音樂節目策劃書優秀

　　不經意間，一段時間的工作已經結束了，前方等待著我們的是新工作目標和挑戰，我們要好好制定今后的工作方法，寫一份策劃書了。那么策劃書有什么格式呢？下面是小編整理的音樂節目策劃書優秀，歡迎閱讀與收藏。

音樂節目策劃書優秀1

　　欄目定位

　　一檔音樂類節目—————《音樂背包客》

　　節目構想：

　　世界各地都有著自己特有的音樂，有些歌曲都是大家耳熟能詳的，但是很多朋友卻不知道他們是什么類型的歌曲，歌曲的起源發展，在這個節目中就可以讓他們明白，同時也可以了解世界各地的文化和風情。

　　收聽群定位：

　　以青年為主，有一定文化知識為基礎。學生或白領或音樂愛好者。

　　欄目宗旨

　　服務聽眾，介紹世界的音樂。把音樂分類，總結各地域的特點，通過電波可以了解全世界。

　　欄目內容范圍：

　　世界各地的音樂曲風，介紹各個曲風的起源發展。以及代表曲目，代表歌手。在介紹歌曲的同時還可以介紹當地的風土人情。

　　欄目表現形式：

　　主持人單播，文字加音樂的形式

　　欄目風格

　　輕松愉快的音樂加上音樂知識，在輕松愉悅中有著穩重的感覺。

　　節目播出時間：

　　晚上9點到10點。學生及白領休息時間

　　欄目板塊：

　一、音樂起源

　　二、音樂發展

　　三、代表歌曲

　　四、風土人情

　　片頭和片花：

　　背起行囊，跟隨音樂流浪，我們一起欣賞音樂世界！

　　音樂無國界，一路傾聽……

　　文稿：

　　節目內容：美國鄉村音樂，一段介紹放一段音樂

　　一：美國鄉村音樂的起源：鄉村音樂的誕生鄉村音樂（Country Music）出現于20世紀20年代，它來源于美國南方農業地區的民間音樂，最早受到英國傳統民謠的影響而發展起來。最早的鄉村音樂是傳統的山區音樂（Hillbilly Music），它的曲調簡單、節奏平穩，帶有敘述性，與城市里的傷感流行歌曲不同的是，它帶有較濃的鄉土氣息。山區音樂的歌詞主要以家鄉、失戀、流浪、宗教信仰為題材，演唱通常以獨唱為主，有時也加入伴唱，伴奏樂器以提琴、班卓琴、吉他等（50年代中期以前，傳統的鄉村音樂樂隊里沒有鼓）為代表。演出場所主要在家里、教堂和鄉村集市，有時也參加地區性巡回演出。它與大城市的文化生活相隔離，一直處于自我封閉狀態。20世紀20年代，有些電臺為了迎合農村聽眾的口味，開始播放山區音樂，如芝加哥的"民族谷倉舞"（National Barn Dance）節目（1924），納什維爾的"老式大劇院"（Grand old Opry）節目（1925）等，很受歡迎。這種做法鼓勵了山區音樂的樂師去電臺錄音，也激發了唱片公司去各地發現人才、錄制唱片。從此，山區音樂開始匯入美國流行音樂的主流，并涌現出最早的一批鄉村歌手，如吉米·羅杰斯和"卡特家族"演唱組。吉米·羅杰斯（Jimmie Rodgers，1897～1933）融合了布魯斯、白人山區歌謠（Yodels）以及民謠（Folk）等多種音樂風格，被認為是鄉村音樂的開創者，并冠以"鄉村音樂之王"的稱號。他的歌唱從容、悠然，并且發展了一種獨特的、真假聲來回轉換的山區民間唱法："藍色的約得爾唱法"（blue yodel）。雖然他一生飽受肺病的折磨，但是始終沒有放棄過對鄉村音樂的執著。從1929年，到1933年羅杰斯共錄制了一百一十首歌曲，1933年5月26日，在剛錄完音的兩天后正值盛年的吉米·羅杰斯因病情惡化而去世。"卡特家族"（The Carter family，由Alvin Carter，1891～1960，和他的妻子、弟媳婦三人組成）以一種安逸、諧和的曲風和著眼于家園、上帝和信仰等題材而贏得了聽眾的喜愛。對于像"卡特家族"這樣的藝人，演唱只是一種業余的謀生方式。但是在鄉村音樂的初始階段，他們的確為鄉村音樂的發展做出了巨大的貢獻，同時也為早期鄉村音樂留下了寶貴的錄音資料。

　　二：鄉村音樂的叛逆時代20世紀60年代是鄉村音樂史上最輝煌的十年，這一時期出現了像喬治·瓊斯（George Jones）、約翰尼·卡什（Johny Cash）、帕特茲·克琳（Patsy Cline）等頂級的鄉村音樂家。但是由于鄉村音樂的普及，使納什維爾的鄉村音樂中心地位受到了挑戰。如加利福尼亞的貝克斯菲爾德（Backsfield）和德克薩斯的奧斯汀（Austin）等地，也因出現了著名歌手而成為日后鄉村音樂中心之一。到了70年代，鄉村音樂已經顯得老態龍鐘了，因此一場"叛逆運動"改變了鄉村音樂的傳統模式。原來由制作人挑選歌曲以及安排曲目的制作方式，受到了很多人的強烈反對，他們要求自己選擇歌曲，自己制作，以此來體現自己的思維方式和維護自己的.出版權力。威廉·奈爾遜（Willie Nelson）領導了這場"叛逆運動"。1968年，納什維爾地區的制作人們對奈爾遜那種新鮮的個人化音樂采取了強烈的排斥態度，因此威廉·奈爾遜離開了納什維爾，來到了德克薩斯的奧斯汀。在那里他開始了一年一度的音樂會，并吸引了一批有著同樣愛好的年輕人。他們那種純樸的、根源化的風格加上個性化的表現方式，使鄉村音樂呈現出了更加復雜的局面。當一個個新的概念融合到一起的時侯，一個爭論因此而生了，"到底什么是鄉村音樂？"著名鄉村歌手肯尼·羅杰斯（Kenny Rogers）對于這個問題的回答是："鄉村音樂就是鄉下人買的一切音樂。"一句簡單地回答完美的解釋了全體鄉村音樂家的心聲，即：什么是鄉村音樂并不重要，重要的是如何讓鄉村聽眾感受到不同的、既新鮮又熟悉的鄉村生活體驗。

　　三、當年，我們聽著迷幻市集走過慘綠，往日已隨風而逝，青春如風之花早已飄零。離家五百里，回憶何曾離開過我心底？今天，在Where Have All the Flowers Gone？的問號里，我們相約重回木吉他。回到年少，回到屬於我們的往日時光。

　　你一定聽過這些人…Don McLean唐麥克林、Bob Dylan巴布狄倫、Judy Collins茱蒂柯琳絲、Simon &; Garfunkel賽門與葛芬柯、John Denver約翰丹佛、Andy Williams安迪威廉斯、The Brothers Four四兄弟合唱團、Joan Baez瓊拜雅…等超級世紀巨星。

　　你一定聽過這些歌…500 Miles離家五百哩、Blowin' In The Wind隨風而逝、Scarborough Fair迷幻市集、merican Pie美國派、Let It Be Me但愿是我、All I Have To Do Is Dream只有尋夢去、Rhythm Of The Rain雨的節奏…等跨世紀經典民歌。

　　歌曲選擇：TAKE ME HOME COUNTRY ROADS鄉村路帶我回家

　　CALIFONIA DREAMIN加利福尼亞夢想

　　ISLAND SING OVER ME永遠的安全島

　　NO GETTING OVER ME不要離開我

　　LONGER永遠

　　ALL I HAVE TO DO IS CREAM夢里相思

　　VINCENT文森特

　　SANFRANCISCO三藩市

　　OTTON FIELDS棉花地

　　TIE A YELLOW RIBBON ROUND THE OLE OAK TREE愛情樹

　　500MILE AWAY FROM HOME離家500里

　　四、美國是流動性很大的社會。這種流動體現在兩個方面：地域性流動和社會性流動。美國文化的主要內容是強調個人價值，追求民主自由，崇尚開拓和競爭，講求理性和實用，其核心是個人中心主義：個人至上、私欲至上、追求個人利益和個人享受，強調通過個人奮斗、個人自我設計，追求個人價值的最終實現。

音樂節目策劃書優秀2

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。

　　2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產生對水的喜愛之情。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調羹

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。

　　2、請幼兒觀察杯子里的水量的`區別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。

　　說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。教師指導語言：小朋友看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發現它們長得有什么不一樣？

　　二、嘗試運用水杯演奏樂曲：

　　1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發出不同高低的聲音。

　　2、教師引導幼兒發現水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

　　說明：進入有目的的探究階段。這里強調讓幼兒自主探索，通過用調羹敲打水杯，自己發現不同量的水杯所發出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發現水也能唱歌。

　　教師指導語言：

　　（1）小朋友仔細聽聽看，每個杯子發出的聲音一樣嗎？

　　（2）老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的？水最多的呢？

　　三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

　　1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

　　2、給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。

　　說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發幼兒繼續探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環節，使幼兒更產生對水探索的興趣與喜愛。

　　教師指導語言：

　　（1）今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！

　　（2）老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎？（分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色）

音樂節目策劃書優秀3

　　一、活動目標

　　1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

　　2、愿意用語言表達對小螞蟻的`喜愛。

　　二、準備材料

　　小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

　　三、重點難點

　　聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

　　四、活動地點

　　活動室

　　五、活動形式

　　集體活動

　　六、活動過程

　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

　　3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

　　5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

　　6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

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