家長(zhǎng)發(fā)言稿15篇

　　在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長(zhǎng)發(fā)言稿1

親愛的父母：

　　大家下午好！我很高興家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ�中還是來(lái)參加了家長(zhǎng)會(huì)。感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝您對(duì)我們班工作的大力支持。

　　首先，我自我介紹一下。我姓杜，是五(2)班的班主任和語(yǔ)文老師。是車鄉(xiāng)人，農(nóng)村家庭出生的孩子。知道這里的人辛苦，培養(yǎng)孩子也不容易。今天浪費(fèi)大家時(shí)間的主要原因是想和大家進(jìn)一步溝通，為本地人做點(diǎn)事，以后能有更多的大學(xué)生為家鄉(xiāng)服務(wù)。所以，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，重視孩子的養(yǎng)成教育，(養(yǎng)成教育很重要，結(jié)合自己孩子的養(yǎng)成教育為例。)讓每個(gè)家庭的孩子受益終身，讓每個(gè)學(xué)生都有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們必須從現(xiàn)在開始，否則，一旦壞習(xí)慣形成，就更難改變了。俗話說(shuō)，“窮人要喂豬，富人要學(xué)習(xí)。”尤其是未來(lái)社會(huì)，沒(méi)有高學(xué)歷是不可能找到合適的工作的。

　　作為每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)于自己的孩子，可以說(shuō)：“找成龍，找女人變成鳳凰。”作為老師，我們也希望我們教的學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)。

　　學(xué)校的中心任務(wù)是教育好學(xué)生，教好學(xué)生。一個(gè)家庭最重要的是教育孩子，家庭的一切希望都寄托在孩子身上。當(dāng)老師教好學(xué)生是一種榮譽(yù)，當(dāng)老師教不好學(xué)生是一種恥辱。

　　在過(guò)去30年的教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jī)和各種工作都名列前茅。但是，就我在這個(gè)班上的一個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，我感覺學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，適應(yīng)能力差，學(xué)習(xí)積極性不是很高。但是，我有更大的信心帶來(lái)更好的結(jié)果，前提是我得到你父母的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高。特別是最近發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這種現(xiàn)象并不樂(lè)觀，一切都是為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們的老師舉行這個(gè)特別的會(huì)議。主要目的是研究學(xué)生這學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，讓每個(gè)學(xué)生都能在這學(xué)期取得更好的進(jìn)步，共同努力，讓每個(gè)學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)。可以說(shuō)今天的家長(zhǎng)會(huì)意義重大，希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)變成一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

　　其次說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

　　第一，學(xué)習(xí)。

　　1.我想向你報(bào)告上學(xué)期的期末考試結(jié)果。上學(xué)期(我用中午1:00~1:30幫助學(xué)生寫作，使他們的文字變化很大，但劉培超的文字略有改善。平時(shí)總是加強(qiáng)輔導(dǎo)，完成作業(yè)中的難點(diǎn)。在課堂上，對(duì)單親家庭的孩子和“留守兒童”給予更多的照顧，后進(jìn)生向他們提出更多的問(wèn)題。有時(shí)候在家睡覺研究后進(jìn)生。尤其是在這個(gè)新環(huán)境下，感覺肩上的擔(dān)子更重了。我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有本質(zhì)區(qū)別。城市小學(xué)教育的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)，其次是老師。大部分同學(xué)提前找好老師補(bǔ)課；農(nóng)村小學(xué)教育的關(guān)鍵在于教師，其次是家長(zhǎng)。)這就是工作有多辛苦，中國(guó)人綜合評(píng)價(jià)得分達(dá)到74和6，在六鄉(xiāng)中游排名靠后。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五級(jí)平均分都很緊張，但是我們已經(jīng)縮小了成績(jī)上的差距。班上有三個(gè)學(xué)生語(yǔ)文不及格。這學(xué)期請(qǐng)這三位同學(xué)加油！老師相信你，你們都是老師的好學(xué)生。

　　2.知識(shí)學(xué)習(xí)面廣，教師在題目中有更多的“活”題，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。基礎(chǔ)一定要腳踏實(shí)地的抓，同時(shí)一定要拓展孩子的思維。從不同角度考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)上的變化也體現(xiàn)在內(nèi)容上的增加，難以加強(qiáng)。基礎(chǔ)不扎實(shí)就很難解決問(wèn)題，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題需要有扎實(shí)的理解基礎(chǔ)，通過(guò)計(jì)算尤為明顯。有些學(xué)生學(xué)習(xí)有困難是因?yàn)樗麄儧](méi)有很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以他們不主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了避免做作業(yè)，他們對(duì)父母說(shuō)“今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)”我們的父母有必要檢查一下有沒(méi)有完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好(像剛才展示的作業(yè)，都是尖子生，都不錯(cuò)。如何、楊千喜、杭靜、張妮、杜、王培琪、沈亞如、張啟儒、汪峰、尹飛飛、尹、王先飛、盧天龍、唐新建、何健興等。把學(xué)習(xí)視為一件愉快的事情。尤其是杭明明、楊、馬嵬、周岳等人的研究取得了很大進(jìn)展。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，顯然精神更好了。而且有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，心情明顯不好。孩子成績(jī)提高不了。除了他們的主觀原因，我們的父母應(yīng)該花更多的時(shí)間看孩子的作業(yè)，幫助他們學(xué)習(xí)，讓他們提高成績(jī)。

　　第二，父母的配合。

　　父母的良好引導(dǎo)是家庭教育的黃金。只有掌握孩子的心理，做好萌芽教育，孩子才能逐漸步入正軌。教育孩子是我們老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)生來(lái)學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步是我們老師和家長(zhǎng)的愿望。在未來(lái)的小學(xué)日子里，我希望家長(zhǎng)和朋友在以下幾個(gè)方面給予我們更多的關(guān)注和合作：

　　1.給孩子更多信心

家長(zhǎng)發(fā)言稿2

敬愛的老師、親愛的叔叔阿姨們：

　　你們好！

　　我叫許XX。今天是個(gè)特殊的日子，我能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，心里感到無(wú)比激動(dòng)。在書法方面，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我真誠(chéng)的感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心的幫助！關(guān)于我對(duì)書法和寫作的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也希望能和叔叔阿姨們共同分享。

　　俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。我對(duì)書法的興趣，是從小學(xué)一年級(jí)開始的。當(dāng)時(shí)看著黑板上一行行漂亮的漢字，我感到特別神奇，決心也練出一手好字。這時(shí)候，媽媽告訴我：“字就像人的臉面一樣重要。一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，也能在以后的升學(xué)考試中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，甚至?xí)�改變你的一生。”雖然我不能完全理解媽媽的話，但是從此以后，我總是時(shí)刻提醒自己寫好每一個(gè)字。剛開始的時(shí)候，我寫的字筆劃歪歪扭扭，寬窄不一樣，字形大小不一，排列也不整齊，樣子十分難看。爸爸就手把手的教我寫筆順，每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)對(duì)我大加贊揚(yáng)。后來(lái)老師也發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)我，受的表?yè)P(yáng)多了，我就更有信心了，并且每次寫字之前，都覺得如果不能把字寫漂亮，就有點(diǎn)對(duì)不起別人對(duì)我的表?yè)P(yáng)，因?yàn)橛羞@種心理，所以每次的作業(yè)我都寫得非常認(rèn)真，不敢有一絲懈怠。

　　我的第二點(diǎn)感受就是要堅(jiān)持不懈。升入二年級(jí)的時(shí)候，老師要求我們買字帖練習(xí)。在臨摹字帖的時(shí)候，我往往貪多求快，一寫就是好幾張，對(duì)筆畫和結(jié)構(gòu)不進(jìn)行分析就應(yīng)付了事。時(shí)間長(zhǎng)了，不但寫字水平?jīng)]提高，還產(chǎn)生了厭煩情緒。爸爸及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這種情況，告訴我只有讀得懂、看得細(xì)，才會(huì)印象深、才會(huì)寫得像、也才能記得牢。并且要求我看好字帖上的字，怎么寫筆畫，怎么安排結(jié)構(gòu)，，還規(guī)定每天只能寫一頁(yè)，但是質(zhì)量要高。當(dāng)然爸爸媽媽工作忙，有時(shí)候顧不上檢查，我也經(jīng)常偷懶，但是一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，都要補(bǔ)上。

　　我的第三點(diǎn)感受是要多練。由于自我感覺良好，在和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，經(jīng)常用樹枝在地上寫字，還要比一比誰(shuí)寫的好，每當(dāng)自己得了第一的時(shí)候，我都感到特別高興。每次到爺爺奶奶家，吃過(guò)午飯后，我都要把爺爺家的地面寫得滿滿的，看著自己的勞動(dòng)成果，聽著爺爺?shù)目洫?jiǎng)，我的心里也美滋滋的。慢慢的，我寫字也越來(lái)越熟練，自己也越來(lái)越滿意。

　　犜諦醋鞣矯媯我感觸最深的感受就是要多讀書，多讀世界名著和關(guān)于寫作方面的書。在寫作文的時(shí)候，我們可以借鑒優(yōu)美的詞句，也可以學(xué)習(xí)別人的寫作方法。其次就是平時(shí)要多親近大自然，多觀察周圍的事物，抓住它們的特征。再就是，盡量避免寫成流水賬，要寫上人物的語(yǔ)言、神態(tài)，動(dòng)作、這樣文章才能生動(dòng)。

　　最后，希望我的發(fā)言能給叔叔阿姨們一點(diǎn)啟發(fā)，同時(shí)也祝愿叔叔阿姨們工作順利，祝老師笑口常開！

家長(zhǎng)發(fā)言稿3

尊敬的各位女士、先生：

　　大家好！

　　非常開心跟大家相約在這美麗的夜晚。我們這么多人聚在一塊兒差不多有一年的時(shí)間了。所以我覺得這個(gè)夜晚特別溫馨、特別珍貴。

　　這個(gè)學(xué)期，我覺得孩子們都懂事了很多，大部分孩子都很自覺的遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守班級(jí)公約，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)著當(dāng)班干部或值日班長(zhǎng)等，學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)，能按時(shí)完成作業(yè)，但孩子畢竟還是孩子，十分自覺的總是少數(shù)，有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)無(wú)暇顧及，常常沒(méi)完成作業(yè)，也有個(gè)別孩子，基礎(chǔ)不扎實(shí)又不好學(xué)，以至于與別人的差距越來(lái)越大，希望家長(zhǎng)高度重視。因?yàn)楹⒆尤绻�基礎(chǔ)不好，他以后學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，越來(lái)越?jīng)]信心。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課堂發(fā)言比較積極的孩子，像曾xx、蔡xx、童xx、溫xx、林xx、黃xx、陳xx、鄭xx、周xx、肖xx、王xx、鮑xx、謝xx、徐xx、徐xx等幾乎每堂語(yǔ)文課都比較積極，而有的孩子總是堅(jiān)持不了，思想工作做一下，他會(huì)表現(xiàn)得好，幾天不講，坐在那兒就有些無(wú)所謂。

　　學(xué)期語(yǔ)文方面進(jìn)步的有鄒xx、黃xx、陳xx、陳xx、蔡xx、柯和作等，其中，進(jìn)步最明顯的是和作，他在聽說(shuō)讀寫各方面都有進(jìn)步，尤其是寫話方面，他很認(rèn)真、好學(xué)、很有自己的想法，每周的周記都很認(rèn)真對(duì)待，寫得也很不錯(cuò)。但是近段時(shí)間，有些松動(dòng)，常常有作業(yè)沒(méi)完成。但是，我還是特別感謝和作的爸爸，只要和作的日記得5顆星，他爸都會(huì)不定期的把日記發(fā)到我郵箱里。

　　各位家長(zhǎng)，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面，我以寫字為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫話興趣為目的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的各方面語(yǔ)文素養(yǎng)。《好書伴我成長(zhǎng)》的實(shí)施，還得感謝大家，因?yàn)槟銈兠刻烊鐚?shí)地做記錄，確實(shí)有些麻煩。通過(guò)兩次檢查，我發(fā)現(xiàn)林xx、王xx、岳xx、肖xx、陳xx同學(xué)做得特別好，他們差不多每晚堅(jiān)持專心閱讀1小時(shí)左右，得5星級(jí)。還有彭xx、郭xx、陳xx、黃xx等獲4星級(jí)，蔡xx、謝xx、尤xx、黃xx、卓xx、徐xx、黃xx、鄒xx等獲3星級(jí)，他們每天晚上都堅(jiān)持閱讀至少20分鐘。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)朋友們，要大家登記只是一種手段，真正的目的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，良好的習(xí)慣是一輩子受用的，只要孩子們習(xí)慣好了、興趣有了，以后也學(xué)語(yǔ)文就不難了。各位家長(zhǎng)，語(yǔ)文必須靠日積月累，它不像數(shù)學(xué)，這一類型的題目懂了，你就能做了，而語(yǔ)文不行，閱讀和寫作是重要的語(yǔ)文能力，而他們必要靠平時(shí)的積累，短期內(nèi)的努力不一定就馬上見效，因此要堅(jiān)持不懈。

　　在寫字方面，我自以為真的已經(jīng)盡職盡責(zé)了，我也很欣喜地看到許多孩子在書寫方面的認(rèn)真、執(zhí)著，書寫水平日益提高。如今，我們班書寫特別突出的有彭xx、尤xx、岳xx、陳xx、邱xx、付xx、林xx、陳xx、蔡xx、陳xx、鄭xx、池xx、肖xx、徐xx等，像郭xx、蔡xx、周xx、鄭xx、周xx、張xx、陳xx、鮑xx、卓xx、尤xx、鄒xx等都有不同程度的進(jìn)步。孩子們的進(jìn)步，離不開他自己的努力，更離不開我們的幾位實(shí)習(xí)老師的用心幫忙，她們跟著我真的很努力，全心全意地為每個(gè)孩子服務(wù)，我十分感激她們，我想我們的孩子一定也是。當(dāng)然，還有你們的大力支持和密切配合。下周的此時(shí)，我們的縣二年級(jí)寫字比賽已經(jīng)結(jié)束，因?yàn)橄轮芏�下午就舉行比賽，所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，孩子在家做作業(yè)，一定好好監(jiān)督，讓他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平。目前，我覺得孩子書寫方面主要是態(tài)度問(wèn)題，很多孩子只要你盯著他，他就能把字寫漂亮，如果你不管他，有的就寫得亂七八糟。第二個(gè)問(wèn)題是不會(huì)傾聽，比如，大部分字的書寫我都會(huì)先分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后范寫。可有些管自己拿起筆就寫，不會(huì)先觀察。我曾教孩子們一個(gè)辦法，當(dāng)老師在你的字下畫小圈圈，就表示你寫得不好，你就學(xué)會(huì)找不同，也就是你所寫的跟范本哪里不一樣。第三，孩子在家做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)關(guān)注孩子的寫字姿勢(shì)，讓他們挺直腰板，做到3個(gè)1。我們每次古詩(shī)書寫比賽，都有評(píng)比和展示，后面的園地里，就張貼了每一次評(píng)比的結(jié)果。不常來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，待會(huì)兒好好關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，回家多給孩子鼓鼓勁，同時(shí)讓他們找到存在的不足和與別人的差距，繼續(xù)前進(jìn)。

　　開學(xué)至今2個(gè)多月的時(shí)間里，不僅有我感謝的人，還有許許多多讓我感動(dòng)的人和事。邱xx是我們班很聰明的一位男生，成績(jī)不錯(cuò)，字寫得很漂亮，庭xx平時(shí)跟他爺爺——一位非常有素養(yǎng)的農(nóng)村老人，我曾經(jīng)跟他爺爺交流過(guò)幾次，每次他爺爺都會(huì)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒，金老師，阿浩有什么不對(duì)的，你一定要好好教育，都是為孩子好。”老人的一翻話讓我體會(huì)到他對(duì)我的信任，讓我感動(dòng)的同時(shí)又感覺到自己身上沉甸甸的責(zé)任。是啊！作為老師，不僅要教好書，更重要的是育好人。彭xx，我班一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，因?yàn)樾愿裼悬c(diǎn)內(nèi)向，不是很愿意跟人交流，他爸很著急，常常主動(dòng)找我交流，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，桂xx開朗起來(lái)，課堂上愛發(fā)言了，他爸也開心了，還真誠(chéng)的說(shuō)“多虧老師金老師你……”其實(shí)，家長(zhǎng)朋友們，孩子的教育必須靠我們雙方的配合，沒(méi)有你們的支持和配合，單靠我們幾個(gè)老師能教好所有的孩子，實(shí)在是不可能的事。謝xx，一個(gè)優(yōu)秀的女生，上次參加課本劇表演，我聽她媽媽說(shuō)程程在家摔倒了，腳很疼，媽媽讓她請(qǐng)假，她怎么也不肯，忍痛堅(jiān)持著，而那幾天每天下午都排練到5點(diǎn)多，有一天，程程回家累得躺在床上飯也沒(méi)吃睡著了。多堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊，心中有班級(jí)、心中有學(xué)校，聽她媽媽說(shuō)著這些，我的眼眶都潤(rùn)濕了。林xx，一個(gè)優(yōu)秀勤奮的小男生。在學(xué)習(xí)、工作上都很認(rèn)真、很出色。特別讓我感動(dòng)的是這孩子每周都至少寫3篇優(yōu)秀的日記、每天堅(jiān)持讀課外書1小時(shí)左右，每次寫字都很認(rèn)真對(duì)待，他會(huì)把每個(gè)字都寫得端端正正，雖然沒(méi)有一次特等獎(jiǎng)，但都能得一等獎(jiǎng)，非常穩(wěn)定，不用老師操心。

　　最后說(shuō)說(shuō)幾個(gè)練字特別認(rèn)真的孩子，他們是岳xx、尤xx、陳xx、徐xx、黃xx、池xx、邱xx等，《字帖》里只要有沒(méi)被圈的就認(rèn)真重寫，直到全圈打100分為止。他們的執(zhí)著、認(rèn)真，真讓我感動(dòng)，我想大家都向他們一樣還怕寫不好字嗎？

　　這學(xué)期以來(lái)，我們班開展了豐富多彩的活動(dòng)，孩子們都積極參加而且表現(xiàn)不錯(cuò)。讓我們一起來(lái)看大屏幕吧！（播放動(dòng)畫——國(guó)旗下的演講、課本劇表演、班級(jí)小制作比賽、主題班隊(duì)——文明之花處處開活動(dòng)等）

　　各位家長(zhǎng)，尤其是基本沒(méi)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，不管你的孩子是托親戚、長(zhǎng)輩、或老師或其他地方的，有空請(qǐng)來(lái)學(xué)校看看，多多跟老師交流，尤其是我們的miss王，她非常優(yōu)秀，而我們班許多孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性卻不高，課堂上不夠遵守紀(jì)律，以至于許多家長(zhǎng)說(shuō)孩子回家英語(yǔ)不會(huì)讀，所以很有必要多跟王老師交流，共同探討培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)成績(jī)的方法。因?yàn)槲覀兝蠋煹氖虑槎唷�學(xué)生又多，如果你能常來(lái)，我們的交流可能會(huì)更及時(shí)、更全面，絕對(duì)有利于您孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。工作當(dāng)中，我們一定會(huì)有許多疏忽或做的不對(duì)的地方，有什么建議或意見肯請(qǐng)大家指出，因?yàn)槟�的批評(píng)將是我們最大的進(jìn)步！謝謝大家！

家長(zhǎng)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑�我們走進(jìn)了子午中學(xué)，走進(jìn)了八年級(jí)3班的教室，首先，我要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長(zhǎng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們?cè)趯W(xué)校中，各方面都取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！

　　一、我們的老師：

　　1、自我介紹：首先請(qǐng)各位允許我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓魯，擔(dān)任八年級(jí)3班的班主任，已從事的教育教學(xué)工作8年，使我對(duì)教育教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟，也讓我更加地?zé)釔劢逃�教學(xué)事業(yè)，熱愛我遇到的每一個(gè)孩子。我相信，愛，能改變一切！

　　2、數(shù)學(xué)老師：李興平老師，是我們學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人之一，多年從事畢業(yè)班教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，李興平老師為了使孩子們迅速養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說(shuō)這兩個(gè)多月來(lái)，為了我們的孩子提優(yōu)補(bǔ)差，付出了許多課余時(shí)間，正是有了這樣一位老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，才讓我們的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于全年級(jí)的前列。

　　3、英語(yǔ)老師：李曉蓮老師老師，對(duì)教學(xué)盡心盡責(zé)，耐心而又富有愛心，教學(xué)上不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，成功地在班級(jí)中開展了“一幫一”活動(dòng)，學(xué)生們從對(duì)英語(yǔ)的一片空白到積累這么多的詞匯、短句，在她的教育下，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度更認(rèn)真了，可以說(shuō)，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)！

　　4、語(yǔ)文老師：張瑩老師，

　　5、物理老師：楊小娜老師，其他老師我就不一一介紹了。

　　二、我們的學(xué)校：

　　各位家長(zhǎng)，我們乘著教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，在上級(jí)教育主管部門和地方政府的關(guān)心指導(dǎo)下，勇立改革發(fā)展的潮頭，開拓創(chuàng)新，奮勇拼搏，用辛勞和智慧讓這所有著50年歷史的學(xué)校在終南山下煥發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，牢固樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，把“修德育人，全面發(fā)展”作為辦學(xué)宗旨，推行“個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)有優(yōu)長(zhǎng)”的辦學(xué)策略。你們的孩子來(lái)到子午中學(xué)進(jìn)步是巨大的，近年來(lái)，我們子午中學(xué)的發(fā)展也是可喜的。現(xiàn)在，我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹一下我們學(xué)校所取得的成績(jī)：

　　我們學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)走在了長(zhǎng)安區(qū)教育的前列。20xx年，承擔(dān)中央教科所心理健康教育問(wèn)題研究，并獲先進(jìn)單位，20xx——20xx年中考榮獲長(zhǎng)安區(qū)中考優(yōu)勝學(xué)校，今年中考中取得了長(zhǎng)安區(qū)第一名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得，證明了我們的學(xué)校是優(yōu)越的，所有的子午中學(xué)師生是好樣的，是追求卓越的！

　　三、我們的承諾：

　　各位家長(zhǎng)，子午中學(xué)的發(fā)展是喜人的，也是驚人的，這源于各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與所有師生的共同努力，在坐各位的大力支持，感謝你們將自己的孩子選擇了我們子午中學(xué)，事實(shí)證明你們的選擇是明智的，是正確的！當(dāng)我們從你們的手上接過(guò)你們孩子的一剎那，我們知道我們肩上的擔(dān)子重啊！我從你們那殷切的目光中讀出了普天下所有為人父母的愛！我們知道，你們從各地，有的甚止從其它省、市、區(qū)、鄉(xiāng)將孩子送到我們學(xué)校，是因?yàn)槟銈兿Ｍ�能為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的發(fā)展。你們的心情我是深深理解的，做為孩子的教師，本著一切為了孩子的發(fā)展，為了孩子的一切發(fā)展，我向你們鄭重承諾：

　　1、不戴有色眼鏡看待任何孩子，在教育教學(xué)中公平對(duì)待每個(gè)孩子。

　　2、賦予每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活中一個(gè)全新的開端，對(duì)他永遠(yuǎn)充滿希望的期待。

　　3、努力讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，在競(jìng)爭(zhēng)中健康成長(zhǎng)！

　　我的承諾希望你們能積極監(jiān)督，同時(shí)，也希望與你們及時(shí)的溝通想法。希望在我們的努力下，使您的孩子在身心和學(xué)習(xí)上都能得以發(fā)展。

　　四、我們的班風(fēng)：

　　（一）我們的措施：

　　（二）我們班取得的成績(jī)：

　　五、我們的特色：

　　作為班主任，我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須要有自己的特色，必須走可持續(xù)發(fā)展道路，因此，在開學(xué)初，我就和孩子們擬訂了一系列制度，并且切實(shí)可行地操作，幾個(gè)月下來(lái)，我們基本上形成了自己的特色。下面，請(qǐng)?jiān)试S我向各位做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

　　1、在作業(yè)上，設(shè)定“每日必做”

　　2、成立班委會(huì)，形成齊抓共管局面

　　3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　我常常在班級(jí)里對(duì)學(xué)生們說(shuō)，態(tài)度決定高度，這話說(shuō)起來(lái)容易，可是做起來(lái)卻不容易，每次考試總是有學(xué)生在試卷上留下遺憾，而這遺憾的造成不是知識(shí)掌握的不好，而是很多學(xué)生粗心造成的，為了培養(yǎng)孩子的細(xì)心，我們老師可謂是煞費(fèi)苦心。下面向大家介紹一下我的一些做法：

　　（1）、充分利用晨會(huì)、班會(huì)教育學(xué)生，讓他們樹立“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念，并且落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

　　（2）、加強(qiáng)檢查督促力度

　　六、一份耕耘，一份收獲：

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我們的班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，如今的**班已經(jīng)走上了一個(gè)新的臺(tái)階，孩子們的成績(jī)有了大幅度的提高，前行的道路雖然崎嶇，但是有老師和你們共同戰(zhàn)斗，相信我們會(huì)迎來(lái)收獲的喜悅！

　　下面我把學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)：

　　1、守紀(jì)方面：

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的有：

　　3、班務(wù)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的有：

　　4、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：

　　5、每次考試，總是會(huì)有人進(jìn)入，有人退出，這是很正常的事情，只要在一定的范圍內(nèi)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心。不過(guò)，我們也發(fā)現(xiàn)，有部分同學(xué)退步比較厲害，也許是自己對(duì)自己放松了要求，我們幾位老師也都相應(yīng)地找個(gè)別同學(xué)談話了，幫其分析原因，總結(jié)得失，爭(zhēng)取在下次的考試中能有所超越。

　　6、進(jìn)步大的：

　　7、頭腦聰明，但態(tài)度還不夠端正的有：

　　8、態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)方法還不夠科學(xué)的有：

　　七、共同關(guān)注孩子：

　　（一）、重視家長(zhǎng)的榜樣作用，和孩子一起成長(zhǎng)。

　　托爾斯泰說(shuō)：“在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談。”你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你擇業(yè)時(shí)充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。

　　前幾天，我在教育雜志中看到了這樣的報(bào)道：一個(gè)學(xué)生因做錯(cuò)了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個(gè)學(xué)生的父親聽說(shuō)后，氣沖沖地趕到學(xué)校：對(duì)孩子說(shuō)“打他，打壞了我出醫(yī)藥費(fèi)！”說(shuō)完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。

　　真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后能適應(yīng)社會(huì)的要求嗎？對(duì)這樣的家長(zhǎng)必須猛擊一掌：你們?cè)趥�害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長(zhǎng)！

　　家長(zhǎng)大多是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。但我們要注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)--這正是家庭教育最需要的。

　　新世紀(jì)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異，這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來(lái)越低；在這樣的困惑教育下，孩子的心理問(wèn)題越來(lái)越多，離家出走屢見不鮮，違法犯罪比例直線上升，自殺現(xiàn)象此起彼伏。

　　要解決以上的困惑、問(wèn)題，首要的是家長(zhǎng)應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念。一句話，教育者要先受教育，家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)。

　　心理專家、南開大學(xué)心理咨詢中心主任袁辛說(shuō)：“這個(gè)事例向家長(zhǎng)敲響了警鐘。家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該身教重于言教才好，要用自己的行動(dòng)去影響孩子。”

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期聽到家長(zhǎng)嘮叨之后，一些孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和抵觸情緒，出現(xiàn)一些過(guò)激的行為。

　　五類家長(zhǎng)不受歡迎：首先是“無(wú)能家長(zhǎng)”讓人失望，這些家長(zhǎng)缺乏做游戲的能力或興趣，不能滿足孩子們玩的要求；其次是“電視家長(zhǎng)”，這些家長(zhǎng)一有空就坐在電視機(jī)前，把孩子涼在一邊；第三種是“苛刻家長(zhǎng)”，這種家長(zhǎng)總是對(duì)孩子不滿，恨不得自己的孩子是全能兒；第四種是“攀比家長(zhǎng)”，總拿自己的孩子跟別人比，過(guò)分地要求讓自己的孩子感到厭煩；最后一類是“謙虛家長(zhǎng)”，他們總喜歡在客人面前表現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，又總說(shuō)孩子做得不好，孩子們覺得這樣的家長(zhǎng)讓他們壓抑。

　　（二）、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂(lè)。

　　現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。

　　我認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須確保“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。

　　創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，家長(zhǎng)們有許多自己獨(dú)到的見解，但以下幾點(diǎn)已成為家長(zhǎng)們的共識(shí)：

　　首先，要有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這場(chǎng)所最好是書房，條件差一點(diǎn)的也可以是客廳或各自的臥室。要在學(xué)習(xí)場(chǎng)所創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。

　　第三，要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，多買書。

　　我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望，往往也能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題的能力可以得到較好的發(fā)展。

　　（三）、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。

　　尊重和信任，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛護(hù)他們善良美好的心靈；意味著應(yīng)該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。

　　孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過(guò)細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，堅(jiān)信孩子上進(jìn)的愿望。然而，在我們的家庭教育中，因?yàn)椴涣私夂⒆佣�產(chǎn)生的誤會(huì)甚至事與愿違常常發(fā)生。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)：為什么孩子無(wú)法接納自己？為什么有這么多的孩子覺得自己不被愛也不可愛？為什么我們的家庭帶來(lái)的是失望和自我憎惡，而不是自尊和自信？為什么每個(gè)孩子都要在同樣的問(wèn)題上撞得頭破血流？

　　所有問(wèn)題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對(duì)孩子的態(tài)度有關(guān)。

　　有一篇題為《美國(guó)孩子對(duì)父母的“告誡”》的文章，以孩子的口吻這樣寫道：

　　“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過(guò)世面。請(qǐng)讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制……”

　　我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)從下面幾方面做起：

　　1、多積極引導(dǎo)，少?gòu)?qiáng)行干預(yù)。

　　充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生愛心的泉源。當(dāng)學(xué)生面臨選擇時(shí)，要讓孩子自己作出判斷，而不是以家長(zhǎng)的權(quán)威橫加干預(yù)、告訴結(jié)果，逐步讓孩子相信自己培養(yǎng)敢做敢為的心理特征。

　　2、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)指責(zé)。

　　著名作家費(fèi)爾德曼《給成功的孩子們》一書中，說(shuō)出了這么一段發(fā)人深思的肺腑之言：“作為家長(zhǎng)，你是孩子生活中最為強(qiáng)大的力量，你可以通過(guò)給孩子鼓勵(lì)，并對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)給予鼓勵(lì)和贊賞，來(lái)讓孩子振作精神，勇于創(chuàng)新。你不必總是對(duì)孩子的每種做法表示贊同，但你應(yīng)當(dāng)讓他們時(shí)刻都堅(jiān)信：你是他們堅(jiān)定的支持者。”讓孩子體驗(yàn)通過(guò)努力而取得的成功，哪怕是失敗，從而自覺地形成獨(dú)立的意識(shí)。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為；畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。

　　3、多說(shuō)服勸戒，少訓(xùn)斥打罵。

　　面對(duì)孩子的失敗，甚至破壞，我們不要簡(jiǎn)單地打罵、訓(xùn)斥。因此，只要孩子所做的不是毫無(wú)意義的破壞，它所造成的損失就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們?cè)谔剿魑粗�事件中所學(xué)到的東西，千萬(wàn)不要采取簡(jiǎn)單的態(tài)度去對(duì)待。

　　4、多理解關(guān)愛，少偏聽偏信。

　　理解是走進(jìn)學(xué)生精神世界的鑰匙。我們應(yīng)提倡“蹲下身子看學(xué)生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，讓他們?cè)诰唧w的事件中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)理解。這樣一來(lái)，才能避免獨(dú)生子容易形成的以“自我為中心”的通病，在生活中學(xué)會(huì)同他人交往、合作，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　5、敢于給孩子一些挫折，我們想讓孩子一帆風(fēng)順，但是生活畢竟是現(xiàn)實(shí)的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，不是嗎？

　　6、敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。

　　（四）、注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)。

　　如今，我們已經(jīng)步入了獨(dú)生子女時(shí)代，這一時(shí)代是以“長(zhǎng)輩包圍晚輩”為特征的。在這一社會(huì)現(xiàn)象背景上，長(zhǎng)輩間的教育沖突時(shí)有發(fā)生，家庭教育的一致性已成為一個(gè)家庭生活和諧幸福的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　一位母親反映了這樣一些情況：“我家是一個(gè)三代同堂的幸福美滿的家庭，有一個(gè)活潑可愛的兒子。我的公公婆婆都已退休，在家安享晚年。我和丈夫在公司上班，對(duì)工作傾注了大量精力，但在教育孩子方面從不敢掉以輕心，無(wú)論工作多忙，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面都盡心盡力。不過(guò)，兩代人在教育孩子的問(wèn)題上時(shí)有分歧，其實(shí)全家人都非常愛孩子，就因?yàn)樘幚聿缓眉彝ソ逃�一致性�?wèn)題，而增加了許多煩惱。譬如，孩子在周日可不可以睡懶覺？我和丈夫?yàn)榕囵B(yǎng)孩子的自主自立，在生活中要求孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)都要有規(guī)律，嚴(yán)格要求自己；而公公婆婆則認(rèn)為：孩子上了一星期的課，也挺不容易，好不容易趕上星期天，就讓他多睡一會(huì)兒。

　　作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上，要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

　　（五）、強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能。

　　人的成就大小或?qū)W生成績(jī)的優(yōu)劣，主要依賴兩個(gè)方面因素：一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，即我們稱之的智力因素；二是實(shí)踐中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好的個(gè)性，即我們稱之的非智力因素。

　　對(duì)于孩子的智力發(fā)展，家長(zhǎng)們都很重視，但對(duì)于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。

　　中國(guó)的家長(zhǎng)下班回家，見到孩子時(shí)，經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是“考了多少分”。美國(guó)家長(zhǎng)見到孩子第一面，常用語(yǔ)是“寶貝，今天有什么發(fā)現(xiàn)”。孩子滔滔不絕地講起的，在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰明的美國(guó)家長(zhǎng)在傾聽中塑造了孩子對(duì)于創(chuàng)造的快感，培養(yǎng)了孩子的興趣。

　　從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來(lái)所具有的天賦所致，而是他們的興趣和熱情的幼芽沒(méi)有被踩掉，并得到了順利成長(zhǎng)的結(jié)果。

　　以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！

家長(zhǎng)發(fā)言稿5

　　本來(lái)我們?cè)缭摰揭黄饋?lái)暢談一下，然而由于許多因素，還有本人的懶惰，我們沒(méi)有聚到一起談孩子們的學(xué)習(xí)，愛好，以及生活等等。尤其是上半年收到家長(zhǎng)的意見問(wèn)答后，我的感受更深。不錯(cuò)，無(wú)論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理中我們都做了大量的工作，有些看得到有些看不到，而且有些工作是在與小語(yǔ)界的專家以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的商討后進(jìn)行的，當(dāng)然還有在外面學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。然而我忽略了一點(diǎn)，那就是我們所做的工作不但要得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同還要得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，雖然這一切全是為了孩子們。這不能責(zé)怪家長(zhǎng)們，這是我工作的失職。是因?yàn)槲覜](méi)有與家長(zhǎng)們做好溝通工作，更不能以工作忙為借口，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一樣的，那就是孩子的進(jìn)步，成長(zhǎng)。在此我向你們深表歉意。

　　我想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，達(dá)到我個(gè)人設(shè)想的目標(biāo)，那就是能夠產(chǎn)生一種凝聚力，我們每個(gè)人能發(fā)自內(nèi)心地接受二二班這個(gè)集體。不管做什么我們首先想到的應(yīng)是這個(gè)班，而不是個(gè)人的私利。還有以前在工作中我們互相不理解的因素也能因?yàn)榻徽劧�消逝，有一個(gè)更好的開始。，我主要談兩個(gè)方面。一是班主任工作。二是教學(xué)工作。

　　首先我想談一下這一年以來(lái)，在擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作的一些體會(huì)。值得一提的是，在這一年中得到許多家長(zhǎng)們的支持與鼓勵(lì)。比如說(shuō)有些家長(zhǎng)也從事過(guò)教育工作，他們就向我傳授了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且給我的工作給與了贊賞，這讓我的勁頭更足了。一次教室的玻璃破了，一位家長(zhǎng)不聲不響地買來(lái)了玻璃和鐵紗把窗戶釘好了，這讓我很感動(dòng)，不怕你們笑話，這件事還被我在辦公室里談了好幾次呢。這樣的事有許多許多，在此我非常感謝你們！當(dāng)然我更不能不說(shuō)我與孩子們的交情，前幾天還有同事對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)和我打一個(gè)班，重新教一個(gè)班。”我說(shuō)：“那不行，我舍不得我那班孩子。什么事也不能影響我和他們的感情”記得一次班會(huì)課，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果你認(rèn)為老師喜歡你就舉手”其實(shí)這是想培養(yǎng)同學(xué)們的自信，這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)：“老師，你也應(yīng)該舉手。”我說(shuō)：“為什么？”他說(shuō)：“因?yàn)槲覀円蚕矚g你。”我想這是我聽到的最動(dòng)人的語(yǔ)言。那次出差回來(lái)，我先沒(méi)到教室，而是到辦公室整理上課的教案。這時(shí)我背后有一個(gè)熟悉的聲音：“徐老師！”我問(wèn)他：“有什么事嗎？”我的話還沒(méi)說(shuō)完，后面又來(lái)了許多同學(xué)，我一下子明白了。其中一個(gè)同學(xué)驚喜地對(duì)我說(shuō)；“徐老師，你回來(lái)了。”孩子們的舉動(dòng)真讓我感動(dòng)。的確他們有時(shí)也很淘氣，很讓人生氣，更苦惱的是得不到家長(zhǎng)的理解。也有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我一個(gè)小孩都有頭痛，你要面對(duì)這么多小孩，多操心！”可我擁有的是這么多人的真情，真情說(shuō)一點(diǎn)與你們無(wú)關(guān)的事，其實(shí)，我有許多動(dòng)力是來(lái)自于家長(zhǎng)，是他們教會(huì)我怎樣愛孩子，怎樣做一個(gè)好媽媽。有一次講故事，只要一個(gè)人參加，人選已經(jīng)決定了。一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“徐老師，我的小孩想?yún)⒓樱�你能不能想想辦法？”我覺得這種精神可佳，他尊重了孩子的意愿，愿意為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我覺得我自身作為一個(gè)孩子的媽媽也有義務(wù)為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然也有一些問(wèn)題值得我們思考，比如說(shuō)學(xué)生的行為習(xí)慣，開學(xué)報(bào)名學(xué)生手冊(cè)寫著30號(hào)報(bào)名，大部分學(xué)生做得很好，有些人硬是拖到31號(hào)來(lái)報(bào)名，這種現(xiàn)象還表現(xiàn)在其它活動(dòng)中，這不但不利于老師正常工作，也不利于學(xué)生好的習(xí)慣養(yǎng)成。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，如果從小養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣對(duì)孩子的一生都會(huì)有所幫助的。有時(shí)候也會(huì)因?yàn)榕c家長(zhǎng)太熟了，老師不好意思說(shuō)，這是我個(gè)人的錯(cuò)誤，個(gè)人負(fù)責(zé)。我想以后我不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。

　　其次是教學(xué)工作。我個(gè)人的教學(xué)宗旨是：第一，教思想。第二，教方法。第三，教給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境。為了辦好這個(gè)實(shí)驗(yàn)班，我們?cè)谌ツ晔钇诰烷_始了準(zhǔn)備工作，首先是確定了“大語(yǔ)文”教學(xué)實(shí)踐研究課題，及課題內(nèi)容。制定了課題方案。開學(xué)后又制定了班級(jí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，將語(yǔ)文教學(xué)體系作了調(diào)整。這些都得到了縣、市、省教委的批準(zhǔn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，開展了讀書筆記展覽、課本劇表演、故事會(huì)、朗誦會(huì)等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫句子和片斷的訓(xùn)練，有心的家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)了我們班的“班級(jí)樹”，可謂是欣欣向榮，學(xué)生們的熱情很高。有些學(xué)生能夠流暢地閱讀課外讀物了。談到課外讀物，我想再次強(qiáng)調(diào)一下，讓孩子有適量的課外讀物是很有必要的，像去年我要求訂的《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》，只有一小部分同學(xué)有，這樣上課效果就很難保證了。我希望這個(gè)問(wèn)題能引起家長(zhǎng)們的重視。這個(gè)學(xué)年我們?nèi)匀粚⑦@份報(bào)當(dāng)課本一樣使用。為的是讓孩子們養(yǎng)成愛看報(bào)的好習(xí)慣。上一學(xué)年我們是以識(shí)字為主，這一學(xué)年我們計(jì)劃還是以識(shí)字為主，要增大識(shí)字量，增大閱讀量以及與寫作量。在去年寫了大量讀書筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫日記的訓(xùn)練。老師只是教給學(xué)生讀書方法，起到引導(dǎo)作用，還需要家長(zhǎng)的共同努力，讓孩子養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。需要我們有極大的耐心，但為了孩子們，我們能做到。好了，最寶貴的時(shí)間留給最尊貴的客人，我想家長(zhǎng)們一定有許多寶貴的意見，我們可以一起交流一下。

家長(zhǎng)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)你們好：

　　我先自我介紹一下，我是周開吉的姑父。

　　我很高興在這里和各位家長(zhǎng)朋友一起交流孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也很感謝五（2）班各位位老師對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng)，孩子們此次取得好成績(jī)與老師的教育是密不可分的。

　　關(guān)于我對(duì)周開吉的教育，談不上有經(jīng)驗(yàn)，只是與大家作個(gè)簡(jiǎn)單地交流：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。周開吉最明顯的自覺性表現(xiàn)在完成作業(yè)的自覺。回家放下書包，下一個(gè)動(dòng)作就是拿出書本和作業(yè)，這是從一年級(jí)到現(xiàn)在養(yǎng)成的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣無(wú)論什么情況下都不會(huì)變的，哪怕某天我們都忙，請(qǐng)別人接他回家，在別人家他仍然是先做作業(yè)再玩。大部分作業(yè)能在吃晚飯前完成，偶爾在復(fù)習(xí)階段作業(yè)較多時(shí)會(huì)慢一點(diǎn)。這個(gè)習(xí)慣是令我們一直感到欣慰的。他從上一年級(jí)第一天開始，我們對(duì)他的要求就是這樣，只有作業(yè)完成了，才能干別的事。

　　2、培養(yǎng)作業(yè)檢查的習(xí)慣。周開吉的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌线�算過(guò)得去，沒(méi)什么太大的困難。但是有段時(shí)間他卻粗心馬虎，急得我也每天幫他檢查作業(yè)，指出錯(cuò)誤后讓他訂正，有時(shí)還會(huì)做錯(cuò)作業(yè)。后來(lái)聽一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō)：檢查作業(yè)，一定要孩子自己檢查。于是我就嘗試讓他自己檢查，一開始當(dāng)然錯(cuò)誤還不少，但到后來(lái)錯(cuò)誤越來(lái)越少，自覺檢查的習(xí)慣養(yǎng)成了，粗心的問(wèn)題也好多了。這個(gè)方法，確實(shí)有效。

　　3、與孩子間的交流是必要的。除了學(xué)習(xí)上的交流，更應(yīng)有思想上的交流。關(guān)于班里的事，關(guān)于他看的書，關(guān)于他做的夢(mèng)，我們無(wú)所不談。孩子做錯(cuò)事時(shí)，我不從來(lái)不輕易批評(píng)他，維護(hù)他的自尊心，從而增強(qiáng)他的信心，因?yàn)槲覀儫o(wú)話不談，所以即使當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)我們都可以很好地交流，從而改正他的缺點(diǎn)。

　　4、父母要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。周開吉是三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的，學(xué)校的良好環(huán)境使周開吉在這里學(xué)得很快樂(lè)，各科老師教學(xué)也特別認(rèn)真，這對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助。在家里，我們盡量營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍。假如要孩子不看自己喜歡的節(jié)目、不玩自己喜歡的游戲是很難的，強(qiáng)迫不是好辦法。但是一個(gè)家庭中父母如果成天自己坐在電視機(jī)前，而大聲地呵斥孩子去看書，似乎是不現(xiàn)實(shí)的。所以要想孩子做得更好我就盡量使自己做得更好，比如：孩子寫完作業(yè)和他聊天，這個(gè)愛好從一年級(jí)一直保持到今天，營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍對(duì)孩子自覺學(xué)習(xí)有著重要的作用。

　　5、當(dāng)然父母不僅要為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍，也要注意自己的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們通常會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)只是孩子們的事，其實(shí)做家長(zhǎng)的也要學(xué)習(xí)如何做家長(zhǎng)。我們都缺乏做家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，所以我會(huì)通過(guò)書籍和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)。

　　以上五點(diǎn)只是我們家教育子女的一點(diǎn)做法，在座的家長(zhǎng)一定還有許多經(jīng)驗(yàn)之談，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解。謝謝！

家長(zhǎng)發(fā)言稿7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　作為家長(zhǎng)代表，我首先要對(duì)老師們說(shuō)聲：“謝謝”，為了我們的孩子你們辛苦了；家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：我的體會(huì)可以概括為10個(gè)字，一重視，二了解，三關(guān)心，四鼓勵(lì)，五配合。

　　一、重視孩子的“健康”

　　這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。為了禁止孩子去網(wǎng)吧，我買了一臺(tái)家庭電腦，允許她在學(xué)習(xí)之余，上一點(diǎn)網(wǎng)，瀏覽一些有益的網(wǎng)站，這樣也能擴(kuò)大孩子的一點(diǎn)知識(shí)面。當(dāng)然，在雙休日、寒假、暑假勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，我也是允許的。

　　二、了解

　　通過(guò)校信通或經(jīng)常和老師電話交流，了解孩子目前在學(xué)校的各種表現(xiàn)：如學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥。通過(guò)和老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣，學(xué)校、家庭雙方就能及時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。

　　三、兩個(gè)“關(guān)心”

　　關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，科學(xué)地對(duì)待孩子的考試成績(jī)。家長(zhǎng)除了教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律之外，還必須對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，是否完成了老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功。孩子在家寫作業(yè)時(shí)，我們家長(zhǎng)不開電視、不玩電腦，更不能打麻將。給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)心孩子的生活，當(dāng)好后勤部長(zhǎng)，做好后勤保障工作。孩子學(xué)習(xí)很辛苦，體力消耗很大，所以我特別注意孩子的飲食，適當(dāng)加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)。按時(shí)做飯做菜，保證一放學(xué)到家就能進(jìn)餐，不因?yàn)槌燥垎?wèn)題，耽誤午休或上晚自習(xí)時(shí)間。

　　四、善于鼓勵(lì)

　　作為家長(zhǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，給予發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)。誰(shuí)都希望自己的孩子優(yōu)秀，發(fā)展全面。但是現(xiàn)實(shí)很殘酷，個(gè)體有差異。不可能每次考試都是第一。（我的孩子）陳秋宇的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)（年級(jí)）中處于中上，但有時(shí)成績(jī)也不很理想，可是我不發(fā)怒，也不憂慮，而是幫她分析原因，查找差距，幫他糾正錯(cuò)誤，盡量找出一些亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)。我經(jīng)常提醒：每次考試，你要注意審好題，答題要細(xì)心，盡量減少錯(cuò)誤。考試回來(lái)后，我從來(lái)不問(wèn)考得怎么樣，只是偶爾問(wèn)了一句：這次的考試題目，你覺得難嗎？如果他說(shuō)“我發(fā)揮不好，丟了很多分，”我也只能對(duì)孩子說(shuō)：只要你已經(jīng)盡力了，成績(jī)得多少我都不在意。但是如果不盡到自己最大的努力，我會(huì)很有意見。沒(méi)關(guān)系的，以后加油哦！

　　五、配合

　　作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更好地配合學(xué)校，配合老師做好工作，共同教育好孩子。但配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。學(xué)校、班主任（羅老師）工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，都會(huì)用校訊通短信平臺(tái)給我們家長(zhǎng)發(fā)短信。我很關(guān)注校訊通發(fā)來(lái)的信息。

　　作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我很慚愧，對(duì)孩子的教育問(wèn)題也存在很多的不足和差距。我剛才談到的，只是我的一些不成熟的做法，在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法，其實(shí)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長(zhǎng)所做的也是積極配合老師做好工作。在此，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x每位老師辛勤付出，同時(shí)也祝愿每一位家長(zhǎng)都能望子成龍。總之，對(duì)孩子多一些關(guān)切，少一些嘮叨；多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備。同學(xué)們，我們家長(zhǎng)都期待著你們能做好充分的準(zhǔn)備，在中考中發(fā)揮出自己最好的水平，用優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光。謝謝大家！

　　對(duì)于教育孩子，我認(rèn)為一是要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。有句話說(shuō)得好：“沒(méi)有好習(xí)慣想成功不容易，有了好習(xí)慣想失敗不容易！”二是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦讓孩子分心，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；三是要積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，老師要比家長(zhǎng)專業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。

　　最后，我的發(fā)言如有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

此致

敬禮

家長(zhǎng)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　首先我謹(jǐn)代表福州小學(xué)全體教師感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空參加今天召開的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)全體到會(huì)的家長(zhǎng)們致以我們衷心的感謝!今天的天氣情況不盡人意，給家長(zhǎng)們的出行帶來(lái)的不便，學(xué)校致以誠(chéng)摯的歉意。

　　但家長(zhǎng)會(huì)的召開太重要了，一學(xué)期教師們能與你們?nèi)�面交流的機(jī)會(huì)太少了，偶而在外出中偶遇個(gè)別家長(zhǎng)，但那也只是簡(jiǎn)單交流，無(wú)法就一些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題作全面交流。

　　學(xué)校選擇在期中考后召開家長(zhǎng)會(huì)，是想讓所有的家長(zhǎng)們能對(duì)自己的孩子在學(xué)校半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)與生活情況有個(gè)比較全面的了解，希望家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)后能根據(jù)教師們反饋的情況對(duì)自己的孩子進(jìn)行一些有針對(duì)性的家庭教育。我們常說(shuō)“環(huán)境影響人”，所以一個(gè)家庭、一所學(xué)校、一個(gè)社會(huì)的環(huán)境影響對(duì)我們的學(xué)生，我們的孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

　　下面我就學(xué)校前期一些工作開展及未來(lái)學(xué)校的相關(guān)布局向家長(zhǎng)們作個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)與反饋。

　　至20xx年12月25日學(xué)校實(shí)施寄宿生免費(fèi)餐工作以來(lái)，我校始終把這項(xiàng)工作放在重要工作位置對(duì)待，學(xué)校安排人員精心采購(gòu)，合理搭配菜式，讓所有的寄宿生都能在每周的免費(fèi)餐中享受到國(guó)家政策的溫暖。學(xué)校除了每日供應(yīng)熱湯外(這個(gè)熱湯是所有寄宿生與寄午生共享的)，還堅(jiān)持每周供應(yīng)一個(gè)雞蛋，一個(gè)雞腿，一餐紅燒肉，另加一盤青菜(菜地后師生共同種的)，盡可能改善學(xué)生們的伙食，提高他們的身體素質(zhì)。除此之外，有低保證的學(xué)生還能享受到每周7元的零花錢補(bǔ)助，可以這樣說(shuō)，國(guó)家政府對(duì)教育的投入與重視程度是越來(lái)越高了，我們還有什么理由不抓好我們的學(xué)校教育，家庭教育呢!

　　下面我就學(xué)校畢業(yè)班的情況作一些反饋，學(xué)校現(xiàn)在已把每晚的晚自習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)至2個(gè)小時(shí)，晨讀時(shí)間延長(zhǎng)至50分鐘，都分別安排有專門的老師下班巡視指導(dǎo)，這樣做的目的只有一個(gè)：強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，以此促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)班即將進(jìn)入總復(fù)習(xí)，即將小學(xué)畢業(yè)，也即將參加畢業(yè)會(huì)考，所以學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的情況尤其重視，但目前我們畢業(yè)班的一部份學(xué)生學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀，部份學(xué)生的行為習(xí)慣很惡劣：比如參與賭搏，抽煙、手腳不干凈，嚴(yán)重不愛學(xué)習(xí)等(具體情況及人員名單呆會(huì)各班班主任會(huì)向你們具體反饋)，把這些問(wèn)題拿到會(huì)上講，我們也真是很無(wú)耐，反復(fù)地說(shuō)教，但一些學(xué)生就是充耳不聞，你們知道現(xiàn)在嚴(yán)禁體罰學(xué)生，學(xué)校也從沒(méi)發(fā)生這種現(xiàn)象，為此我們懇請(qǐng)家長(zhǎng)們好好抓抓家庭教育。

　　現(xiàn)在這樣的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)日益強(qiáng)盛，科技飛速發(fā)展，我們的孩子如果將來(lái)再?zèng)]有文化，再回到我們前期時(shí)代水平，他們將如何在社會(huì)立足，如何保證他們的下一代接受更好的教育，享受更好的生活呢?所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)們樹立正確的家庭教育觀，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)生活給予足夠的重視。我想問(wèn)一句“大家都是有孩子的人，我們所有的努力不都是為了我們的孩子能過(guò)得更好，能活得比我們更精彩，更舒適嗎?那我們有什么理由不重視孩子們的教育呢?”有一句名言送給大家“教育成就未來(lái)，一切為了孩子，為了孩子的一切”!

　　目前學(xué)校正在建設(shè)中，馬上要?jiǎng)庸そㄔO(shè)教學(xué)綜合樓，200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，籃球場(chǎng)等，未來(lái)幾年學(xué)校的校容校貌將有巨大的變化，硬件軟件的改善將會(huì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速發(fā)展，20xx年秋季開始，上片學(xué)校的相關(guān)年級(jí)將全部集中本校學(xué)習(xí)，這也是教育資源整合的發(fā)展趨勢(shì)：集中優(yōu)勢(shì)資源，整合師資力量，給學(xué)生最優(yōu)化的教育。

　　我們有充分的信心：在上級(jí)單位的關(guān)心重視下，在未來(lái)幾年中，福州小學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境與教育教學(xué)質(zhì)量將有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們將給我們的學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的教育。再次謝謝所有到會(huì)的家長(zhǎng)，你們對(duì)教育的重視會(huì)得到豐厚的報(bào)酬的

家長(zhǎng)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

　　首先。請(qǐng)家長(zhǎng)們閱讀孩子寫給每位的信吧！了解一下孩子們的心聲吧！然后把你對(duì)孩子想說(shuō)的話也寫在紙上，裝進(jìn)信封，封好，和孩子進(jìn)行書信交流。

　　今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”

　　我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

　　一．期中考試情況

　　希望家長(zhǎng)朋友能正確看待孩子的成績(jī)，我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。一次考試它反應(yīng)的僅僅是最近一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不會(huì)說(shuō)明孩子的以后，更不要給他記上一輩子的烙印。

　　(1）肯定進(jìn)步。

　　每個(gè)人都渴望被認(rèn)可，被表?yè)P(yáng)，即使他做的不是很好，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要表?yè)P(yáng)。因?yàn)槲覀兊谋頁(yè)P(yáng)可能會(huì)給他提供動(dòng)力，讓他不灰心，更有干勁。

　　（2）找到不足。

　　從試卷上面仔細(xì)分析孩子在哪些方面存在不足，是知識(shí)掌握不扎實(shí)，還是做題粗心，亦或是考試時(shí)太緊張發(fā)揮失常，或者是根本沒(méi)有把考試當(dāng)回事，只是應(yīng)付而已，找到了不足，才能對(duì)癥下藥。

　　（3）保護(hù)孩子。

　　我們對(duì)孩子的批評(píng)一定要注意保護(hù)孩子的自尊心，每個(gè)人都希望被承認(rèn)被認(rèn)同，而不是被批評(píng)，被訓(xùn)斥，所以即使表?yè)P(yáng)，也一定要保護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子自信樂(lè)觀的態(tài)度比什么都重要。

　　二．要求家長(zhǎng)配合的工作

　　1.學(xué)生必須按時(shí)上下學(xué)，早上7：20之前，下午1：40之前，絕對(duì)不允許學(xué)生到校。由于家長(zhǎng)監(jiān)管不到位，學(xué)生早到校引發(fā)的安全事故由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；放學(xué)后不允許孩子帶別的學(xué)生到家玩。，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合，現(xiàn)在社會(huì)治安不同往日，不法分子手段極其高明，我們學(xué)校大門外就有家長(zhǎng)反映有身份不明的成

　　人以各種名義與上學(xué)路上和下學(xué)途中的孩子搭話。稍有不慎就會(huì)上當(dāng)受騙。所以我還是要求家長(zhǎng)提高警惕，切不可掉以輕心。孩子安全了，我們就放心了。

　　2.學(xué)校禁止學(xué)生帶零食和零錢，一方面出于對(duì)學(xué)生健康安全的考慮，另一方面出于學(xué)校衛(wèi)生管理工作的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作。

　　3.建議家長(zhǎng)配合學(xué)校，幫助學(xué)生做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課上認(rèn)真聽，作業(yè)獨(dú)立做，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，不要一味地依靠補(bǔ)課。

　　4.給子女多一點(diǎn)安寧 我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

　　三．我們做為老師的會(huì)盡我們最大的努力去教育好孩子，但是他們畢竟是孩子，并不是我們說(shuō)了什么，他們會(huì)馬上做到什么。他們有他們自己的想法，個(gè)別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且，一般來(lái)說(shuō)，孩子展現(xiàn)在老師面前的并不一定是他真實(shí)的一面，至少?zèng)]有在家長(zhǎng)面前那么真實(shí)。所以有時(shí)我們不能了解到孩子的真實(shí)情況，希望家長(zhǎng)諒解，也希望當(dāng)您發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題時(shí)，及時(shí)和我們溝通;我們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進(jìn)步一直是我們共同探討的問(wèn)題，總之一句話，就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

　　四．請(qǐng)一位家長(zhǎng)談?wù)勛约簩?duì)孩子的教育

家長(zhǎng)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因?yàn)開_自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。

　　一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

　　很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。

　　二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

　　一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和__爸爸最值得自夸的是我們陪著__一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲液蚠_爸爸都是__，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴__生活作息。

　　二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的.閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓__現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征，我自己對(duì)__理想的教育是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對(duì)__理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性才女。但如前面所說(shuō)的，__能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思量再三，我覺得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間，而__的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。

　　三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。

　　三、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃

　　要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。_老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，_老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信，還經(jīng)常給我們寄寫給家長(zhǎng)的信，我覺得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收，并用自己的方法給予積極配合。

　　另外，要做到正確配合，家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問(wèn)題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時(shí)交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育

　　教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng)!

　　在寫好這篇稿子時(shí)，__爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話：對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

家長(zhǎng)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。

　　一、一年級(jí)上冊(cè)教材介紹

　　我想各位對(duì)孩子的數(shù)學(xué)書大概已粗粗瀏覽過(guò)了，估計(jì)大家會(huì)說(shuō)印刷精美多啦，價(jià)錢也貴多啦……其實(shí)啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長(zhǎng)關(guān)注的又是些什么呢？

　　1、選材更富童趣，貼近兒童生活

　　和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過(guò)去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊(cè)教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

　　2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

　　新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認(rèn)識(shí)“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰(shuí)走錯(cuò)了”；“比較高矮”練習(xí)中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過(guò)觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)想到，坐著時(shí)和推車的一樣高，站起來(lái)就肯定比他高。）“認(rèn)識(shí)0”一課中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見過(guò)0（溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號(hào)碼等）；“認(rèn)鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。

　　3、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略

　　具體體現(xiàn)在：

　　（1）取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現(xiàn)，如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，如低年級(jí)解決問(wèn)題不再要寫單位名稱和答語(yǔ)。這是特別提醒大家注意的一個(gè)地方。

　　（2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無(wú)種籽分、有的從能否生食分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。又如書第61頁(yè)第五題在引導(dǎo)孩子們理解了圖意，認(rèn)識(shí)事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹上4只猴，右邊樹上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴，右邊樹上5只猴。跳下來(lái)2只，樹上還有（4+5—2）只”；“8只兔先跳過(guò)去1只，又跳過(guò)去3只，還有（8—1—3）只沒(méi)有跳過(guò)去”；“7只兔跳過(guò)去3只，又來(lái)1只，沒(méi)跳的有（7—3+1）只”……因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看孩子的答案是否合理。

　　（3）提倡算法多樣化。

　　孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。如書第80頁(yè)“13—9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：（1）先拿出10個(gè)，再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái)，一共剩4個(gè)。（2）從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。（3）1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)。（4）從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)。（5）由4+9=13推想出13—9=4……。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過(guò)程，這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣，以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ)，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。

　　（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。如第31頁(yè)第五題；第49頁(yè)第7題。（具體分析略）至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會(huì)。

　　一、班主任工作方面：

　　1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要對(duì)他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(zhǎng)此以往，必將受益無(wú)窮。

　　2、在現(xiàn)實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫Γ�切記”循序漸進(jìn)”。我覺得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望，你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò)，而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。

　　3、家長(zhǎng)還需要做一件事，我們可以幫助家長(zhǎng)做一些學(xué)生現(xiàn)在不能顧忌到的事情，比如說(shuō)幫孩子把營(yíng)養(yǎng)搞好，另外是做好長(zhǎng)期的參謀，跟他做很積極的溝通，對(duì)孩子將來(lái)的目標(biāo)也會(huì)定位得比較準(zhǔn)確。通過(guò)這種溝通，一方面緩解學(xué)生的情緒，另一方面學(xué)生也會(huì)看到他的目標(biāo)在哪兒，我們也就不容易產(chǎn)生過(guò)多的焦慮了。

　　4、這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，市教科院專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展。好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。

　　5、對(duì)于孩子在家的作業(yè)情況，我們想等一下可以交流。

　　二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：

　　對(duì)新教材稍做介紹：

　　我們使用的是新老教材互相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為突破口，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，和實(shí)踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識(shí)，我們結(jié)合它引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統(tǒng)的有所不同。

　　另外，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做到：

　　1、新教材有一個(gè)“語(yǔ)言優(yōu)化”的原則，我們提倡的學(xué)生回家說(shuō)記作業(yè)的方式，如果學(xué)生認(rèn)真地堅(jiān)持，并且在檢查與簽名上得到家長(zhǎng)的支持，在一定意義上對(duì)他會(huì)有好處的。

　　2、是否認(rèn)真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒(méi)有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況？

　　3、不需要教他解題，學(xué)生對(duì)理解題意有困難的話，家長(zhǎng)可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。

　　4、每天督促他完成聽算練習(xí)，根據(jù)磁帶的內(nèi)容，鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。

　　5、請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容，因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

　　6、最后檢查他的作業(yè)是否及時(shí)按量完成？

　　大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，提到新教育實(shí)驗(yàn)，關(guān)于班級(jí)實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個(gè)學(xué)期我校就展開了新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，老師與孩子們的收獲是頗多的。當(dāng)然受益最大的，還是孩子們，許多家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實(shí)驗(yàn)在我們XX小學(xué)全部鋪開，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于新教育也給予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開始我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)就是希望向家長(zhǎng)傳達(dá)新教育的基本理念，同時(shí)也希望取得各位家長(zhǎng)的支持，使新教育真正成為對(duì)學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今天家長(zhǎng)會(huì)上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。

　　一、新教育的基本理念

　　新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。作為一項(xiàng)綜合性、整體性、長(zhǎng)期性的改革實(shí)驗(yàn)，新教育實(shí)驗(yàn)追求這樣四重教育境界：成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園；成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)；成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)；成為新教育共同體的精神家園和共同成長(zhǎng)的理想村落。新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實(shí)驗(yàn)的探索和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”，即營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓(xùn)練、建立數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)建理想課堂。

　　實(shí)施新教育兒童課程的核心內(nèi)容就是閱讀。其實(shí)教育的所有問(wèn)題都可以歸結(jié)為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門課程，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他課程。如果孩子不能學(xué)著好好讀書并且喜歡閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)現(xiàn)成功和幸福的機(jī)會(huì)就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不可再生的時(shí)代。我想，很多家長(zhǎng)可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書籍這神圣的殿堂？如何在班級(jí)開展師生共讀、如何在家里開展親子共讀？

　　二、新教育實(shí)施的基本情況

　　我們學(xué)校所開展的新教育有四個(gè)項(xiàng)目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫隨筆；三、締造完美教室；四、構(gòu)筑理想課堂。很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我?guī)У陌啵ㄒ簿褪乾F(xiàn)在的四年級(jí)二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(zhǎng)的幫助下，我們確定了我們的班級(jí)名稱“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規(guī)、班訓(xùn)、班歌、班詩(shī)、班級(jí)博客。上學(xué)期，作為新教育的探索者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間十分鐘班里很多同學(xué)都會(huì)手捧一本書，或是認(rèn)真的讀，或是熱烈的討論，或是寫寫劃劃做標(biāo)注，就連班里最不愿意看書不愿意寫字的趙恒興（這孩子很特別，字寫得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監(jiān)督簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話很高興地說(shuō)字寫得比以前寫的也好了，書也不用催著讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候激動(dòng)的直跺腳，還有的時(shí)候著急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時(shí)間一長(zhǎng)才知道是入了迷，真的被書中情景吸引了。班里每周進(jìn)行的讀書交流活動(dòng)他都搶著說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話還有點(diǎn)結(jié)巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)老師現(xiàn)在我有看完了一本書，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書，一個(gè)月就是近三十本書，一學(xué)期就近百本書，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。

　　（一）讀寫繪

　　一年級(jí)我在班上開展的是讀寫繪實(shí)踐。一二年級(jí)我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力，都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內(nèi)涵。“讀”，指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng)；而“寫繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整講述。“讀寫繪”的核心是“讀”（而不是畫），是開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級(jí)，通過(guò)大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè)見的方式，使兒童產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校、教師、思考的喜愛，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最佳的方式，實(shí)現(xiàn)思想道德、情感方面的教育。寫繪作品，是一個(gè)整合了圖畫、語(yǔ)言、文字的特殊作品，嚴(yán)格意義上，它不是一幅畫，而是一個(gè)“故事”——模仿故事、原創(chuàng)故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語(yǔ)言（畫面）；口頭語(yǔ)言（孩子的講述）；文字語(yǔ)言（畫面上的相關(guān)文字對(duì)白、解釋，相關(guān)情節(jié)）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復(fù)述給你們聽，然后再完成寫繪作業(yè)，將故事進(jìn)行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

　　繪本評(píng)價(jià)不以“畫”的“好不好”、“像不像”來(lái)評(píng)價(jià)作品，而應(yīng)看作品中所表達(dá)的故事。

　　（二）晨誦課程

　　本學(xué)期開展新教育倡導(dǎo)的晨誦：主要在于豐富兒童當(dāng)下的生命，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。

　　（三）親子共讀

　　有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng)造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對(duì)生活充滿積極向上的態(tài)度，在孩子的認(rèn)同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習(xí)。

　　親子共讀方式：

　　為孩子大聲朗讀，做好親子共讀

　　你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽或爸爸。

　　調(diào)查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：

　　1、這些孩子都有定時(shí)聽故事的習(xí)慣。

　　2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。

　　3、紙和筆都已經(jīng)準(zhǔn)備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。

　　4、和孩子一起相處的人，會(huì)用以下各種方式去刺激孩子對(duì)閱讀和寫作的興趣：回答孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當(dāng)孩子閱讀或?qū)憱|西時(shí)給予贊美，經(jīng)常帶孩子去圖書館購(gòu)買書籍，將孩子說(shuō)的故事寫下來(lái)，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。

　　家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅(jiān)持念故事給孩子聽。當(dāng)大人讀書給孩子聽的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：1。孩子和書之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結(jié)關(guān)系；2。家長(zhǎng)和孩子同時(shí)從書里學(xué)到東西；3。家長(zhǎng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩�朵里。這些字傳到耳朵之后，會(huì)形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲(chǔ)存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟揭欢ǔ潭群螅�這個(gè)蓄水池就會(huì)開始溢出水來(lái)，也就是將聽得懂的詞轉(zhuǎn)換成可以說(shuō)出來(lái)、寫出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增強(qiáng)他們的閱讀能力。還可為孩子準(zhǔn)備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書，增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫書，這是增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少?zèng)Q定了他對(duì)老師的話理解多少，一旦孩子開始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。

　　做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對(duì)孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫、誦、評(píng)。

　　（1）讀

　　和孩子一起讀一本書。可以和孩子比賽讀，一定不要贏了孩子。要小輸，并真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)。偶爾小贏。激發(fā)孩子的斗志。

　　（2）聊

　　讀完后找個(gè)話題聊。這時(shí)候主要是引著孩子聊，常常是聊著聊著，孩子又去翻書查自己沒(méi)有注意的東西。而我們則負(fù)責(zé)引，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)注你認(rèn)為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責(zé)他們不認(rèn)真，試想我們?nèi)绻�不是有意識(shí)地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責(zé)，只會(huì)讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。

　　（3）問(wèn)

　　如果您沒(méi)有很多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采用問(wèn)的形式。一般孩子讀的書，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內(nèi)容，還可以關(guān)注一下孩子的觀點(diǎn)。你最喜歡這本書里的哪個(gè)人物，為什么？你覺得書中描寫的哪個(gè)人物和你最象？能從書里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎(jiǎng)一下。

　　（4）寫

　　我們各位家長(zhǎng)工作都很忙碌，堅(jiān)持寫確實(shí)不容易，但能堅(jiān)持，對(duì)孩子一定是大有好處的。所以，我們的養(yǎng)心閱讀本，是您隨時(shí)可以參與的。您可以結(jié)合與孩子共讀書，通過(guò)養(yǎng)心閱讀本進(jìn)行交流。

　　（5）誦

　　如果可以的話，您可以鼓勵(lì)著孩子把自己喜歡的段落背下來(lái)。因?yàn)樾�學(xué)階段，是學(xué)生積累語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對(duì)于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內(nèi)容是內(nèi)核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要?jiǎng)?wù)。大量的積累，會(huì)讓孩子有了思想有了內(nèi)容時(shí)可以寫得流暢而優(yōu)美。

　　（6）評(píng)

　　請(qǐng)我們家長(zhǎng)一定要用好您的評(píng)價(jià)，這是您激發(fā)和引導(dǎo)您的孩子讀書的一個(gè)抓手，因?yàn)槟�的評(píng)分里主要是對(duì)孩子讀書收獲的評(píng)價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件。總之五星不要輕易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫五星。除了學(xué)校里推薦的必讀和選讀書目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)分享書籍，您也可以參與進(jìn)來(lái)。

　　三、新教育路上，需要家長(zhǎng)的支持和幫助

　　新教育強(qiáng)調(diào)讀書在學(xué)習(xí)中的重要性，為此學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間，每天有固定的晨誦和午讀時(shí)間，孩子在學(xué)校讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣，但畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間較短，學(xué)校課型多活動(dòng)也多，孩子固定讀書的時(shí)間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長(zhǎng)都希望孩子愛上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛看書的家長(zhǎng)，才有愛看書的孩子帶領(lǐng)孩子進(jìn)入書香的世界其實(shí)不難，身為父母的您就是那把關(guān)鍵的鑰匙。如果希望孩子好，如果您愛您的孩子，那就先成為讀書型的父母，從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無(wú)味，趕快挑本好書——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

　　讀書的好處、讀書的方法大家都能說(shuō)出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，見效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學(xué)生讀的書，我一定先讀過(guò)，要讓學(xué)生喜歡這本書，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節(jié)，孩子就顧不得聽你講了，他要自己來(lái)讀了。閱讀能力是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生不一定考第一，但各門功課都不會(huì)差。

　　如果，我們能讓我們的學(xué)生讀到更多的書籍的話，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭也許會(huì)更高。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“學(xué)校發(fā)的書，還學(xué)不會(huì)，還買啥？”這種話實(shí)際上影響到學(xué)生的心理，他會(huì)認(rèn)為“家長(zhǎng)還不重視學(xué)習(xí)，我也不用多費(fèi)力了。”學(xué)生啟蒙教育就是從家庭開始進(jìn)行教育的，學(xué)生除了在學(xué)校里逗留的時(shí)間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無(wú)上。我們家長(zhǎng)應(yīng)該傳輸給學(xué)生積極向上的思想，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，學(xué)生無(wú)課外書可讀，那就根本談不上讀書。現(xiàn)在我們學(xué)生手里最多的就是學(xué)習(xí)拼音，簡(jiǎn)單識(shí)字之類的書，而其他的故事書或是其他書很少。所以希望各位家長(zhǎng)建立自己的圖書小天地，書房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛上讀書，真的是送給孩子一生最好的禮物。

　　14歲之前是形成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在14歲以前的閱讀體驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。人生以后的歷程，只不過(guò)是前面14年所閱讀的東西的展開。事實(shí)上，孩子長(zhǎng)大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗(yàn)的東西、所經(jīng)歷的東西、從書本當(dāng)中獲得的基本價(jià)值觀，用感恩、慈善、友愛等這些最偉大的觀念和知識(shí)在建設(shè)。所以，孩子早期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)非常重要。當(dāng)他們成人以后，他們是用孩提時(shí)代所獲得的東西為根基，繼續(xù)去構(gòu)建內(nèi)心的成人世界。

　　讓我們攜手一起引領(lǐng)孩子走進(jìn)書香世界吧！

家長(zhǎng)發(fā)言稿12

尊敬的各位親朋、各位同事、各位老師和同學(xué)：

　　大家好！今天大家在百忙中前來(lái)祝賀我女兒蔣成書考上川北醫(yī)學(xué)院，在此我代表我們?nèi)�家向大家表示最熱烈地歡迎和衷心地感謝！我們女兒蔣成書能夠考上大學(xué)，除了她本人的努力外，離不開各位老師的辛勤培育和同學(xué)們的熱情幫助，更離不開各位長(zhǎng)輩、各位親朋好友對(duì)她的關(guān)心和鼓勵(lì)！今天，大家的光臨，就是對(duì)她最大的鼓勵(lì)！ 女兒雖說(shuō)進(jìn)入了高等學(xué)府，今后仍然離不開大家一如既往的幫助和關(guān)愛。

　　在此，我希望女兒以大學(xué)生活為新的人生起點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，以更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)大家對(duì)你的厚愛！作為父母，我們今天無(wú)比的激動(dòng)和高興，請(qǐng)各位親朋好友開懷暢飲，共度今天這個(gè)美好的日子。

　　最后，讓我們?cè)俅螌?duì)親友們、同事們、老師和同學(xué)們，表示最誠(chéng)摯的感謝！祝愿大家永葆安康，萬(wàn)事如意！

　　謝謝！

家長(zhǎng)發(fā)言稿13

親愛的老師和家長(zhǎng)們：

　　大家好！

　　我是xx首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機(jī)會(huì)站在這里和大家討論孩子的成長(zhǎng)教育。我感到非常榮幸。

　　至于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談。我只想說(shuō)說(shuō)自己不成熟的想法和做法，目的是和大家分享經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在這里，我想談?wù)勎易约簩?duì)兒童成長(zhǎng)教育的粗淺認(rèn)識(shí)。

　　首先，我在家里給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。用平常心對(duì)待孩子，和孩子交朋友，讓孩子感受到親熱，趕走壓力感，愿意告訴你一些事情，如果你痛苦，愿意向你抱怨；

　　二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多陪陪孩子，多交流。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少責(zé)備。每個(gè)人都有惰性，小孩子貪玩是自然的，我們成年人也是。工作一天后，你也想休息一下，打牌，和朋友聊天。因此，我們不應(yīng)該盲目地批評(píng)孩子的游戲活動(dòng)，而應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)谕嬷�前完成作業(yè)。

　　第三，培養(yǎng)健全人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。例如，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我建議家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與，使他們能夠有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中，孩子才能體會(huì)到集體的力量，體會(huì)到自己真正的快樂(lè)！

　　第四，注意孩子良好的閱讀習(xí)慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有用的書，可以增長(zhǎng)知識(shí)，讓孩子獲得更多的知識(shí)。培養(yǎng)孩子經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣是很有必要的。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜歡在心里。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子會(huì)健康成長(zhǎng)，她會(huì)是我們的驕傲！

　　在這里，我再次向?yàn)槲覀兊暮⒆优�力的老師們表示衷心的感謝！祝各位老師、家長(zhǎng)、朋友身體健康、工作順利、家庭幸福！謝謝大家。

家長(zhǎng)發(fā)言稿14

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是xxx的父親，感謝十一學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言，我很感激，也很榮幸，如果說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，我真的不知從何說(shuō)起，各位家長(zhǎng)也有各自不同的高見，我不敢在這里班門弄斧，我很普通，我孩子也很普通，但是很明顯每一個(gè)人都是各不相同的，在這里我說(shuō)點(diǎn)自己的親身感受，拋磚引玉，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)朋友們指正：

　　一、培養(yǎng)孩子的條件

　　1.您必須要有威信：所有的威信，來(lái)自榜樣引導(dǎo)和規(guī)則執(zhí)行。要想影響孩子，讓她受到您的教育，如果她對(duì)你不信任，不敬畏，一切無(wú)從談起，我必須在思想上認(rèn)同我自己，我覺得做到這幾點(diǎn)是重要的：一是以誠(chéng)信立身。樹立說(shuō)話絕對(duì)算數(shù)的形象，無(wú)論您要達(dá)到什么目標(biāo)，在孩子面前，您要做一個(gè)守信用的人，當(dāng)前這個(gè)社會(huì)誠(chéng)信已經(jīng)是珍貴的品質(zhì)了，如果您從不欺騙自己，從不欺騙孩子，相信你會(huì)有威信，做不到的事，我不說(shuō)就行了，這是很容易做到的，我堅(jiān)決反對(duì)以家庭暴力來(lái)樹立自己形象。二是與孩子溝通，建立一些最簡(jiǎn)單的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。明顯的錯(cuò)誤不可以重復(fù)地犯，比如不可以做違法的事。讓她明白有些錯(cuò)誤是不可以姑息的，一次也不可以嘗試，其他人沒(méi)有義務(wù)原諒你重大的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就要制裁，就要接受后果，孩子可以不明白，但是必須要遵守，如果孩子犯了這樣的錯(cuò)，就一定要地教育并制止，不可以反反復(fù)和地說(shuō)教，原則性的規(guī)則是有底線的，不可以商量，更不可以幫孩子找借口，姑息錯(cuò)誤，積小惡成大錯(cuò)，這樣的溺愛是不可取的，把孩子向火坑里推。三是不要成天嘮叨。說(shuō)話啰啰嗦嗦，沒(méi)有重點(diǎn)會(huì)自毀形象，以后說(shuō)話，更不管用了。

　　2.孩子要有學(xué)習(xí)的興趣：讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，如果她認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件豐富多彩的事，興趣就滋生了。隨時(shí)讓她感覺到您在關(guān)心著她的進(jìn)步，多問(wèn)問(wèn)她學(xué)習(xí)的情況就可以了，表達(dá)您很關(guān)注她的學(xué)習(xí)，愿意和她分享成長(zhǎng)的喜悅。您對(duì)她很重要，是因?yàn)槟�的愛，您的關(guān)心，讓她感覺到自己的價(jià)值，她最需要的就是這些。

　　盡量用正面的、先進(jìn)的觀念引導(dǎo)孩子積極向上，這個(gè)社會(huì)只承認(rèn)成功的人，你想要成功，不被社會(huì)拋棄，只能接受現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的需要，對(duì)社會(huì)有用，自己就有用，就是成功，這樣的正面吸引力是無(wú)窮大的。總之，端正思想態(tài)度，熱愛會(huì)產(chǎn)生興趣，愛心在哪里，成功就在哪里。

　　3.理解孩子，充分尊重她的權(quán)利。

　　①孩子處的時(shí)代比我們以前的時(shí)代復(fù)雜多了，他們有時(shí)愛放松自己，說(shuō)、笑、鬧、跳、唱、搞怪等等。這是他們?cè)诮o自己減輕心理的壓力，他們的本能要比我們強(qiáng)很多，能力也比我們過(guò)去要強(qiáng)大，比如：這次我聽xxx說(shuō)七(三)班的英語(yǔ)考試平均成績(jī)是98.4分，這個(gè)成績(jī)?cè)谖叶嗄甑目荚嚱?jīng)歷中從來(lái)沒(méi)有過(guò)，所以我相信我們的下一代也是創(chuàng)造奇跡的人!不要庸人自擾，總擔(dān)心孩子會(huì)變壞，每一個(gè)社會(huì)都有它自己的規(guī)則，或許我們不懂卻在裝懂，用愛心做借口干擾孩子們的正常成長(zhǎng)；

　　②不要總拿自己的奮斗史來(lái)鞭策孩子，相信他們有自己的成功方式；

　　③我們和孩子之間有代溝，不要勉強(qiáng)孩子接受您的觀念，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力有時(shí)候要低于老師和明星的，我們靜靜地觀察他們的成長(zhǎng)，在關(guān)鍵的路口為他們做個(gè)路標(biāo)，保持正確原則，指示一下方向就可以了。

　　4.接受孩子現(xiàn)在所有的一切，制定成長(zhǎng)計(jì)劃，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況，固強(qiáng)扶弱。如果有弱項(xiàng)，一定要做一套完整的教育方案，制定詳細(xì)的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印地突擊，不能掉隊(duì)，一但掉隊(duì)了，信心失去了，要補(bǔ)回來(lái)就很難了。

　　二、態(tài)度決定一切：培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀

　　思想是一個(gè)人有沒(méi)有成就最主要的因素，思想傾向有缺陷，人生不可能成功。

　　讓孩子接受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的主流道德觀念，做一個(gè)對(duì)大眾有益的人。

　　我們的言行也要有所規(guī)范，力爭(zhēng)做孩子的榜樣。做不了榜樣，直接誠(chéng)實(shí)地告訴她我是反面典型不要學(xué)，爭(zhēng)取能告訴她正確的榜樣是什么樣子，不能瞎學(xué)。

　　三、養(yǎng)成主動(dòng)做事的行為方式

　　這其實(shí)也是一個(gè)思想觀念問(wèn)題，因?yàn)樗�太�?dú)特了，才專門說(shuō)一下，一件任務(wù)，被動(dòng)去做，心理會(huì)有壓力，不情愿，不努力，潛力也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，當(dāng)然做得不會(huì)怎么好，即使做好了，因?yàn)閼B(tài)度不正確，也往往得不到別人的認(rèn)可。這是完全錯(cuò)誤的行為方式。

　　正確的做法是：先接受任務(wù)(比如作業(yè))，先喜歡上它，如果不喜歡，不認(rèn)同，就先不要做，等接受了再主動(dòng)地去做，養(yǎng)成主動(dòng)做事的習(xí)慣了后，無(wú)論做什么，都是被我自己的思想接受了的，熱愛了就有動(dòng)力，就有潛力，更可能超常發(fā)揮，獲利意想不到的成功。成功的人，有成功的素質(zhì)，有成功的行為方式，古今成功人士全部是主動(dòng)做事的人!天上可能會(huì)餡餅，但不會(huì)掉成功。

　　四、我和孩子的故事

　　英語(yǔ)、數(shù)學(xué)跟不上十一學(xué)校的進(jìn)度，幫孩子追趕

　　20xx年底，我從桂林部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)，和孩子在一起生活，我很關(guān)心她的學(xué)習(xí)，隨即發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)情況不可靠，當(dāng)時(shí)在康莊小學(xué)就讀四年級(jí)，她的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锩娉煽?jī)是前幾名，但是回家來(lái)我拿課本抽問(wèn)了一下，到處是錯(cuò)誤，有時(shí)候會(huì)把英語(yǔ)d和b、p和q弄反了，這樣的成績(jī)竟然是前幾句，我感覺那個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)的水平很差，我是個(gè)很有危機(jī)感的人，馬上就想到要幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)，20xx年初我的工作安排妥當(dāng)后，馬上就著手貸款在延慶縣城買房子，為孩子轉(zhuǎn)學(xué)做準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，孩子成功轉(zhuǎn)入十一學(xué)校五年級(jí)(三)班，正好十一學(xué)校是英語(yǔ)特色的，經(jīng)過(guò)幾次考試，證實(shí)了我的判斷：xxx的英語(yǔ)水平很差，在班里面成績(jī)是最后幾名，同時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也有些落后。

　　我的壓力突然大了起來(lái)，我馬上為孩子制定學(xué)習(xí)突擊計(jì)劃，努力追趕進(jìn)度。

　　英語(yǔ)追趕：

　　當(dāng)時(shí)十一學(xué)校開了2門英語(yǔ)，我從最基礎(chǔ)的抓起，先抓詞匯記憶，我讓孩子先接受以前的落后事實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也看清身邊的同學(xué)也是普通的人，全都不是神，樹立自己的信心，只要一步一個(gè)腳印，每天提高一點(diǎn)點(diǎn)，很快就能趕上進(jìn)度。

　　學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)照常進(jìn)行，我只多加了一點(diǎn)努力：先過(guò)單詞關(guān)：五年級(jí)一本英語(yǔ)課本只有不到200個(gè)新單詞，經(jīng)過(guò)計(jì)算，當(dāng)時(shí)我每天讓孩子主動(dòng)背記3-5個(gè)英語(yǔ)單詞(簡(jiǎn)單的5個(gè)，復(fù)雜的3個(gè))，早上部署任務(wù)，讓她在上學(xué)的路上背，不要占用在學(xué)校的時(shí)間。晚上我去接她放學(xué)，在自行車上我檢查驗(yàn)收，孩子容易地就做到了。再過(guò)語(yǔ)法關(guān)，我對(duì)英語(yǔ)也不是很懂，但是簡(jiǎn)單判斷就知道，課文是語(yǔ)法的集中體現(xiàn)，讓她攻克課文，語(yǔ)法關(guān)就直接超越了!我讓孩子認(rèn)真聽老師講課，我的要求是2門英語(yǔ)課文全部要會(huì)背，為了讓她不畏難，我說(shuō)我陪她一起背，我能背的，才要求她也背，而且我向她保證：只要做到這些，不用其他的加班學(xué)習(xí)了，成績(jī)也會(huì)到班級(jí)的前幾句!我兌現(xiàn)了自己的諾言，取消了她的業(yè)余學(xué)習(xí)興趣班(劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班、語(yǔ)文學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、奧數(shù)培訓(xùn)班三個(gè)全部取消)，負(fù)擔(dān)大大減輕，她很受鼓舞，努力了，結(jié)果是成功了，我陪著她學(xué)習(xí)了不到一年，她成績(jī)從最后幾名，直接追到班的前幾名。學(xué)習(xí)也有了信心，之后我操心就相對(duì)少了很多。

　　數(shù)學(xué)追趕：

　　為了拓展孩子的數(shù)學(xué)思維，我分析了孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)她的問(wèn)題是思路不夠清晰，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)只要題目有些難，就會(huì)無(wú)從下手。

　　我的計(jì)劃：一是培訓(xùn)思路。要求她從此后每一道數(shù)學(xué)問(wèn)題都必需要把步驟全部羅列出來(lái)，不準(zhǔn)直接寫出結(jié)果，只要步驟全部理順，思路在練習(xí)過(guò)程中不知不覺就形成了，一個(gè)好習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人的，經(jīng)過(guò)反復(fù)督促、提醒，漸漸地，她做習(xí)題有了比較清晰的思路，畏難情緒減少了。二是提高思維能力。奧數(shù)學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)這種能力的捷徑，我已經(jīng)幫她停了，為了不掉隊(duì)，我從書店買來(lái)奧數(shù)教材，我也不會(huì)做，但是教材是有例題的，我要求孩子，每天學(xué)習(xí)，只做一道就可以!先看題，再自己做，如果不會(huì)就直接看答案，弄懂為目的，如果答案都看不懂，就直接跳過(guò)去，做后面的，一年下來(lái)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸追趕上了班級(jí)進(jìn)度，成績(jī)也在前幾名。

　　這一次學(xué)習(xí)的提高，情況是這樣的：

　　從小學(xué)升到初中，分配到七(三)班，xxx回家來(lái)告訴我說(shuō)：班里的同學(xué)都是高手，比如分班考試的前10名有好幾個(gè)都在這個(gè)班，我對(duì)她說(shuō)，高手多是好事，你可以和偉大對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到很多知識(shí)，即使失敗也是有收獲的，比自己沒(méi)有對(duì)手然后驕傲要強(qiáng)。然后是月測(cè)考試，女兒的成績(jī)排在班的17名，她回家報(bào)告成績(jī)就時(shí)哭了，說(shuō)落后了，哭得很傷心，象個(gè)淚人兒。

　　我看到孩子哭，心里很高興，孩子需要磨練自已的意志，而挫折是最好的老師，我安慰她說(shuō)，你們班高手太多了，以后你進(jìn)高中學(xué)習(xí)、進(jìn)大學(xué)也會(huì)遇到這樣的事實(shí)，我以前也是一樣的，我也受過(guò)傷害，你卻不用受傷了，你要接受別人比你強(qiáng)的事實(shí)，你但是不能接受別人永遠(yuǎn)比你強(qiáng)，更不能接受別人在每個(gè)方面比你強(qiáng)!你要相信自己的還是有能力的，只要努力，每一天都做到快樂(lè)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你就做到最好的自己!即使偶爾犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)是可以原諒，你大的成長(zhǎng)方向是向上的，心中充滿陽(yáng)光，你就會(huì)成功，當(dāng)然別人也要成功，第一名不必是你，成功者中一定要有你，爸爸會(huì)陪著你，為你鼓掌。

　　樹立了信心，再找準(zhǔn)問(wèn)題，好對(duì)癥下藥，我的孩子思考問(wèn)題有時(shí)比較膚淺，有時(shí)還犯粗心過(guò)失，這是孩子思想發(fā)育和智力發(fā)育的階段性特征，是正常現(xiàn)象。我告誡她，要想考試好，做題時(shí)盡量克服自己的問(wèn)題，用心到最深，結(jié)果是什么都不重要，你發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平和最高水平。她這次做到了，成績(jī)就上來(lái)了一些。以后其實(shí)要保持成績(jī)也還要不斷努力。如果要更進(jìn)步呢？就要加倍努力!

　　每個(gè)人的情況不相同，主要的是要找到自己的特點(diǎn)，要讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，不要頂著太大的壓力學(xué)習(xí)，那樣會(huì)讓她失去學(xué)習(xí)的信心，沒(méi)有自信心，要出成績(jī)就太難了。

　　“這個(gè)世界不是有錢人的世界，不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。”這是蒙牛董事長(zhǎng)牛根生說(shuō)過(guò)的一句話，我同意，奉獻(xiàn)給大家，謝謝!

家長(zhǎng)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng)，

　　大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天我們能再一次有機(jī)會(huì)坐在一起，共同探討和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為你們孩子的班主任，我感到非常高心。在交流之前我代表高三（15）所有的任課老師，向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我要講的有三個(gè)內(nèi)容。一、期末考試分析，知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝；二、考前沖刺、家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么；三、如何愉快有意義有效地度過(guò)高三階段最后一個(gè)寒假。

　　一、期末考試成績(jī)分析：

　　1、表?yè)P(yáng)各科狀元

　　2、表?yè)P(yáng)班級(jí)前十名學(xué)生；年級(jí)前200名學(xué)生

　　3、表?yè)P(yáng)進(jìn)步顯著學(xué)生

　　二、考前沖刺、家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？

　　隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。作為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？

　　下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)（包括我本人）首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不是所有的因素，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家長(zhǎng)都要高度重視具有決定性的高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

　　1·高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

　　2·高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

　　3·高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。——所以考生遇到不會(huì)做的題要能坦然處之。

　　4·高考復(fù)習(xí)的過(guò)程：考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)，是催化劑。

　　心理素質(zhì)主要包括：動(dòng)機(jī)、抱負(fù)、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識(shí)等因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當(dāng)前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：

　　（一）“盡量不要給孩子施加壓力。

　　有些家長(zhǎng)為照顧孩子長(zhǎng)期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當(dāng)成家庭的“中心”過(guò)分地關(guān)懷，高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥眨�讓孩子自己去�?fù)習(xí)。”理科狀元楊頌的媽媽說(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛。”她覺得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。

　　其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。

　　當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。

　　（二）降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”

　　由于家長(zhǎng)總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。“萬(wàn)一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　（三）減輕學(xué)生心理壓力自我調(diào)節(jié)五法

　　①創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境

　　盡量保持安靜的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，維持日常生活習(xí)慣，飯后聽聽音樂(lè)，并不影響學(xué)習(xí)，反而能使學(xué)習(xí)效率提高；另外，做習(xí)題時(shí)間長(zhǎng)了，要注意調(diào)節(jié)，到室外散散步、打打球、彈彈琴，使大腦得到積極的休息，以充沛的精力、良好的心態(tài)投入高考。請(qǐng)家長(zhǎng)注意區(qū)分適當(dāng)?shù)姆潘桑�并不是放縱，休息的目的是為了下一段時(shí)間更好的學(xué)習(xí)。

　　②正確評(píng)估自己，樹立必勝信心

　　考前，不要盲目樂(lè)觀，更不能低估自己，振奮士氣，樹立必勝信心，是防止“暈場(chǎng)”的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿、自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)。

　　③樹立正確的考試觀

　　不要過(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響，不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)自己十幾年的學(xué)業(yè)水平、接受祖國(guó)挑選的正常程序，既要認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭(zhēng)，也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，更不能把考試視為下賭注，給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。

　　四、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話："我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。"不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。

　　三、如何過(guò)好這個(gè)寒假：

　　下面我就如何過(guò)好你們孩子最后一個(gè)寒假提幾點(diǎn)希望：

　　1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。

　　2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：

　　（1）早晨到校時(shí)間：7：00，中午12：30前，早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到

　　（2）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均4——6小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。

　　3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

　　5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。

　　6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)等情況，有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。我的電話號(hào)碼：

　　羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們同心合力，共創(chuàng)燦爛輝煌的六月。

　　最后我想說(shuō)：家長(zhǎng)同志們，給我們以時(shí)間，給我們以機(jī)會(huì)，歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的；給我們以舞臺(tái)，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽(yáng)光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會(huì)用事實(shí)來(lái)回報(bào)所有的家長(zhǎng)！謝謝你們！

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