解決方案

時間：2022-07-07 09:15:47 解決方案我要投稿

【精品】解決方案匯總五篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的解決方案5篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】解決方案匯總五篇

解決方案篇1

　　筆記本出現(xiàn)故障之后，出現(xiàn)黑屏、藍屏、死機等現(xiàn)象，此外，大家是否還見過閃屏呢?它主要是由于屏背光引起的屏閃、主板充電切換電路引起的屏閃，不然就是屏幕本身的質(zhì)量問題。下面小編就以這三種原因分析下筆記本閃屏的解決方法。

　　一、屏背光引起的閃屏

　　故障表現(xiàn)：筆記本背光不定時閃爍，頻率很快，有時是閃幾次，有時會是持續(xù)幾分鐘。

　　出現(xiàn)這種情形是由于給屏幕背光供電的高壓板不穩(wěn)定或是燈管接頭處的焊點連接不牢固出現(xiàn)打火。高壓板引起的屏閃可以更換高壓板就能解決問題。在我們?nèi)粘＞S修中，有時出于原裝高壓板價格和貨源方面的原因不得不通過改裝通用高壓板來實現(xiàn)維修目的。

　　燈管接頭處的虛焊引起的屏閃時間長了后果比較嚴重，仔細觀察屏幕的左下角或是右下角會有一小片黑色的陰影，這是接頭處虛焊引起的打火已把周圍的元件燒糊了。在修復(fù)后也無法去掉這一小片陰影。

　　二、主板充電切換電路引起的閃屏

　　故障表現(xiàn)：筆記本在電池和電源適配器同時使用時會不定時出現(xiàn)屏閃，同時屏幕右下角的充電指示標識會不停切換，單用一種供電時故障現(xiàn)象消失。

　　這種故障在筆記本維修中比較少見，主要是由于主板上電池切換電路的不元件不穩(wěn)定引起，對主板充電電路的元件進行維修即可修復(fù)故障。還有一種情況是由于電源適配器質(zhì)量原因所致，在這里唯佳提醒大家，電源適配器盡量用原裝的，或是用質(zhì)量好一些的OEM產(chǎn)品。千萬不要貪便宜使用幾十元的電源，這種電源拿在手上輕飄飄的，其所用材質(zhì)可想而知。

　　三、屏幕本身不良引起的屏幕閃爍

　　其實近幾年由這個原因引起的筆記本屏幕閃爍占有很大比例，之所以把它放在最后是因為這種情況只局限于同一批次幾個型號的筆記本。具體故障表現(xiàn)是：一般先在筆記本電腦屏幕下方會有一根亮線，過不了多久，亮線會演變成全屏閃動。

　　相信大家對前段時間惠普的“閃屏門”不陌生吧，HP筆記本使用的LG Philips LP141WX3-TLN1這一批次的屏幕，就有可能會造成閃屏。具體型號為：HP541、HP540、CQ45-307TX、CQ40-406AX、dv4-1213、DV5-1218、DV2211TX、DV2621、CQ40、DV4 1212TX、6531S、CQ45、6535s、CQ45307TX、CQV3239AU、V3159AU、540(259)、V3803TX、CQ40-406AX、DV4-1213TX、CQ40-403AU、HP 541、V3907、CQ40-414AX、DV2-1005AX、hp520、CQ45-307TX。其中以CQ40、6531S、CQ45、540、541等型號最為多見。都是用的LG的屏。聯(lián)想也有少量筆記本存在液晶屏質(zhì)量瑕疵，主要型號為：SL400、Y430、Y460、G430、R400

　　對于以上這種情況，只能是更換新的液晶屏。不過好在這種筆記本往往是在質(zhì)保期內(nèi)就會發(fā)生故障，直接到售后點就能解決問題。

　　筆記本屏幕閃爍，我們簡稱它為屏閃，它的出現(xiàn)主要是由三個原因引起的，我們對這三個原因，分別提出解決方案。更換燈管、主板充電切換電路以及屏幕本身進行檢查解決。

解決方案篇2

　　在我們職業(yè)生涯發(fā)展過程中，我們會遇到很多職場困惑。如果不能及時地解決這些困惑，就會給我?guī)聿焕谧陨砺殘霭l(fā)展的因素。比如職業(yè)倦怠，生涯模糊等。針對不同的職場困惑，我們選出了10個最為典型的職場困惑，以及解決方案！

　　困惑1：職場“過勞”

　　職業(yè)發(fā)展是分階段性的，越往上晉升責任就越大，壓力也越大。年輕職業(yè)人往往有一個誤區(qū)，把年輕當最大的資本來看，而不是工作勝任能力、職業(yè)管理能力，他們?nèi)狈?yīng)對長期競爭力的經(jīng)驗。因疲勞、壓力、挑戰(zhàn)和挫折等原因引發(fā)的疲勞不堪、情緒低落、心情煩躁、失眠等身心失調(diào)往往是疾病的前奏。

　　解決方案：

　　職場“過勞”有兩種，一種是“假性過勞”，一種是“真性過勞”。“假性過勞”是指由于自己的主觀因素而造成的疲勞，出現(xiàn)這個情況時，要從三個方面著手。

　　■清楚了解工作目標，避免做無用功。感覺自己工作吃力，其實很多情況是由于業(yè)務(wù)水平不精或工作方法錯誤。

　　■熟悉自己的工作內(nèi)容，排定合理的工作順序。要學(xué)會工作，注意工作的規(guī)律和方式方法，合理安排工作順序。

　　■從工作中尋找快樂和滿足。假性的職場“過勞”很多是心理的疲勞，因此，努力從工作中獲得情緒的.愉悅，通過成功完成任務(wù)獲得滿足感。

　　若是“真性過勞”，遇到單位嚴重“剝削”勞動力時，要學(xué)會保護自己的合法權(quán)益，通過勞動監(jiān)察或勞動仲裁依法解決問題。

　　困惑2：職業(yè)倦怠

　　職業(yè)倦怠是人們在緊張和繁忙的工作之中由于受環(huán)境、情感等內(nèi)、外因素影響而出現(xiàn)的一種的身心不適、心理衰竭、情感封閉和亞健康狀態(tài)。產(chǎn)生職業(yè)倦怠的癥狀有：對職業(yè)前景茫然，缺乏工作熱情和動力。易產(chǎn)生疲勞、厭倦、焦急、煩躁現(xiàn)象。情緒低落，精神不振，心理疲乏。

　　造成職業(yè)倦怠主要有兩個原因：

　　一是沒有明確的職業(yè)規(guī)劃：在選擇工作時，沒有明確的條件，或者只有待遇條件沒有其他條件。有些人甚至沒有考慮具體工作內(nèi)容、發(fā)展前景、工作環(huán)境等因素。

　　二是耐心不足：工作的情況時時刻刻都在變化。即使現(xiàn)在“沒勁”，也不能保證以后一定“沒勁”。在沒有感受到快樂工作之前，就想換工作。

　　解決方案：

　　職業(yè)倦怠不一定需要換工作來解決，也有人在換工作之后又有職業(yè)倦怠，越換工作越有職業(yè)倦怠。避免發(fā)生職業(yè)倦怠，關(guān)鍵還是職業(yè)規(guī)劃。

　　■分析自己為什么陷入職業(yè)倦怠：把自己能想到的原因都列舉出來，可能會發(fā)現(xiàn)職業(yè)倦怠的原因并不在工作上；

　　■分析目前的工作情況：對自己的工作有一個重新的回顧。

　　■解決方法：了解自己的職業(yè)倦怠是主觀造成的還是客觀造成的？能否通過自己努力克服？如果可以克服，通過自己努力克服；如果克服不了，才能考慮換工作。換工作是解決職業(yè)倦怠的最后手段，一定要慎重對待，千萬不能把小的職業(yè)倦怠變成“慢性”職業(yè)倦怠。

　　困惑3：薪情不如愿

　　薪情不如愿，有兩種表現(xiàn)，一種表現(xiàn)為“這山望著那山高”，一方面對自己抱有很高的期望值，另一方面對市場行情的認識不夠，薪資與期望總有一定的差距。另一種表現(xiàn)為，自己的付出和收入不成正比，得不到應(yīng)有的報酬。

　　解決方案：

　　薪情不如愿，要從兩方面來看。可能是單位的原因，也可能是求職者自身的原因。

　　如果你覺得自己能夠勝任這份工作，而單位卻沒有給予相應(yīng)的工資待遇。要看你自己喜歡不喜歡這份工作，若你覺得自己是適合做這份工作的，那就要與單位進行溝通，婉轉(zhuǎn)地說出加薪的想法，看看老板如何反應(yīng)。若你本來就對這份工作不感興趣，或者覺得不適合自己，那就要靜下心來，好好給自己的職業(yè)生涯重新做一個定位。只有熱愛本職工作，才能做得快樂，并把它做好。另一方面，如果你是因為學(xué)歷低或者技能不強而得不到滿意的薪水，那就要靠自己的努力去改變，切勿不切實際的眼高手低。

　　困惑4：工作缺乏安全感

　　工作安全感是指一個人在職業(yè)中獲得的信心、安全和自由的感覺。一般情況下缺乏安全感的人在職場中大致有以下幾種原因：自身努力得不到用人單位滿意和贊賞而缺乏安全感；專業(yè)能力和技能達不到職位要求而產(chǎn)生不安全；崗位流動性大，競爭激烈而缺乏安全感；面臨被淘汰，失去工作而缺乏安全感；勞動過程中得不到應(yīng)有的保障而缺乏安全感。

　　解決方案：

　　解決工作不安全感，要從四個方面來調(diào)整：

　　■是改變工作狀態(tài)，調(diào)整工作節(jié)奏，適應(yīng)環(huán)境和工作、管理模式的要求；

　　■是居安思危，提高自身的競爭能力，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充實自己，提高業(yè)務(wù)水平和技能。增強危機意識，以自身能力去適應(yīng)環(huán)境和競爭的需求，而不要指望環(huán)境來順從你。

　　■是自我調(diào)節(jié)，變壓力為動力。在現(xiàn)代社會，絕對的安全感是沒有的，生活中要面對現(xiàn)實，接受不安全感帶來困惑的事實，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我降壓，把壓力轉(zhuǎn)化為努力工作的動力。既使面臨淘汰、失業(yè)，也要冷靜對待，以積極的態(tài)度重新找回自我，重新立足社會。

　　■是在自身利益受到侵害時，要運用法律來維護保障自己的權(quán)益。

　　困惑5：職業(yè)轉(zhuǎn)型“陣痛”

　　當一個人不得不放棄從事多年的工作，而轉(zhuǎn)向另外一個行業(yè)或者工種類型。從熟悉到陌生，沒有了原始的積累，都會產(chǎn)生困惑和疑慮。其實，轉(zhuǎn)型既是一種機會也是一種危機。轉(zhuǎn)型中必須考慮到自身的特質(zhì)及行業(yè)個性。

　　解決方案：

　　轉(zhuǎn)型是一種機會，但也有兩面性，即可能成功，也可能失敗。為此，在轉(zhuǎn)型過程中，要以自己的“職業(yè)錨”為準則選擇自己的方向。所謂職業(yè)錨就是指一個人不得不作出選擇的時候，無論如何都不會放棄的職業(yè)中的重要的價值觀。為了盡可能避免轉(zhuǎn)型過程中的“陣痛”。

　　首先，要認清自身的不足，充分考慮自身的特點，包括職業(yè)興趣、工作經(jīng)歷、自身優(yōu)勢等，找準自己的“職業(yè)錨”。其次，要充分了解市場的發(fā)展趨勢以及市場對人才要求的變化，結(jié)合這兩點，找到最理想的轉(zhuǎn)型切入點。再次，轉(zhuǎn)型時要選擇與自身專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，使轉(zhuǎn)型有個平穩(wěn)的過渡階段，讓自己盡快熟悉新角色。

解決方案篇3

　　初中數(shù)學(xué)相對小學(xué)數(shù)學(xué)而言，難度系數(shù)增加很多．初中數(shù)學(xué)要求學(xué)生熟知的知識點很多，還要求學(xué)生的動手能力要強．在面對從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的跨度時，學(xué)生有時表現(xiàn)出不適應(yīng)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況．這就要求教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中避免類似事件的發(fā)生．下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題提出一些解決方法．

　　一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題

　　1．教師上課不能抓住重點初中數(shù)學(xué)比小學(xué)數(shù)學(xué)要難很多，學(xué)生不能像以前那樣，即使課堂上不怎么聽講，只要有點小聰明，還是能考個好成績．初中數(shù)學(xué)，要求學(xué)生掌握的知識點遠比小學(xué)數(shù)學(xué)多，而且一個知識點能衍生出很多子知識點，并且知識點的靈活變化可以出很多道題．如果學(xué)生一個知識點沒學(xué)會，可能在很長一段時間內(nèi)都覺得上課特別痛苦，聽不懂老師所講，也不能深入理解知識點，就會打擊學(xué)生的自信心．在教學(xué)中，教師不能一節(jié)課沒重點，看似講了滿滿一黑板，卻對學(xué)生起不到作用．這是因為教師一味地教學(xué)，講知識點的來源，怎么推理出來的，用它來解幾個課本上的例子，卻忘了要把知識點貫通起來．教師要多舉些例子，用多變的例題，讓學(xué)生深刻理解知識點．這樣，在做題的過程中碰到類似題時，學(xué)生就會覺得解起題來游刃有余，從而熟練掌握知識點．在教學(xué)中，教師要抓住教學(xué)重點，使學(xué)生輕松學(xué)到知識．

　　2．學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)差很多農(nóng)村學(xué)生，小學(xué)一般都是在本村學(xué)習(xí)的，而初中要去鎮(zhèn)上或是更遠的地方學(xué)習(xí)，所以在心理上會有變化．開學(xué)一開始，來到陌生的環(huán)境，還要學(xué)習(xí)更多知識，對學(xué)生來說，確實是個不小的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致他們上課狀態(tài)差．學(xué)生最主要的打擊是，剛開始不能適應(yīng)教師的教學(xué)方式等問題的干擾，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)方面很困擾．初中數(shù)學(xué)是一個系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，又是一個斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)．初中數(shù)學(xué)每個學(xué)年都有每個學(xué)年的知識點，而這些知識點之間的聯(lián)系不是太緊密，所以即使一個知識點沒學(xué)好，也不影響以后的學(xué)習(xí)．初中學(xué)生是要考高中的，最后一個學(xué)年會把所有知識點整合，所以說它是一個連續(xù)的過程．學(xué)生剛?cè)雽W(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)可以不好，但如果一直適應(yīng)不了學(xué)校生活，今后的學(xué)習(xí)就很難進行．

　　二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題的解決方案

　　1．教師應(yīng)熟讀課本，對課本了如指掌教師要抓住重點的前提，就是熟悉知識點．只有熟悉知識點，并且接觸過很多學(xué)生做的題，才能知道學(xué)生哪個地方容易出錯，哪些地方是重點，哪些知識點學(xué)生容易搞混．比如，在講概念性的知識時，如什么是有理數(shù)，什么是無理數(shù)，什么是正數(shù)，什么叫負數(shù)，正多邊形的定義是什么，等等，諸如此類的概念，都必須讓學(xué)生對定義熟記于心，就算是讓他們把定義背下來都不為過．很多題都是考查學(xué)生對概念的理解，有時候少一句話，少一個前提條件，如果學(xué)生不細心，就會經(jīng)常做錯這種題，而做錯這種題往往使學(xué)生產(chǎn)生知識點沒學(xué)會的心理暗示，并且越是怕這種題，考試就越是考這種題，久而久之，學(xué)生就會害怕概念性的題目．其他知識點也是一樣．教師要想提高教學(xué)效率，就必須熟知教科書，熟知知識點，備好課．只有這樣，才能在課堂上用簡單而容易理解的題目練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)好知識．

　　2．學(xué)生要加強邏輯思維的訓(xùn)練學(xué)生上初中以后有一個明顯變化，就是思維變得嚴謹．要做到這些，學(xué)生就必須從以下幾個方面來鍛煉自己．第一，提高實踐能力．比如，在開始學(xué)習(xí)二元一次方程時，主要訓(xùn)練學(xué)生解題就行．其實，二元一次方程經(jīng)常在生活中運用到．比如，很多應(yīng)用題，我們都需要通過設(shè)未知數(shù)來列方程，然后求最后結(jié)果．這就說明，學(xué)習(xí)解方程并不是為了解一個方程組，而是要在以后的解題過程中當工具使用．所謂的實踐是指，不僅訓(xùn)練一些解方程組的練習(xí)，還要通過應(yīng)用題來檢查自己的思維能力．這樣，在實踐中檢查所學(xué)，就能提升自己的數(shù)學(xué)水平．第二，提高動手能力．比如，在學(xué)習(xí)投影、視圖和線面關(guān)系等知識點時，有些學(xué)生立體感欠缺，很難和其他同學(xué)一樣很快看出圖形．這就要求學(xué)生在平時要多動手，自己擺弄一些粉筆盒或其他物體，展現(xiàn)在題目中所出現(xiàn)的圖形．經(jīng)常這樣做，學(xué)生的立體感就能夠慢慢培養(yǎng)起來，從而提高學(xué)生的動手能力．總之，初中數(shù)學(xué)自有它的精髓所在，學(xué)好數(shù)學(xué)，在很多方面都是很有趣的．比如，學(xué)生可以在一起做做實驗，驗驗投出去的硬幣落在地面上正反的概率，不僅增加了樂趣，而且學(xué)到了知識．我們知道，高中數(shù)學(xué)課本知識，其實很多都在初中接觸過，而高中數(shù)學(xué)知識就是對初中數(shù)學(xué)知識的深化．所以，解決好初中數(shù)學(xué)教學(xué)中常見問題，高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)就能輕車駕熟．

解決方案篇4

　　系統(tǒng)概述：企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展注重在三個方面：電子商務(wù)系統(tǒng)、增值服務(wù)及ASP、內(nèi)部管理系統(tǒng)；電子商務(wù)系統(tǒng)：通過提供有效多樣的交易模式，擴大用戶群、增加交易量。

　　增值服務(wù)及ASP：提高用戶的忠誠度，同時增加網(wǎng)站的收入。

　　內(nèi)部管理系統(tǒng)：內(nèi)部管理系統(tǒng)包括商流管理、物流管理、資金流管理、信息管理及辦公自動化系統(tǒng)，其目的是規(guī)范內(nèi)部流程，提高工作效率。

　　功能模塊

　　從目前國內(nèi)企業(yè)的實際情況出發(fā)，充分了解各自的特點及需求，吸取市場上現(xiàn)有的成功經(jīng)驗，主要包含以下功能：電子商務(wù)系統(tǒng)

　　B2B電子商務(wù)系統(tǒng)： 在B2B系統(tǒng)中，最終應(yīng)實現(xiàn)目錄式交易系統(tǒng)、拍賣式交易系統(tǒng)以及交換式交易系統(tǒng)，業(yè)務(wù)范圍覆蓋相關(guān)產(chǎn)品的采購及銷售。

　　B2C電子商務(wù)系統(tǒng)： B2C系統(tǒng)應(yīng)包括在線交易、在線支付、配送及個性化客戶服務(wù)等功能。

　　電子商務(wù)門戶網(wǎng)站： 通過商業(yè)聯(lián)盟等形式，采用先進的電子化服務(wù)技術(shù)實現(xiàn)行業(yè)的電子商務(wù)門戶網(wǎng)站，為用戶提供一站式的全方位服務(wù)。

　　CRM系統(tǒng)： CRM系統(tǒng)實現(xiàn)以客戶為中心的各種工作流程，同內(nèi)部后臺系統(tǒng)相互配合，實現(xiàn)以客戶為中心的個性化電子商務(wù)及信息系統(tǒng)。

　　增值服務(wù)及ASP： 宿主服務(wù)（Hosting），為用戶提供各種宿主服務(wù)，宿主服務(wù)的內(nèi)容包括WebHosting及ApplicationHosting。

　　B2E服務(wù)： B2E是指BusinessToEmployee。將企業(yè)的內(nèi)部流程通過Internet/Intranet加以實現(xiàn)，通過B2E實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的辦公自動化流程，可以縮短系統(tǒng)建設(shè)過程，降低維護難度，并有利于不同內(nèi)部工作系統(tǒng)的有機集成。

　　在線支付網(wǎng)關(guān)： 實現(xiàn)會員間的結(jié)算服務(wù)，實現(xiàn)會員及用戶的在線支付服務(wù)

　　銀行貸款信用擔保： 一項和銀行合作為會員提供的金融服務(wù)，與B2B定單系統(tǒng)結(jié)合，為銀行和會員提供就B2B交易的貸款擔保。