撰）

　　6.15星期一上午第二節：點評15期末復習卷4、5（0603編撰）

　　6.16星期二上午第一節：期末卷補漏；晚自習《平行四邊形》單元檢測題；

　　6.17星期三上午第二節：點評《平行四邊形》單元檢測題；

　　6.18星期四上午第一節：長江作業《平行四邊形》補漏；晚自習：15期末復習卷6（0603編撰）

　　6.19星期五上午第三節：點評15期末復習卷6

　　6.20--21：家庭作業15期末復習卷7（0603編撰）

　　6.23星期二上午第一節;點評15期末復習卷7；晚自習《一次函數》專題復習；

　　6.24星期三上午第二節：《一次函數》補漏；

　　6.25星期四上午第一節：《一次函數》單元復習卷；晚自習：期末專題復習卷8x（0603編撰）

　　6.26星期五上午第三節點評期末專題復習卷8x

　　6.27—28家庭作業期末專題復習卷9xx

　　6.29---考前練兵

　　機動時間:講解綜合卷中的帶有共性的重點、難點、易錯點。

　　初二數學下學期期末復習計劃 2

　　初二階段是一個分化階段，為了使初二的數學考試取得理想的成績，做好期末的復習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規律為指導，現制定教學計劃如下：

　　一、復習原則

　　1、基礎性原則鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。

　　2．框架性原則讓學生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

　　3．規范性原則強調例題的`示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

　　二、復習模式：

　　1、知識點整理，注重基礎知識考查。復習中以印試卷形式為主，按照知識點——例題——跟蹤訓練——方法總結為主線展開復習。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓練，讓不同的人得到不同的數學教育。

　　2、加強集體研討。通過研討，進一步總結考試重點和難點，提高團隊合作意識。

　　3、狠抓及格率，提升優秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現象嚴重，學困生較多，為此，在復習中我將會更多的關注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵；作業設計最基礎的內容，只有打好基礎，才能活用知識。

　　4、堅持每日小考反饋。我將會在教學中通過課堂檢測來對學生所學知識進行排查，盡可能讓百分之八十的同學通過。

　　5、制定有效的教學策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關鍵，復習中我將充分利用4+1教學，提高學生的合作意識，競爭意識，并結合評價表及時表揚和鼓勵。

　　初二數學下學期期末復習計劃 3

　　一、抓住課堂

　　理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習和平日學習最重要的是課堂上課，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

　　二、高質量完成作業

　　所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等；另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

　　三、勤思考，多提問

　　首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑；其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。

　　四、總結比較，理清思緒

　　(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。

　　(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可；我還把見到的`一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。

　　五、有選擇地做課外練習

　　課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

　　學習數學方法雖然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

　　初二數學下學期期末復習計劃 4

　　（一）思想方面的補差。

　　做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　（二）有效補差措施。

　　利用課余時間和晚拖班及放學后，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1.課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

　　2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

　　3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題讓差生做，第二層：“選做題”—中等題，滿足不同層次學生的需要。

　　4.培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　（三）在補差中注意幾點：

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　2、根據差生的實際情況制定學習方案，學困生則根據他們的.程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

　　初二數學下學期期末復習計劃 5

　　為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：

　　一、復習目標

　　1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯系。

　　2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

　　4、通過模擬訓練，培養學生考試的技能技巧。

　　二、復習重點：

　　1、第2章：乘法公式與因式分解。

　　2、第3章：分式。

　　3、第6章：一元一次不等式。

　　三、復習方式

　　1、總體思想：先分單元復習，再綜合測試。

　　2、單元復習方法：學生先做單元導學稿，收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業查漏補缺。

　　3、綜合測試：定時檢測，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

　　四、時間安排

　　第一階段：單元復習1月6—7日：第一章、1月11--12日：第二章；

　　1月13--14日：第三章；1月15、18日：第四章1月19--20日：第五章、第六章

　　第二階段：綜合測試1、1月21日：綜合測試12、1月22日：講評。

　　3、1月23日：綜合測試24、1月25日：講評。

　　5、1月26日：第三次綜合測試，其目的增強學生期末考試的信心。

　　6、1月27日：講評試卷

　　7、1月28日:考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己復習，老師答疑。

　　五、復習措施及注意事項

　　（一）分單元復習階段的措施：

　　1、復習教材中的定義、概念、規則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規范解題書寫和作圖能力的培養。

　　2、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

　　3、重視課本中的“數學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數學活動為載體，編寫相關“拓展延伸”的`探究性題型以及對例、習題的改編題。復習階段采取的措施：

　　4、對于復習階段作業的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

　　5、發揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

　　（二）綜合測試階段的注意點

　　1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。

　　2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。

　　初二數學下學期期末復習計劃 6

　　一、指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。

　　通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我們班的學生基礎比較差，問題較嚴重，但是非常活躍。有少數學生不上進，思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

　　第十七章 分式

　　本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　第十八章 函數及其圖像

　　函數是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學生的抽象思維能力；經歷反比例函數的圖象及其性質的探索過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一；經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，發展學生的數學應用能力；經歷函數圖象信息的識別應用過程，發展學生形象思維；能根據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比例函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。

　　第十九章 全等三角形

　　本章的主要內容包括命題與定理、三角形全等的判定、尺規作圖、逆命題與逆定理幾部分。各部分內容相對獨立，也有相互間的內在聯系。命題與定理、命題與逆命題、定理與逆定理以及逆命題與逆定理的概念均具有內在的聯系。三角形全等的判定方法是對兩個三角形之間的形狀、大小關系的深入研究。有了全等三角形的判定方法，我們就能更有效地使用邏輯推理的方式認識幾何圖形。尺規作圖部分主要介紹五種基本作圖以及五種基本作圖的簡單應用，該部分與三角形的全等有著內在的聯系，作法的合理性和正確性的解釋都需要全等的知識。

　　第二十章 平行四邊形的判定

　　本章的主要內容是學習平行四邊形、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法。通過逆命題的猜想、操作驗證、邏輯推理證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合，提高數學思維能力。

　　第二十一章 數據的整理與初步處理

　　本章主要內容有三節：算術平均數與加權平均數；平均數、中位數和眾數的選用；極差、方差與標準差。全章內容盡可能圍繞真實的數據展開。

　　四、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的`老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、重視課題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

　　9、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

　　10、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改后的作業并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數學教材的習慣。

　　五、全期教學進度安排

　　第十七章分式10課時

　　17.1分式及其基本性質2課時

　　17.2分式的運算2課時

　　17.3可化為一元一次方程的分式方程2課時

　　17.4零指數冪與負整指數冪2課時

　　復習小節與檢測2課時

　　第十八章函數及其圖像16課時

　　18.1變量與函數2課時

　　18.2函數的圖形2課時

　　18.3一次函數5課時

　　18.4反比例函數2課時

　　18.5實踐與探索3課時

　　復習小節與檢測2課時

　　第十九章全等三角形18課時

　　19.1命題與定理1課時

　　19.2三角形全等的判定5課時

　　19.3尺規作圖4課時

　　19.4逆命題與逆定理4課時

　　復習小節與檢測2課時

　　課題學習2課時

　　第二十章平行四邊形的判定12課時

　　20.1平行四邊形的判定4課時

　　20.2矩形的判定2課時

　　20.3菱形的判定2課時

　　20.4正方形的判定1課時

　　20.5等腰梯形的判定1課時

　　復習小節與檢測2課時

　　第二十一章數據的整理與初步處理16課時

　　21.1算術平均數與加權平均數4課時

　　21.2平均數、中位數和眾數的選用4課時

　　21.3極差、方差與標準差4課時

　　復習小節與檢測2課時

　　課題學習2課時

　　期末總復習

　　初二數學下學期期末復習計劃 7

　　一、復習目標：

　　初二數學本學期教學內容多，難度大，導致本次復習時間較短，只有三個周的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下：

　　(一)、整理本學期學過的知識與方法：

　　1.知識要點綜合復習，加入適當的練習。課堂上逐一對易錯題進行講解，多強調有針對性的解題方法。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

　　2. 考試熱點的歸納，要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結論，有些考試題型學生可能不熟悉，所以教師要講解解題方法和步驟。課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出解決問題的常用分析方法。

　　3.幾何部分。重點是特殊平行四邊形和等腰梯形的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區別和聯系要非常熟悉，掌握常用添加輔助線的方法，形成一個有機整體。對常見的'證明題要多練多總結。

　　(二)、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　(三)、 進一步培養學生的應用意識，建立數形結合思想、化歸思想、統計思想以及合情推理能力和演繹推理能力。

　　(四)、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。

　　二、復習方法：

　　1、強化訓練

　　這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是分式方程，在復習過程中，重點是解題方法，同時使學生養成檢驗的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習，力爭少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

　　2、加強管理嚴格要求

　　根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

　　3、加強證明題的訓練

　　通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　4、加強成績不理想學生的輔導

　　制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

　　初二數學下學期期末復習計劃 8

　　一、復習目標：

　　1、復習和鞏固第十一章到第十五章所學的知識并使之系統化。

　　2、通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。

　　3、通過復習，使學生養成良好的學習習慣，培養學生的'分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴密性。

　　4、拓展已學的知識，聯系生產、生活實際，將所學的知識進行靈活的應用。

　　5、根據實驗教材的特點，在復習中要教給學生 探究式 題型的一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。

　　6、通過復習，使各個層次學生的成績都有普遍提高。

　　二、復習時間：

　　18周—22周（12月10日 1月5日）止為復習時間，約18個課時。

　　三、課時安排：按學校統一執行

　　四、復習方法：

　　1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學習效率為目標。

　　2、以考點結合題型進行講解。

　　3、講練結合，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。

　　4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。

　　5、習題講解，突破各章節重、難點。

　　五、 測驗及反饋：

　　根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。

　　總而言之，初二數學期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末取得優異的成績。

　　初二數學下學期期末復習計劃 9

　　在第17周，初二數學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，我們初二數學組的幾個成員討論并擬定了復習計劃如下：

　　一、復習方法：

　　落實知識點，提高學習效率為目標，在復習中做到轉變教育教學理念，積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的.學習需要，真正做到扎實有效，避免做無用功。

　　二、復習時間：

　　17周——20周止為復習時間，共17課時。

　　三、復習進度安排：

　　周次 復習內容 練習卷 測試卷 教學方法

　　17 第11，12，13章 單元卷 單元卷 講練結合法

　　18 第14、15、章 單元卷 單元卷 講練結合法

　　19 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結合法

　　20 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結合法

　　四、測驗及反饋：

　　測驗：4次。

　　反饋：根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。

　　總而言之，初二數學期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。為了迎接期末統考，我們將全力以赴，做好期末復習工作，爭取取得優異的成績。

　　初二數學下學期期末復習計劃 10

　　對于數學來說，即將成為初二的同學，初二這一年是關鍵年。

　　初二數學所學的部分，占整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的力量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉換，都要在初二全部講完。這一部分學習的難度，大家可以問問學校里的學哥學姐，即使是在初一學習不錯的，對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。

　　初二這一年，之所以說對數學很關鍵，不單單因為數學任務變多變難，還有一個原因：一門新的理科類學科要和數學搶時間，那就是物理。

　　一輪復習：

　　數學的第一輪復習開始于寒假，復習主要內容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數、反比例函數、二次函數等。題目選在中考及模擬考試中出現過的經典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復習和鞏固基礎知識及解題方法。目標為基礎、中檔題目0失分，在開學測試中取得優異成績！

　　二輪復習：

　　此輪復習以攻克各類常考專題為主，主要包括函數圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等(專題名稱在春季課程上或有些許調整)。選題以能夠凸顯專題特點的.題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結及解題思路的擴展，力爭攻克第一次模擬考試。

　　三輪復習：

　　代數綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。以剖析題目、聯系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在二模考試中解決壓軸題，獲得高分或滿分。

　　四輪復習：

　　歷經了20xx年的一模和二模之后，第四輪復習便會悄然而至，通過對兩輪復習多體現出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預測中考。所選題目同2013年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺！

　　基礎鞏固專題攻克壓軸突破趨勢預測及查漏補缺，歷經四輪復習穩扎穩打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接開學測試，二輪復習對接一模考試，三輪復習對接二模考試，最后四輪沖刺復習目標2013中考！

　　初二數學下學期期末復習計劃 11

　　從本周開始到期終考試還有三個多星期時間，初二數學新課還沒結束。由于課時緊，我們采取邊完成新課邊復習上半學期的知識。經備課組討論并詳細分析后，制定了復習計劃。現簡單談談我們的復習安排與思考。

　　一、學情分析：

　　通過近四個月來的觀察和了解，我發現學生中存在問題有：

　　1、部分學生行為習慣很差，對自己要求不嚴格，而且還相互影響；更有個別學生品行、行為習慣、學習習慣、家庭氛圍都是非常差的，并且他的不良習慣還影響到班上的.其他學生，在班中產生了極大的負面影響，造成學習氛圍極不理想。

　　2、學生因多學科基礎差，所以影響到上課的效率，有時甚至影響到上課的紀律。

　　3、部分學生沒有學習壓力，學習非常松散：由于這部分學生學習基礎差，因此對自己的要求和學習目標也不高，對自己的學習持無所謂的態度，學習幾乎沒有壓力。這些都對我們的教學帶來了一定程度上的難度。因此要想在本次期末考獲得理想成績，對我們備課組老師提出了更嚴峻的考驗。

　　二、復習方法

　　在后階段復習中，我們以落實知識點，提高學習效率為目標，在復習中做到轉變教育教學理念，爭取積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要，真正做到扎實有效，避免做無用功。

　　精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選例題即針對練習。 對于復習階段作業的布置，做到少而精，有針對性，并且狠抓訂正及改錯。我們將發揮備課組教師的集體力量，在復習例題及練習題的選擇上盡量作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

　　復習階段我們計劃安排測驗2—3次。根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題的復習，使學生對知識的掌握步步深入。

　　總之，為了迎接期末考試，復習時我們會力求做到精選精練，指導方法雙基訓練與能力提高并重。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，爭取大面積提高數學教學質量。

　　初二數學下學期期末復習計劃 12

　　一、班級情況：

　　學生共9人，林好、徐歌、楊天鵬3人自覺性較強，能獨立完成作業，屬優秀；周杰、許廉威兩人上下浮動較大，經過后期努力轉為優秀的可能性較大；黃詩韻、周福光、劉嘉偉基本不能獨立完成作業，依賴性很強；洪瑞國不能學習，計算一道20以內加減法都需很長時間。

　　二、復習內容：

　　位置 、20以內數的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣

　　三、復習目標：

　　1、認識計數單位“一”和“ 十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的.圖形之間的關系。

　　4、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。 5、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　四、復習重難點：

　　100以內數的認識、認識人民幣

　　五、復習措施：

　　1、因材施教，讓學生在學習中體驗快樂。

　　對于好、中、差三類學生，布置不同要求的作業，讓他們人人能夠完成學習任務，個個都能體驗完成學習任務的快樂。對于基礎題，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進行輔導，爭取不放棄每一個差生，給他們以信心，激勵他們不斷進步。優生除了抓住基礎題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提升，成績上升到新臺階。

　　2、針對學生經常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。

　　解題的步驟包括審題、語言表達規范、答案規范及解題后的檢查四個方面：

　　（1）審題：一年級的學生主要就是讀懂題目要求，指導要干什么。

　　（2）語言敘述規范：數學本身有一套規范的語言系統，切不可隨意杜撰數學符號和數學

　　術語，讓人不知所云。

　　（3）答案規范：答案寫錯位置、看錯數、數字沒寫清楚學都影響最后的正確。

　　（4）解題后的檢查非常重要：數加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，如果認真檢查，都很容易發現并改正是很有必要的。

　　3、加強習題訓練可以提高學生解決問題的能力。對于學生經常出錯的題目多出些類似的題目來達到鞏固的目的。

　　六、復習課時安排

　　1、位置、圖形的拼組……………………2課時

　　2、20以內數的退位減法…………………2課時

　　3、100以內數的認識…………………… 2課時

　　4、認識人民幣……………………………1課時

　　5、綜合練習（測試）

　　初二數學下學期期末復習計劃 13

　　一、學情分析

　　一年級大部分學生學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略于檢查等現象；還有個別孩子程度差一些，到現在還不能很好地掌握所學知識，學習起來比較吃力。針對這一現象，復習時我們要做到查漏補缺，加大基礎知識的復習力度，強化所學知識的梳理和鞏固，對學生學習習慣、學習態度方面也要有意識地加強培養。

　　二、復習內容：

　　位置、認識鐘表、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）

　　三、復習目標：

　　1、認識計數單位“一”和“ +”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的`語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　4、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。

　　5、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　初二數學下學期期末復習計劃 14

　　一、復習內容：

　　第一章：勾股定理

　　第二章：實數第三章：位置和坐標

　　第四章：一階函數

　　第五章：二元線性方程

　　第6章：數據分析

　　第七章：平行線的證明

　　二、復習目標：

　　八年級數學這學期知識點多，復習時間比較短，只有三周。

　　根據實際情況，應達到以下目標：

　　（1）整理這學期學到的知識和方法：

　　1、第一章和第七章是幾何部分。這三章重點講述勾股定理的應用，平行線的性質和判別，三角形內角和定理及其應用。所以記住自然是關鍵，學會判斷是關鍵，靈活運用是目的。學習判斷方法的選擇，要熟悉不同圖形之間的區別和聯系，形成有機整體。多練習，多總結常見的證明。

　　2、第456章主要講概念的教學，這幾章學生可能不太熟悉。因此，要把重點放在與課本同步的訓練題上，列出或畫出圖表，讓學生積極操作，得出結論：課堂上老師的評語要盡量精煉和練習，讓學生盡量總結出演示幾何問題常用的分析方法。

　　3、第二章主要是關于計算。教師提前全面復習概念、性質、方法，并加入適當的習題練習計算。在課堂上逐一講解容易出錯的問題，強調解題方法的針對性。最后，針對平時實踐中存在的問題，檢查并填補空白。

　　（2）在你經歷過的解題活動中，選擇一個有挑戰性的問題，寫下解決的過程，包括遇到的困難，克服困難的方法和過程，獲得的`經驗，選擇出現這個問題的原因。

　　（3）通過這學期的數學學習，讓學生總結所學；需要改進什么？

　　三、復習方法：

　　1、加強訓練。這學期計算與證明的題目比較多，復習的時候要加強這方面的訓練。特別是一階函數在復習過程中要分類型練習，重點是正確選擇解題方法，讓學生養成核對計算結果的習慣。有幾何證明題，要通過有針對性的練習，努力做到少丟分，達到簡潔嚴謹證明的效果。

　　2、強化嚴格的管理要求。根據每個學生自己的情況和學習水平，反復講解和練習知識會的內容。你必須學一點，知道一點。課后接受能力差的同學要加強輔導，及時糾正錯誤，多檢查。對于能力強的學生，要引導他們多做課外練習，適當提高做的難度。

　　3、加強證明題的訓練。通過最近的研究，我發現學生對證明題沒有把握，找不到合適的分析方法，有些學生不能理解問題的含義，沒有想法。在以后的復習中，我將花一定的時間練習證明題，指導學生如何理解問題的含義，如何分析，如何寫證明過程。努力讓學生做好各種題，把握好自己的特點。

　　4、加強對成績不理想的學生的指導，制定詳細的復習計劃，多表揚鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間給他們指導，在指導中要有耐心和冷靜，把自己不會的知識講幾遍，不要怕麻煩，等他們懂了再說。

　　四、課時安排：

　　本次復習共三周時間，具體安排如下：第一章1課時第二章2課時第三章1課時第四章2課時第五章2課時第六章1課時第七章2課時模擬測試4課時

　　五、復習階段采取的措施：

　　1、精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。

　　2、對于復習階段作業的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

　　3、在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

　　4、面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。

　　5、重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性。

　　6、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　初二數學下學期期末復習計劃 15

　　本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有兩個周的復習時間。為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：

　　一、復習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

　　1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣；

　　2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；

　　2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業查漏補缺；

　　3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、方法和措施:

　　第一階段：知識梳理形成知識網絡:

　　期末復習從27號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。

　　12月27日復習第十一章全等三角形

　　12月28日復習第十二章軸對稱

　　1月4日復習第十三章實數

　　1月.5日復習第十四章一次函數

　　1月8日復習第十四章一次函數、第十五章整式的乘除與因式分解

　　1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解

　　實際操作：一節課復習，一節課檢測。一課時講解。

　　第二階段：綜合訓練（模擬練習）

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。（本階段從10~16號，約5天左右）

　　四、在復習階段要處理好兩個方面的關系

　　（1）課內與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

　　（2）階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環節。在第一階段復習中，對重要的`知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。

　　總之，在數學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。

　　初二數學下學期期末復習計劃 16

　　一、克服心理疲勞

　　第一，要有明確的學習目的。學習就像從河里抽水，動力越足，水流量越大。動力來源于目的，只有樹立正確的學習目的，才會產生強大的學習動力;第二，要培養濃厚的學習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯系，并伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗。而心理疲勞的產生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的。因此，培養自己的學習興趣，是克服心理疲勞的關鍵所在。有了興趣，學習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態;第三，要注意學習的多樣化，書本學習本身就是枯燥單調的，如果多次重復學習某門課程或章節內容，易使大腦皮層產生抑制，出現心理飽和，產生厭倦情緒。所以考生不妨將各門課程交替起來進行復習。

　　二、戰勝高原現象

　　復習中的高原現象，是指在復習到一定時期時，往往停滯不前，不僅復習不見進步，反而有退步的現象。在高原期內，并非學習毫無進步，而是某部分進步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復習成效未從根本上發生變化，因而使人灰心失望。當考生在復習迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應找出學習方法、學習積極性等方面的原因。及時調整復習進度，在科學用腦、提高復習效率上多下功夫。

　　三、重視復習“錯誤”

　　如果在復習中不善于從錯誤中走出來，缺陷和漏洞就會越來越多，任其下去，最終就會蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實復習之外，非常關鍵的問題就是找出原因，不斷復習錯誤。即定期翻閱錯題，回想錯誤的'原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反復錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等，從而有效地避免在考試時再犯同一類型的錯誤。

　　四、把握心理特點搞好考前復習

　　實踐證明，一個人在氣質、性格、心理穩定程度等因素也會影響考前復習。考生在復習迎考過程中，應根據自己的心理特點來制訂復習迎考計劃，根據自己的心態來調整復習的進度，選擇與運用最好的復習方式方法，使自己的考前復習達到預期的最佳效果。

　　1.課本不容忽視

　　對于初二的學生來說，都在學習新課，課本是大家都容易忽視的一個重要的復習資料。平時在學校的課堂上大家都會隨堂記筆記，課本基本不會翻看，建議同學們在翻看筆記的同時，對照課本，把學過的知識點反復閱讀、理解，并對照課后練習里的習題進行反復思考、琢磨、融會貫通，加深對知識點的理解。對于課本上的重點內容、重點例題也要著重記憶。

　　2.錯題本

　　相信學習習慣好的學生都應該有一本錯題本，把每次習題、作業、測試中的錯題抄錄下來，明確答案，找到錯誤原因，發現自己知識和能力上的薄弱點，經常拿出來翻看，遇到反復做錯的題目，要主動和同學商量，向老師請教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類錯誤。

　　3.歷屆真題

　　資源可以的話，找幾套往屆的期末考試題，最好是自己縣區的，其他縣區也可以(考點差不多一樣的)，在規定時間內，摸摸底，熟悉每個章節考的的題型，練練自己的做題效率。

　　最后希望同學們能夠明確考試重點，抓緊復習，相信自己，你是最棒的!

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