精選解決方案錦集8篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的解決方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

解決方案 篇1

　　我的女友是一個詭計多端的家伙。我苦苦地追了她一年多，她始終在愛與不愛之間徘徊。我的關心和愛護，她每次都照單全收，但就是不肯把關系明確，存心吊我的胃口。我心里很矛盾：繼續追吧，對方是一根難啃的骨頭；她吧，又極不甘心，因為她確實是我夢寐以求的對象。

　　正當我處于迷茫之中的時候，在外地工作的大哥回來探親了。大哥見我整天愁悶苦臉的，問我何故。我便把實情對大哥說了。沒想到大哥聽了爽朗一笑：“這其實是一個極容易解決的問題呀！”我忙問：“怎么解決？”大哥說：“只要你痛下決心冷淡她一回，你很快就可以知道她究竟愛不愛你。如果她忍受不了你的冷淡——她可能會主動向你伸出橄欖枝，也可能會千方百計找借口對你發脾氣——這都是愛你表現。如果她對你的冷淡無動于衷，那你不如趁早死心。”

　　想想大哥說得也有道理。于是斗膽按照大哥的主意一試，不再約她出去，她來電話也懶得接聽。果然，不出一個星期，女友就主動找上門來了。女友一見面就質問我：“這幾天干嗎不來找我？”我翹著二郎腿反問：“我為什么要來找你？”女友以前還從未從我這兒領教過這種說話的口氣，頓時心里亂了方寸：“你……怎么了嘛？”我說：我沒怎么，只是現在想通了，不想再折騰自己！”女友一向聰明過人，自然很容易明白我話里的意思。她顯然意識到了問題的嚴重性，馬上溫情脈脈地走近我：“我有什么不對你跟我說嘛，不要生氣好不好？”我一把抱住女友猛吻，女友絲毫沒有反抗。

　　我把的喜訊告訴大哥時，大哥避開大嫂悄悄地對我說：“你大嫂當初也是這樣，總在我面前趾高氣揚。后來我不再理睬她，她反而主動來追我。”

解決方案 篇2

　　 教材第89－90頁的例1、以及 練一練，完成練習十七第1題。

　　教學目標:

　　1、使學生理解數學中替換的理念。初步學會用替換的策略去分析數量關系，并能根據問題的特點確定合理的解題步驟。

　　2、使學生在解決實際問題的過程中，感受替換策略對于特定問題的價值，并能靈活運用不同策略解決不同的問題，進一步發展分析、綜合和簡單推理能力。

　　3、通過感知使學生能更好的增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數學的信心。

　　教學重點:

　　1、使學生初步學會用替換的策略去分析數量關系，并能根據問題的特點確定合理的解題步驟和選擇相應的解題策略。

　　2、在解決實際問題過程中，感受替換策略對于特定問題的價值，進一步發展分析、綜合和簡單推理能力

　　教學過程:

　　一、情境導入，引發策略

　　（1）同學們有沒有聽過曹沖稱象的故事嗎？

　　曹沖把象替換成什么了？替換了有什么好處呢？

　　（2）師：的確，古人很早就會運用了替換這個策略。

　　今天，我們就用替換的策略來解決問題。板書：用替換的策略解決問題

　　（3）出示天平圖：1梨＝3蘋果

　　提問：你能用數學語言來描述梨和蘋果之間的關系嗎？還可以怎么說？

　　師：1個梨可以換成幾個蘋果呢？2個呢？

　　（4）出示：6蘋果＝？梨；3梨=?蘋果

　　3蘋果＋2梨＝？梨 3蘋果＋2梨＝？蘋果

　　說說：你是怎么想的？

　　師：看來不同數量之間通過一定的關系，可以互相替換。

　　二、探究新知, 體驗策略

　　(一)出示問題，醞釀策略。

　　出示例1:小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒滿。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？

　　要求學生邊讀題邊看圖。

　　(二)自主探索，選擇策略

　　1、提問：要求每個大杯和小杯的容量，你有什么困難嗎？你們想怎樣解決？你們能不能想一個比較好的方法呢？想想曹沖稱象的故事給我們解決這一個問題有什么啟示呢？

　　2、學生分組自主探索

　　3、反饋交流

　　大杯換小杯：

　　①一個大杯可以替換成幾個小杯？

　　②把一個大杯替換成3個小杯的依據是什么？（小杯是大杯的或大杯是小杯的3倍）

　　③由一個大杯可替換成3個小杯，你能想到什么？（當有些問題不能直接解決時，我們可以用替換的策略來搭橋解決。）

　　④小結：如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要（6＋3）個小杯。

　　小杯換大杯：

　　①幾個小杯可以替換成一個大杯？

　　②替換的依據又是什么？（小杯是大杯的）

　　③小結：如果把720毫升果汁全部倒入大杯，需要（1＋2）個大杯。

　　4、列式解答。

　　根據上面替換的結果，你能求出小杯和大杯的容量各是多少嗎？

　　讓學生自選一種方法進行計算，并指名板書。

　　5、檢驗。

　　引導：求出的結果是否正確？我們可以怎樣檢驗？

　　交流中明確：要看結果是否符合題目中的兩個條件。（①720毫升。②小杯是大杯的。）

　　學生自己進行檢驗。

　　（三）、回顧反思，提升策略

　　1、談話：在剛才解決問題的過程中，我們運用了什么方法？（替換的方法）這種方法也是我們在解決數學問題時經常要應用的一種策略。

　　2、提問：在剛才的解決問題的過程中，經過了哪些步驟？你們覺得哪些步驟是關鍵的？

　　交流中應當學生認識到：①通過替換確定了解決問題的思路，所以替換的策略很重要。②根據兩種杯子容量的關系可以把一個大杯替換成3個小杯，也可以把3個小杯替換成一個大杯。③用畫圖的方法能有助于理解數量之間的關系。

　　三、鞏固練習

　　 1、填空

　　（1）用22元錢正好可以買30支鉛筆和5支圓珠筆，每支圓珠筆的價錢是每支鉛筆的5倍。每支圓珠筆和每支鉛筆各是多少元？

　　想：如果把它們都看成（ ）；把（ ）支（ ）換成（ ）支（ ）。

　　那么用22元錢相當于買了（ ）支（ ）。

　　（2）全班40人去公園劃船，一共租了8只大船和4只小船，每只小船坐的人數是每只大船的 。每只大船和每只小船各能做幾人？

　　想：如果把它們都看成（ ）；把（ ）只（ ）換成（ ）只（ ）。

　　那么全班40人相當于坐在了（ ）只（ ）上。

　　談話：同桌先相互說說你的答案。

　　提問：可以怎么說？還可以怎么說？

　　指出：解決這樣的應用題關鍵就在于把兩種物體看成一種物體。

　　2、練習十七第1題

　　把這道題目，做在自己的練習本上。（指名板演）

　　提問：把你的做法講給同學們聽。

　　追問：計算的結果是否正確，還要對它進行檢驗。就請你口答一下檢驗的過程吧！

　　3、指導完成第90頁練一練。

　　出示題目，讓學生自主閱讀。提問：哪句話最值得大家注意？（每個大盒比小盒多裝8個。）你有什么好主意和好方法嗎？

　　學生可能想到的方法有：大盒替換成小盒(或小盒替換成大盒)。

　　提問：如果都換成小盒（或者都換成大盒）它們的總數還會是100個嗎？為什么？

　　小組討論，合作解答，并要求學生畫出表示題意的草圖。

　　提問：

　　①都換成是小盒，這時小盒子里裝的球是100個嗎？比100個多呢？還是比100個少？共裝了多少個？(電腦演示)

　　②如果都換成是大盒呢？共裝了多少個？(電腦演示)

　　提問：你能根據其中的一種替換方法，求出每個大盒和小盒各裝了多少個球嗎？

　　展示學生的解法和檢驗過程，全班討論。

　　解法(1)每個小盒：（100－82）7＝12個

　　大盒：（100－125）2＝20個

　　解法(2)每個大盒：（100＋85）7＝20個

　　小盒：（100－202）5＝12個

　　檢驗：略

　　小結：

　　四、課堂作業

　　1、8塊達能餅干的鈣含量相當于1杯牛奶的鈣含量。小明早餐吃了12塊餅干，喝了1杯牛奶，鈣含量共計500毫克。你知道每塊餅干的鈣含量大約是多少毫克嗎？1 杯牛奶呢？

　　2、一輛汽車上午行了3小時，下午行了2小時，上午和下午一共行了340千米。如果上午每小時比下午每小時多行5千米，上午每小時行多少千米？下午呢？

　　五、辨析比較，優化策略

　　提問：例題和練一練，兩種替換的方法有什么不同？我們要注意什么？

　　指導學生明確：例題是倍比關系：替換時總量不變，數量會變；練一練是相差關系：替換時總量變了，數量不變。

　　替換時你還注意到什么？有什么值得提醒大家注意的地方嗎？

　　明確：

　　倍比關系：替換時，可以是一個物體換幾個物體或幾個物體換一個物體。

　　相差關系：替換時，只能是一個物體換一個物體。

　　在解決此類問題時我們能隨意進行替換嗎？

　　在實際生活中如果遇到數學問題時，我們要學會抓住問題的關鍵和依據，合理的選擇解題策略來有效解決問題。

　　六、總結

　　今天你學會了什么？你有什么收獲？

解決方案 篇3

　　解決方案一：上身保持抬高的姿勢

　　一旦嘔吐物進入氣管會導致窒息。因此在讓孩子躺下時，最好將浴巾墊在孩子身體下面并要保持上身抬高。如果孩子躺著時發生吐奶，我們可以把孩子臉側向一邊。

　　解決方案二：改變喂奶次數

　　可以增加喂奶的次數，減少每次的喂奶量，做到少量多餐。另外喂奶后多抱抱寶寶，不要急著就把寶寶放到床上，多抱一會兒有助于減輕返流。

　　解決方案三：吐奶后30分鐘補充水分

　　孩子吐奶后，如果馬上給孩子補充水分，可能會再次引起嘔吐。因此，最好在吐后30分鐘左右用勺先一點點地試著給孩子喂些白水。

　　解決方案三：吐奶后30分鐘補充水分

　　孩子吐奶后，如果馬上給孩子補充水分，可能會再次引起嘔吐。因此，最好在吐后30分鐘左右用勺先一點點地試著給孩子喂些白水。

　　解決方案四：選擇適合寶寶的奶嘴

　　奶嘴孔如果過小，孩子就要用力吸吮，從而導致空氣與奶汁被一起吸了進去，也容易引起吐奶;但如果奶嘴孔過大，孩子吸吮時就容易被嗆著而引起劇烈的咳嗽。所以，在選擇奶嘴時，我們要考慮到奶嘴孔大小是否適合自己的孩子。

　　解決方案五：給寶寶拍嗝

　　寶寶喝完奶后，因為胃里下面全部是奶，而上面卻是空氣，所以會造成吐奶的現象。此時，應該幫寶寶拍打嗝，讓氣體全部排出來，減小了胃里的壓力，自然就能夠減輕寶寶吐奶的情況。

解決方案 篇4

　　一、班級存在的主要問題及原因：

　　（一）問題：

　　從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：

　　１．學生為實現目標而努力的程度不夠。

　　２．對學生干部的滿意程度不夠。

　　３．班級學生遵守紀律不夠。

　　４．一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

　　（二）原因：

　　１．學生對集體目標管理的參與度不夠：

　　（１）小學時當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；

　　（２）學生參與管理的成功體驗不夠。

　　２．學生干部以身作則不夠。

　　３．自律程度不夠：

　　（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；

　　（２）有些學生視學習為"交作業賬"，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；

　　（３）學有余力者自修完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；

　　（４）有的學生尊師不夠。

　　４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。

　　５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：

　　（１）學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真自修和復習、預習；

　　（２）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。

　　６．科任教師在紀律要求、預習、復習和作業布置等方面協調不夠。

　　二、班級的主要目標及操作變量

　　（一）目標：

　　１．學生為實現目標而經常努力者上升到９０％以上。

　　２．學生對學生干部全滿意和多數滿意者上升到６０％以上。

　　３．學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到５０％以上；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到４０％以上。

　　４．學習態度優秀和良好者上升到７５％以上；學習方法優秀和良好者上升到５５％以上。

　　（二）操作變量

　　分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：

　　１．完善組織機構

　　（１）操作原因：

　　①優化內外關系有利于協調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性；

　　②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發展創造條件。

　　（２）操作要求：

　　①完善學生集體的自我管理機構；

　　ａ．根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當的班級管理位置；

　　ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；

　　ｃ．試行班干部輪換制度；

　　②完善班級科任教師集體的協調機構；

　　ａ．在學校領導和年級組長的支持下，健全科任教師集體組織機構；

　　ｂ．根據教師特長和班級需要，統籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位；

　　③完善家長集體參與民主管理機構；

　　ａ．召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目標及達標要求；

　　ｂ．依靠家長幫助，優選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實踐基地；

　　ｃ．組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。

　　２．完善教研會制度

　　（１）操作原因：

　　①科任教師確認班級共同目標，協調教學行為，有利于形成共向合力，提高班級教育、教學和管理效能；

　　②加強教師對于班級教學工作的共同研究，有利于增加彼此協作和交往的機會，增強交往頻率，使交往主導內容積極化，促進教師集體的形成、發展和鞏固；

　　（２）操作要求：

　　①全體科任教師每學期至少在期初和期中開２次教研會。班主任和語文、數學、外語教師２周或每月開１次教研會；

　　②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因，尋找每個學生學科學習的"最近發展區"，提出最近目標及達標建議；

　　③會上由各科教師匯報交流后制定班級發展水平，認同班級共同目標及達標要求，統籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建設；

　　④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向；

　　⑤加強平時科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

　　３．榜樣示范

　　（１）操作原因：

　　①與青少年學生好模仿的心理特點相適應；

　　②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；

　　③體現正面教育為主，有利于發揚積極因素，克服消極因素。

　　（２）操作要求：

　　①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；

　　②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；

　　③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；

　　④組織行動，落實解決上述問題的措施。

　　４．集體的積極性評價

　　（１）操作原因：

　　①評價是目標管理的重要環節，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據，而且通過對集體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發展水平的提高；

　　②強調評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發揮集體的教育作用；

　　③強調評價的積極性，有利于體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性。

　　（２）操作要求：

　　①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的`全過程，發現問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；

　　②在自評的基礎上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價；

　　③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即

　　ａ．評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；

　　ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規律；

　　ｃ．評價教和學的態度和發展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。

　　三、主要活動安排

　　根據操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：

　　（一）開學常規教育（９月）

　　１．提出"四個一"要求：

　　（１）上好第一天課；

　　（２）做好第一天作業；

　　（３）開好第一次校、班會；

　　（４）出好第一期黑板報。

　　２．學習《行為規范》與學習常規，要求：

　　（１）校內外基本一個樣；

　　（２）各課（包括自修課）一個樣；

　　（３）班主任在與不在一個樣；

　　（４）各科作業規范化一個樣。

　　（二）健全學生集體的自我管理機構（９月）

　　１．班會：總結表彰先進。

　　２．調整班級干部隊伍，小干部就職演講。

　　３．完善多樣化小組，安排每周活動時間。

　　４．安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

　　（三）健全教師集體協調機構（９月）

　　１．在學校領導和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的，語文、數學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協調機構，并建立相應的制度。

　　２．召開班級教研會：

　　（１）在分析班情（主要分析學生各科學習類別和"最近發展區"）的基礎上，提出各科教學目標及達標措施建議；

　　（２）統一學生在課堂紀律、作業規范和預習復習等學習方法上的共同要求；

　　（３）研究如何打通學科，科際滲透；如何改革教學以促進學生集體建設；如何分工指導多樣化小組開展活動及具體目標要求；

　　（４）明確各自參與班級管理的具體崗位。

　　（四）制定目標（９月）

　　１．班會倫理談話：如何制定和實施集體目標和個體目標。

　　２．制定班級、小組和個人目標。

　　３．制定班級目標管理計劃。

　　４．班級師生大會，確認共同目標及教學要求。

　　（五）健全家長集體參與民主管理機構（９月）

　　１．建立班級家長委員會籌備小組。

　　２．召開家長會議；

　　（１）建立班級家長委員會；

　　（２）通報本學期班級目標及達標要求；

　　（３）提出家長參與民主管理建議。

　　①試行班級家長日記；

　　②建立校外輔導員隊伍和校外實踐基地；

　　③參與聽課講課活動，初步醞釀向中學生現身說法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉，講求學習方法的人選。

　　（六）組織開展學英模活動（１０月）

　　1．奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會（學生先搜集材料宣講，后教師補充）。

　　2．英雄事跡分析會，歸納他們為了實現目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學等優點。

　　3．組織行動，重點抓好：

　　（１）課堂學習和自修課組織紀律；

　　（２）平時預復習；

　　（３）組織開展好小組中長跑訓練和競賽；

　　（４）認真復習、科學復習，迎接期中考試。

　　（七）班級教研會（１１月）

　　１．期中情況分析。

　　２．修正達標措施。

　　３．研究如何圍繞共同目標，協調教學行為。

　　（八）班級期中總結（１１月）

　　１．期中集體素質測試。

　　２．評價目標達成度，表揚各自做出的努力。

　　３．分析存在問題及改進班級工作的建議。

　　（九）試行學生干部輪換制度（１１月）

　　至期末輪換二次，每次輪換干部數的１／３。

　　（十）倫理討論會（１１、１２月）

　　１．辨析："學習主要就是完成作業，所以我要抓緊時間在上課時做作業。如果作業在課上完成了，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說說。"

　　２．辨析："我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。"

　　３．社會實踐活動：家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。

　　４．表揚身邊刻苦學習和鍛煉的榜樣。

　　５．小組中長跑比賽。

　　（十一）元旦文藝聯歡會師生特長表演。

　　（十二）科學學習方法介紹（１月）

　　１．學生科學學習經驗交流。

　　２．教師歸納科學的學習方法。

　　（十三）動員期終溫課迎考（１月）

　　（十四）班級期終，總結（１月）

　　１．期終集體素質測試。

　　２．期終總結評價。

解決方案 篇5

　　技術方案：

　　一、組合器材，創新玩法

　　在我園教師創設的尊重、支持的寬松氛圍中，孩子們自發對軟式器材產生了濃厚的探索與創新興趣，他們在不斷探索創新中，發揮著體育器材的多種功能。如：僅彩色軟式跨欄架一種玩具，孩子們就玩出了繞欄走跑;跑跨過欄;連續跨欄跳;輕板操、過寬、窄獨木橋;以及供軟體標槍、軟膠皮球、軟式壺鈴以及彩帶風阻軟球投擲的直立投擲洞、平板投擲井、入欄投準;還有與軟式橫桿組成高、低鉆爬架;軍事匍匐架;好玩的是，孩子們還配合接力環，把跨欄架創新成了拋套架等近20余種玩法。

　　二、設計新穎，具有實用價值

　　整套器材含有30個種類，總計數量有380件，此套器材從結構、形狀到顏色都充分考慮了幼兒的生理和心里特點，如：跳繩用的木柄設計及他們喜歡的可愛卡通動物形狀;兩種標槍，一種做成了有趣的火箭形狀，而另一種做成了帶哨、帶趣味圖案、拖著小尾巴的小蝌蚪形狀……幼兒通過這些器材的使用，全面鍛煉了身體素質。如：在玩彩色軟式跨欄架時，孩子們高效地使用器械，進行繞欄、過欄、做操、過橋、匍匐、接力、拋套等游戲活動，練習了走、跑、跳、投、鉆、爬和平衡等各項運動能力。

　　三、能滿足幼兒園的各種活動需要

　　此套器材因其豐富的種類、充足的數量，既滿足了幼兒好玩又有趣的游戲需要，也滿足了教師日常體育教學、游戲、比賽等活動需要;不僅可以一次滿足我園各個年級日常分層使用，而且還可滿足我園對內對外開展的各項主題式戶外游戲、區域活動，以及家長親子運動會、開放活動日和社區戶外運動等活動使用。

　　四、器材輕便易取放

　　以前，在體育游戲活動中，體育器械笨重而龐大，通常都是由班級教師等來搬運、擺放。而軟式體育器械輕便易于幼兒自己取放，所以，在戶外、在長廊，或在室內布置體育游戲活動場景時，我們大膽讓幼兒自主設計并布局場地器械;從室內取出器械或從戶外搬走器械擺放到室內架子上時，我們也鼓勵幼兒獨立自主完成。這不僅培養了幼兒體育活動的興趣，吸引幼兒的主動參與，還培養了幼兒自主意識，養成自我服務意識，從小養成勞動意識、責任意識，以及自主有序擺放的規則意識。在要求幼兒整齊擺放器械至架上時，遇到器械材料數量多，就很難把材料擺放整齊。這時，孩子們還會與同伴商量，并協助完成收歸任務，這也讓幼兒感受到了參與集體活動的樂趣，提高了幼兒合作互助的能力。

　　五、進行教學研究

　　我園還就此套器械，組織教師對這些材料的靈活使用、創新拓展和教育教學進行了研討，幼兒的玩法收集，以及教師的教育故事等，給幼兒園以及區域內教師，提供了頗有參考價值的教學案例及教育教學研究與實施經驗。

　　使用效果：幼兒園成套軟式體育器材能在戶外體育游戲中得到充分應用，其較強的趣味性和一物多玩的特點解決了傳統戶外活動器械人多器具少，功能和玩法單一的問題，有效調動了學生參與體育運動的積極性。軟式體育器材滿足和支持了幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取運動經驗的需求;它有效幫助和促進了幼兒在體育鍛煉中的學習與發展。

解決方案 篇6

　　難題一：空間狹小設計難

　　調查數據顯示，尋常百姓家中的衛浴空間大多在10平方米以下，如何最大限度地利用好這部分空間，成為絕大多數人關心的焦點問題。

　　衛浴家裝中幾大難題及解決方案

　　解決方案：緊湊的浴室空間要求我們在裝修時將基本功能和浴室特色盡量進行整合，并且爭取使有限的空間在視覺上可以顯得開闊一些。在小浴室中，洗手盆和馬桶盡可能選用較小的型號，以節省空間;此外，馬桶、盥洗盆也可以采用懸壁式，讓浴室產生空間擴大的感覺。在配色方面，小浴室中的所有水龍頭與配備最好以統一的淡色系為主，若選擇超過兩種以上的主色，整個空間就難免會顯得過分雜亂。同樣，在為這樣的小空間選擇潔具、配件、裝飾品時，我們都必須充分考慮尺寸大小、顏色、圖案或質地的統一性。這樣的話，不管是怎樣的裝潢搭配，都能保持風格的連貫性。

　　難題二：空間、產品匹配難

　　在衛浴 家裝 的過程中，難免會遇到這樣的掃興事--興高采烈地選擇好自己心儀的衛浴產品，可原來的構想無法滿足安裝產品的要求。不得已，只能改變原來的設計，可這樣將就的選擇，著實難以讓自己滿意。

　　衛浴家裝中幾大難題及解決方案

　　解決方案：通常，衛浴潔具的安裝必須由專業的施工人員進行，并且，不同廠家的不同產品對安裝條件也有著不同的要求。所以，在購買衛浴產品前，必須考慮現有的設計方案和未來施工的可行性及如何安裝。例如，龍頭需要預埋合適的上水管路，浴室柜要求預留足夠的安裝空間，坐便需要考慮墻距，淋浴房需要考慮承重墻、地漏位置要合適等等，這些條件必須在 家裝 施工過程中做好才行，否則衛浴產品就很有可能無法安裝使用。因此，正確的步驟應該是了解、挑選產品在先，然后再進入設計階段，這樣在施工時就可以按照所選購產品的具體安裝要求和技術參數預留空間、改造管路、創造安裝條件，從而打造出你心目中的完美衛浴間。

　　難題三：畸零空間利用難

　　不管是大空間還是小空間，衛生間中總會存在這樣或者那樣的畸零空間，它們通常面積狹小，形狀又不規則，成為空間裝飾和利用中的眼中釘。

　　衛浴家裝中幾大難題及解決方案

　　解決方案：其實，只要花些心思，這些畸零空間完全可以搖身變成衛浴空間中的亮點。比如：衛生間面盆水箱的下部，可用來做貯藏間：在水箱下方設置格板，每塊格板用螺絲與托架固定，格架板的多少、格架高低的尺寸，可根據墻面空間和所需存放用品的大小以及使用方便而定;此外，鏡子后面還可以打造出一個小小的儲藏柜，無疑也會為家中常用的小物件提供更多擺放的空間。你的衛浴間還有多少這樣的畸零空間?都充分利用起來吧。

解決方案 篇7

　　摘要：

　　針對零售企業實現商品網上銷售而對網上商店系統提出的四大基本需求提供解決辦法及技術實現。適用于網絡型網上商店和網上商城經營企業。同時該網店解決方案也適用于傳統零售企業的電子商務化需求，為有網上開店需求的傳統零售企業提供解決辦法及技術實現。

　　正文：

　　根據我國零售企業的商業運營模式及目前的發展狀況，零售企業把商品實現網上銷售的需求集中在以下四點：

　　1， 促使顧客產生購買行為

　　2， 促使顧客反復產生購買行為

　　3， 精簡穩定的運行系統平臺

　　4， 較低的系統實施的成本和較短的系統實施周期。

　　根據零售企業這四點基本需求，博商網上商店系統1.4版技術解決方案如下：

　　1， 促使顧客產生購買行為的辦法和技術實現

　　A， 搜索引擎優化

　　搭建關鍵字管理平臺，提供為每一個產品專門定義對搜索引擎友好的關鍵詞的功能，配合頁面靜態化自動生成引擎，實現網上商店的每一個產品都能被搜索引擎收錄的目的。實現全面搜索引擎優化。

　　B， 提供企業級的商品陳列和貨架管理功能

　　提供系統前端展示后臺管理功能。模塊化頁面元素。實現產品組合、產品排列、產品展示的手動設置功能。提供商品陳列模塊調用功能。提供商品陳列管理指引。

　　C， 提供企業級商品數量支持。

　　提供動態頁面靜態化HTML自動處理功能,使每次訪問頁面都是直接讀取靜態化文件，降低對后臺數據庫連接請求，降低系統運行壓力。

　　中型以上站點的解決辦法是同時啟動內置的多級緩存功能，內存預先讀取數據庫資料信息，并壓縮至20%，降低CPU占用率，提高系統性能。借助博商網上商店系統的框架技術解決辦法解決海量產品支持的問題，實現后臺系統在產品數量的幾何級激增的情況下而系統性能波動較小的目的。

　　D， 提供便捷的比貨功能

　　提供便捷的一頁式比貨功能。從中小型零售商顧客購物行為習慣考量，提供一頁式、多產品、參數標準化、比較參數可選化的比貨功能。將比貨從手動操作轉變為無紙化，通過減少比貨耗用時間和精力這兩方面提高顧客購物體驗，提高訂單成功率。

　　E， 提供產品推薦銷售功能。

　　根據網上商店中超過四分之一的營業額是因為商家推薦而售出的研究結果，通過后臺系統設置實現向消費者推薦相關程度高及配套購買可能性大的商品，針對每個單一商品提供交叉銷售的機會。基于長期的運營經驗，商家可預先分析消費者的購買趨勢并制定好相應的商品年推薦策略，同時應用博商網上商店內置的商業數據分析模塊，結合大量歷史消費數據分析，針對不同類型的消費者總結分析消費共性，提供多種個性化的商品推薦方式，實現顧客個性消費和超額采購。

　　F， 提供高效、簡單的支付流程。

　　提供簡潔、高效、配置靈活的支付流程，減少支付環節，明晰支付步驟，并為每一步支付環節提供必要的提示及安全說明。

　　提供免注冊支付解決辦法。

　　提供完善全面的支付網關連接，全面提供主流支付網關接口包括SSL方式和SET方式的網關接口，提供全面的支付網關支持。

　　為跨國經營企業提供PayPal,VeriSign,iPS等國際支付接口。

　　G，提供專業導購功能

　　提供全站商品檢索和商品分類功能。

　　提供專業的視頻導購功能，通過多媒體模式實現商品導購。

　　實現內嵌式站內商品搜索功能，實現動態商品類別導航功能。

　　實現全庫商品評論功能。

　　實現全庫商品評級功能。

　　實現自動商品推薦及商品排行榜建設功能。

　　2， 促使顧客反復產生購買行為的辦法及技術實現

　　A， 提供豐富的促銷功能支持

　　完全參考線下實體店內商家組織種類繁多得促銷活動，直接轉化成網絡促銷模式，進而刺激網民的購買熱情。結合傳統零售商家在如何利用促銷來支持各種市場營銷活動中積累的大量的經驗，通過技術方式實現，提高網上商店的銷售額即反復購買欲。

　　通過分析零售業態中所有不同的促銷方法和促銷規則，并加以歸納和提升，通過算法、內容發布模塊、關連數據庫屬性、條件屬性歸類等辦法為網上零售商家專門定做基于規則驅動的促銷引擎。從而實現靈活制定幾乎所有商業零售中可能出現的促銷規則，結合積分，電子優惠券，贈券等促銷手法，并實現這些促銷手法的靈活搭配實現收效更佳的目的!

　　B， 提供數據庫管理、會員管理功能

　　通過會員制度，建立客戶的消費行為數據庫，分析多渠道客戶的瀏覽行為、選擇產品和購買模式，網上零售商可以依據分析統計的結果改變其營銷策略，以恰當地激勵客戶。

　　廣告、激勵因素和產品銷售得以個性化，使客戶在體驗消費時更加方便，有親切感和滿足感。

　　C， 提供CRM管理功能。

　　客戶管理是建立在基于客戶消費行為的數據庫, 以整合、分析個體特征為手段， 滿足個性化的消費需求，達到精準營銷的目的。博商網上商店系統結合商業智能系統構建了完全以‘客戶為中心’的購物環境，增強的客戶關系會帶來更高的客戶忠誠度、低成本的客戶獲取，并為商家帶來更高的收益。

　　D， 提供BI功能模塊。

　　提供高度整合客戶消費數據庫的強大商業智能分析工具，內置易于使用的WEB自定義報表分析系統(Reports)，結合商品流通和成本績效管理，讓企業獲得最全面、迅速的數據洞悉能力，輕松自如的制定各種相應的營銷策略。

　　3， 關于精簡穩定的系統平臺解決方案。

　　A， 數據庫容量支持

　　采用輕量級開發里面的IoC，AOP，簡化開發模型等思想;保證系統易維護、易升級、擴展性和靈活性好。;通過中間層管理數據庫連接，實現數據訪問。

　　B， 網絡流量支持。

　　要求采用B/S模式、使用J2EE架構開發，實現超大流量的的支持，實現突發性暴增流量的支持。

　　C， 安全性支持。

　　通過完善的權限控制，把資金交易、會員資料、交易信息、產品庫等幾方面資源保護。通過面向客戶的前端銷售平臺與后臺管理系統物理隔離，甚至可以根據業務安裝在不同區域的服務器上，從而客戶端無法訪問到后臺系統的數據，將系統受到前端攻擊的可能性降到最低。

　　在數據庫安全方面

　　數據庫系統符合C2級安全標準，提供完善的數據庫監控、報警和故障處理。

　　D、擴展性

　　參考最新的技術發展方向，把好的思想而又成熟的技術引入系統(例如MVC，SOA等)，考慮預留以后應用起來的方便性。

　　根據擴展性和前瞻性的需求，采用J2EE工業標準技術架構，為企業業務擴展提供靈活的接口技術。

　　從企業開始決定投資網上商店系統開始，提供了長遠的業務系統規劃。

　　實現跨業務系統的無縫遷移，實現基于博商網上商店系統的現有功能的拓展,為JAVA技術的團隊或個人都可以繼續進行二/N次開發提供便利,不捆綁單一的供應商，真正意義做到平臺的獨立性!

　　4， 通過提供標準版、軟件租用、定制開發多種產品購買模式，提供全面的產品購買選擇，降低企業項目實施費用，縮短系統實施周期

　　A、標準化產品

　　面向中小型企業通用型需求，提供開箱即用的標準化產品，降低系統實施費用、縮短系統實施周期

　　B、提供軟件租用服務

　　提供軟件租用服務，按使用時間付費。

　　C、模塊化系統

　　通過標準模塊的調用，降低系統實施成本和縮短實施周期

　　5，技術參數

　　l Spring Framework 2.0，包括Spring MVC

　　l Spring是一個較新的輕量級開發框架，本身提供豐富的功能，并能夠和現在很多受歡迎的開源框架、標準(例如Hibernate，Velocity，JSF，Quartz等等)方便地集成，大大簡化了利用開源技術進行開發的難度，并可以提高開發效率和質量(有較多的文檔和指引)。

　　l 主要的核心思想是使用POJO、Bean容器管理、AOP、Ioc、接口編程等。

　　l Spring是本產品使用的最關鍵的技術/框架，主要用到：事務管理、Bean管理、AOP、MVC、和Hibernate的集成、View層集成、報表集成、Quartz集成、Email等。

　　l Hibernate 3.2

　　l Hibernate是個流行的開源的O/R框架。可以透明地處理數據存儲以及和Java對象的映射。Hibernate可以支持市場上絕大部分的數據庫系統。

　　l 適用范圍

　　l 使用Spring和Hibernate集成。

　　l 另外HQL是Hibernate里面使用的一種數據查詢語言，可以支持所有Hibernate支持的數據庫。所以在開發的時候主要使用HQL，避免使用某數據庫廠商特定的SQL語法或者存儲過程。

　　l 由于連接在映射里面一般被映射為Collection，并在JSF + Spring + Hibernate使用里面有一些問題(Hibernate里面的Lazy Loading和JSF的binding會有一些問題)，所以考慮不支持把外鍵映射為集合，只是當作簡單的字段來使用，然后程序員需要在BO層處理這些連接而且這樣有個好處是運行的性能比較好。

　　l JSP 2.0，JSTL，EL 本系統缺省使用的視圖層技術，用來生成HTML返回給瀏覽器。通過使用JSTL、EL，易讀性和可維護性可以媲美Velocity等模版語言，而且有眾多的開發工具支持。

　　l Servlet 2.4： 系統里面會少量使用Servlet。Servlet是和CGI類似的技術，而且JSP運行之前是先編譯為Servlet才運行的。主要在不需要生成HTML但是需要提供其他Web服務的時候使用，例如輸出圖片。還可能使用的其他Servlet相關的技術有Filter、Listener等。

　　l Sitemesh 2.3： 頁面排版和裝飾框架。負責頁面的總體排版。

　　l Acegi security 1.0：基于角色的權限控制安全框架。

　　l AJAX (主要用下面的DWR，scriptaculous，以及Prototype) ： 頁面部分更新、以及實現友好的用戶交互。

　　l DWR 2.0： 一個AJAX服務器端引擎。

　　l Prototype： 一個流行的JavaScript框架。

　　l JBoss Rule： 強大的規則引擎。

　　l BIRT (Reporting)： 強大的報表設計、生成引擎。

　　l Lucene Lucence：是一個搜索引擎，主要用于網站文章、產品描述的全文搜索等。

　　l OsCache： 緩存框架。在本產品主要負責處理頁面緩存。

　　l EhCache ：緩存框架。在本產品主要負責處理數據緩存，包括Hibernate的二級緩存。

　　l Quartz： 計劃任務器，負責在后臺運行一些任務。

　　l Urlrewrite： 重寫URL。

　　l Commons： (主要包括DBCP，Pool，Validator等等)使用Commons Validator進行輸入驗證等。

　　l Displaytag： 表格輸出、排版等。

　　l FCKeditor 2.3： 可視化的在線HTML編輯器。

　　l ANT： 開發時、安裝時用到的一些常用的任務。

　　l JUnit，DbUnit： 單元測試。

　　l LOG4J： 文本的系統日子輸出。

　　l Velocity： 一個常用的頁面模版技術。可以作為視圖層的另一種選擇。在本產品缺省的配置里面主要用來作為郵件的頁面模版。

　　l dom4j：SAX XML解釋器。

　　l Xerces：XML解釋器。

　　在標準測試環境(參考系統需求)下，系統的性能指標如下：

　　l 可以支持N*100個以上用戶同時進行產品瀏覽、使用購物車、結帳、客戶服務等

　　l 日頁面訪問量可以支持100萬PV/天

　　l 一般的頁面的響應時間應在2秒內(局域網內)

　　l 復雜的頁面響應時間在5秒內(局域網內)

　　l 支付、運輸等外部接口的功能在10秒以內完成

　　l 很復雜的分析統計報表的響應時間不超過30秒

解決方案 篇8

　　第一種：解決HTML中中文亂碼問題方法

　　如果你的HTML文件文件出現了亂碼問題，那么你可以在head標簽里面加入UTF8編碼(國際化編碼)：UTF-8是沒有國家的編碼，也就是獨立于任何一種語言，任何語言都可以使用的。

　　示例

　　我們現在的HTML5文件，設置編碼更為簡單，像下面這樣

　　第二種、HTML和PHP混合的頁面解決方案

　　如何是HTML和PHP混編，除了按照第一個方法所說的操作之外，還需要在PHP文件的最上面加入這句代碼：

　　header("content-type:text/html;charset=utf-8"); //設置編碼

　　?>

　　第三種、純PHP頁面的中文亂碼問題（數據是靜態的）

　　如果你的PHP頁面出現了亂碼，只需要在頁面的開始處加入下面代碼就可以了。

　　header("content-type:text/html;charset=utf-8"); //設置編碼

　　?>

　　第四種、PHP+Mysql中文亂碼問題

　　這個除了按照第三種所說的操作之外，還要在你的數據查詢/修改/增加之前加入數據庫編碼。而且，值得注意的是，這里的UTF8和之前的不一樣，中間是沒有橫線的。

　　mysql_query('SET NAMES UTF8');

　　//接下來的就是查出數據或者修改，增加

　　?>

　　如何你使用的MySQL版本在 4.1或更高版本，可以在鏈接數據庫操作后，設置一個字符編碼，像下面這樣

　　UTF-8編碼只是其中一種編碼，如果不想使用utf-8編碼，也可以使用其他編碼，只需將UTF-8換成你想使用的編碼就可以，目前中文網站開發中主要用的是GB2312和UTF-8 兩種編碼。

　　有一點要注意：在需要做數據庫操作的php程序前加的 mysql_query("set names '編碼'");編碼，一定要和php編碼一致，如果php編碼是gb2312那mysql編碼就是gb2312，如果是utf-8那mysql編碼就是 utf8，這樣插入或檢索數據時就不會出現亂碼了

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