幼兒園健康體育教育計劃

時間：2024-08-17 10:49:53 呈計劃我要投稿

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幼兒園健康體育教育計劃（精選12篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園健康體育教育計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康體育教育計劃（精選12篇）

　　幼兒園健康體育教育計劃 1

　　一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：

　　經過大班上學期的訓練，目前我班幼兒在體育動作發展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級幼兒動作發展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協調性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環境適應力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應考慮到幼兒各種動作發展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發展。

　　二、戶外體育游戲活動目標：

　　1、培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態結構和機能發育。

　　2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。

　　3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器材進行鍛煉的能力，發展幼兒自主性和創造性；學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發展。

　　4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困難的良好品質。

　　三、活動安排：

　　三月份：本月以練習發展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔。

　　1、練習聽老師信號改變速度及方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發展幼兒反應的敏捷性。

　　如：體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

　　2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑，發展幼兒對動作的控制性。

　　如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。

　　3、練習距離為20--25米的.快跑動作，能追逐躲閃，發展幼兒的反應能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

　　4、每周開展戶外體育游戲8-10次；

　　四月份：本月以練習發展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。

　　1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作，發展幼兒身體的協調性。

　　如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。

　　2、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩，繼續發展幼兒動作協調性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

　　3、學習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發展小腿踝部肌肉，培養幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

　　4、每周開展體育游戲10-12次。

　　幼兒園健康體育教育計劃 2

　　一、幼兒情況分析。

　　本班共有幼兒21名，他們年齡小、活潑好動，而且剛剛步入學校，環境還很陌生，所以很難管理。他們剛進入幼兒園學習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，還很不適應幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經常哭鬧。當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以我們應根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進其身心全面健康的發展。

　　首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

　　其次，在幼兒健康教育的.過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行。

　　最后，在培養幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

　　二、教學目標。

　　1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。

　　2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

　　3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

　　4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。

　　5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。

　　三、具體措施。

　　1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

　　2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

　　四、進度安排。

　　幼兒園健康體育教育計劃 3

　　一、班級幼兒體育情況分析：

　　本學期班級幼兒年齡基本在4——5歲之間身體器官機能尚未發育成熟，而且根據上學期幼兒在體育游戲中平衡和跳躍上能力的不足，這一學期本班將加強幼兒平衡和跳躍上鍛煉，同時結合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素質和機能，特制定了一系列符合中班幼兒體質發展的體育游戲，為幼兒的全面發展打下良好的基礎。

　　二、學期目標：

　　1、主動參加體育活動，培養不怕困難，大膽嘗試各種活動的意志品質。

　　2、能用動作模仿一些動物的形態特征，感知動作節律的變化。

　　3、樂于嘗試新的內容與玩法，積累器械活動的經驗，

　　4、學習聽口令進行方位變化、速度變化等不同的動作并作出反應。

　　5、能與同伴共同合作完成體育活動，在體育活動中形成良好的行為習慣。

　　三、具體活動開展：

　　（一）9月份

　　1、月目標：

　　1、情緒愉快，并能感受體育游戲所帶來的快樂。

　　2、對體育活動感興趣，能遵守基本的活動規則。

　　3、運用多種形式，發展幼兒腿部力量，提高走步能力。

　　2、內容：

　　第一周：撿豆豆（集中游戲）

　　材料準備：用紅、綠色的塑料袋編成兩個大的圈。

　　玩法：紅綠圈分別代表，紅碗綠碗，將全體幼兒分成兩組，分別把紅豆綠豆，首先兩隊幼兒集體蹲在場地中央，幼兒和教師一起念兒歌。聽教師口令，以最先跑進“碗里”，一粒豆豆丟的一對為勝。

　　第二周：捉星星

　　材料準備：小星星的頭飾若干。

　　玩法：教師暗示一名幼兒當科學家，其他幼兒當星星，四散的站在場地上。聽口令，幼兒四處躲閃，當追捉到3——4名幼兒后，游戲重新開始。

　　第三周：我愛探險

　　材料準備：松緊帶，四個紙盒做成的門。

　　玩法：幼兒分成四隊，聽到信號，第一位幼兒鉆過大山洞，又過小山洞，一次類推。哪組最先趙到所有的寶貝為勝。

　　合肥華英幼兒園

　　第四周：學做解放軍

　　材料準備：紅綠兩色帶子人手一根。

　　玩法：學習聽口令并隊走、左右分隊走。

　　（一）十月份

　　1、月目標：

　　1、能繞障礙物跑，聽信號在一定范圍內四散跑。

　　2、通過各種體育技能鍛煉幼兒的彈跳力。

　　3、有初步的安全防范意識。

　　第一周：小青蛙跳荷葉

　　材料準備：青蛙頭飾人手一個，用廢舊紙板做成的荷葉若干。

　　玩法：幼兒頭戴小青蛙頭飾，把荷葉不規整的擺放在場地的周圍，要求幼兒雙腳并攏向前跳，比賽看誰先到達終點。可根據實際情況調整荷葉的距離。

　　第二周：長臂人

　　材料準備：用硬紙做成長筒，前部畫上手形為長臂。

　　玩法：教師裝上長臂為長臂人，用長臂去夾幼兒，幼兒奔跑躲閃，不讓夾住，可以蹲下變成小矮人，長臂人就不能再捉。

　　第三周：沖浪

　　材料準備：長1.2米、寬0.6米的尼龍綢布四塊。

　　玩法：兩名幼兒分別握住一塊綢布的四個角，讓綢布充分伸展，再上下掀動，使綢布揚起、落下做“波浪”。其他幼兒做“小海軍”，乘“波浪”涌起時，快速從綢布底下鉆過去，即“沖浪”成功。

　　第四周：鉆地道

　　材料準備：用廢舊物品自制的圈若干。

　　玩法：參加游戲的板書幼兒，每人兩手各扶一個豎立著的環，等距離的筑起一條“地道”，另一半幼兒，從第一個環鉆到最后一個環，然后兩組幼兒互相交換位置進行練習。

　　（一）十一月份

　　目標：

　　1、能大膽的`鉆、爬障礙物，基本做到手腳協調。

　　2、學會用單手向前上方用力揮臂擲物。

　　第一周：螞蟻運糧

　　材料準備：沙袋若干個。

　　玩法：將幼兒分成認識相等的兩組，分別站在場地的兩端，面對面站在自己的圓圈內，場地中間畫兩條平行線，將沙袋放在里面。聽口令后，兩組幼兒同時手腳著地的向前爬至沙袋處，用一只手取一個沙袋放在背上，迅速爬回起點，將沙袋放在自己的圓圈里。

　　第二周：袋鼠送報：

　　材料準備：袋鼠頭飾若干，袋鼠跳的口袋，廢舊報紙若干。

　　玩法：由情境創設導入游戲，幫助郵遞員叔叔送報紙。

　　第四周：皮球真好玩

　　材料準備：海洋球、報紙球幼兒人手一個。

　　合肥華英幼兒園

　　玩法：幼兒四散在長期周圍，比賽用力向上拋球，在掌握方法以后，可以要求幼兒在拋上去以后再落下來時能接住。慢慢的鍛煉幼兒單手向上拋接。

　　（一）十二月份

　　1、在游戲結束后，能主動協助老師收拾整理小型體育器械，并放在制定位置。

　　2、能和同伴共同合作完成游戲活動，體驗同伴合作分享的快樂。

　　3、掌握跳躍的基本要領，增強幼兒的彈跳力和協調性。

　　第一周：小松鼠跳樹枝

　　材料準備：小松鼠頭飾、平衡木

　　玩法：幼兒雙手支撐在高20——30厘米的平衡木（為樹枝），提臀雙腳從凳子的一側跳向另一側，不碰凳子。如同小松鼠，輕輕的從樹枝的一邊跳向另一邊。

　　第二周：魔法掃帚

　　材料準備：利用廢舊的布料，竹竿，制作”魔法掃帚”，海洋球、椅子。

　　玩法：幼兒分成四組，成四路縱隊，每組幼兒人手一個海洋球，以接力的形式將海洋球從起點運到終點，并按顏色的放在相應顏色的簍子里。

　　第三周：

　　（四）、十二月：

　　目標：

　　材料準備：跳繩5根、平衡木、不同顏色、數字大小不一的泡沫墊10張、易拉罐、呼啦圈、青蛙頭飾10個。

　　具體活動：

　　第一周：

　　活動一：不怕冷的小衛士

　　活動二：汽車跑跑跑

　　活動三：魔法掃帚

　　第二周：

　　活動一：小青蛙捉害蟲

　　活動二：

　　第三周：小白兔上菜市

　　第四周：好玩的雪

　　（五）、一月：

　　目標：

　　1、探索彩帶的不同玩法，發展上肢力量和售關節的靈活性。

　　2、能克服困難，勇敢地參加練習，有初步的挑戰精神。

　　3、學習踩高蹺的方法，鍛煉平衡能力。

　　材料準備：自制高蹺5組，彩帶5組

　　具體活動：

　　第一周：踩高蹺（民間游戲）

　　第二周：捻捻轉

　　第三周：彩帶舞起來

　　第四周：跳房子

　　合肥華英雙語幼兒園四、家長工作：

　　1、通過早晚接待、電訪、家園欄宣傳，溝通交流交兒在園情況，收集家長意見、建議豐富班級體育游戲活動形式和內容。

　　2、利用家園欄和家園聯系冊讓家長了解每周體育活動培養目標和重點。

　　3、通過親子活動、社區活動、半日開放等活動反饋幼兒在園情況，展現幼兒體質上的進步。贏取家長的認同。

　　幼兒園健康體育教育計劃 4

　　一、游戲總目標：

　　1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

　　2、培養幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想象力，思想力和創造力，發展幼兒的語言交往能力和社交能力。

　　3、有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的`結構活動，合作意識增強。

　　二、具體內容安排

　　角色游戲

　　1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力

　　2、培養幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

　　3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力

　　4、能自覺遵守游戲規則

　　三、游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

　　結構游戲

　　1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。

　　2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

　　3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現的問題

　　4、愛護玩具、自覺整理玩具。

　　表演游戲

　　1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

　　2、讓幼兒熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感

　　3、感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美。

　　各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。

　　游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

　　音樂游戲

　　1、發展幼兒的聽力、培養幼兒的節奏感和對音樂的感受能力

　　2、激發幼兒對學習音樂的興趣

　　3、要求幼兒根據音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規則

　　4、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。

　　體育游戲

　　1、通過游戲，培養幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質

　　2、培養幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

　　3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。

　　幼兒園健康體育教育計劃 5

　　一、班況分析

　　本班47位孩子，男孩26、女孩21，個性活潑好動、喜歡與同學游戲、模仿性強，但也有部分孩子自制能力差，在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。

　　二、指導思想

　　（一）《幼兒園教育指導綱要》《指南》中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

　　（二）掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

　　三、教育目標

　　1、幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

　　2、練習幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

　　3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

　　4、幼兒有基本的體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。

　　5、創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往、學習互助、合作和分享。

　　6、激發幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　7、促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的`能力。

　　四、具體內容

　　1、能姿勢正確、自然協調地走和跑，能向指定方向走和跑。

　　2、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

　　3、能從25-30厘米的高處自然跳下。

　　4、能走跑交替100米，或連續跑約半小時。

　　5、能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。

　　6、培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。

　　7、培養幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣。

　　8、培養幼兒在活動中互助合作、遵守規則、具有一定的集體意識。

　　9、在活動中使左右手相互合作，發展幼兒的左右腦，以增強幼兒的體質。

　　10、培養幼兒及時收拾小型器材的能力。

　　五、具體游戲安排如下：

　　2月份：

　　抽中拍、學習解放軍、點手指、找小熊、小蝸牛、小皮球真可愛

　　3月份：

　　鉆魚網、泡泡不見了、拋雪花、包餃子、自己的事情自己做、三條魚

　　4月份：

　　到小動物家做客、小蜘蛛、學學小動物、綠燈行、拍手歌

　　金蘋果、銀蘋果

　　5月份：

　　我會變、迷迷轉、我們都一樣、紅燈停、小動物真愛玩、小狗送信

　　6月份：

　　會變顏色的小手、小汽車嘀嘀嘀、小兔子采蘑菇、木頭人

　　幼兒園健康體育教育計劃 6

　　一、本園情況：

　　1.大班級部的幼兒在隊列隊形上還存在一些小問題，比如孩子的走路姿勢不正確，因此踏步這一方面還是需要加強的。

　　2.中、小班級部幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。

　　3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，有時幼兒在無目的的玩各種玩具。

　　4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

　　二、解決方案：

　　1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。

　　2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣。

　　3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。

　　4.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。

　　5.針對大班的幼兒，要逐步培養幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的.學習。同時在大班要培養一支足球隊，加強幼兒對外界的聯系。

　　6.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流！

　　三、主要工作：

　　三月：

　　通過學期計劃并安排具體工作；工作室成員根據園內工作安排，書寫自己的工作計劃；“三八節”游戲活動的組織；各成員上報自己的游戲名稱，小組討論決定最后方案。

　　四月：

　　家園同樂運動會。開展具有本園特色的運動項目，具體操作要小組討論。總之，我們會在保證孩子健康發展的前提下，玩出特色、玩出水平，讓邁開健康的步子，向著幸福出發!讓我們的孩子因為我們的體育活動而更加喜歡我們的幼兒園!

　　幼兒園健康體育教育計劃 7

　　一、幼兒情況分析

　　我們中班有 2個班。由于中班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。班內幼兒整體身體素質情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。

　　二、制定教研目標

　　針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標，我們準備在健康領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。

　　1.正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

　　2.培養孩子喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。

　　3.加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。

　　4.能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式，能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

　　5.了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

　　三、具體措施

　　首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的'生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

　　其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

　　1.結合日常生活進行

　　日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。

　　2.與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。

　　最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。

　　先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

　　在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

　　幼兒園健康體育教育計劃 8

　　隨著社會的不斷發展和進步，人們對幼兒教育的要求也越來越高。作為幼兒園的重要組成部分，體育教育在幼兒園教學中的地位愈發凸顯。針對幼兒園全園體育教學計劃，我們需要有一個全面、科學、實用的教學方案，才能夠滿足幼兒園學生的需求，促進他們全面發展。

　　一、總體目標

　　幼兒園全園體育教學計劃的總體目標是：培養幼兒的體育興趣，促進幼兒全面發展，提高幼兒的身體素質和技能水平，為幼兒健康成長奠定基礎。

　　二、教學內容

　　本計劃的教學內容包括游戲、健身、運動技能、體育禮儀等方面。具體內容如下：

　　1.游戲活動：如勞心者快樂、小跑比賽、幸運號碼等有助于幼兒認知和身體協調的游戲活動。

　　2.健身運動：如提膝步行、引體向上、蛙跳等，可以增加幼兒的肌肉力量，促進幼兒的身體發育。

　　3.運動技能：如投球、跳繩、暴力板等，可以幫助幼兒學習人類的運動技能，培養幼兒的`協調性和快速反應能力。

　　4.體育禮儀：如學習正確的體育投球、拍手等禮儀，鍛煉幼兒的社交能力和團隊精神。

　　三、教學時長和安排

　　幼兒園全園體育教學計劃的教學時長和安排應根據幼兒身體素質、課程時間、教學目標等多種因素進行綜合考慮。比如對于3-5歲的幼兒，體育教學時間不宜太長，通常應該控制在20-30分鐘范圍內，保證幼兒有足夠的休息時間，不會出現過度疲勞的情況。

　　具體安排如下：

　　1.每周安排3天左右的體育課程，每項活動時間不超過30分鐘。

　　2.在幼兒園體育活動時間內，組織幼兒參加游戲、健身、運動技能、體育禮儀等活動。

　　3.每個班級的體育教學計劃應做好記錄和整理，保證教學活動的科學性、系統性和實用性。

　　四、教學方法和手段

　　針對幼兒園全園體育教學計劃，可以采用以下教學方法和手段：

　　1.激發幼兒的學習興趣，通過游戲等方式實現幼兒對體育學習的積極參與。

　　2.因材施教，將教學內容和難度分成不同的級別，讓不同水平的幼兒都能夠參與進來。

　　3.鼓勵競爭，通過學生之間的競爭來激發其學習體育的興趣，提高參與積極性。

　　4.體驗教學，讓幼兒親身體驗和感受不同運動項目的樂趣和好處，培養其體育興趣和意識。

　　五、教學評估和反饋

　　對于幼兒園全園體育教學計劃，采取科學的評估和反饋方法，是日后改進和優化教學計劃的重要手段。具體方法如下：

　　1.制定適合幼兒的評價標準和方法，根據幼兒的不同年齡來制定不同的評價指標。

　　2.進行定期的評估，比如每學期進行一次，記錄每個幼兒在體育教學中的表現和進步。

　　3.評估結果應該反饋到家庭以及班級教育中，讓幼兒和家長都能夠了解幼兒的表現和進步情況，形成壓力，從而促進幼兒快速發展。

　　四、總結和展望

　　通過幼兒園全園體育教學計劃，我們可以幫助幼兒養成良好的體育習慣，促進其全面發展。隨著社會的不斷進步和科技的發展，我們相信幼兒園體育教育將會越來越完善，在未來，我們會有更好的教學方法和手段，幫助幼兒們更好地成長，成為身心健康、全面發展的新時代棟梁。

　　幼兒園健康體育教育計劃 9

　　一、前言

　　體育活動是幼兒成長發展的重要組成部分，通過體育活動，幼兒可以鍛煉身體，提高健康水平，增強體質，同時，也能夠鍛煉其意志品質，培養其集體意識和協作精神。因此，在全園幼兒體育教學中，我們應注重培養幼兒的體育興趣，提高其體育技能，激發幼兒對體育的熱愛，實現全面發展。

　　二、目標

　　1.培養幼兒的體育興趣，提高其體育技能水平；

　　2.培養幼兒的協作精神和集體意識；

　　3.培養幼兒的勇氣和毅力，培養其意志品質；

　　4.培養幼兒的健康生活方式，重視健康教育。

　　三、教學內容

　　1.常規的體育運動，如游泳、賽跑、跳遠、跳高、田徑運動等體育運動；

　　2.團體合作的體育運動，如接力、抬杠等；

　　3.不同季節適應的體育運動，如滑冰、滑雪、冰球等；

　　4.外國文化的影響下的體育運動，例如擊劍、網球、高爾夫球等；

　　5.高難度和富有挑戰性的.體育運動，例如攀巖、跳傘等。

　　四、教學方法

　　1.游戲化的教學法：幼兒喜歡玩耍，可以將體育教學進行游戲化，讓幼兒在學習的過程中找到樂趣；

　　2.觀察法：通過對幼兒在體育運動中的表現進行觀察，及時糾正他們的錯誤，引導他們形成正確的體育動作；

　　3.示范法：教師應該及時進行示范，幫助幼兒理解體育動作的正確性，鼓勵他們積極參與體育活動；

　　4.循序漸進法：教學過程中，應該按照難易程度由簡到難的順序安排，讓幼兒逐步掌握不同體育運動。

　　五、教學策略

　　1.激發幼兒的體育興趣：通過豐富多彩的體育活動和組織有趣的比賽，激發幼兒的體育興趣，提高其參與度；

　　2.營造活潑的氣氛：南方地區氣候炎熱，應該避免日曬天炎等高溫天氣的戶外活動，應該適當增加室內體育活動，并在教學中營造高效、輕松和愉快的氛圍，讓幼兒感受到體育運動的快樂；

　　3.培養賽場紀律：在教學過程中，要嚴格遵守安全規章，教育幼兒要健康、和諧的比賽原則，培養幼兒的紀律規矩和團隊精神；

　　4.開展體育競賽：在教學中定期舉辦趣味體育比賽，激勵幼兒的學習熱情，增強幼兒的集體榮譽感，培養幼兒的比賽意識和競爭意識。

　　六、教學評估

　　教學完成后，應該對幼兒的學習成績進行評估，包括體育成績和協作精神等方面的評估，并按照不同方面的評估結果，針對性地制定個別教育計劃，幫助有特殊需求的幼兒實現全面發展。

　　七、總結

　　通過幼兒園全園體育教學計劃的實施，可以幫助幼兒培養體質，提高體育技能水平，增強健康和心理素質，同時培養集體意識和協作精神，為幼兒全面發展奠定基礎。教師應該注重教學質量和效果，注重幼兒的合理需求和差異化的教育，努力創造適合幼兒發展的教學環境和氛圍，為幼兒實現人生目標打好基礎。

　　幼兒園健康體育教育計劃 10

　　幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內容。教師只有具備了體育游戲設計的專業技能，才能更好地發揮體育游戲的功能，促進幼兒身心和諧發展。設計幼兒體育游戲應考慮以下幾個方面：

　　（一）鍛煉性

　　1、必須要有某些基本動作，將1—2個基本動作滲透到游戲的情節中。

　　游戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習游戲。如：爬、跳、平衡等。

　　2、要有一定的運動負荷量。

　　運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。

　　影響運動負荷量的因素主要有：

　　（1）運動強度。指單位時間內，人在運動時的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動后的恢復情況（生理負荷曲線）以及脈搏指數來判斷體育活動的強度。

　　對幼兒來說，生理負荷高峰值在130--150次/分，活動后5—10分鐘應恢復到安靜時的脈率，脈搏指數（體育活動各部分的平均脈率與安靜時的脈率之比）應在1.4--1.8之間。

　　（2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練習時間與該次活動總時間的`比例，就是運動密度。一次體育活動中有：教師指導(如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等)，幼兒做練習，相互觀察與幫助，練習后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習地點的調動隊伍)等。

　　每次活動中，只有運動的密度及運動負荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育游戲密度只有達到50%～70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。

　　（3）練習的數量和質量。前者指練習的次數、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習的正確規格和要求。對練習質量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。

　　（4）游戲內容和組織措施。體育游戲內容的難易是否合適，教師組織措施是否得當等都會較大程度地影響幼兒的運動負荷。

　　（5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習對不同的幼兒會產生不同的影響。

　　（二）趣味性

　　1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節

　　角色可以是小朋友，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設計一個角色，也可設計多個角色。角色安排方面；可以設計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務，也可以選擇不同角色相互對抗。

　　2、靈活多變、推陳出新

　　教師要認真研究班級幼兒的發展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲構成的

　　要素（基本動作、情節、角色、規則、環境、器械等）做出適當的調整，使體育游戲常玩常新。

　　（1）改變或提高基本動作的要求。

　　（2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節。

　　（3）改變游戲規則。

　　（4）在同一個游戲中改變場地的設置條件，賦予游戲新的目的。

　　（5）改變器械的玩法。

　　（6）就地取材，利用本園、本地區的資源，替換游戲中的器材。

　　（三）教育性

　　體育游戲的內容以及開展體育游戲的過程，應該滲透各方面的教育。

　　1、要使幼兒養成良好的習慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。

　　2、要使幼兒形成良好的態度和能力。如：大班體育游戲《跳竹竿》，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協商敲竹竿的節奏，對培養幼兒團結合作的意識和能力極其有益。

　　此外，當幼兒在游戲中遇到困難時，教師應鼓勵幼兒互相幫助，完成任務，培養幼兒助人為樂的品質。還應鼓勵幼兒大膽嘗試、創新的玩法，培養其勇敢、大膽、勇于創新的優良品質。在游戲中，要求幼兒遵守規則，培養幼兒遵守規則的意識等等。

　　3、要使幼兒的認知能力得到發展。如：《跨步比賽》，從起點跨大步到終點，誰的步數少，誰為優勝者。

　　（四）安全性

　　在設計體育游戲時，教師要考慮各種安全因素。

　　1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。

　　2、在內容的安排上，不要出現跑步后立即做爬或者平衡的動作。

　　3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。

　　4、根據游戲內容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。

　　（五）發展性

　　小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發展具有明顯差異，因此教師在設計體育游戲時應考慮到幼兒的發展。

　　在小班，教師應盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節的游戲。如：《勇敢的小鴨》中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結果已變得十分關心，因此，在中大班可多采用競賽性游戲，以激發幼兒練習的積極性，提高練習的效果，還可培養幼兒的積極進取精神和集體責任感、榮譽感。

　　幼兒園健康體育教育計劃 11

　　一、班級現狀分析

　　1、小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。

　　2、戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

　　3、幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

　　4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。

　　二、小班幼兒年齡特點

　　1、學習按指令行動，生活自理能力增強。

　　2、行為明顯受情緒支配。

　　3、對他人的、情感反映敏感性增強。

　　4、動作協調性增強。

　　5、模仿性強

　　三、活動目標

　　1、培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。

　　2、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　3、針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。

　　4、培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識。

　　四、活動措施

　　1、活動集中進行

　　小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的'一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。

　　2、活動方式循序漸進

　　戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

　　3、合理安排活動時間

　　小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。

　　4、活動規則簡單易懂

　　幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，根據游戲情節增添簡易規則。如“開汽車”時，用“汽車和汽車相撞會爆炸”加以約束，

　　孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規則。

　　在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組

　　織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。

　　五、活動安排

　　二月：

　　能進行100米走跑交替。

　　能四散跑并靈活躲閃。

　　三月：

　　能向前跨跳過20-25厘米的平行障礙物、15-20厘米的垂直障礙物。

　　能在高15-20厘米，寬20-25里面的平衡木上走。

　　能快跑15米左右。

　　四月：

　　能單手揮臂投擲2-3米。

　　從30厘米左右的高處往下跳。

　　懸吊5-8秒

　　能鉆過65-60厘米高的障礙物。

　　五月：

　　能單手揮臂投擲2-3米。

　　能單腳跳3米。

　　手膝著地爬3-5米。

　　六月：

　　雙手向上拋接球。

　　能雙腳連續向前行進跳

　　綜合：跳、鉆、平衡走

　　幼兒園健康體育教育計劃 12

　　為了更好地加強幼兒體質教育和全面發展，我園根據國家有關教學大綱，在全園范圍內制定了一份全園體育教學計劃。該計劃涵蓋了各年級的教學目標、內容、方法以及評價等方面，以保證全園幼兒培養健康的身心素質和良好的體育習慣。

　　一、目標與任務

　　1.目標：幼兒在本次課程中，接受基本的運動技能和體能鍛煉，增強心理素質，發展身體各項機能；同時，培養良好的體育習慣和練習習慣，促進身體、智力和情感三方面的全面發展。

　　2.任務：在達成目標的前提下，我們將在日常的幼兒園體育教學中，秉持以下基本原則：

　　（1）針對幼兒階段的身體特點和心理特點，制定適合自身能力和發展水平的運動內容和課程；

　　（2）通過游戲、比賽、運動技能訓練等多種形式，激發幼兒對運動的興趣，增加運動的樂趣和互動效果；

　　（3）注重訓練幼兒的協調能力、平衡能力、柔韌性和反應能力等方面的身體素質；

　　（4）以保障幼兒身體健康為出發點，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

　　二、課程安排

　　本次體育教學安排為周一、周三、周五三天，每天教學時間為30分鐘。對于每個年齡段的幼兒，我們將根據其實際需要而設置不同的課程內容。

　　1.小班：

　　（1）移動能力：步行、跑步、跳躍、爬行、蹦跳、行走等；

　　（2）體育技能：拋接、滾、踢、扔、接等；

　　（3）體育游戲：奔跑游戲、捉迷藏、穿越障礙、搬家游戲等。

　　2.中班：

　　（1）移動能力：奔跑、跳躍、攀爬、蹦床、長跳等；

　　（2）體育技能：投擲、接球、滑行、倒立、翻滾等；

　　（3）體育游戲：拔河、跳繩、擲鐵餅、翻轉杠桿、打氣球等。

　　3.大班：

　　（1）移動能力：徒手倒立、平衡車、自行車、攀爬墻、繩索等；

　　（2）體育技能：乒乓球、籃球、足球、排球、羽毛球等；

　　（3）體育游戲：跳高、跳遠、投擲鉛球、劈柴等。

　　三、教學方法

　　1.游戲化教學

　　游戲化教學是幼兒園體育教學中最常用的一種教學方法。通過富有趣味性和想象力的'游戲機制，激發幼兒積極性和參與性，培養好動、好互動的良好習慣。

　　2.互動教學

　　幼兒的身體機能有時不太完善，因此在進行體育教學時，我們采用互動式的教學，小組和個人競技相結合，培養團隊精神和個人能力。

　　3.針對性教學

　　每個幼兒都有其獨特的身體素質和特點，我們將根據幼兒的實際情況，制定相應的教學方案和計劃，針對性培養幼兒特長和加強運動鍛煉，讓每個孩子都能從中受益。

　　四、評價方式

　　我們將根據幼兒的實際表現和成果，采用定期考試和現場觀察相結合的方法，對每個幼兒進行評價。這樣能夠全面了解每個幼兒的身體狀況、想象力和團隊合作能力等方面，幫助家長調整幼兒的身心狀態并制定進一步計劃。

　　綜上所述，全園體育教學計劃的實施，將提高幼兒的體育意識和體育技能，有助于幼兒在身體和心理上更健康的發展。在我們的努力下，相信我們的幼兒們將逐漸成為健康、有活力的少兒。

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