小學1年級期末復習計劃（精選15篇）

　　在復習中要加強復習的方法，學生需要好好把握做好復習計劃，通過復習進一步理解和掌握所學知識，更系統的掌握所學的方法，做到活學活用。那么什么樣的復習計劃才是好的呢？以下是小編精心整理的小學1年級期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學1年級期末復習計劃 篇1

　　一、復習目標：

　　1、能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　二、100以內數的認識。

　　復習主要解決的問題是:

　　1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，能結合實際進行估計。

　　2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單問題。

　　復習的重點內容是：

　　1、100以內數的順序，會比較100以內樹的大小。

　　2、認識數位表，掌握數的組成。

　　復習的相關題型：

　　1、數的組成：

　　（1） 7個一和5個十組成的數是（ ）。

　　（2） 36是由( )個十和( )個一組成的。

　　（3） 判斷：6個一和2個十組成的數是62。…………（ ） （很多學生很粗心，對2個十和6個一最成的數是26能夠很快做 出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數是62。）

　　2、數位表的認識：

　　（1） 一個兩位數，十位數字是7，個位數字比十位上的數字小4，這個兩位數是( )。

　　（2） 一個兩位數，個位上的數字是6，十位上的數字是5，這個兩位數是（ ）。

　　（對于這樣的問題，如果先說十位上的數字是5，個位上的數字是6，都知道這個數是56，反過來先說個位上的數字，就會有個別學生犯錯）

　　三、100以加法、減法的復習。

　　一年級的學生計算能力不強，再用舒適計算的時候，書寫不規范。班里總有那么幾個計算較差的學生，出錯較多的地方是兩位數的進位加法和退位減法。本學期數學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。

　　復習主要解決的問題：

　　學生能熟練的進行100內數的計算（包括口算和豎式計算），在具體情境中能發現并提出能用100以內數的加減法解決的問題。

　　復習的主要內容有：

　　100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，以及用豎式計算，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。

　　四、認識時間的復習。

　　復習主要解決的問題：

　　認識鐘表，熟練準確的認讀出“整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　復習的主要內容：

　　學生能看著鐘面正確的辨認出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　相關的題型主要有：

　　1、看著鐘面正確的辨認出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　2、判斷：給出鐘面，給出一個時間，學生能夠判斷對錯。

　　3、根據平時的生活習慣，能夠給一些事情按照時間排序。

　　其他的提醒可以參考試卷第二單元檢測題。

　　五、人民幣的認識“元、角、分”的復習。

　　本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。

　　復習主要解決的問題：

　　熟練人民幣的單位以及它們之間的關系，能準確進行人民幣的簡單計算。

　　復習的主要內容：

　　1、人是各種面值的人民幣。

　　2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。

　　3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現實中的簡單為題。

　　六、復習方法與措施：

　　1、首先引導學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。說說本學期我們學習了哪些知識，談談自己對哪些知識學得比較模糊，需要好好鞏固一下。

　　2、充分考慮學生身心發展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數學活動，使學生在快樂中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　小學1年級期末復習計劃 篇2

　　一、學情分析

　　一年級大部分學生年齡都偏小，對數學知識的接受和領悟能力相對較弱，遺忘的也較快，因此在本學期期中考試中都未能很好的完成學習任務，所以怎樣制定復習計劃，特別是怎樣在較短的時間里復習所學過的知識，以最佳的狀態迎接期末考試，并能取得理想的成績相比較而言顯得尤為重要。

　　二、教材分析

　　本學期所學內容，復習主要知識點及相應要求：

　　1、認數：認識20以內的數，熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，知道十以上數的組成。并能用語言和符號敘述之間的大小關系及數的組成，初步體會數位的位置關系及邏輯關系。如：18比17大1及18>17 ;19由1個十和9個一組成，20里面有2個十等。

　　2、計算和應用：在分與和的基礎上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。初步學會根據加、減法的含義和算法根據圖形列一圖四式及解決一些簡單的實際問題。

　　3、空間和圖形：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后，并會用*在*的哪一邊，和*的哪一邊是* 和*，排在第幾個等來描述物體的位置關系。

　　4、數學學習習慣和情感與態度：養成坐姿端正、認真作業、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　三、重、難點分析

　　重點：主要放在20以內數組成及一位數的加法和10以內的減法的計算這一塊內容中。

　　難點：看圖列式解決實際問題、數的組成。

　　四、復習的主要目標

　　1、能在期末考試中取得理想的成績，提高家長滿意率，起到輔助控流的理想效果。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　6、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　五、 復習措施

　　根據學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

　　2、采用分類專項練習的方式，針對于學生掌握較弱的知識點進行專項訓練。再采用綜合練習的方法找缺補差。

　　3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

　　4、關鍵加強對中下等生進行個別輔導，運用題型總結的方式總結做題方法，達到速成的效果。

　　六、復習時間安排

　　1、0—20各數的認識及10以上數的組成(3課時)

　　2、認識位置(1課時)

　　3、認識圖形、分類(1課時)

　　4、20以內數的計算貫穿于復習的每一天。

　　七、復習課時內容安排及注意事項：

　　(一)、數的組成與順序、數的大小比較;

　　訓練要點：

　　1、進一步認識20以內的數，掌握數的順序，理解數的大小關系。

　　學生的基本情況和注意的問題：數的組成方面是學生掌握較弱的內容，在脫離計數器的情況下，學生說數的組成存在一定的難度，要加強這方面的練習。在數的順序中，學生還是掌握得比較好的，但是難點在于18的后面是( )或者4的前面是( )，與12相鄰的數，出示一列數如2.3.15.12.19找左邊第幾個或右邊第幾個這種題目，孩子有時候會出錯。

　　(二)、立體圖形、物體的位置與順序;

　　訓練要點：

　　1、進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球。

　　2、進一步分清前后、上下、左右等位置關系。

　　3、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　學生的基本情況和注意的問題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的飲料罐子是什么體，家里的電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀，學生對于很扁的或很細很長的圓柱和很扁的長方體在判斷方面存在很大難度。對于數的大小比較，孩子們掌握的還是比較好的。

　　(三)、20以內加減法計算

　　訓練要點：

　　1、通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。

　　2、激發學生積極思考問題，在復習中感知數學思考的有序性和條理性。

　　學生的基本情況和注意的問題：在計算方面，平時會多做一些專項練習。孩子雖然掌握了計算的方法(湊十法)，但是還是不太熟練。

　　(四)、20以內加減計算及兩者的關系，20 以內加減的混合應用

　　訓練要點：1、進一步了解加減法之間的關系，能正確地填寫加減算式中的未知數2、在解題方法多樣化的交流中，提高學生的計算能力，發展學生思維。3、通過若干個數字組成等式的訓練，培養學生思維的靈活性。

　　學生的基本情況和注意的問題：讓孩子多練習( )+7=15或14—( )=8這樣的題目，這是他們學習的一個難點。在做計算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺得方便的計算快捷的計算方法。

　　(五)、看圖列式計算

　　訓練要點：

　　1、在數量的意義上揭示部分和整體的關系，使學生進一步認識加、減法的關系。

　　2、提高學生理解圖意的能力，能根據圖分析簡單的數量關系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關系。

　　學生的基本情況和注意的問題：這個知識最重要的就是看圖寫算式的題目，讓學生看清楚問號在那里，究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計算。還有一種類型就是給出一個很多物體的圖，讓學生自己提出數學問題，并列出式子解答，這種題目也是一個難點，因為孩子可能會說但是由于認識的字不多而不會寫。

　　小學1年級期末復習計劃 篇3

　　一、班級實際情況

　　本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。但是他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。一個小調查、一個模擬實踐操作，他們學習可以說是不亦悅乎，好像每一根神經都被調動起來，創造也就不斷出現。記得在調查統計活動中，他們的記錄方法不下10種，真讓我驚嘆不已。

　　大部分學生對本學期的學習任務基本完成，有兩、三個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。

　　二、復習的主要內容

　　1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

　　2、能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

　　3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和厘米的實際意義，會進行簡單的計算和測量，學會估測物體的長度。

　　4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　　5、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　6、認識統計表和條形統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習的具體設想

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　4、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如我當家專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。

　　5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

　　6、復習結束時，讓學生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

　　五、復習時間安排

　　1、回顧與反思本學期的學習情況 3課時

　　2、生活中的數（100以內數的認識） 3課時

　　3、觀察與測量（從不同角度觀察同一物體，認識米和厘米，會用這兩個單位測量物體的長度。） 3課時

　　4、加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。） 8課時

　　5、有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 3課時

　　6、購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）6課時

　　7、統計（收集整理數據，繪制統計圖，用統計數據解決簡單的問題。 2課時

　　8、總結交流復習心得（談談自己的復習收獲） 2課時

　　小學1年級期末復習計劃 篇4

　　期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。

　　指導思想：

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的運用知識解決問題的能力，有效提高數學成績。

　　學生情況分析：

　　好的方面：大部分學生經過將近一年的學校生活，養成了較好的學習習慣，上課能較專心的聽課，書寫工整，能按時完成作業，口算較扎實，能用學過的知識解決一些簡單的問題。

　　不足的方面：

　　一小部分學生的書寫還不夠工整、規范，口算速度較慢，特別是進位加法和退位減法，學生們的基礎知識不夠扎實，對學過的知識有回生現象，對學習人民幣的認識和換算有一定的難度，特別是換算不能熟練的進行，認識時間學生們對“分”的認識比較模糊，學生運用知識靈活解決問題的能力還較弱，特別是逆向思維的問題。

　　復習內容：

　　1、上下、前后、左右，運用行列的確定位置的知識。

　　2、20以內的退位減法，100以內數的認識和加減法。

　　3、認識人民幣、認識時間。

　　4、找規律、統計。

　　5、解決問題。

　　復習要求：

　　1、學生能掌握上下、前后、左右的知識，能根據行列的確的定物體的具體位置。

　　2、學生能熟練的數100以內數，會寫100以內數，掌握100以內數的組成，會比較大小。

　　3、學生能較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數。

　　4、能認識人民幣的單位元、角、分，能進行人民幣的簡單換算。

　　5、學生會讀、寫幾時幾分，熟練掌握1時=60分。

　　6、會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計表的數據提出并回答簡單的問題。

　　7、能用所學的知識解決簡單的問題。

　　復習措施：

　　1、結合學生生活實際，利用教室里的有效資源，讓學生準確地描述出自己所處的位置，各種物體的位置，特別強調“左、右”的相對性問題。

　　2、100以內數的復習：引導學生通過觀察數位表，了解數的組成和比較數的大小。

　　3、20以內退位減法和100以內的加法和減法：主要引導學生整理、歸納我們學過的計算的類型，理解算理，講清算法，注意對比練習，讓學生掌握計算算法，每天利用三分鐘時間，進行聽算練習，課后回家進行一定量的視算練習。

　　3、“元、角、分”的認識，通過大量的操作，設計活動情境幫助學生認識元、角、分的關系及應用。

　　4、認識時間引導學生說說自己是怎么看鐘面的，指導學生學會看幾時，數幾分，可以通過師撥鐘面學生說時間、師說時間學生撥鐘面的練習等活動讓學生鞏固有關鐘面的知識。

　　5、指導學生收集本班學生的有關數據，經歷收集、整理數據的過程，能掌握收集、整理數據的簡單方法，引導學生看統計表并根據統計表的有關數據提出簡單的問題。

　　6、指導學生學會看圖，看圖先看圖的主體部分，看圖要按一定的順序，找出相關的信息，能較準確地說出圖意，找出相應的方法解決問題。

　　培優措施：

　　引導學生學習整理、歸納本冊所學的知識，學習構建知識系統，回憶學習方法，指導學生學習從不同的角度思考問題，特別加強逆向思維的訓練。

　　補差措施：

　　適當降低一些學習難度，由易到難，培養孩子的學習自信心，教給學生學習的方法，按塊、分單元給學生進行整理和復習，一個知識點一個知識點過關，課后根據不同的學生知識缺失的情況，進行個別有針對性的輔導，讓每個學困生都有所提高。

　　小學1年級期末復習計劃 篇5

　　為了更好的作好期末復習工作，做到有計劃、有重點、有目的的復習，現將復習規劃如下：

　　一、班級實際情況

　　我們班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但是還有5%左右的學生因學習習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以內的數都要通過數手指來完成，20以內的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。

　　二、復習內容：

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0DD20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　三、復習目標：

　　1、進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

　　2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念。

　　3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

　　四、復習措施：

　　1、 復習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復習活動，以增強復習的實效性。

　　2、復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

　　3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　4、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　5、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　小學1年級期末復習計劃 篇6

　　一、復習目的：

　　1、能熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，能掌握數的順序和大小，會讀寫1~20各數。

　　2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關系，比較熟練地計算20以內的加減法。

　　3、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　4、以漢符“＝、＞、＜”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻。

　　6、能直觀辨認長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形

　　二、復習重難點

　　復習重點：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關系，能熟練地計算20以內的加減法。

　　復習難點：初步體驗數據的整理過程，認識簡單的統計表和象形統計表，會填補相應的圖表，并能根據統計圖表中的數據提出并且回答簡單的問題。

　　三、學生現狀分析

　　本學期所教的內容有：生活中的數、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘表、統計等內容。其中，學生掌握比較好的有：生活中的數、分類、10以內加減法、位置與順序等內容；而對于20以內的加減法、統計這兩方面的內容比較差。較多的學生對20以內的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢；而統計這一內容比較多學生由于理解能力較差導致不能根據統計表回答問題。

　　四、復習措施

　　根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習：

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。

　　2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　3、加強對20以內加減法算式的練習。

　　4、加強對中下生進行個別輔導。

　　五、復習安排

　　1、活中的數、比較1課時

　　2、分類、位置與順序1課時

　　10以內加減法、認識物體2課時

　　3、認識鐘表、統計1課時

　　20以內的加減法2課時

　　小學1年級期末復習計劃 篇7

　　一、復習內容

　　20以內的數的認識；20以內的加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等；會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統計圖和簡單的統計表。

　　二、復習目標

　　1、能正確讀、寫20以內的數，掌握其順序，并能比較大小。

　　2、能正確熟練地計算20以內數的加減法。能根據圖畫正確列式解決問題

　　3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

　　4、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡單的問題。

　　三、復習重點

　　1、掌握數的順序和大小，會讀寫0——20各數。

　　2、熟練計算20以內加減法。

　　3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

　　4、會認四種時刻、四種圖形。

　　四、復習難點

　　1、分清數位與計數單位；

　　2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過；

　　3、提高計算的正確率與速度。

　　五、復習課時安排

　　1、20以內數的認識……1課時

　　2、20以內的加減法……1課時

　　3、比較…………………1課時

　　4、位置與順序…………1課時

　　5、認識物體……………1課時

　　6、認識鐘表……………1課時

　　7、統計…………………1課時

　　8、綜合練習……………4課時

　　六、復習措施

　　1、引導學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛入學的兒童，他們學習數學是剛剛入門。為使學生養成良好的學習習慣，提高他們整理與復習的能力，可根據復習的內容，適當地引導學生主動回顧自己的學習進程和收獲，可以讓學生自己說一說哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學習最困難，自己學到哪些知識等。

　　2、開展多種形式的復習。根據一年級學生的年齡特點，教師在組織復習時，要充分考慮到低年級學生學習的需求，要重視學生的情感體驗，盡可能設計一些生動活潑的練習內容，采用多種活動方式調動學生的學習積極性。

　　3、關注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產生學習理解的差異。因此，在復習中，教師應重視學生的個體差異，安排不同層次的練習，一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導，使所有學生通過復習都得到進一步的發展。

　　小學1年級期末復習計劃 篇8

　　一、指導思想

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　二、班級實際情況

　　本年級學生整體上計算不是很好，每班都有幾個計算較差的學生，主要體現在兩位數加減一位數的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內容比較抽象學生接受有一定的難度，也是復習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成，也有個別學生因智力問題、而使學習有較大的困難，有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號。

　　三、復習的主要內容

　　1.“100以內的數”的復習。

　　著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

　　2.“100以內的加法和減法”的復習。

　　教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的.口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

　　復習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養學生歸納、整理的意識。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。

　　3.“元、角、分”的復習。

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結合具體情境進行應用。

　　復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4.“幾時幾分”的復習。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。

　　5.“位置和圖形”的復習。

　　復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。

　　6.“統計”的復習。

　　復習時，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實際情況，經歷收集、整理數據的過程，然后，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。

　　7.復習的重點：100以內數的認識及加減法計算。

　　8.復習的難點：時分、人民幣的認識。

　　小學1年級期末復習計劃 篇9

　　一、指導思想

　　1.查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。

　　3.練習過程中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

　　4.養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

　　二、復習目標

　　1.引導學生學會整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2.通過知識整理，使學生對本學期學習的知識有系統化認識，在鞏固知識的過程中，對于缺漏的知識進行強化訓練。

　　3.通過形式多樣的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都能得到不同程度的發展。

　　5.培養學生的良好傾聽、審題、表達、書寫、檢查作業等學習習慣。

　　三、學情分析

　　1.一年級學生的識字量較少，題目的分析理解能力還不強。

　　2.學生的課堂傾聽習慣有待加強，大部分學生不能保持一節課40分鐘的集中注意力，通常課前15分鐘的學習積極性極高。

　　3.知識的回生速度快，對于學習過的知識沒有復習就忘了如何解題。

　　4.書寫速度慢，有很多字不懂正確書寫。

　　四、復習內容

　　1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，會正確讀、寫0至20各數。

　　2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，較熟練地計算10以內的加減法以及20以內的進位加法。

　　3.結合實際情境，學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

　　6.能比較準確確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性。

　　7.能根據給定的標準或自己選定的標準對物品進行分類，并體會分類標準的多樣性。

　　8.會認讀整時和半時，在認識鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方法。

　　9.根據所學知識，解答簡單的找規律的題目。

　　五、復習方法

　　講解法、歸納整理法、練習法、操作法、討論交流法。

　　1.充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。

　　2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4.把本學期所學知識分塊歸類復習，按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　6.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　7.根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點，加強學困學的輔導工作。

　　六、時間安排

　　第一階段:整體復習各個單元基礎知識（以書上總復習和配套練習為主）

　　1.熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。

　　2.通過觀察、操作，感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義，熟練掌握比較物體的方法。

　　3.分清前后、上下、左右等位置關系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　4.熟練數出1～10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。

　　5.比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算，以及20以內進位加法，并能解決生活中的簡單問題。

　　6.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

　　7.從整體上認識鐘面，會正確認讀整時和半時。

　　第二階段:綜合練習，講練結合（期末復習提綱）

　　給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行有針對性的指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力；給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。

　　七、復習措施

　　1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2.堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。

　　3.加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念的基礎上注意加強知識間的聯系。

　　4.加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。

　　5.適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

　　6.做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導，成立互幫小組。

　　7.強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。

　　8.對于易混淆的內容要加強比較，如位置關系，鐘表的認識，發展學生的空間觀念。

　　9.數形結合，強化看圖列式的訓練，提高學生的分析能力與解題能力。

　　小學1年級期末復習計劃 篇10

　　一、復習目的：

　　1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學生進行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。

　　3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的愛好，讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　三、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和對核心問題的探討。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生把握知識的情況，布置自主性作業，滿意不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯系。

　　五、復習安排：

　　復習內容

　　詳細題型

　　課時

　　時間安排

　　責任人

　　漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節

　　2課時

　　12月26日

　　秦朝紅

　　2.音節的分類；標調規則

　　3、音節的分與合；拼寫規則

　　4、看圖寫音節；補充音節

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語

　　小學1年級期末復習計劃 篇11

　　復習要求：

　　1、抓好40分鐘，強調復習課質量。

　　2、把好練習關，提高復習的效率。

　　3、定好時間表，協調復習的進度。

　　復習重點

　　1、要讓學生掌握192個要求書寫的漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　3、用學過的詞語說句通順的話。

　　4、熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。

　　復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　復習類型

　　一、漢語拼音

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　二、識字寫字

　　１、復習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　２、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　３、掌握本冊課本上安排的76格常用偏旁，并能正確書寫。

　　４、按筆順在田字格里書寫、默寫288個生字。做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　１、熟記各個單元練習中的成語，用學過的生字組詞。

　　2、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　3、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　4、用學過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

　　四、閱讀

　　1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

　　2、聯系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

　　3、認識句號、問號、感嘆號，并能根據不同句式的語氣加上相應的標點。

　　4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

　　五、寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

　　3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　六、復習措施：

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

　　2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性、實效性。

　　3、抓好兩端的學生，（優生與學困生），注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　小學1年級期末復習計劃 篇12

　　不知不覺一個學期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。教學的重點是培養學習語文的興趣，把作為語文學習基礎的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實，期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習，樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。

　　一、重難點內容

　　1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點規則，掌握標調法則。能正確分解合成音節，能正確閱讀辨析拼音詞語。

　　2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學過的字組成詞語。

　　3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接音節。

　　4、能了解課文中出現的簡單的象形字，進行連線。

　　5、能辨析教材中出現的簡單的反義詞，數量詞，重疊詞。

　　6、掌握基本的句子結構，能用詞語連成句子。

　　7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能根據圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

　　二、復習方法

　　1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。

　　2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區別的方法，還可以同桌互相進行識字表通關活動，復習鞏固要求會認的生字。

　　4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。

　　5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。

　　6、復習課文、采用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。

　　7、語文園地的復習：主要采用做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，提倡學生互改，進行相互學習，培養檢查，細心的學習習慣。

　　三、后進生輔導提高措施

　　1、期末復習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。

　　2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

　　4、督促學生養成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

　　四、全冊復習課時安排

　　復習一（漢語拼音部分）3課時

　　復習二（字詞部分）4課時

　　復習三（句子部分）1課時

　　復習四（綜合復習部分）4課時

　　五、復習中還應該注意的兩個問題

　　1、注重學習方法的總結和學習能力的培養。

　　識字復習時，要總結所學的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復習生字的同時也復習了識記生字的方法。對于提高學生的識字能力有較大的幫助。

　　寫字書寫時要注重歸納書寫規則，做到筆畫規范、筆順正確。

　　背誦課文時，可以總結我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復習也要注重運用一定的方法復習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕松有趣，學習能力才會不斷提高。

　　2、注重學習習慣的培養。

　　復習是把知識系統性的進行總結和歸類，然后運用所學過的方法進行查漏補缺，使所學知識在學生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學生做大量的習題，盼望著把平時落下的內容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學生的負擔，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復習比平時學習還重要，這樣不利于培養學生良好的學習習慣。所以關鍵還是要掌握好學習的方法，梳理清知識的脈絡，養成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。

　　小學1年級期末復習計劃 篇13

　　一、復習要求

　　1．抓好40分鐘，強調復習課質量。

　　課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。

　　2．把好練習關，提高復習的效率。

　　由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。

　　3．定好時間表，協調復習的進度。

　　1月4日～1月13日單元復習

　　1月14日～1月17日綜合復習，完成綜合卷

　　二、復習重點

　　1.要讓學生準確認讀500個生字，其中400個漢字只識不寫，掌握100個要求書寫的漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的識字方法。

　　3.用學過的詞語說句通順的話。

　　4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。

　　三、復習難點

　　1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　四、復習類型

　　一、漢語拼音

　　1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　二、識字寫字

　　1.準確認讀500個生字。

　　2.復習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　用學過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

　　四、閱讀

　　1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

　　2.聯系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

　　3.認識句號、問號、感嘆號。

　　4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

　　小學1年級期末復習計劃 篇14

　　一、復習的目的

　　1．對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。

　　2．在復習過程中喚起學生對所學知識的記憶，引導學生將書本知識與生活實踐聯系起來，激發學生學習語文的興趣和自豪感，滲透語文復習方法的指導，為學生終生學習語文服務。

　　二、復習的范圍

　　（一）漢語拼音

　　1．能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。

　　（二）識字與寫字

　　1．認識常用漢字550個，其中的250個，要求會讀、會寫、會用。能按筆順規則寫字，書寫規范、端正、整潔。剩下的300個字，要求學生會認就行了。

　　2．常見練習形式：

　　（1）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字

　　（4）選字填空

　　如155頁“我會填”。（區分同音字、形近字）

　　請情完玩很得跳桃

　　（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

　　（5）識字方法的考查

　　語文園地中“我的發現”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識字方法的掌握。

　　（6）多音字的考查

　　如76頁“我會讀”。學生能根據語言環境給多音字選擇正確的讀音。能根據讀音給多音字組詞。

　　（三）詞語部分

　　1．能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。

　　2．反義詞。如92頁“我的發現”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”

　　數量詞。如：95頁《識字六》

　　3．照樣子寫詞語。

　　把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

　　飛來飛去（）來（）去

　　柳（綠）花（紅）鳥（）花（）

　　4．詞語搭配

　　41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……

　　71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……

　　77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……

　　5．組詞語。

　　(1)形近字組詞語.

　　(2)同音字組詞語。

　　(3)一字組多詞。

　　(4)多音字組詞語。

　　（四）句子部分

　　1．會讀句子。

　　2．把錯亂的詞語排列成句子。

　　3．將句子補充完整、看圖補充句子。

　　如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。

　　106頁“讀讀說說”那么那么。

　　4．照樣子寫句子：

　　如：129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。

　　十分。

　　154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經不見了。

　　已經。

　　（五）閱讀部分

　　1．能閱讀短文，正確標出自然段序號。

　　2．知道每個自然段有幾句話。

　　3．能結合短文內容，回答簡單的問題。

　　三、復習建議

　　1．保持良好的心態，關注孩子的身心健康。調整好孩子的學習與生活，做到勞逸結合。

　　2．督促檢查孩子帶齊學習用具，以保證課堂學習的質量。

　　3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當天的學習任務。

　　四、考試時間

　　6月15日——6月19日朗讀、背誦

　　6月23日8：30詞語積累

　　7月1日8：30語文基礎知識

　　感謝各位家長對我們工作的支持與理解！祝孩子們取得好成績！

　　小學1年級期末復習計劃 篇15

　　一、班級情況分析

　　1、知識能力掌握情況：

　　班中學生能比較熟練地拼讀音節，利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，能根據字形的音、形來了解字義，也能運用已學字采用對比法、加減等法來識字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語，如數量詞、形容詞、反義詞等。對于句子已有了一定的概念，認識句號。

　　2、后進生情況：

　　班中有個別學生我會寫的生字掌握得不夠好，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，認讀的生字掌握不好，生活中識字量又少，閱讀短文有一定的困難。

　　二、復習總目標：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表(二)出現的字，會認讀生字表(一)的字及其課文中出現的詞語。

　　2、能背誦指定課文，能按照原文填空，會背誦古詩。

　　3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力。

　　三、具體要求：

　　1、拼音：

　　(1)先復習聲母表、韻母表、整體認讀音節表。這三個表在語文書的第43頁。要讀準表上所有字母的音，記清它們的樣子，在四線三格中正確書寫。

　　(2)聲調標掉的位置;jqx與u相拼的規則等

　　2、認字：

　　本學習要認得字共有400個。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進行復習，爭取每個學生掌握好每一個字!并注意漢字知識的學習：象形字、會意字以及多音字反義詞的練習!

　　3、寫字：

　　本學期要求會寫100個字。可以通過聽寫的方式進行復習。復習時注意壁畫筆順的復習!同時注意形近字的區分組詞。

　　4、詞句的復習：

　　短語、句型的復習。例如：青青的瓦、白白的墻等;越來越--5、學生閱讀能力的考核：能夠讀簡短的小文章，能夠理解含義。四、具體措施：

　　根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

　　1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。

　　3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

　　4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

　　五、復習類型：

　　1、漢語拼音認讀、書寫、排序、應用。

　　2、看拼音寫詞語。

　　3、認識區別形近字，鞏固復習認讀字中易讀錯的字。

　　4、結合課后練習和日積月累的內容，進行不同形式字詞練習。

　　5、重點課文的理解和朗讀練習。

　　6、讀認讀字組成的短文。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

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