家長會配班發言稿15篇
在日新月異的現代社會中，我們都可能會用到發言稿，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的家長會配班發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會配班發言稿1
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家好!我是六(三)班xxx同學的家長。今天，很榮幸作為家長代表，在金色的九月與大家相聚在游小分校新學年的開學典禮上!首先，我謹代表學生家長向各位領導和老師們表示衷心的感謝!感謝大家長期以來為孩子們學習成長傾注的心血汗水、灑下的陽光雨露、付出的艱辛努力!
走進學校，我們深深感受到了學校優良的傳統氣息和日新月異的.變化。學校稟承“永無止境”的校訓，弘揚“團結、守紀、活潑、勤學”的校風，重視培養學生“博學、多思、好問、篤行”的優良品質，特別是近年來素質教育全面發展，辦法措施可行可信，教育教學不斷取得新的成績，新風新貌撲面而來，令師生驕傲、家長自豪、社會認可，大家深受鼓舞、信心百倍!
小學時光有著孩子們金色童年的最美記憶!能到游小分校學習，是xxx的榮幸，也是全體同學的榮幸。學校有著悠久的歷史和良好的形象，有著先進的辦學理念和科學的教育方法，有著精良的師資隊伍和文明的校園風氣，作為父母家長，我們希望同學們珍惜機會、珍惜時光，熱愛老師、熱愛同學，好好學習、天天向上，在人生的起跑線上一開始就跑出好成績，交出好答卷! 孩子是祖國的未來和希望，更是我們每個家庭的寄托。教育和引導孩子健康成長，是學校、家庭和社會的共同責任。作為家長，我們都有充分的準備，愿意積極支持配合學校的教育教學工作，與學校一道為孩子們的成長把握方向，為孩子們的成才不遺余力! 再過幾天，就是第xx個教師節了，在此，讓我們以熱烈的掌聲，向全體教職員工致以節日的問候和崇高的敬意!共同祝愿老師們在新學期里心情愉快，工作進步，再創佳績!祝愿同學們在新學期里健康快樂，學習進步，全面提高!祝愿游小分校科學發展、跨越發展，明天更加美好!謝謝大家。
家長會配班發言稿2
各位家長：
您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及托班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每周經84消毒液消毒。
目前我們班共有 名幼兒，其中男 名，女生 名，
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期托班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
托班使用的`是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全） ，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；（2）、自我控制能力較差；（3）、生理因素的影響；（4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。
附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。
四、需要家長配合的事情：
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、
3、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；
5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語：
我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！
六、自由交流。
家長會配班發言稿3
尊敬的各位家長：
大家好！
非常，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的期末家長會，首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，衛生和學習情況，不論我們說什么話題只有一個，就是不離開我們的孩子。首先我們每天要做好保育工作，在這里每個孩子都像自身的孩子一樣，他們是祖國的花朵，社會的未來，父母的希望，我們和各位家長一樣有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康發展，照料他們的生活，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。
下面我們將孩子在這一學期在幼兒園的表現給家長朋友做一個簡單的匯報：
我們先從幼兒一日生活各個環節：①入園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是看看孩子來園是不是很開心，家長有沒有向老師交代的事情，觀察孩子是否帶危險物品入園等。通過一學期的觀察，我們的孩子中存在個別有到小物品的，家長們不要小看孩子來時口袋里從家里裝來的東西，它可能會影響孩子的聽課，也會影響他們的入睡。②膳食的安排：我院的膳食安排是根據幼兒生長發育所需的年齡特點合理科學安排，而且重視營養搭配，保證幼兒身體所需的營養供給量。
（班主任工作）③中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力。培養幼兒進餐的不錯習慣與進餐衛生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。中午進餐方面我說一下，有些家長擔心自身的小孩在園吃不飽，其實這些擔憂大可不必，我園更重視飯菜質量和重視飯菜的色香味，讓孩子看到飯菜就有食欲，因此請家長放心，我想，孩子在這一定比在家吃的多。剛如中班的時候，有些孩子們的.進餐習慣不是太好，首先是吃飯愛講話，有的孩子邊吃邊說，說起來起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能吃很久。
第二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。第三是坐姿，常有幼兒喜歡搖凳子或把腳抬到凳子上。我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。
個別吃飯慢的現在都有明顯的進如曹斯源，王可寒，王遠播等有較大進步。（4）午睡方面：保證孩子有兩小時的睡眠時間，老師值班時會巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，對一些午睡時的不良習慣及時糾正和培養幼兒的獨立睡眠的習慣。（5）學習習慣，現在孩子小，沒有作業，不考試，好像對孩子的學習好壞無法判斷，但不是這樣的，雖不考試，沒壓力，但孩子不錯的學習習慣還是要從小培養的，例如上課認真聽講，積極回答老師提問的問題，注意傾聽別人的講話，不隨意打斷別人的話，注意使用日常生活中的禮貌用語等等，這些都是培養孩子不錯學習習慣的養成。
結束語教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主，為孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自身的老師，雖然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價值體現的也不明顯，不象小學中學老師那樣，今天考了多少分那讓人一眼明了，但幼兒園的教育卻是重中之重，孩子在這里學到了對他一生都很重要的東西。
如：整理玩具，保護書籍，凳子輕拿輕放不影響別人，起床后整理自身的床鋪，等等，這些看似瑣碎日常不錯習慣的培養會影響的一生。很多人都說幼兒園的孩子是最難帶的，雖然我們老師要承受較大的心理壓力。如：孩子年齡小容易生病，孩子們在幼兒園里的安全，每天的健康，還要完成園里的各項活動等……但我認為孩子的進步，家長朋友的理解和支持就是對我們工作的最大鼓勵和動力。在此，我代表本班的三位老師衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合
在今后的工作中，我們保證將繼續用真心對待家長！一如既往用愛心、關心、細心對待每一位孩子！用恒心對待我們的工作。
當然在我們的工作中還存在著一些不足，有時候難免有對孩子有照顧不周的地方，我想在以后的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將我們的工作做得更好！同時也希望家長們在今后工作對我們的不足之處多包容的同時，也多明確提出合理的建議！最后祝各位家長朋友在新的一年里工作順利，身體健康，合家歡樂！謝謝大家！
家長會配班發言稿4
各位家長：
大家晚上好!
首先誠心地感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持,也很快樂各位家長能在百忙之中，抽出你們珍貴的時間來到我園，參與這次家長會，在這里我代表本班兩位教師對你們的到來表示熱鬧歡送，今日是我們其次次聚在這里了，第一次是九月份的，其次次就是本次的班級首次家長會。
開學已有一個多月了，今日請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解目標內容和方法，了解中班，了解孩子。以便利協作我們兩位教師教育和培育孩子。我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經說過：是一件很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。
一·中班幼兒的教學特點
中班小朋友年齡大都在3至4周歲，思維開頭有認知階段，比小班更能遵守紀律，留意力能維持在20——25分鐘左右（5分鐘熱身‘律動’；5分鐘組織課堂紀律；10分鐘教學；5分鐘復習及預習）。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期。孩子們好的學習、生活習慣根本上就是要從中班的養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們盼望家長多和我們協作對孩子進展正確的引導。
二·中班的班級人員狀況
為了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡潔地介紹一下我們中班的班組成員:我是樊教師，是中班的班主任教師，我們班還有一位年紀小一點的教師是吳教師，是我們班的副班教師。我們班還有一位保育員阿姨，---阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上清掃衛生，保持室內外的干凈，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、干凈的生活和學習環境。
固然還有我們天真，活潑，得意的孩子們啦！現在由我向各介紹一下我們中班的小仆人，我們班幼兒共37人（男生20人，女生17人）本班男女比例很平衡,因此也顯得班級更為活潑，孩子們各方面一個月以來進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活，特殊是自理力量有了很大的提高。由于中班孩子身體發育快速, 孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就消失了兩個問題:
1、局部孩子的,總喜愛想一些或做一些與課上無關的事;
2、一些孩子在舉手發言方面比擬被動,而有的孩子很盼望發言卻忘了要舉手,想說就說,非常的隨便。比方，高晨柯，吳嘉豪，范澤欽，趙思涵，等等，其實他們是很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他每次答復教師的問題都聲音洪亮，這是很棒的值得表揚，但唯一的缺點就是自律性有一點點不好，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯她們的常規意識還不是很強，需要努力改良哦，加油！另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：田振洪，閆紫萱，蘇鈺軒，劉國濤，黃靜怡，李璧君，劉志文，謝艷元，等等小朋友，他們上課真得很棒，然而在班上較內向的幼兒有：徐威，劉珂珂，徐嘉鑫，黃文熙，劉惠芝，胡惠鑫，徐杰，李嘉宇，歐睿杰，黃盈等等，雖然他們有一點內向，但是我們會以互動的方式來關注與調動他們。另外一個月以來，林夢琪，黃濤，黃磊，曾雅曦，趙喜樂，鄒智濤，楊浩宇，上課時進步也很大。不過小朋友們還是要連續加油哦！
我們班的林夢琪小朋友在這學期進步很突出，以前夢琪在午睡方面是不會入睡的，還有上課的時候老是不聽教師的話，留意不是很集中，而經過家長和教師的協作，現在得夢琪是能夠很快的入睡，上課也仔細了許多。固然夢琪的進步她的家長功績最大，所以現在我大膽的提議（讓我們夢琪的家長來給我們大家共享一下他們對小孩的教育及輔導，好嗎！）同樣李璧君的禮貌和學習興趣是都是很棒，璧君家長在教育小孩和協作我們教師這份面，也是做得很好的。那么我們也請璧君的媽媽來說說，像她學習學習，好嗎？
三·園內用餐狀況
我們家長朋友最關懷的問題，還是珍寶在幼兒園的一天究竟是怎樣過的，吃的是什么？吃的怎么樣？有沒有吃飽？那就讓請我們吳教師來一一的告知你們，為你們解答，OK！
吃的是什么？：我們幼兒園是實行兩餐兩點制（早餐，早點，午餐，午點），至于養分的問題，這你們大可以放心，由于這些都是由搭配幼兒食譜以及負責每季度的養分核算的羅教師全權負責，幼兒園舊教學樓的第一樓有張貼“每周食譜公示欄”，家長可以去看看，了解一下幼兒在園食譜。
吃的怎么樣？有沒有吃飽？：有家長經常給我們反映小孩在家吃飯不乖，狡猾挑食，愛吃零食，不吃飯，和理解小孩在園內的吃飯問題。
然而我們班的小孩，有個別的小朋友是在剛開頭來園而不習慣，而吃得少，不會不吃，即使小孩自己不吃，我們教師也會喂他吃的.，所以請家長放心。但是現在本班不會消失這種狀況啦！有小朋友遇到不喜愛吃的，就會吃的慢，我們就會給小朋友說：“小朋友加油哦！吃晚飯教師帶你們到小學去玩；或者是玩滑滑梯；教師講故事給小朋友聽；請小朋友當班長（小教師）；嘉獎紅花（紅蘋果、大拇指）等等”。固然小孩遇到喜愛吃的，好吃的，或是沒有吃飽，他們也會到教師這里打其次碗飯來吃的。有的小孩也不會因不敢或大方、內向，沒吃飽也不到教師這里打飯吃。由于每一個小朋友不管她是活潑開朗，還是內向不言的小朋友，只要他們吃完教師給他打的飯，就會到教師這里，告知教師他吃完了，得到了教師的同意，他才會放碗去洗手擦嘴。同時，小朋友拿碗來給我們看的時候，我們就會問他吃飽沒有，還要不要吃。所以，請家長你們放心小孩在院內的生活。
也有家長反映說：“我家小孩在幼兒園似乎沒有吃飽，每天回到家都說好餓，要吃東西，而處處找東西吃。”這個我就要向我們家長解釋一下，在幼兒園我們在教學活動中有安排了嬉戲、園里的小朋友比擬多，運動量相當于比在家里都要多好多，從而消化的也比擬快，這是也很正常的。
1·中班教學狀況
我們班開展了語言，音樂，數學，美術，科學，體育，洪恩英語，安全教育，社會與安康，數概念啟蒙。這就是我們本學期的的課程。
（1）、每天的：（表格）
（2）、一周活動規劃表：這個是我們每一周都會更換不同的教學內容，所以請家長多多留意我們的家園聯系欄中的“一周活動規劃表”上面每一天的活動設計都是的！
英語：這學期我們采納的教材，包含有單詞、句子、字母、情景表演，內容比擬豐富，趣味性強，對孩子有很強的吸引力，很受孩子們的歡送，而且每個月都有洪恩的講師對我們教師進展專業的英語教學培訓，提高我們教師的英語教學水平，使孩子的英語學習更加優秀。
英語所選用的教材是按主題設計的，每一個主題圍繞幾首兒歌開展的。比方食物、顏色、動物等。每一個活動設計中，目標的從幼兒進展的角度設計的，內容涵蓋興趣、態度、力量和學問等方面，其中興趣和態度目標是第一位的。
還有我們本學期開設了英語每周一句，讓幼兒和英語多接觸。對英語產生深厚的興趣。
也就是我們中班的，直映心算是我園的特色課程，主要是為了提高孩子的心算力量而開設的，本學期我班的教學內容主要是學習10以內的順數和倒數、順接數、相鄰數、序數、單雙數、組成和分成。
語言：引導幼兒學習兒歌，學習字詞，讓幼兒能夠很好的、清楚的吐字。
體育：是學習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等。
接下來是音樂、手工和繪畫，本學期的目標是：
①、 培育幼兒了解不同音樂的特點及美麗旋律，能獨立地、演唱及做動作；
②、能正確隨著音樂唱兒歌，懂得觀賞音樂的興趣，會依據音樂節奏精確地做動作；
③、 培育幼兒握筆繪畫、制作手工作品的興趣，能夠獨立的作畫；
④、 能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；
我們還有一本：每個幼兒有一本，每周發一次，上面我們每一周都會記錄幼兒本周的在園狀況，家長可以依據聯系手冊的內容與孩子一起活動與復習，可以記錄孩子在家的狀況進展評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現及對我們提出的要求或建議等。記錄好了請家長準時地反應給我們，以便我們進一步了解孩子的狀況，和進一步的改正、跟進完善我們的工作，然后進展家園協作教育，共同來促進孩子的進展。
2、家庭教育的重要性
家庭教育是每日要做的事情，所以父母得把握住孩子的心理，要領必需得當，才能讓它高快樂興，自然而然地把握。其實父母是孩子最好的教師，比方說父母在吃飯的時候這個不吃那個不吃，那你的孩子也會這樣，所以我盼望家長能多給孩子好的典范，要用正確的方法教育孩子。
假如父母望子成龍過于急迫，無視孩子的心理而訓斥過度的話，會使他們學習的意愿丟失，導致教育失敗。反過來，若是對孩子百依百順，也會形成不行整理的任性性格。
我常聽人說：“我的孩子最難教！”在別的孩子身上順當而成的事情，到了自己孩子身上，父母就會變得太貪心，什么事都要按自己的想法讓孩子去實行，否則就不甘心。這是父母的一種任性，把孩子當成私人全部物對待，所以不允許孩子違反自己的意志。父母習慣了，后來只要一說教，孩子一不聽，他們就生氣。其實追根究竟，使父母把自己教育成這樣子，應當想到“幼時是幼時，現在孩子是一個個體了，我們與他是一對一的對等關系。”明白這點，也就沒什么了。”
3·本學期工作介紹
本學期，從開學初到現在，我們園內側重點在于幼兒的行為習慣、常規教育。開學初，我們重點在抓幼兒的禮貌教育和排隊時候的行為習慣，我發覺我們班的孩子根本上都很有禮貌，觀察教師能主動問早，問好，離園能主動跟教師說再見。有的孩子甚至能用英語與教師問好，在排隊方面也根本能做到靜，快，齊。我信任我們中班的孩子在過去的一個月中表現得還是相當不錯的。10月·11月份，我們將注意衛生習慣的培育，這包括了幼兒的個人衛生和班級衛生，所以我們要求我們的孩子人人做到勤剪指甲，勤洗頭，并且保持衣服鞋子的干凈；學會擦桌子擦椅子，養成愛勞動的好品質；吃點心吃飯的時候不要說話，不要挑食，不要玩耍，更不要掉飯粒，要保持餐桌上的干凈。12月·1月份我們講注意培育幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，對其今后的進展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段，我們將依據幼兒的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物來組織好每一次的集體教育活動，真正提高孩子們的傾聽力量。
固然我們的教育方面是每個月都是必抓的，這是很重要的。
四、育兒閱歷：
我們現在同家長朋友們共同探討一些育兒閱歷，真正幫忙孩子并獲得進步。
1、培育孩子自己的事自己做：孩子在家家長也應協作催促他們有個號的衛生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己去洗手，動手擺桌椅、餐具、端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，飯后也要主動地整理碗筷、餐桌面，教育孩子參與家務勞動，幫忙成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做自己力所能及的事情：疊衣服、被子、整理玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡潔事情，培育自信念，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學習的過程又是熬煉的過程，在這個過程中會有勝利和失敗，教育孩子戰勝困難、不怕失敗，樹立信念，學會自己的事情自己做，提高責任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務活，比方飯前的預備工作，你可以對他說：要是你整理好了桌子我們就可以吃飯了。漸漸孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果，這樣孩子就懂得了自己在家中的作用和責任了，不要用金錢作為做孩子從事家務勞動或其他成績的嘉獎。
2、如何阻擋小孩發脾氣：孩子亂發脾氣時家長應馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，猶如一件事，現在不再發脾氣或是脾氣減輕了，要準時地表楊鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩固，錯誤的行為就會消退。當孩子做錯事情了，家長也應當學會正確的鼓舞孩子。有位賞識教育家周弘，他女兒在上小學的時候做10道數學題，只做對了一題。當時他就豎起大拇指說：女兒你比爸爸棒，爸爸以前做10道題10道題都是錯的。這樣他就豎起了孩子的自信念。
要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急趕忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜愛，不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我掌握，漸漸就會改掉了。
3、如何培育孩子養成早睡早起的好習慣？這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子每天晚上玩得很晚，早上又不能早起，早上一遍又一遍的叫，知道上學要遲到，爸媽還得幫助穿衣服疊被子，這樣不利用培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小，對孩子做事就少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒養成，卻養成了很多壞習慣。在家要協作幼兒園培育幼兒好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培育孩子做事專一，抓緊時間的習慣，讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
4、有不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏點的···孩子膽小的緣由多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏閱歷有關。由于不少家長生怕孩子發生意外，成天護著，什么事都不讓幼兒去做、去嘗試，都是父母代替去完成，父母的包辦代替，是剝奪了孩子的學習，自己解決問題和熬煉意志的時機。于是，為了幫忙幼兒遠離這樣不好的膽小，我們鼓舞幼兒大聲的向別人介紹自己的名字，積極主動地回答下列問題，好嗎？
五、培育幼兒良好行為習慣與家長協作工作
我們的工作要做好，更重要的是得到家長們的支持，因此盼望各位能協作我們做好一些工作：
1、園里制度：每周一和周三請為幼兒穿園服來園上學，假如由于一些特別緣由孩子需請假，請您主動與教師請假。天氣慢慢變涼了，為了幼兒的身體安康，請家長每天給幼兒書包里放上一·兩套衣服，便利我們依據天氣的冷暖為幼兒增減衣服，以防感冒。
2、培育幼兒正確的書寫姿態,教給幼兒正確的執筆方法,準時訂正不正確的書寫姿態，同時也要訂正幼兒的坐姿。
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到教師的手中，而不是放在書包里。坐車的小朋友有藥家長可以和接車教師交代。
培育幼兒自我愛護力量,就是幼兒受到危急或可能發生然危急時的力量及其應變力量的詳細表現。安全工作應留意教育幼兒,留意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防范。防止意外事故的發生,使幼兒身心安康得到保障，就知道等最根本號碼代表的意思。
4、培育幼兒愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。同時為了環境的美觀，請個別家長留意，入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。男同志不要抽煙，或者將煙頭亂扔。以保持我們幼兒園內的清潔衛生。
5、廢舊材料的收集
為了提高幼兒對環境的愛護意識，本學期學校里以廢舊材料的利用與制作為重點要開展各項活動，制作一些小玩具，教具，手工等等，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗潔凈后拿來，不要扔掉。
6、家長應把家中的危急物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危急物品入園。
7、在安全事故中,最簡單消失的就是撕傷,但撕傷也是可以避開的,那就是給幼兒剪潔凈指甲,這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。
8、電話聯系：主要是針對工作繁忙無暇接送或發生特別狀況的孩子家長所實行的聯系方式。如:孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會準時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系，假如你的家庭地址或電話號碼有所變動的請準時到我們教師處更改。
9、在這里我想給大家講一個我剛剛不久前，觀察的一個視頻，內容就是“有兩個家庭的比照，第一個家庭里，有婆婆，爸爸，媽媽，還有小孩，爸爸媽媽是上班族，這個小孩的家里外表看起來很和諧，可是，事實卻不是那樣的，小孩的媽媽很沒有素養，也很寵小孩，而且常常在家里由于一點點小事，就會對小孩的婆婆，爸爸大喊大叫，指手畫腳的。婆婆在家做飯做家務，做的飯，媽媽一、是不吃，二、就是吃，但是擺放餐具就只有3副沒有婆婆的。從而這個小孩就在這樣的家庭里長大，小孩漸漸長大了，也開頭學媽媽動不動就由于小事對長輩不禮貌，不尊老愛幼，想要什么做什么，那是必需要到達的，不打到就不行。其次個家庭，也是有婆婆，爸爸，媽媽，小孩，爸爸媽媽同樣也是上班族，每天接送小孩，做飯做家務就婆婆來做，媽媽每天下班回到家，不會由于上了一天班勞累，而什么事都不管不做，卻是幫忙婆婆做飯做家務，爸爸下班也是不會由于上了一天班勞累，而什么事都不管不做，而是幫小孩輔導他做作業，復習功課。他們在家禮貌用語都是每天說，做到了良好的素養和尊老愛幼。所以為了讓幼兒擁有良好的美德，做個有禮貌，尊老愛幼的好孩子，就需要我們家長的幫忙了，雖然我們不能去做宏大的事，但我們可以用宏大的愛去做些小事。給自己的孩子做個典范。要知道每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。由于我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子，盼望他們學好，做好，快樂，歡樂。
10、我園的送接時間為早上7點半到8點，下午4點半到5點半，請家長在這兩個時間段送接孩子，同時，為了孩子的安全，我園實行家長憑卡入園，請家長入園接孩子是主動出示接送卡給大門保安查看，不便之處，敬請諒解！
11、敬請家長務必抽空參與幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等）。
12、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。
最終，我誠心感謝家長們始終以來對我們工作的支持和協作，盼望在與家長們的共同協作努力下，讓本班的幼兒更好、更安康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信念與理解，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子安康歡樂的成長。家長的滿足，是對我們工作的確定，更是對我們工作的鞭策。一個月下來了，家長確定對我們兩位教師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們放開心扉。請各位家長多提珍貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。(發紙、筆）
本次家長會馬上完畢，為了我們的工作能夠做的更好,盼望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。感謝各位家長今日的到來，感謝你們始終以來對我們工作的支持和理解,以后有問題也盼望能準時與我們溝通和溝通。最終，我代表中班的兩位教師誠心祝愿您：家庭幸福！事業勝利！孩子安康歡樂成長！
家長會配班發言稿5
各位家長家長：
能夠抽空來，謝謝！我姓陽，太陽的陽，名露，露水的露，大家可以叫我陽老師。我是機器貓班的配班老師，我擅長舞蹈和鋼琴，同樣的我也喜歡舞蹈和鋼琴，但是，我更愛這些寶寶們！
我在班級里主要是配合班主任上課，幫保育老師幫忙做做保育工作，當然，我也上課。可能大家會認為我又要做這個又要做那個會做不了，怕耽誤小朋友的學習，其實不然，每個人都有每個人該做的事情，這就是我該做的事情。即然做了，就會做好，并且為自己做的每一件事負責。
每個家長把自己的孩子送進我們幼兒園，可能剛開始會有點不放心，特別是全托小朋友的'家長。我們可以體會各位家長的心情，你們把你們的心肝送進我們幼兒園，那么，我們幼兒園就要把你們的心肝當寶貝！！除了這一點，我相信家長們最擔心的應該就是各位寶寶們的學習了吧！寶寶們生下來就是不一樣的，比如說基因問題的不一樣，遺傳的不一樣啊等等…所以各位寶寶的特長也會不一樣，當然這些也會受環境和家庭的影響。可能有的寶寶不會寫字，但是這又有什么關系呢？什么叫學前班？就是為了寶寶上一年級之前做準備！所以我們現在學的知識一年級都會學，我們主要是鍛煉小朋友的口動能力，所以各位家長不必太過擔心。即然各位家長會把你們的寶貝送到我們幼兒園就是對我們幼兒園的一種信任，很高興你們能信任我們，同時還請各位家長放心，我們幼兒園一定會做到更好！當然這也少不了各位家長的支持！謝謝，我的發言完畢！
家長會配班發言稿6
尊敬的老師，各位家長：
你們好！
我是xxx的家長，今天很榮幸能站在這個講臺上，這一切都和xxx的付出分不開來。
xxx從小就在學習方面展現出了他過人的天分，早在他讀幼兒園的時候，就聰明過人。于是，我和我的夫人決定，給這個孩子不一樣的教育。其實那段時間我們也很苦惱，不知道該用怎么樣的教育方式教導他，在開闊開闊他眼界的同時不讓他失去了童年的快樂。為此，我們做家長的那段時間，工作都沒什么心思，我們把注意力全部放到了xx的身上。我們決定先試一下，不一樣的`教育方式，我們開始
不但僅局限于同齡小孩接觸到的知識，既然要開闊眼界，那就要讓他知道不一樣的東西和知識，這種知識必須是循序漸進的，不能是短暫的，否則沒有效果，因為他當初畢竟只是一個小孩子，很多東西即便剛剛接觸的時候的確是印象深刻，到了后來就會忘記，這是不可避免的，因此我和我夫人，就在教育他的時候，還告訴了他一些額外的科學知識，這種事情只能慢慢來，一點點影響他，這樣才能培養起他的興趣，很多事物一下子就讓他接觸，那他是不能適應的，嚴重的話會引起反感。
這種教育方式，一直延續到了現在，因此xxx有的時候能做出很多超綱的題目，也是因為這個原因，因為他比同齡人接觸這些知識更早，了解得更透徹。一直以來，我和我夫人就認為，xxx作為我們的孩子，就應該是非常優秀的，現在xxx也沒有辜負我們的期望，我們把自身力所能及的都給予了他，包含在接觸一些新知識的時候，我和xxx都會共同學習和研究。
除此之外，我非常重視xxx的休息時間和玩樂時間，只有玩的盡興了才能更好的投身于學習當中，現在的xxx經常被同學們夸贊多才多藝，這正是因為我們對他采取開放式的教育，只要是他感興趣的，那我就會支持他去做，不但僅在學習上面優秀，其他的方面他自身也對自身要求很高，現在的他真的很優秀了，作為父親，我為他感到驕傲。
除了這些，最重要的就是教育他做人，一個男孩子，最重要的就是要有擔當和責任心，很多時候逃避并不能解決問題，我很高興，在我的教育下，xxx也的確成為了男子漢。未來的路還很長，作為父母的我們可能都幫不到你，但無論身在何處都要記得，爸爸媽媽永遠是你的后盾。
在此我也祝xxx和小孩子們未來前程似錦！不要怕困難，人沒有什么困難是堅持做不到的，加油！
家長會配班發言稿7
各位家長，
上午好！
今天很高興，能夠把各位家長，從百忙中抽空到學校來開這個家長會，首先我自我介紹一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔任過學前班的工作，教學前班已經有了三年經驗了，直到去年才從廣州回來教書，對于現在這個班級我去年上半學期也擔任過本班的工作，只是中途離開了一段時間，因為園所的搬遷，導致新的環境，新的起點，而幼兒的成績也不是那么的勤齊并進，所以在工作與幼兒的學習上還的請各位家長配合下，那么我首先介紹下我這次所擔任的課程：有滲透試小主題領域課程《語言、拼音、健康、藝術》現在我來給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關信息，及需要家長拼音配合的工作。本學期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點，語言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩、詩歌、看圖說句子》等內容，而拼音主要分為《9哥復韻母、5哥前鼻韻母和4哥后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語言這塊內容上，現在有以下幾點要求，請各位家長配合好。
《1》幫助幼兒養成良好的'學習習慣，能主動地按時完成課內外作業，在家里的作業，家長必須協助監督幼兒認真完成，幼兒完成作業后，家長必須幫助幼兒檢查作業是否正確完成，并在上面簽上名字。
《2》幫助幼兒養成良好的書寫姿勢，位幼兒升一年級做好準備，打好基礎，這學期呢主要是以拼讀魚閱讀為主，因為拼音它沒有巧，只有平時都練系都讀，所以在校所學的兒歌、故事、古詩以及拼音書上的拼音練習，都請各位家長督促幼兒在家讀書一小時或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養成認真讀書的習慣，也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時間，以便老師更好的去了解幼兒的學習情況，還有一些方法，家長在家里也可以以用，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩，詩歌之內的書籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時復習了拼音也認識了漢字，家長在買書時，要買那些拼音字體大一點的，太小的字體對幼兒的眼睛會造成傷害。
《3》這個學期一完，小朋友就要進入小學生活了，所以呢，我在這學期中會給幼兒準備一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養成聽題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習慣，第二通過做試卷讀題提高幼兒的識字量，幼兒的課本知識也得到了鞏固，各位家長也可以把那些家里廢舊報紙書籍拿給幼兒看，家長也可以采取說以哥漢字，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來，最好是所學過的漢字，幼兒找對了，家長也可以采取表揚的方式去鼓勵幼兒繼續學習，比如說寶寶真棒，或者其他的、方式也可以，
《4》接這個班已經有一個月了，我也統計了一下關于家長配合我們老師工作的一些基本情況，我們在幼兒的家庭作業上可以看出有些家長配合的還蠻積極的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長，他們對小孩的作業都是認真檢查的，當然配合好的家長還有許多，我也就不一一點名了，這些小孩在家里的表現家長也都是及時反應給我們老師，在家園聯系，這塊做的比較好。但是也有些家長在這方面稍微比較欠缺，比如本班現在就有這樣的問題，有些幼兒有長期欠作業的習慣，至于中幼兒是誰，我就不點名了，我只是想告訴這些家長們，對于幼兒下午抄的家庭作業，老師都有檢查的，而在校的課堂作業，對于這些欠作業的幼兒，老師都利用了下課休息時間進行輔導監督完成作業的，可是老師一個人要面對幾十個學生，如果說一對一的對您小孩進行輔導，可能做的不是那么理想，畢竟還有其他幼兒需要輔導，所以我希望這些家長能夠多花些時間在您小孩的學習上，我相信通過家長與老師們一對一的輔導與監督，幼兒欠作業的習慣一定可以改掉。所以請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天的作業，尤其是拼音、漢字的書寫格式，良好的行為習慣是從小，從點滴做起地，因此我希望各位家長都關注孩子的書寫格式。
《5》幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們隊孩子有信心，相信家長們也一樣，以后工作中有不同意見與想法之處，請家長們及時提出來，我們一起探討，因為教好一個幼兒不能只有老師也需要在座的家長的支持與配合，我的演講完畢，謝謝家長朋友們對這次家長會的積極配合，謝謝大家！
家長會配班發言稿8
尊敬的各位家長：下午好!
感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。今天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓，現在高三年級全體同學已經進入高考最后沖刺階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。
現在我就高三(14)班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。(看投影)
關于老師在這里我表個態，我要做的是，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。
加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
加強各學科的作業及考練檢查，全面督促學生投入學習。
關于學生也從三個方面來抓?
一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。
二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。
三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。
(四)、考前沖刺及高考中家長應該做些什么
隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環境?
下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力在學校由我們全力負責，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質。因為：
其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道 這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。
(一)“盡量不要給孩子施加壓力。
高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
(二)降低過高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。“考生就能以最佳狀態在高考時發揮出最佳實力，達到預期目標。
四月： 五要五不要
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。
不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些并不能起到什么實際的效果。
不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。
不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的.話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。
不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。
要制造良好的家庭氣氛：到45月份把45月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。
要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
5月 要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態的建立。
要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。
要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。
要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。
不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。
不要規定孩子考上什么大學。
不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。
不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。
各位家長, 我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習,要想出頭,惟有埋頭這個道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著學習,善于休息的人才善于工作。
愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。
家長會配班發言稿9
各位家長：
你們好！首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：一中班幼兒的年齡特點1注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘；2能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。
所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。二班級現狀分析開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。
第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。
2、我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。
用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。
大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來越少。學習方面：隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。
因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的`家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。
由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。
但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
教育工作計劃初步讓幼兒掌握：
1）社會知識；
2）自然知識；
3）對數的探索；
4、音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；
5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。
6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。
1）在“我喜歡”的主題單元里，從我出發，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，并通過各種游戲享受表達是的愉悅；
2）“感官總動員”的課程單元里，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動，培養幼兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官；
3）在“傘的世界”這個單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗；
4）在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣；5在最后一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間里發揮無窮的想象。
家長會配班發言稿10
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表幼兒園及班級三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對一直以來你們給予的支持表示衷心的感謝。在活動即將開始之前，請家長們將您的手機調為靜音狀態。在活動的過程中請勿隨意亂走動，切勿喧嘩。謝謝你們的配合！開學已經1個月了，今天請大家來，主要是想讓家長們了解幼兒身心發展的規律和特點及本學期班務計劃，和家長們分享一些育兒知識。今天的家長會大致有以下幾個方面的內容：一、班級老師介紹。二、4——5歲年齡段幼兒身心發展特點 三、班務工作計劃 ；四、溫馨提示
一、接下來我來介紹下我們班級的幾位老師，請家長們用你們熱烈的掌聲把他們給請上來吧！
我是老師，是本班班主任。主要負責每天的教育教學工作和班級管理工作。這位是配班老師，她協助我組織教學及游戲活動。另外 一位是生活老師 老師，她們主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作，我們三位老師雖然分工有所不同，但我們一定是同心協作、保教結合。
二、相信孩子們上大班了，家長們都想知道此階段孩子的身心發展特點，下面我就和大家分享下本年齡段幼兒身心發展特點（熟讀、理解、結合本班實例進行講解）
1、具有豐富、生動的想象力、4——5歲的兒童活潑、好動，并且富于想象，難以分清假想和現實，他們常常會把看到的內容融入自己的想象，如當兒童站在陽臺上往下看，成人提醒其要當心，他會說：“沒關系，我會飛。”他們還喜歡假裝做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他們有時會“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實，所以家長朋友要注意此一年齡段的孩子，不要隨意就給孩子扣上一個“撒謊”的帽子。由于地方性的差異，我們嘉禾的孩子普遍上幼兒園比較超前，許多家長觀念一直認為上大一點班級能多學知識，所以我們大班的孩子雖然讀大班了，而他們的年齡實際上是國家規定的幼兒園教育中的中班年齡段。每個年齡階段的孩子他的身心發育特點都是不一樣的，而只有順應幼兒的成長規律的教育才是孩子需要的教育。所以我們幼兒園都是按年齡分班，根據不同年齡階段幼兒的身心發展特點開設課程。
2、活潑好奇、積極用感官感知世界
隨著身心的發展，孩子們對周圍的生活更熟悉了，他們總是不停地看、聽、摸、動，
見到了新奇的東西，總愛用手去拿、去摸，還會放在嘴里咬咬、嘗嘗，或者放在耳邊聽聽、湊到鼻子前聞聞，他們會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物。還常常喜歡尋根刨底，不但要知道“是什么”而且還要探究“為什么”像為什么鳥會飛?為什么不這樣?所以針對這一時期孩子的身心特點，我們大人要有充分的耐心，陪伴孩子一起去觀察和了解這個新奇的世界，一起去尋求答案，不要隨便敷衍孩子，如果孩子問你問題，你不知道，就如實回答孩子不知道，然后可以說我們一起去查資料，從中培養幼兒勇于探索的科學精神。
3、幼兒思維以具體形象思維為主。
中班幼兒是整個幼兒時期思維特點表現最為典型的時期，即思維的形象性最為突出。這一思維特點不僅表現在幼兒解決問題，判斷事物時，而且表現在幼兒的各種活動中。在游戲活動中，幼兒都是沉浸在形象化的思維活動中。如我園為孩子們創設的“超市”、“兒童醫院”、“理發店”、“茶樓”、“餐廳” 等游戲活動，孩子們在真實的情境中扮演不同的角色，為幼兒的形象性思維提供了自由活動的空間，滿足和實現了孩子們形象思維的需要。（像孩子們到家也會扮演各種角色，如：爸爸，媽媽，老師）
4、 以無意注意占優勢，有意注意逐步發展。
他們喜歡一切新東西，新書、新玩具，同樣有意注意在逐步發展。比如孩子看書失去興趣要丟下圖書時我們一句鼓勵的話讓他又認真翻閱下去，這就表現出孩子的有意注意。所以我們在引導孩子時，除了選擇孩子喜歡的事物外，還要多鼓勵表揚，促進孩子有意注意的發展。中班孩子的注意力一般表現為10——15分鐘，所以建議家長每天晚上孩子回家留出固定的15---20分鐘讀書看書的時間。同時寫字也是特別重要的，一定要讓孩子在規定的時間內完成.以培養孩子有意注意的發展。
三、介紹班務工作計劃。
針對孩子們身心發展特點，我們撰寫了班務工作計劃，下面我想向家長們匯報一下本學期的班務工作計劃，請家長們提出寶貴意見。首先是我們班上幼兒人數基本情況。 我班共有42名幼兒，其中女孩15名，男孩27名，本學期有4名新生加入我們班。
接下來我來給大家本學期工作重點，：（背）
新學期開始了，對于大班的孩子來說，這是至關重要的一年。幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發孩子濃厚的學習興趣和培養他們良好的學習習慣，孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，這也是我
們本學期的工作重點。培養孩子良好的學習習慣應該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”。幼兒早期的探索、好問對未來的發展有著積極的作用。幼兒有了學習興趣，就會逐漸產生自覺吸取知識的要求，主動地去求知，去發問，去探索，并在學習時產生愉快的情感體驗。學習興趣能使幼兒具有更高的求知欲，更敏銳的觀察力，更豐富的想象力和更堅韌的意志力，它是幼兒堅持學習的動力。
首先，是培養孩子的觀察能力。（這里的我！我想聽聽家長們！你們在家是如何培養孩子的觀察能力，請哪位家長來說一說熊、楊詩涵）。對！觀察是非常重要的，我們可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足等活動，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個孩子都會說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。孩子們便會從中學會了觀察，學會了思考問題.如我們班觀察能力較好的有：
其次，是培養孩子傾聽的習慣。（在生活當中，您的孩子傾聽方面有什么不好的方面呢！也請哪位家長來說一說， ）剛剛家長們都說的很好，所以在生活中我們也要注意孩子，在傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的'意見或看法。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導地位，又有強烈的表現欲望，時時刻刻需要成人的關注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，所以培養孩子良好的傾聽習慣非常重要。最后，培養孩子大膽的說和讀的習慣。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內容，這樣也可以培養孩子大膽的說，并且可以讓孩子來讀這個故事，從而養成良好的說和讀的學習習慣。在傾聽方面有較好的孩子有： 還有，培養孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數字的時候眼睛離的很近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園及時的加以提醒和指導，并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養成了書寫要坐端正，有一尺的距離，習慣比較好。除了在幼兒園，我們還鼓勵家長一起配合，孩子在書寫數字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。班上學習習慣較強的就有： 另外，培養孩子良好的學習習慣，還要注意一些其他的因素，如：養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣。建議家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。
（這里我要表揚我們班 ，本學期都讓孩子改善了遲到這一習慣。）同時創設良好的學習氛圍，激發孩子學習的興趣。讓孩子養成樂于交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，我們常常發現許多孩子交往能力較弱，性格內向。而這些孩子更經受不起挫折。因此，家長應該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。良好的學習習慣會影響到孩子的一生。最重要是培養他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發問等心理素質，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時，教師和家長要及時的給予表揚，并鼓勵孩子繼續保持良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養成的，而是需要教師和家長耐心的指導和督促。
接下來，我想向家長朋友介紹一下幼兒一日作息的安排，了解寶寶們在幼兒園一天是如何度過的。
大班幼兒一日作息時間安排：
7:30——9:00是孩子 入園、晨檢、早餐、區角活動的時間
9:00——9:10 入廁、洗手、喝水
9:10——9:40 第一教學活動
9:50——10:40課間操、戶外活動
10:40——10:50入廁、洗手、喝水
10:50——11:20第二教學活動
11:20——11:30餐前活動（有認識拼音，識字，講故事）
11:30——12:10午餐
12:10:——12:30 曬太陽、餐后散步
12:30——14:30午睡、（是由我們班的老師輪流值睡）檢查幼兒午睡情況 14:30——14:50起床、入廁、洗手、喝水、梳頭
14:50——15:10點心
15:10——15:40 第三次教學活動
15:40——15:50 入廁、洗手、喝水
15:50——16:10區域、戶外游戲活動
16:30——18:00 離園活動就十分的豐富有看書、區域活動、桌面游戲
現在我來介紹下本學期開展的相關課程：多元整合資源包（包括科學、語言、美術、音樂、社會、健康）。 英語，還有就是本學期我們根據幼兒的身心發展特點特別從北京引進了一門語言訓練的課程《寶貝學語言》（拿出書本），大家看這一套書分三個級別，既初級，中級和高級，現在我們班的孩子使用是高級，它分上下兩冊，還配有一本練習冊，練習冊是一年制，學期放假前會收上來以備下學期使用，我們會根據每周的教學內容進行作業布置。寶貝學語言這套教材以故事的形式，通過多種方式的訓練，達到培養幼兒的語言表達能力，積累大量的詞匯，豐富幼兒想象力，寫寫做做提高孩子對學習的興趣。還有就是寫字、識字、專業男老師上的適能課（他也是我園的特色活動，是
由我們幼兒園的男老師為孩子上課，通過各種游戲活動，鍛煉孩子的膽量，促進孩子的動作發展）
結合課程以及工作重點我們本學期每月將會展以下相關活動： 九月份：
1、接待新生
2、穩定幼兒入園的情緒
3、班上內務整理
4、班務及教學計劃的制定，發放幼兒用書。
5、教材及教師用書的發放
6、各項記錄本的準備
7、慶祝教師節
8、全園召開家長會活動（也就是本次活動）
十月份：
1、班級加強常規訓練、優化幼兒一日活動。做好國慶放假工作。
2、慶祝國慶，開展“我愛祖國”主題教育活動。
3、秋游活動的策劃與籌備。（今年秋游活動請家長朋友敬請期待，如家長有什么的好的建議請寫在此次家長反饋表上，我們也會積極采取。）
4、開展園內教師教學比武活動
十一月份：
1、秋游活動 （時間待定，確定了到時候會通知你們）
2、開展主題“金色的秋天”主題墻的創設。
3、結合主題教學開展“走進社會走進大自然”活動
4、縣教學比武教學活動。（以往的比賽我園也有很多老師取得了優異的成績）
5、特色課程展示（家長開放日）。
十二月份：
1、幼兒冬季運動會的各項準備工作。
2、開展主題活動“身邊的科學”
元月份：
1、慶“元旦迎新年”活動
家長會配班發言稿11
各位家長：
你們好！
首先，我代表大四班的三位教師對你的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往地關懷與支持我們的工作。
一、總結前階段的工作：
雖然我剛接手這個班級不久，但我也對我們這個班級的小朋友有所了解，這個學期，我們大班的小朋友年齡相對偏小，自理力量偏弱，還有局部幼兒沒有接觸過幼兒園的生活，在學習上還跟不上。但是經過這一個多月的學習生活，裝扮的'孩子們在各方面都有了肯定的進步。信任我們的小朋友的表現會越來越棒。現在就家長最關懷的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手力量方面：
自從小朋友們進入了大班后，在自理力量方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，能夠正確的搬放椅子，聽音樂勞作相應的事情。
2、學習力量方面
這學期我主要教幼兒的：數學、科學、安康、養成德育課程。在數學方面，主要讓幼兒通過生動好玩的形勢和實際操作，讓幼兒知道相鄰數、順數和倒數、比擬長短和3的分成。在科學方面，通過案例和實物操作，幼兒能夠積極的參加活動和爭論。在各科目幼兒都能夠積極的參加到其中來。很多的家長能積極地協作教師的工作，在家里陪幼兒看圖書。是我們的教學活動能順當進展。
二、育兒學問
在這一段時間中有許多的家長都問過關于幼兒寫字的問題，在這里我們全都答復，在大班我們不教幼兒寫字，到了學前班才開頭教幼兒寫字。不過家長可以在家里正確引導幼兒握筆及圖畫。為什么我們在大班不教幼兒寫字呢。由于，從生理心理角度上 寫好一個字并不簡單，最根本一個條件是執筆的手是否能夠正確用力。這樣才能把一個字寫完整、寫好。從生理角度來說，處于學齡前的孩子的小手還沒完全發育成熟，手指肌力缺乏。強制性地讓孩子寫字，不但不能到達家長或教師原來的目的，甚至有可能造成孩子手指變形，造成更大損害。從心理角度上說，孩子的心理承受力量還低，小小年紀就過早地背上寫字的負擔，這對孩子是不公正的。就算到了小學階段，家長最好能掌握孩子寫字的時間，不能太長。超前學習對一般孩子而言，并沒有好處。讓孩子順其自然地進展吧。
三、下階段工作準備
從我們與家長合作以來，很多的家長特別注意孩子的教育，也特別協作我們的工作。在接下來，我們教師也會一如既往的認證對待我們的工作，教育好我們的孩子。培育幼兒的良好生活習慣。
四、家長工作
始終以來感謝各位家長始終以來對我們教師工作的支持和協作，也請家長連續支持我們的工作。為了更好的開展工作，請家長協作做到以下幾點
1、早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了
2、培育幼兒良好的行為習慣，禮貌待人
3、多關懷孩子、多和孩子溝通
4、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危急的東西或者是吃的東西
總之，只要我們家園協作好，信任孩子們也會越來越聰慧能干。
家長會配班發言稿12
尊敬的各位家長：
大家好！在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持！熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。
作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自身最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是：
1、簡單總結上學期的各項工作的完成情況；
2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點；
3、關于幼小銜接的關于問題，例如：入學前的準備工作，幼兒在園學習生活上的問題等。
4、需要家長配合的若干事宜。
一、上學期的各項工作的完成情況。
首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：
學前班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，有部分家長比較擔心，不知道自身的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在每位孩子都在自身原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學做好準備，因為一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎
另外孩子的生活自理能力也明顯提升了，大部分孩子都能自身正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，能按時完成作業。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業，從孩子的作業情況也能看得出家長是否重視孩子的學習，有些孩子是抄好作業回去，可是又空著回來，有時甚至連續好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提升上去，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標都努力吧。
上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛生保健、家園聯系工作。
在教育教學方面，加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒！
對幼兒進行不錯學習習慣的培養，利用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們重視培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。還重視培養幼兒不錯的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提升幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。例如訓練幼兒常規：洗手，上廁所，做操，玩游戲，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊，有組織的進行，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫字時反復強調不能用鉛筆傷害別人和自身，玩外面玩具是次次強調能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，但總有那一小部分小家伙不是很守規矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。
衛生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營造一個健康的生活環境，加強孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記，做到按時按量不喂錯，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請家長批評與指點，另外現在天氣時冷時熱，幼兒也極易感冒，請家長給孩子穿適量的衣服來，最好能準備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能減少感冒幾率，讓他們個個健康，生龍活虎。同時，我們創造機會讓孩子自身動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了較大的提升。在園孩子做事的積極性非常高，甚至爭先恐后都想來參與，為小朋友和老師服務是一件快樂的事情，在家里也能這樣嗎？也許在家里就不一樣了，希望家長們不要什么事情都包辦，只要在他的`能力范圍之內，引導之后放手讓他們自身去做，你會發現原來我的孩子有這么能干呢。
家園聯系工作方面：我們有班級博客和班級QQ群兩個渠道與家長進行交流，但很遺憾，一學期下來，班上的家長還有很多沒有加入到我們當中，我希望這學期我們家長要積極加入到我們的班級群和博客里來，群的QQ號碼和博客的地址我會打在每周回顧表上，另外，還有的家長通過電話可以和我們交流家園方面的問題。
上學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛護意識。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動，加強孩子保護學習工具的不錯意識。
二、本學期的各項工作安排
1、本學期的教育內容有綜合、語言、拼音、數學、啟蒙閱讀、禮儀教育。另外還有針對幼兒特長發展開設的：圍棋和舞蹈、珠心算興趣班。
先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發孩子的興趣。
這學期的數學重點抓幼兒的運算，針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數學接龍游戲，或結合日常生活細節進行練習。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學，即增進運算能力，又提升應變能力等，一舉多得。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作，家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學。應給孩子多講學校的事，如有很多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學，以積極鼓勵的正面教育為主。慢慢穩定孩子的情緒。焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到學校里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的。因此請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。
2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展。
（1）培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。
（2）培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養成不錯的進餐、午睡等生活習慣。現在天氣在逐漸變暖，是培養孩子不錯生活習慣的大好時機。
（3）學會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生，有一定的組織能力。
3、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。
（1）鼓勵孩子自身的事情自身做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。
（2）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質。在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自身分析問題與解決問題，加強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發現問題或孩子的優勢或長處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
4、對孩子在學習方面的要求：
（1）培養幼兒養成不錯的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。家長要起到監督與管理的作用。
（2）重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。明確提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓勵幼兒。
（3）加強幼兒的早期閱讀活動，養成不錯的閱讀習慣。
其他具體的工作計劃、每月計劃我會貼在家園共建，將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注“家園共建”欄。
從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于不錯習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自身的言行，要求孩子做的事，自身也先要做到，為孩子做個好榜樣！有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在人人面前表現自身。讓他覺得自身很棒，加強自信心。
我覺得不錯習慣的培養包含：生活習慣和學習習慣。生活習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自身該做什么了。當然每個家庭的情況不一樣，但希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子。
自理能力方面的培養：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自身脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時間久了，好的習慣自然就養成了規律：家長作息時間表（放學后）。
責任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自身是家庭里的一份子，培養責任心。
學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業時由家長檢查。
上小學對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學手段，而小學則是以學習為主，學前班將游戲和學習進行融合，本學期我們也盡量按照小學的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作。
家長們很關心孩子們的學習情況（尤其是拼音）我會盡自身最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，督促孩子認真完成家庭作業。
三、關于幼小銜接的關于問題。
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，因此幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
（一）、讓孩子做好上小學的心理準備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放到教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要重視兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自身有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯系反饋孩子在家表現，好的地方我們表揚和獎勵，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能干的小幫手。
（二）、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自身整理書包，自身喝水，自身上廁所，自身的事情自身做，遇到困難和問題要自身想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自身生存、生活、學習和勞動。孩子不但要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的很多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成不錯的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自身吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的轉變增減衣服，管理好自身的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自身，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有不錯的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
（三）、培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。例如一個很明顯的不同就是：在小學里，很多事情都要孩子自身照顧自身，例如：自身記作業，鞋帶開了要自身系，下雨了要自身打傘，自身背書包，按課程表自身整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就有一定的自我服務的能力。
（四）、加強孩子學習方面的自我管理能力。這里所說的學習能力的準備包含：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包含前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別重視對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。例如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
（五）、培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。很多作文優異的小學生，他們從小就養成了不錯的聽的習慣，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成不錯的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自身的話。家長要教給孩子關于學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自身的作業。
（六）、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自身的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提升孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，例如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自身的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
（七）、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自身的欲望和行為。
（八）、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自身是最好的，因此心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于加強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自身的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。因此家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自身的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。
其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自身能經常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那多的時間和精力經常表揚每個孩子。此時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：例如把自身的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自身的意愿去做。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明。接送的幼兒家長要注意接送時間準時在接送地點等待校車和老師交接好，以保證幼兒的安全。下午我們是在4：30以后接人，如果你來接幼兒時我們還在寫作業請您不要進入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。
2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自身處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能學會原諒別人。
3、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，為了減小孩子發病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
5、幼小銜接不容放松。
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，因此家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業，就以嚇唬的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣漸漸的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自身的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作。
最后，我在這里要明確提出對家長的一些要求：
1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習較大部分來源于模仿，因此不管是我們老師還是家長都應該注意自身的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（例如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應主動問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發揮。你們就是孩子的一面鏡子啊！）
2、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛生，減少疾病的發生。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
4、家園合作。孩子是聯系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應有一致的觀點與態度。學校里教的一些常規知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。現在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯系。家長有什么需要或疑難也可隨時明確提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。
5、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業進行輔導。
這次我們還有一個任務交給家長，就是我們全園的親子種植活動，我們將會在XX月12日帶領家長朋友們和小朋友們一起來完成，請家長在家準備一些種植用的工具，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園匯編一起出發到我們的種植地點去，然后帶著崽崽開始播種，有條件的可以用照相機記錄，我們看誰種的最好。我也相信家長都會重視這件事的，這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程，還可以培養孩子的愛心、耐心，只要家長正確引導，孩子會非常感興趣的，到時候他們種植出來的小苗，他們會非常有成就感的。希望家長們積極參加。
這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們明確提出來，我們非常感謝。
家長會配班發言稿13
親愛的各位家長們：
你們好！我是班上的李老師！首先還是非常感謝你們抽出時間，踴躍參加今天的家長會！一直以來，我都在擔任幼兒園校車接送老師一職！平時和家長們也很少見面溝通，因此對新的成員們還不是很了解，在此還望家長們多多海涵。
從孩子們剛入中班開始，我就一直在班上，因此很多孩子的成長與變化我都看在眼里，也記在心里。他們在剛入園兒的時候總是和家長難舍難分。但是，你們看，現在孩子們已經長大了，上幼兒園不哭不鬧了。這就是孩子們的進步啊！
可是隨著孩子們的成長，他們現在也應該做一些入小學前的準備了。對于大班的孩子而言，學習新的東西也相對比較重要了。上一期我是在負責孩子們數學、科學、藝術和蒙氏數學這幾個課程；因為數學是屬于直觀性思維的課程，操作性也比較強，所以孩子們學起來也比較有興趣。其實，我們班上大部分孩子在課堂上，還是接受了一些新的知識！不過也有部分孩子在上課的時候，出現注意力不集中的問題。從而導致學過了，過一會兒就忘記了。總體感覺我們班上的孩子注意力都不是很集中。其實，培養孩子的注意力，如果只靠老師平時組織活動時要求是遠遠不夠。家長在家也可以對孩子注意力進行一些訓練。
家長可以從這兩個方面入手：
1.訓練孩子的有意注意；
2.提高孩子注意的穩定性。怎樣訓練孩子的有意注意和提高主義的穩定性呢？
我從一本書上看到說：有意注意是受語言調節的，只要孩子能聽懂成人的語言，那么言語對它的注意就有調節作用。所以，培養有意注意就必須從孩子能聽懂的簡單那的言語時開始。家長可以常用“你看......”“你聽......”“你摸......”“你聞......”等語言來引導孩子注意具體事務，經常給孩子提出注意的目標和任務。具體提出怎樣的目標和任務就要根據自己孩子的自身發展而定了。提高孩子注意的穩定性就要注意以下幾點：
1幼兒對有趣的事物與活動注意的時間長，家長可以借助孩子感興趣的玩具或者游戲去吸引和維持他的注意。
2當孩子正在專心做某一活動時，一定不要打斷他，否則就會破壞了注意的連續性；
3可以利用特制的玩具和活動訓練孩子的注意力；
4在訓練孩子注意力時鼓勵他克服困難，堅持完成，養成做事有始有終的好習慣。
5給孩子制定的任務難易一定要根據自己孩子的個體發展而定，避免過于簡單孩子沒有興趣，太難孩子難以維持注意。6.學習的多樣化，孩子在家學習某一知識的時候，家長可以利用孩子感性的的事物、游戲來吸引孩子的注意力。
上一學期的數學活動中，很多時候都涉及到孩子書寫數字。我發現孩子們在書寫數字這一塊兒出現了以下問題：比如說有的小朋友就只會書寫1、2，相對簡單的.數字，而4、5、8等稍微有難度的就完成不了。還有的小朋友在書寫時會把數字朝向寫反，最易出錯的就是2、7、6、9；書寫數字這一塊兒，因為班上孩子這么多，避免不了有的小朋友會顧及不到，所以希望家長在家能根據自己孩子在書寫數字這方面的發展給予一定的訓練！我們班上孩子在數學方面還存在這樣一個問題，孩子們在區別方位這方面還是比較欠缺，特別是“左”、“右”，我們老師在幼兒園也會注意訓練提高孩子這方面的方位辨別能力，希望家長在家也根據孩子的情況進行一些訓練吧！
總之，在新的學期我們老師肯定就會根據重慶發展課程教材的內容組織教學活動。有的孩子可能會出現跟不上進程，所以希望家長能夠多多配合我們，適當的根據孩子的發展，和課程的進展培養自己的孩子養成更好的學習習慣。如果家長有什么需要和我們老師交流的，可以利用電話進行交流，也可以在孩子的家園聯系冊上細心留言。我們老師非常期待你的細心留言的！
最后，再次感謝各位家長來參加今天的家長會！謝謝大家！
家長會配班發言稿14
尊敬的各位家長：
大家上午好！
我是博愛幼兒園的高教師，特別感謝各位家長能夠抽出時間準時地參與本次家長會，今日召開家長會，胡園長原來很想親自到達現場跟大家做一個溝通，但教委派她外出封閉式學習3個月，所以她感到很圓滿，也很愧疚，她邀請我代表她和全體教職員工工歡送各位家長的蒞臨。我想她回來確定也會跟我們家長、孩子、教師帶來不一樣的收獲。
看到在座的各位家長準時地來到幼兒園，我替我們的孩子感到快樂，由于今日邀請各位家長來參與家長會，也是我們交給孩子的一個家庭作業，所以由于您的準時，讓您的孩子完成了此次家庭作業，由于您的準時，讓孩子們知道應當做個守時的人，也由于您的準時，證明您對孩子的成長教育是特別重視的。
在座在家長中，有的是老板，有的是醫生，有的是我們的同行等等不同職業，但是今日使我們聚攏在一起的緣由只有一個，那就是為了孩子。
家長是孩子的第一個教師，也是終身教師，家長的言行舉止，都是在潛移默化地教育著孩子，所以這正是我們開展家長會的目的'，盼望通過家長會在孩子成長教育上，多溝通，針對孩子所消失的問題進展探討，也盼望借此時機，讓各位家長更全面地了解我們的幼兒園。
首先，我想先跟大家講一下本學期的教學狀況，小班的課程主要是五大領域和禮儀教育，由于小班的孩子都是剛踏入幼兒園承受教育的，所以我們是以五大領域和禮儀教育的課程，來訓練孩子的常規，讓孩子們感受、了解幼兒園學習的模式，也通過一些兒歌、律動、嬉戲來吸引小朋友的留意力，讓孩子感興趣，從而喜愛上幼兒園，剛入園的孩子哭鬧是很正常的，所以對于那些仍在入園時哭鬧的孩子，請家長們肯定要堅持送孩子入園，這樣有利于孩子更快的適應幼兒園的生活。
通過將近一年的小班生活升入中班的孩子對幼兒園的學習環境都有了肯定的了解，那么在學習任務上也就隨著增加了，所學習的課程是五大領域和禮儀教育以及蒙氏早教課程，蒙氏早教是以成語、古詩、故事和識字為主，通過觀看圖片，敘述圖片，玩卡片嬉戲，開發孩子的右腦，使孩子的語言表達力量，動手操作力量得到熬煉，另外，關于寫字是中班家長很關注的，但是由于孩子的年齡還小，手部肌肉沒有發育完全，所以中班上學期我們是不教孩子學習寫字的。
再到大班的教學狀況，課程與中班是一樣的，但是大班開頭每天都會有家庭作業，而學習內容也會比中班更難，也更注意磨煉孩子的自理力量，像孩子力所能及的事情都會讓孩子自己去做，我們必需從小培育孩子有自己的事情自己做的意識，讓孩子們樹立良好的行為習慣。
最終是學前班，幼小連接特別重要，學習任務也相比照較重，除了我們幼兒園的三大課程，還要更著重抓拼音和數學，為以后進入小學打好根底。
不管是哪個班級，我們的教師都會細心的去設計每一節課，以說兒歌，講故事、做嬉戲等各種富有童趣的方法去引導孩子學習，提高孩子的學習興趣，讓孩子在玩中學，在學中玩，到達我們的教學目的。
固然，我們每天能順當開展各項活動，是離不開家長們的支持與協作的，像前幾天進行自行車競賽，全部的路口都被封了，我們的校車無法去接孩子入園的時候，我在此感謝家長們的理解，也特殊感謝那些自己開車送孩子入園的家長，在接到我們的電話通知之后，立刻自己送孩子入園，甚至幫我們將四周的孩子都帶入園，感謝你們。（敬禮）為了使家長更好地了解幼兒在園的學習狀況，我們每天都會把當天所學的教學內容打印出來，放入幼兒書包里，家長們可回家對比教學內容幫忙孩子復習，可能有些孩子對當天的教學內容不是很熟識，請家長不要擔憂，我們平常在園也會多讓孩子復習的，我們每周五都會對各班級全部孩子進展教學考核，考核通過率是99%，盡量使孩子全部把握。
我們的每一位教師在平常的工作中都是很仔細、很辛苦的，也很愛孩子們，但是，看到孩子們在成長道路上能夠快樂、歡樂、有進步，那么就算再辛苦也是值得的，是有意義的，只是，有時候可能有我們照看不周的地方，還請各位家長多多包涵，理解。也盼望家長們能一如既往的協作我們的工作，在校車接送孩子時能提前讓孩子預備好，在家等待。請家長早上不要讓孩子喝牛奶，我們每天都安排了豐富的養分早餐給孩子們，另外，請家長不要給孩子佩戴珍貴飾品，以免喪失。
最終請家長每周都仔細的填好家園聯系冊，便利我們準時了解孩子的狀況，用更好、更適合孩子的方法去教育孩子。
另外，我們本學期將開展三個特長班：舞蹈、珠心算和口才。
舞蹈班：300元/學期主要教孩子根底的根本功以及幼兒成品舞。
珠心算：560元/學期主要利用算盤進展心算，培育幼兒的反響力量，提高孩子對數學的敏銳度。
口才：580元/學期磨煉孩子的口語表達力量以及膽識，讓孩子能主動大膽地說話。
特長班的招生對象是4歲以上的興趣愛好幼兒，報名時間：截止到10月8日，請家長們依據幼兒的愛好報名，舞蹈班滿15個孩子開班，正式上課是國慶放假后。
各位家長都知道我們幼兒園本學期引進了一個新的課程———禮儀教育，禮儀教育是行為教育，在兒童時期養成的良好行為習慣，能夠使孩子受益一生，所以我們很重視禮儀教育，家長們可能對禮儀教育還存在著許很多多的疑問，所以我們特地邀請了禮儀教育的專家來為大家講解禮儀教育的重要性，下面有請禮儀教育的王柳教師。（遞話筒留意禮儀）
感謝王柳教師，今日聽了王柳教師的講座，讓我受益匪淺，信任各位家長也和我一樣有同感，我信任，在我們的共同努力之下，我們幼兒園的孩子會更懂禮儀，講文明，越來越棒！
今日的家長會到此完畢，感謝大家！
家長會配班發言稿15
各位家長朋友：
下午好!
開學已有一個多星期了，，今日請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，協作我們三位教師共同教育好孩子。同時依據近期的各種方方面面的狀況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下! 首先由我來簡潔介紹一下我們小班的班組成員：我是胡老師，是小班的主班老師，主要負責上午的教育教學工作和班類管理工作。我們班還有一位年紀大一點的老師是高老師，是小班的配班老師，主要負責下午的教學游玩活動。另外一位年輕教師是祖老師，也是小班的配班老師，主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作。
幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園究竟吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡潔介紹一下。在教育方面，小班上午共設了健康、美工、科學、社會、語言五大類活動，下午開設了體育、智力、表演、角色及音樂游玩活動。繪畫是我們班的科研課題。詳細時間支配有“一日活動時間表”，(詳談)這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。 除了以上活動，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衛生保健工作是由姜醫生負責，她是我園的專職保健醫生，也就是你們早上送幼兒入園時看到給孩子發晨檢牌子的人員，晨檢工作內容主要是一看，二摸，三問，四查。可能家長不了解晨檢牌的用處。，紅色表示孩子健康，當然是我們期望的，黃色則表示生病會引起老師的特殊關注，綠色說明個人衛生要留意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由祖老師負責。
幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(早餐、點心、中餐、點心、晚餐)，這些都由伙委會成員之一的姜醫生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的養分核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，網站上也有，家長想了解可以留意。 從幼兒入園這一周來我們了解到班上有部分幼兒進過托兒所，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依靠性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應留意些什么，家長應協作幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，引導孩子的克服依戀心情堅持、持之以恒地每天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的'一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種狀況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應當幫助孩子削減對集體生活的恐驚感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的心情，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應當說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們三位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照看他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長留意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應當以信任的心態和孩子說再見。
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