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初二語文教師期末復習計劃（通用10篇）
復習應根據自己的實際情況，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，要想取得好成績，一個完備的復習計劃是必不可少的。如何規劃復習計劃呢？以下是小編為大家整理的初二語文教師期末復習計劃，歡迎大家分享。
初二語文教師期末復習計劃 1
一、復習目標:
1、鞏固本冊書所學的基礎知識，做到會讀、會寫、會用。
2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，并且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高學生的語文素養。
3、分析課文中精彩的語段，學習一些常用的寫作方法，提高學生的讀寫能力，交際能力，分析能力。
4、通過復習，使學生明白:知識貴在積累，溫故知新的道理，養成勤學好問的習慣。
二、復習重點:
1、本冊教材的`字、詞、文學常識等基礎知識。
2、講讀課文的內容及習題。背誦。
3、精要語段的閱讀分析。
4、文章的寫作方法。
三、復習難點:
揣摩和品味詞、句;學困生主要是習題的記憶。
四、復習用具:
1、投影儀。
2、教科書、練習冊以及復習題單。
五、計劃課時:
略。
六、復習順序及反饋方式:
1、復習講讀課文，重點復習課文內容及課后習題，對學生進行思想教育，積累字、詞，學習一些寫法。用題單檢驗學生對知識的掌握情況。
2、復習說明文，記憶字詞及作者，理順課文內容，把握說明對象、特征、說明方法，揣摩準確、生動的語言，記憶習題，分析重點語段。當堂復習，當堂發題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測復習情況，對學困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。
3、復習文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課后習題，重點是對精彩語句的理解。用現代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。
4、欣賞一些佳作，拓寬學生的選材范圍，會圍繞中心選材敘事，表述感情，并且會描寫、議論抒情。
5、用綜合試卷檢查學生的復習情況，樹立學生的信心，培養學生良好的審題、答卷的習慣。
初二語文教師期末復習計劃 2
本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末復習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文復習計劃。
復習目標：
1、復習鞏固本冊要求學會的生字詞,名句，課內古文加點字解釋，做到書寫規范，不寫錯別字。
2、通過閱讀訓練，進一步掌握閱讀理解的方法、技巧。如學會抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，培養閱讀能力。
3、積累一些文言詞匯、學會翻譯文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，結合生活經驗談談自己的理解。
4、彌補平時習作的不足，能寫出有一定條理、有真情實感的作文。
5、擴充一些語文綜合實踐活動練習，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
6、充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。
復習內容：
1、基礎知識方面。復習每課的生詞及詞語解釋。生將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或根據拼音寫漢字。加強專項訓練。
2、文言文的復習。歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文
3、古詩詞背誦默寫。要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文，加強積累。
4、課內外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。
5、課外名著閱讀。檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的'名著進行歸納整理，并能寫讀后感。
6、語文實踐活動。將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。
7、作文訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。
8、綜合試卷。結合現在考試出題方式，有目的地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的解題能力，從而達到復習的目的。
復習中應注意的問題：
1.復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要按時保質保量地完成。
2.在復習工作中，要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。在復習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質量上有所突破。讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。
時間安排：
本期復習安排在6月1號至24號完成。具體時間安排為：
基礎知識部分：6天時間
課內外閱讀部分：6天時間
寫作：根據各班情況自由安排，確保三次
綜合訓練：6天
初二語文教師期末復習計劃 3
一、指導思想
根據本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、復習提要
1、語言積累和運用。
2、現代文閱讀。
3、文言文、古詩詞賞析閱讀。
4、作文復習。
5、專題訓練及模擬測試。
重點：
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。
2、整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。
3、學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。
4、學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。
難點：
1、關鍵詞語的揣摩。
2、理解一些重要語句的深刻含義。
3、理解詩歌的意境。
4、作文的選材立意。
三、課時劃分：
1、積累與運用（課時）。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。
2、現代文閱讀（課時）。A、課內閱讀（課時）。B、課外閱讀（課時）
3、文言文閱讀（課時）。
4、作文（課時）。
五、具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
１．時間：課時。
�。玻问剑簩ｎ}復習和訓練評講相結合。
３．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子，短語，單句分析等。
４．措施：
�。ǎ保┚帉懹柧氼}，進行堂上練習。包含以上內容。
�。ǎ玻└鶕䦟W生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
�。ǎ常┎捎酶傎惖男问�，激發學生的學習積極性。
�。ǘ╅喿x復習：
１．時間：課時。
２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講
�。常畠热荩阂蟊痴b的課文，重點課文的.重點段落，及配套的閱讀訓練。
�。矗胧�
（１）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
�。ǎ常﹥瀻筒�，加強合作與督促。
�。ǎ矗┹o差工作不放松。
（５）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。
�。ǎ叮┘訌姍z查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。
�。ㄈ┳魑膹土�；
�。保畷r間：課時
�。玻问剑毫曌餍蕾p、修改和臨場指導
�。常畠热荩哼M一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
�。矗胧�
（１）對于中下生加強寫得出的個別指導。
�。ǎ玻⿻鴮懥晳T的糾正。
初二語文教師期末復習計劃 4
一、復習內容：
1、2、3、6單元
二、復習目標：
1．根據散文、詩歌、戲劇、古文的考點集中性地有重點性的復習其知識要點。
2．形成知識網絡，傳授答題的技巧方法。
3．適當考試訓練，提升能力
三、具體復習要求：
1、積累：現代文三個單元的字詞和古文默寫聽寫要字詞過關，一字出錯，滿“盤”皆輸。
2、文言文：復習好常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查主要是對文本的理解拓展。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。
3、現代文：要把握“考點”，掌握答題技巧。
�。�1）課內：以《背影》和《雷雨》為主，掌握《點中典》及備課組發的習題。
�。�2）課外：要牢牢地記住“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的'篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。
四、復習時間安排：
1、四個單元3課時（其中散文單元由胡映輝老師星期三第六節課上，古文單元由俞曉燕老師星期四第七節課上，詩歌戲劇1課時）。
2、四套市教育局單元試卷和《學習報》期中試題的測試或訓練講評（包括晚自修）10課時。
初二語文教師期末復習計劃 5
一、復習內容：
1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。
3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題。
重點古文：
《桃花源記》（陶淵明）
《陋室銘》（劉禹錫）
《愛蓮說》（周敦頤）
《三峽》（酈道元）
《答謝中書書》（陶弘景）
《記承天寺夜游》（蘇軾）
4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。
（1）新聞知識點。
�。�2）環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態度。
�。�3）說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。
5、綜合性學習：
�。�1）世界何時鑄劍為犁（關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰役；你對戰爭的評價和看法）。
�。�2）讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）。
�。�3）說不盡的橋（橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）。
�。�4）走上辯論臺（主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。
（5）蓮文化的魅力（荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等）。
�。�6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）。
6、名著導讀，要求：
�。�1）熟記作者、主人公姓名。
�。�2）每本書至少掌握3個以上經典故事情節。
�。�3）對人物性格的把握和評價。
�。�4）這本書的主要內容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
二、復習時間的安排：
18周一至20周二。
三、復習措施：
1、充分利用早讀時間把好基礎知識的'過關，主要包括：
�。�1）1—4單元重點詞語的讀音及寫法。
�。�2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
（3）22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間，結合《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。
3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。
4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15—20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。
5、在20周一進行一次綜合基礎知識測試，進行復習知識的查缺補漏。
6、每天的語文作業主要讓學生復習古文，結合《導學導練》上的練習進行。
四、復習資料：
1、《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。
2、《八年級上重點詞語》
3、《修改病句練習》
4、綜合性學習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。
6、《基礎知識測試》（1—4）
初二語文教師期末復習計劃 6
一、指導思想：
根據本學期的工作計劃的安排，結合所任班級學生及本學期的語文學習的具體情況，本著培養學生的語文素養為核心，提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取學生語文整體教學質量的提高。
二、復習目的：
1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
2.調動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養學生的合作精神。
3.充分利用有限的復習時間，與復習課本內容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。
4.充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。
三、復習原則：
1.更新觀念、發揮主體、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。
2.做到：全面復習與重點復習相結合;橫向復習與縱向復習相結合;個人復習與結伴復習相結合;課內鞏固與課外延伸相結合;培養習慣與提高能力相結合。
四、復習具體措施：
1發揮合作學習的優勢，將學習的責任還給學生，增加學生課堂上參與的機會，以增進學生的.學習興趣，讓學生由被動的指示接受者轉變為主動去接受知識。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學相長的樂趣。合作學習對那些學習興致不高、上課不知所措的學生多參與課堂活動提供了機會。
2將遵循科學的復習原則：更新觀念、發揮主體、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。做到全面復習與重點復習相結合;橫向復習與縱向復習相結合;個人復習與結伴復習相結合;課內鞏固與課外延伸相結合;培養習慣與提高能力相結合
3教師也將采取家訪，及時同學生家長溝通，從家長的眼光中找尋學生在學習語文上的不足;從教師的“教”上，反思學生在“學”上的得失，從過程性的評價中發現每個學生在學習上的困難;及時解決學生的心理問題。
4復習中采用多種復習方式來調動學生的復習積極性.
(1)如開設“鑒賞課”形式。復習期間開設“鑒賞課”，讓學生評述好詞佳句，剖析故事情節，揣摩人物性格等，自編課本劇，讓學生在寓教寓樂對語文的復習在口語交際中得到升華，這樣做可以培養學生多方面的語文能力。
(2)如自主作業，自出考卷。復習期間的作業主要采取自主形式，不同層次的學生選做符合自身的作業。盡可能多地發揮學生的主動性和創造性，盡可能多地給予自主復習的機會，努力讓知識成為學生自己的思考結果。盡可能了解所有學生的學習情況，盡可能給予有效的指導，盡可能發現普遍的問題，以利于針對性的講評。對學習困難的學生，教師要加倍關心。復習過程中，可讓學生自己確定需要復習什么，自己梳理知識和題目呈現形式，自己總結作業中存在的問題，以及與同桌互相出題目考查等。實踐證明，學生對自出考卷的形式樂此不疲，可有效的培養學生的應試能力，提高復習的效果。
(3)如互幫互學，優優組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。同時，要處理好課內與課外的關系。語文的外延等于生活的外延，生活中時時、處處可以學語文，用語文，復習階段也是一樣，要把課本知識與學生的生活實際聯系起來，拓寬知識視野，發展思維能力。一方面，要引導學生關注生活：如鼓勵學生多讀讀課外書、報紙，多看看電視新聞，多寫寫觀察日記，多關注人生百態，多說說生活見聞，多議議社會熱點、焦點;另一方面，注重拓展延伸，要指導并鼓勵學生運用課內學到知識和方法解決生活中的實際問題
5另外還需要隨時注意學生的復習情緒,注意復習期間的情緒穩定。則需注意他們的情緒的保持與遷移。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，每天達到一節學生喜歡的課外活動，好讓學生能保持積極的心理狀態，讓這種情緒遷移到主課的復習上來。如畢業留影、朗誦會、趣味體育、師生聯誼會……努力建立一個和諧、平等的師生關系，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，增強她們的自信心。
1.明確目標、梳理歸類、縱向整理。
2.突出重點、研討復習、揭示規律。
五、復習方法：
1.分類推進、分層輔導、落實到人。
2.自行復習、質疑問難、集中點撥。
3.3.精講巧練、自行選練、練有所得。
六、復習內容：
八年級的六個單元的30篇文章加上六個綜合活動內容。它包括
1.基礎知識復習。
2.古詩、詞、文復習。
3.閱讀復習。(說明文、小說、新聞)
4.應試作文訓練。
5.綜合活動課內容。
七、復習重點：
1.激發學生的復習興趣，端正學生的復習態度，教給學生自己復習的方法，增強復習的實效性，提高復習效率，促進良好學習習慣的養成。
2.明確審題的意義，深化審題方法，強化審題訓練。
3.能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。準確地概括出主要內容，說出作者所表達的情感，并能回答有關問題。
5.習作：依據題目把“意思”表達清楚、明白，想象要合情合理。掌握修改步驟及方法。掌握口語交際的方法和要點�？傊�，把培養習慣和訓練審題、解題思路，提高質疑問難能力，規范書寫作為重中之重。
八、復習難點
難點：
1、關鍵詞語的揣摩。
2、理解一些重要語句的深刻含義。
3、理解詩歌的意境。
4、作文的選材立意。
初二語文教師期末復習計劃 7
一、時間安排
本期復習安排在第18周至21周完成，總課時數為20節。共四周時間。具體時間安排為：
基礎知識部分：18周，5學時
課內外閱讀部分：19周，5學時
寫作：20周，5學時
綜合訓練：21周，5學時
二、復習內容及方法
本學期期末復習采取分類復習的方法進行。從教學目的來看，分為四個版板復習，即：基礎知識與技能、課內外閱讀、作文寫作和綜合訓練。在每一個版板中根據教學內容的不同又分類進行復習。具體安排如下：
(一)基礎知識與技能
1、書寫：要求學生寫規范字，卷面整潔。
2、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字�；蛎刻煲髮W生聽寫生字并注音。加強訓練。
3、生詞：要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。
4、文學知識：要求學生先歸類，識記講讀課文的相關知識及作者的相關知識。
5、古詩詞背誦：要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文。加強積累。
6、課外名著閱讀：檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點。明確考查方向。
7、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。
(二)口語交際
根據近幾年口語交際考試內容對學生進行訓練，要求學生對訓練的要點須注意把握。
(三)課內外閱讀
課內外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。
(四)作文寫作。
從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。
(五)綜合測試
結合現在考試出題方式，有目的地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的解題能力，從而達到復習的目的。
三、復習中應注意的問題
復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”，就是對學生在復習中出現的.問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成�！案小�，讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。但學生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。
初二語文教師期末復習計劃 8
考試時間：
20xx年11月中旬
考試范圍：人教版初二年級語文上冊一、三、五單元，課后古詩前五首，名著導讀三篇。
針對本學期期中的考試時間及考試范圍，初二年級備課組特擬定如下的復習計劃：
復習提要
1、文言文、古詩詞閱讀。
2、現代文閱讀。
3、基礎生詞復習。
4、名著導讀閱讀復習
復習重點
1、 文言文背誦，文言詞匯的積累，重點詞匯及句子的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。
2、 第1、3單元生詞的考查過關。
3、 課后名著的勾畫閱讀及背誦。
4、 通過3篇課文文章的閱讀理解，掌握閱讀技巧及方法。
復習難點：
1、 文言文及古詩文的背誦及理解。
2、 課外閱讀方法的`掌握及運用。
課時劃分：(8課時)
一、《桃花源記》 兩課時
內容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關于課文內容和主旨的簡答題。(具體內容見《高效課堂》及所印片子)
二、《陋室銘》、《愛蓮說》 兩課時
內容：本課字詞的翻譯，重點句的翻譯，理解性默寫，以及關于課文內容和主旨的簡答題。(具體內容見《高效課堂》及所印片子)
三、說明文閱讀 兩課時
內容：
1、《中國瓷器》(見《標準學案》)
2、《布達拉宮》(見《單元綜合測試卷》)
3《淘米水的妙用》(見所印片子)
(訓練的重點為明晰說明的對象，說明對象的特征，說明的順序，說明方法，重點詞語的作用，學生想象推理能力的培養考察，課外知識到拓展)
四、記敘文閱讀 兩課時
內容：《祖傳青瓷碗》(見《單元測試卷》)
《你為什么拿這一個》(見《單元測試卷》)
(訓練重點為概括主要內容，分清層次，辨析記敘的順序，重點詞語作用分析)
《第十一位》(見《單元測試卷》)(訓練重點為把握主要內容，理清結構，明晰線索，分析人物形象)
五、名著導讀
此部分以復習理解并背誦書上勾畫的知識點為主，已準備一張名著知識練習卷來鞏固說背知識
(見所印的一張片子，所出題涵蓋填空、名著內容的正誤選擇等)
初二語文教師期末復習計劃 9
一、前言
隨著學期末的臨近，為了幫助初二學生更好地鞏固本學期所學的語文知識，提高語文綜合應用能力，特制定以下期末復習計劃。本計劃旨在通過系統復習，使學生掌握基礎知識，提高閱讀理解和寫作能力，為即將到來的期末考試做好充分準備。
二、復習目標
鞏固本學期所學的`語文基礎知識，包括字詞、語法、修辭等。
提高閱讀理解能力，能夠準確把握文章的主旨和要點。
加強寫作訓練，提升表達能力和寫作水平。
培養學生運用語文知識解決實際問題的能力。
三、復習內容
基礎知識復習
字詞：復習本學期學過的生字詞，掌握其讀音、意義及用法。
語法：回顧句子的基本結構、成分及常見句型，加強語法練習。
修辭：復習常見修辭手法及其作用，提高語言表達的生動性和形象性。
閱讀理解訓練
精選課文及課外閱讀材料，進行閱讀理解訓練。
指導學生掌握閱讀技巧，如抓主旨、找關鍵詞等。
加強速讀訓練，提高閱讀速度和理解能力。
寫作訓練
結合課文內容進行仿寫、續寫等練習。
指導學生掌握寫作基本技巧，如立意、選材、結構等。
加強作文批改和點評，幫助學生發現問題并改進。
四、復習方法
分階段復習：將復習內容分為若干階段，每個階段重點復習一個方面，確保全面覆蓋。
專題訓練：針對每個復習內容，設計相應的專題訓練題目，加強針對性訓練。
小組合作：鼓勵學生進行小組合作學習，相互幫助、共同進步。
模擬測試：組織模擬測試，讓學生熟悉考試形式，提高應試能力。
五、時間安排
本復習計劃共四周，每周安排不同的復習內容和訓練任務。具體安排如下：
第一周：基礎知識復習，包括字詞、語法、修辭等。
第二周：閱讀理解訓練，精選課文及課外閱讀材料進行練習。
第三周：寫作訓練，結合課文內容進行仿寫、續寫等練習。
第四周：模擬測試與總結，組織模擬測試，分析存在問題并進行總結。
六、總結
本復習計劃旨在幫助初二學生系統復習語文知識，提高語文綜合應用能力。希望同學們能夠認真執行計劃，積極參與復習活動，為期末考試做好充分準備。
初二語文教師期末復習計劃 10
一、引言
隨著期末考試的臨近，為確保學生能夠系統復習、鞏固知識，特制定此期末復習計劃。本計劃旨在通過合理的安排，提高學生的語文成績，同時培養其自主學習能力。
二、復習目標
鞏固本學期所學的語文基礎知識，包括字詞、語法、修辭等。
加深對古詩文、現代文的理解，提高閱讀能力和鑒賞能力。
提升學生的寫作能力，包括記敘文、議論文等文體。
三、復習內容
字詞積累：重點復習課本中出現的生字生詞，以及常見易錯字的.辨析。
語法修辭：回顧本學期學習的語法知識，如句子成分、復句類型等，同時掌握常用的修辭手法，如比喻、擬人等。
古詩文：復習課本中的古詩文，重點掌握名篇名句的背誦和賞析。
現代文閱讀：通過練習，提高學生對現代文的理解能力和鑒賞能力。
寫作訓練：加強各類文體的寫作訓練，注重思路的梳理和表達的提升。
四、復習方法
分階段復習：將復習內容分為若干階段，每個階段設置具體的復習目標和任務。
自主復習與輔導相結合：鼓勵學生自主復習，同時提供必要的輔導和答疑。
多樣化復習方式：采用課堂講解、小組討論、練習測試等多種方式，提高復習效果。
及時反饋與調整：根據學生的復習情況，及時調整復習計劃和教學方法。
五、復習時間安排
每周安排三至四節復習課，每節課約45分鐘。
周末安排一次集中復習，時間約兩小時。
復習時間共計約一個月，確保復習內容的全面性和深入性。
六、結語
通過本計劃的實施，相信學生能夠在期末考試中取得優異的成績，同時養成良好的學習習慣和自主學習能力。
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