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一年級語文老師期中家長會發言稿（通用33篇）
在不斷進步的時代，我們總不得不需要用到發言稿，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的一年級語文老師期中家長會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級語文老師期中家長會發言稿 1
尊敬的各位家長：
您們好！歡迎您們的到來！
今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出您們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快，轉眼離高二結束還有兩個月時間，讓孩子順利的度過高二，信心百倍的迎接高三，是我們現階段必須做好的工作。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。
下面我介紹本次家長會的流程安排：
一、學生學習情況匯報
根據半個學期的觀察，班里學生學習情況大致可分為4種：
(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或進步較快的同學。他們中有很多人晚自習后還要加班加點，利用點滴時間時刻不放松。如：xx等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。
(2)智力聰慧，講求方法，學習輕松，且具有極大提升空間的同學。如xxx等。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，后期上升的空間還是很大。
(3)有目標，學習刻苦，但成績時有波動的同學。像我班的xxx等相當大一批人。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。
(4)滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生易滿足于現狀，上進心不夠，但可塑性較強。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，成為將來班級的佼佼者！
二、期中考試成績分析：
1、年級前100名13人，期中年級前10名1人，前50名5人。但整體成績不高，總分平均分在四個重點班中名列第三，低分人群也較多，低于450分18個人。
2、個別科目平均分較低，會考科目成績，特別是通用技術和信息技術平均分較低。
3、有些同學總分不低，名次也靠前，但在個別學科上過于薄弱，有“拖后腿”現象。這些同學我很擔心他們在高考中會吃大虧。
家長們拿到孩子的成績條，請關注幾個問題：
1、孩子的進步情況
2、關注孩子成績中的薄弱科目，并及時向課任老師了解情況
3、關注孩子的分數所在的位置(去年高考理科一本615分，二本548分，在此基礎上減去200分，大約等同于現在的學生成績標準)
成績背后的問題
1、個別同學上課不夠專心，甚至做一些與學習無關的事。
2、遇到難題不會積極去思考，過分依賴參考答案;沒有養成及時訂正錯誤的習慣。導致已做過的練習屢做屢錯，考試原題都丟分。
3、課間之后無法迅速進入學習的狀態;晚修、自習課上總有人借問題目為名講閑話。
4、平時學習懶散，緊張程度不夠，周末返家很少主動學習，臨近考試才匆忙復習。
5、學習怕苦怕累，不能持之以恒。
6、考試心理素質差。
三、班級目前存在的問題。
1、有個別同學作風散漫，時間觀念不太強。
表現為上課睡覺開小差、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，玩手機、談戀愛等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。
2、有一部分同學缺乏學習的主動性。
不知道為何而學，如何學。無所事事，作業不能按時完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學習浮躁，不踏實。怎樣去讓他們接受，對他們的成長發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
3、缺乏毅力，制定的目標和計劃不能堅持到底。
三天打魚兩天曬網;生活學習習慣不科學。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是成績沒有起色的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是想著少做一點，晚做一點。
4、其他方面
(1)學生偏科現象。
(2)部分學生的睡眠狀況不是很好。
(3)部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
(4)很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
(5)不能正確地看待自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
(6)不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。
四、需要家長協調的幾個方面
1、要關注學生的行為。比如交友、消費情況、手機使用情況(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)
2、在關注學習的同時，關心自已孩子的身體健康。多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。班里一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強營養。
3、正確看待學生的.成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落后也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心里也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。
4、加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，他們精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，您應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什么您認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切！
各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，為您的孩子打造成功快樂的人生。最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝您們的支持。
我就講到這，接下來的時間留給大家和科任老師做交流。
一年級語文老師期中家長會發言稿 2
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
當我接到學校通知，要和大家交流經驗的時候，我很忐忑，作為一名年輕教師，我的經驗沒有大家豐富，資歷尚淺。今天我在這兒班門弄斧，有什么不當之處，還請大家批評指正。教師代表著一份責任，也代表著一個使命。雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，三尺講臺是我的人生舞臺，彩色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生；因為執著，我微笑著寫下希望。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道教師是不會讓知識的清泉變成一潭死水，因為我知道孩子是祖國的未來和希望！在平時的教學當中，我主要依靠下面四點進行教學的：
一、愛學生，愛學生的一切，公平的對待每一位學生，不把成績好的捧到天上，也不把成績差的踩到腳底。
我一直堅信，好的品德決定好的習慣，好的習慣才能出好的成績，你現在成績再好，沒有良好的品德早晚是一個失敗，所以成績好的學生犯錯了一定得批評，成績差的孩子受欺負了我也得保護。
記憶最深的是前段時間我們學校流行一個小組幫扶，領導說高年級的要求這樣，教低年級的我也想試一試，我就讓一個成績好的坐中間，兩邊坐成績稍微差一點的，想讓好的也幫幫差生提成績，結果有一天發生了一件可怕的事，我抄了幾道題讓孩子們做，當我扭頭時，眼睛正好瞄到了一個好學生掐著他的同桌，嘴里還說著話，我趕緊把那個好學生叫出來，我問他：“你在干什么？”他膽怯地說：“我沒有鉛筆，向他借鉛筆。”我就納悶了，借別人的鉛筆還這么厲害，然后就把他狠狠地批了一頓。其實受欺負的男孩兒就是我們班的倒數第一名，那件事兒之后可能這個差生開始喜歡我這個數學老師了吧，上課聽課就特別認真，幾星期之后我們學完了兩位數加減一位，有進位有退位，我出了二三十道題讓孩子們做，其實挺難的，只有不到30個人做全對，其中就有這個受欺負的差生。我想興趣是最好的老師，只要讓孩子們感受到我們對他們的愛，他們就會喜歡我們，就會對我們的課感興趣，成績也就差不到哪兒去！
二、向課堂40分鐘要效率。抓好了課堂，事半功倍，抓不好課堂，事倍功半。
猶記得剛從農村學校來到東風路小學，從每班一二十個孩子到80多個孩子，我的天啊，不敢面對，當我去給孩子們上課時，都有點不知所措，我把課備好了，站在講臺上就開始講，這時候徐校長過來了，把我叫出去，說：“你這樣就開始講了，你看看孩子們都在干什么，有人在聽嗎，你這么費勁的在前面講，把自己累的跟什么似的，孩子們都沒聽，你跟沒講有什么區別？”我就想，也是，我把自己累得不行，目的沒達到，不就等于沒講嘛！從那之后，我不管接觸什么樣的學生，我都會先做一件事，培養孩子們良好的紀律，紀律不好就不上課！第一步做好了，有了良好的紀律，剩余的就需要我的教學能力了，這就需要我的知識儲備，再直接一點就是我的備課，不僅備知識，還要備學生，把教材挖透，吃透，考慮學生會出現的種種問題，然后才有足夠的底氣去上課！其實你做到了這個，對課堂紀律也會有很大的幫助。從前，我也是滿堂灌，我講學生聽，徐校長，席校長都沒少給我提建議，今年我們學校直接來了個全校改變課堂，重知識重能力，一節立標課消耗了我不少精力，也給了我不少收獲，現在改變課堂之后，我的孩子們在課堂上更大膽了，更能說了，一個退位減法的計算竟能說出七八種方法來，有的是我都沒想出來得，真是令我大吃一驚，我不得不為我的孩子們點贊！
三、做好一切準備工作，做好一切服務工作。
我最想說的是中午，每天中午我都會提前十幾分鐘到教室，先把教室衛生打掃一遍，然后把該抄的題抄到黑板上，寫課堂作業時提前把孩子的.作業本發到每個孩子的座位上，讓孩子們來到之后沒有理由說話，看到本子看到題，只能拿出鉛筆趕緊往本子上抄題，寫作業！其實我覺得我們班紀律好最開始就是從這些個中午培養鍛煉出來的！
四、利用好家長這個可利用的資源。
有時候我們說家長蠻不講理，其實是他們沒有聽到他們想聽的，不就是幾句好聽話嗎，他們想聽的，只要他們管孩子，我們就說給他聽又如何。如果是從不管孩子的家長，我們跟他溝通也沒用，只要他們配合我們管孩子，我們就用幾句好聽話換取他們把孩子教好，我們不也省了好多事嘛。就像本次開部分學生家長會，我覺著我們班效果就很好，首先我跟他們說大家不要緊張，這次不是批評大會，不是抱怨大會，很多家長就已經把懸著的心放下了，然后我又說這其實就是一次為了讓孩子變得更好的動員大會，也可以說是一次討論會，這時候家長的興趣就來了，不批評他們，還為他們的孩子著想，這不就是他們想要的嘛，然后我就把學生分為三類，這一類孩子家長應該怎么做，那一類孩子家長應該怎么做，這樣就把任務分給了他們，他們還很欣然的接受，第二天，來開家長會的這部分孩子確實很不一樣，家長已經起到了很重要的作用！“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”我們身上承載著萬千家庭的希望和夢想，稍不積極，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮而神圣的。我會繼續努力，查找自己的不足，為孩子們奉獻自己更多的力量。最后，感謝校領導對我工作上的信任，成績上的肯定，也感謝徐校長對我工作上的幫助。謝謝大家！
一年級語文老師期中家長會發言稿 3
老師們、同學們：
早上好！今天我講話的題目是：認真復習準備，迎接期中考試。
開學來的一段時間，同學們有條不紊地吸收著源源不斷的新知識。然而，半個學期很快已從身邊悄然流逝。接下來我們就將面臨學習過程中的一個重要環節——期中考試。
書山有路，講究一個“勤”字。勤奮和努力，是通往收獲成功的唯一途徑。要相信：每一個勤勉的日子都會有回報，每一滴汗水都有一份收成。天平在每個人心里，印記在每個人眼中。在學習上要不得半點投機取巧。
學海無涯，歷練一個“苦”字。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。暗香涌動的背后，是艱辛之苦，是堅忍之苦！貪圖安逸的浮躁，即使偶爾碰到好運氣，那種好運氣，也是來也飄渺去也飄渺的。
學習是實實在在的事情。我們學了多少和掌握了多少，最終要通過考試來加以檢驗。對待考試，我們要勇敢地面對和認真準備。總有好成績，那說明我們的勤奮和辛苦并非是白白地付出；偶爾不好，那說明我們階段性的.學習效率、學習方法或者是應試技巧還值得商榷、反思和總結。
那怎樣才能發揮出最佳水平，考出優異的成績呢？建議大家做到以下幾點：
1、有效復習知識，查漏洞補不足
全面梳理本學期所學的知識，結合平時作業、練習找到自己知識上的漏洞，為自己制定一個復習計劃，明確自己復習什么，復習的重點是什么。課上我們跟著老師認真復習。課下，能力強的同學可采用自學的方式進行復習，學習基礎薄弱的同學可請老師進行個別輔導，也可請同伴互助，把知識上的漏洞彌補上。
2、養成良好習慣，提高學習質量
課上學會聽講，注意力集中，積極參與學習活動，重點的和不理解的問題可以記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。對于老師在復習期間留的作業要獨立思考、認真完成。養成審題習慣，理清解題思路，學會檢查，確保正確。
3、加強課外學習，彌補課堂不足
在復習之余，不要忘記培養自己讀書的愛好，主動閱讀課外書，開闊眼界，增長知識。以彌補課堂知識的不足。
4、勞逸結合，科學用腦
要想提高學習成績，還要注意勞逸結合，科學用腦。復習階段，要注意休息，如果睡眠不好，不參加體育活動，可能就會整天疲乏無力，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學習時間長而效率低。
學習和考試都體現為一種能力，一種吃苦耐勞、果斷勇敢、從容不迫的能力。只有經過鍛煉和洗禮，我們才能不斷地走向睿智和成熟；才能擁有一份屬于自己的滿意收獲；才能有心情去享受，每個露水里鋪滿陽光的早晨。
最后祝每一位同學在期中考中都能取得好成績！
謝謝大家！
一年級語文老師期中家長會發言稿 4
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們，
大家下午好！
今天，我們學校召開期中表彰大會，我能在這里發言，感到非常榮幸。首先請允許我代表全體教師向開學以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀！我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，但開學以來盡心盡力、刻苦學習，成績一直有所提高的學生。
同學們經過這半學期的學習，你們都取得了一定的進步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。令人感到高興的是，在你們中間涌現出了一大批學習刻苦、成績突出的優秀學生。他們在課堂上、班級中、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的普遍認可和贊譽。
更為重要的是，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。冠軍畢竟只有一個，受表彰的只總是少數的，對于大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的.差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。
當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊;當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，我們老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。我校在王校長的正確領導下，全校教師積極努力為給在座的同學們創造一個良好的學習環境做出了不懈的努力，我們學校最近的建設大家都看在眼里，我校裝了班班通，老師可以用現代化的教學手段、更優秀的教學之源進行教學，這樣學生學習起來就不那么枯燥抽象了，學生樂于學習了，我校的教學質量在全鎮是排在前列的。
今天我想跟大家說幾句心里話。
我想對各位學校領導說：是你們用放大鏡放大教師優點，肯定教師付出，當我們取得那么一點成績的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。
我想對我的同事們、搭檔們說：是你們的敬業愛業，你們對學生的悉心教導、你們對工作的無私付出，無時無刻不在激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，幫助著我。
作為xx小學的一名教師，我是幸運的。期中考試已經結束，一次考試并不代表將來。我希望通過本次期中表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，更進一步，在期末考試中再創新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。
最后，祝愿在座的所有同學，快樂學習，快樂成長，祝各位領導、老師、家長身體健康、工作順心！
謝謝大家！
一年級語文老師期中家長會發言稿 5
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家下午好！
不知不覺中，已經過去了半個學期。今天我們xx小學全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結大會，能和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個機會與大家進行面對面的交流。
期中考試結束了，看到這么多同學取得了長足的進步，我由衷的為大家感到高興！請允許我在這里對你們表示最真誠的祝賀！
這次期中考試，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學證實了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數人，對于大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的'時間是否充足。
當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。
還有一些同學，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調整心態，發奮努力，一樣會有好的收獲。同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關鍵是我們要從中得到經驗和教訓，在此我想對同學們提出幾點要求：
一、要自信。自信是我們進步的基礎，是我們前進道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長得好，你就別埋怨老天沒下雨。
二、要立志。路有多遠，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學習就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標。
三、要吃苦。“吃得苦中苦，方為人上人”，請相信風雨過后會有彩虹！
四、要講究學習方法。善于總結經驗教訓，從經驗中找到前進的動力。
五、要養成良好的學習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。
大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變環境，但我們可以改變自己，我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學們從暫時的喜悅沮喪中走出來并及時調整自己，為下一次期末考試早做準備。我堅信：你們的學習生活會因你們的不懈努力而絢麗！
在此，我預祝全體同學期末考試成功！所有同學能在期末考試表彰大會上為父母、為自己、為xx小學留下動人的鏡頭！
最后祝全體師生身體健康！我的發言完畢，謝謝大家！
一年級語文老師期中家長會發言稿 6
尊敬的各位領導、老師、可親的家長朋友，親愛的同學們：
大家上午好！
緊張的期中考試已經落下帷幕，在這春意盎然的美好季節里，我很榮幸能夠在這樣一個充滿溫暖、和諧的上午和大家相聚在此。首先，我代表五星學校全體教師向在百忙之中抽出寶貴時間關注五星發展，見證孩子成長的家長們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎；向“一切為了學生，為了學一切”的老師們表示真誠的問候，向在本次期中考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀！
同學們，經過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學向他們學習。
我認為提高學習成績的秘訣有八個字，那就是：“態度、目標、勤奮、恒心”。
態度決定一切。當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整好心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學習真本領沒有勤奮的耕耘絕對不行，有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，生動形象的說明了不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要實際行動與思考。
學習要有恒心，也就是要有一顆持之以恒的心。“磨杵成針”、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點。只要你持之以恒認真學習，就一定能進步，就一定能取得好成績。
我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學們，他們開學以來盡心盡力、在做人與求學的道路上勤奮而執著地前行著。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪，你們同樣是老師和家長的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遙遠！因為你們身上已經具備了成功學生必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力！
第一，希望同學們勝不驕，敗不餒，將青春珍惜到底。
青春是一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經不起風雨的沖刷，經不起時間的等待，更經不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功，要學會平和；面對失敗，要學會泰然處之。
第二，希望同學們努力加強自身修養，讓青春輕舞飛揚。
在學習中我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自信，擁有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情；生活中我們要擁有“嚴于律己、寬以待人”的寬容精神，發揮“己所立而立人，己所達而達人”的團隊精神，用雙手托起青春的絢麗，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。
第三，希望同學們要樹立遠大的人生理想，揚起青春遠航之帆。同學們要努力去做一個志存高遠、胸懷天下、有所作為的人，勇于面對任何困難，充分抓住中小學階段這一人生的黃金時期，發揮自己的聰明才智，展現自己的亮麗人生，實現自己的人生價值。第四，希望同學們要培養勤奮好學的精神，讓青春無怨無悔。
有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的'耐力默默前行。在勤奮苦學的同時，還要善于思考，學與思相結合，才能通過慎思提高自己的學習水平。孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們能真正沉浸于茫茫書海，真實地度過的每一分鐘，用努力和勤奮奏響青春的樂章。
期中考試已經結束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。只要我們具有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自己、戰勝自己的精神，相信期末一定會有更多成績優秀的同學站在光榮的領獎臺上，體驗那份榮耀與自豪！
中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為初三的你們，才情滿懷，斗志昂揚。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向著生命中的第一座山峰攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰20xx年的中考。
一年級語文老師期中家長會發言稿 7
尊敬的李校長、各位老師，各位同學：
大家好！緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；課堂上，同學們總是瞪著一雙雙好奇的`眼睛，細心聆聽老師的講解；課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級；有些老師為了備課，批改作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔！
為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績為什么總上不去，總是忽上忽下呢？”
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的同學，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢？通過觀察，老師發現：這些同學的學習習慣非常的好！
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎？
你聽，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。
每到老師講評同學們的家庭作業時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的`任何一樣作業本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是周末的作業，每一道題目、每一樣作業，每一次都是那樣的認真，那樣的積極！
仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶！同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學的心中已經有了答案。
同學們，加油吧！
一年級語文老師期中家長會發言稿 8
同學們：
大家好！今天，我講話的題目是“考試后的反思”。
緊張的期中考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。是啊，在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，同學們，你們有沒有想過，分數的背后，還隱藏著許多的內容呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定：
第一，“態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的'知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。
第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。
學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
一年級語文老師期中家長會發言稿 9
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
一、分析期中考試情況
期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解，我班的考試情況是這樣的：90分以上的有12人，80-89分的有19人，70-79分的有10人，60-69分有5人，60分以下的有3人。數學考的比較好的同學有向雨昕、李圳鈺，周鈺柱，伍佳卓、吳逸塵、黃開旭、李若云、李海星、李欣茹、史華宇、王俞凱、武娟等這些同學都達到了90分以上，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業和單元考試后都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績，比如申嘯、馬翀宵、趙碧倩、張玉陽，謝雨欣、余睿、李夢迪、楊揚，郜含宇，段雨荷，史嘉豪等同學的數學就沒有考到應該考到的90分以上，平時這些同學單元測試基本上都是90分以上，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉就是上不了90分呢？我想除了試卷上有部分課外知識較難之外，那就是對自己估計過高，自己感覺過于良好的緣故，正所謂“驕兵必敗”，希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時讓其每天回家看課外書的要求一定也要監督到位，主動積極地與任課老師聯系,及時了解子女在校表現。
我想：許多家長看到自家孩子的期中考試成績后，先是失望——怎么考了這點分，太差了吧！繼而是擔憂——學習退步了，以前（可能是與上半年七月的五年級檢測成績做對比吧）都是100分，現在才八九十分，太低了！進一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發現孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長說明你很重視孩子的成績，重視孩子的學習，是一種負責的表現。但也請家長們相信，凡是能分到六年級代課的教師，是完全能夠勝任畢業班工作的，相信我們能夠把你的孩子教好。現在環境變了，老師變了，班級由原來的4個班成為現在的12個班，面對的競爭也大了，孩子又剛剛進入六年級，心理會發生一些微妙的變化，所以我請家長不要老拿孩子的成績跟以往進行縱向比較，越比你會越失望，也容易影響孩子的學習自信心。縱向比較的結果是你并不知道試題的難易程度就會武斷地下結論：要么是孩子沒認真學習，要么是老師教得不好。對于孩子老是這樣否定他，給他“你退步了”這種不良心理暗示，時間一長，連他自己也相信自己真的退步了，真的不行，從而導致破罐破摔，對你的批評老師的教育也就無所謂了，如果是這樣，這豈不是你一味追求高分而挫敗孩子的自信心了嗎？對于老師，我們絕對是百分之百地一心撲在教學工作上，對你家的孩子盡職盡責，絲毫不敢懈怠，每次考試后我們都會認真評卷，總結得失，針對學生存在的問題進行輔導轉差，平時還要操心孩子的安全，衛生和做人等方方面面的工作，可謂是嘔心瀝血，所以請看到我們教師全力以赴兢兢業業的付出，能夠正確面對孩子的成績，要橫向比較，看我們班在12個班中的總體情況。眼里不要只有100分的驚喜，也許試題簡單不費吹灰之力就拿到了；還要有七八十分或者更差分數的寬容，因為這七八十分也許是你的孩子費了九牛二虎之力才拿到呢！
考得好的同學家長要繼續督促，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在后半學期改進學習方法，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的'成績！
二、本班學生的情況：
我今年接手這個新班，剛開始情況還不熟悉，學生和我彼此不太適應，現在半學期已過去，學生已經適應了我的教學方法和管班方式，逐步在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。本班學生聰明活躍，肯動腦筋，思維敏捷，學習的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：
1、少數學生懶惰，回家不按時完成家庭作業。
2、少數學生上課愛說話，不踴躍舉手發言。
3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。
4、學生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學習，從作業上看，部分學生書寫不是很認真。
5、個別學生衛生習慣差，表現在作業本上不愛整潔，書本臟，還有些學生有隨手亂扔紙團的現象。
三、教師家長如何應對：
1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。
3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如單元考試后我每次都會讓學生拿回家簽字，可有些學生因為考得不好，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字。而考得的差的學生我會讓學生重考，我的要求是家長監考并給我發短信，以示真的進行了此項工作，可不知是學生沒告訴還是怎么回事，每次過后就有部分學生沒有和我聯系，是你的孩子沒讓你監考呢，還是你根本就不知道這回事？
5、要配合老師的工作，支持學校的決定。
首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們老師有時留學生進行個別輔導，完全是出于責任心，為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。
同時還要注意以下幾個方面
1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，不讓上網，這也不現實，所以有的學生竟然到網吧上網。
2、不負責任的放任，不管不問。
3、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早于7：30，中午不得早于1：30。來得太早，學生在校園周邊地區逗留，與學生容易發生糾紛，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發不安全事故，比如在體育器械上玩傷著自己。
請家長多關注孩子的以下幾個方面：
1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。
2、上網情況：上網的時間是否有所限制，上網在做什么，瀏覽的內容是否健康。
3、看電視情況：看電視的時間是否太長，有無占用家庭作業的時間，晚上九點前是否就寢。
4、是否進游戲機室。
5、早上和中午是否直接回家和直接來學校，是否在路途中逗留，或留宿外面。
最后，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六（12）班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。
祝各位家長身體健康，工作愉快！
我的講話完畢，謝謝大家！
一年級語文老師期中家長會發言稿 10
各位家長：
大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。
一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。
有人說：“四年級決定孩子的一生。”可見，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，我們學校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開家長會都是出于這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。
一、語文情況分析：
低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會開始出現較大的差距。低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕松，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。
造成成績分化的原因：
1、內容趨向復雜化。
2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活，便不再像低年級時那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。
4、孩子的基礎打得不扎實。
針對這些原因，我們要采取一些對策：
1、重視起來，更加重視。
老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關系。同時，家長要多關心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，并能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點，面要廣一點。相反，如果成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順利學好這一年。
2、根據失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時，會對孩子大聲訓斥。在這里，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應。是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析？作文寫得不夠具體、生動？
（1）如果是基礎不扎實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環節補課，防止孩子越拉越遠，最后沒有辦法跟上其他同學。
（2）因為思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。
語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的'多多配合了，希望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓勵。
（3）不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，并不是認真看書、寫作業，就等于會動腦筋。低年級的學習，記憶模仿性內容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學習內容里，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點，還是采用死記硬背的方式學習，那么現在，隨著這些因素所占比例的增加，以及學習內容的加深，孩子的學習成績就可能會每況愈下了。
（4）作文有困難怎么辦？其實，作文寫得好不好，和方法指導有一定的關系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學生聽，說，讀，寫的能力的培養決非一日之功，要持之以恒。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著，對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然，看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對于四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業班，一些孩子在去報名初中學校時碰到了一些情況，在這里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成績單上的成績沒有達到優秀，在報一些初中學校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然，學習的目的并不僅僅是為了升學。但這也是一個現實的問題。
二、最后，談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。
我們班共有學生54人，其中男生26人，女生28人。這學期開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評價是：大多數學生比較乖巧聽話，學習態度比較端正，特別是作業書寫都很整潔，早上老師沒來教室時，一部分孩子已經在看課外書了，會自主學習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。
但問題同時也是存在的，主要問題有：
1、少數學生比較貪玩、學習被動，比如訂正本不會主動上交，背誦等口頭作業馬馬虎虎，拖到放學還背不出。
2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要思考，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高，自己的學習用品管不牢，作業本交沒交不知道，不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據說一種做法堅持21天，就會變成習慣。
4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規的人，我認為孩子應該要有自己的特別的張揚與發展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子很調皮，下課時追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。但是，最近發生的幾件事情，我想不能用調皮來形容了：有4個孩子多次把飯倒在地上；10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個度。另外，要明辨是非，告訴他你認為錯的事情，有再多的人去做，也不應該跟風。我想這樣才是聰明的孩子。
各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了一個多月，對這些孩子只能說有一個初步的了解。每一天都感覺很忙碌，說實話比教畢業班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會
一年級語文老師期中家長會發言稿 11
尊敬的各位家長：
大家好！
今天是我當班主任以來第一次組織學生主持家長會，孩子們的表現不是特別專業，表演也不是非常到位，但是能在全班家長會上進行展示，臺下也做了許多準備工作，讓我們對孩子們圓滿成功地組織本次家長會表示最熱烈的祝賀。同時也感謝一些家長的大力配合，辛勤付出。今天我們再次坐在一起，還是為了一個共同的目的，為了孩子的學習、為了孩子進步。撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我盡力和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的主題是“合作育英才”
一、基本情況
我們二六班仍然保持學生43人，沒有變化。學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦了，特別是通過幾次學校的集體活動的開展，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面也都有明顯的進步，學習也認真了，大部分同學作業完成得也又快又好，特別是早晨到校后，除了部分值日生外，孩子們能按老師黑板上的提示進行學習。
二、本學期的工作思路。
1、讓每個孩子都有展示自己的機會
從本期開始，我結合每周的班隊會，精心策劃活動內容，準備培養劉夢琪、黃思寧、白宇軒、李銘陽、張雨杰等幾位同學為主的主持人，讓他們根據我的整體計劃編排主持詞，落實各種活動的準備情況。我十一個學習小組為單位進行各類任務的布置及評比，讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會走上講臺，發表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要認真準備再加上家長的助力，孩子們肯定會更多的進步。但是要做到這一點也非常不容易，單憑老師一個人還遠遠不夠，需要我們的家長在家庭教育中也要注意給孩子展示的機會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會。
2、讓孩子學會自主學習
作為家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力？怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的'時間陪伴他、照顧他、督促他，那么 怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計劃，每天學習多長時間，讓孩子將老師常規性的學習要求。記錄在一張紙上，貼在墻上，照單依次進行。在這我特別想說的就是張靖萱的媽媽特別令人敬佩，從一年級開始，快兩年的時間，近四本語文課本，每本34課左右，都能堅持和孩子進行全方位的預習，真是了不起。但是在這里我也想對張靖萱的媽媽說一聲，適當放手，孩子的收獲會更多，她完全可以自己加，自己組詞語，自己寫多音字，想那些拓展的名言，詞語，甚至是資料，我們也可以簡單地有選擇性的進行查找，不必每課都做，關鍵是您做了這么多的預習功課，孩子到底了解多少，這是個質量的問題。有一次上課，好像是《畫家和牧童》，課上張靖萱說查了名言，孩子站起來，讀第二句時讀不通，不敢大聲讀，效果就沒有達到，也許就是預習時貪多的緣故吧！所以無論什么知識內化很重要，我們不能教孩子讀死書，死讀書，那只能照本宣科了。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
三、良好行為習慣的養成。
小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。
1、文明用語。身教大于言教，我發現一些孩子很愛學習一些身邊大哥哥大姐姐的一些時髦口頭禪，張嘴就來，你說是臟話，也不算，說是文明語，聽著味兒不對。還有一些家長不注意自己的言行，不能給孩子做榜樣，聽得多了有時脫口而出，還很難改。我們一定要達成共識，堅決杜絕孩子學習一些惡俗語言的行為，幫助孩子明辨真善美，遠離假惡丑。逐步培養孩子們向著四有好少年邁進。
2、講究衛生，愛護環境。古人語“一屋不掃何以掃天下”，作為小學生形成良好的講衛生習慣也很重要。每個同學的個人衛生干凈，我們全班同學的精神就會更加飽滿。人人都講衛生，我們教室就不用天天打掃兩三遍。人人都養成講衛生的習慣，無論你身在何處都不會發生有損環境衛生的行為。當然做到這點更加離不開老師和家長的正確引導，尤其是作為家長，自己的行為舉止會默默熏陶孩子的行為舉止，所以我呼吁講究衛生愛護環境從我們大人做起。
3、按時回家的習慣。
以班里楊銘同學為例進行思想教育，提高家長的意識。
4、遠離垃圾食品，健康成長。以校門口的小攤販及學生中甚至家長中的不雅不良行為為例，介紹其食品安全問題。提醒家長務必堅持原則，不能妥協于孩子的軟磨硬泡，健康第一！
四、關于語文學習習慣的養成。
1、每天檢查孩子的家庭作業， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。
我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，現在我們的孩子即將進入三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范。這學期我們的作業減少了，但是有許多孩子在家長的監督下仍然堅持做優化設計，我也批改過一些，書寫質量明顯下降。
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對于孩子們的作業，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、堅持閱讀。李之夏同學能根據自己的想象編寫繪本書籍，且不說質量問題，就孩子的這份熱情，這份執著，值得我們每一個人學習。這不僅僅得益于她熱愛閱讀，也離不開家長的鼓勵和幫助。
五、幾點建議。
1、認真選擇準備購買小學生作文書，以備三年級使用。
2、建議家長們提高意識，重視學校班級甚至小組活動中分配的任務，孩子的思想和行動就會跟上，就不會出現被點名批評的事情了。希望家長及時告知孩子老師布置的任務，在規定時間內完成，不要讓孩子落伍。
3、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
4、培養孩子的勞動觀念 ，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
5、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
六、學校常規要求。
為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
一年級語文老師期中家長會發言稿 12
各位家長：
大家好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
從開學到現在已經有半個多學期了。二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。可是，結果是，我錯了。我太高估這群孩子了。我忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，班里有少數孩子把我上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣拋之腦后，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。于是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等不良的學習習慣。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。班里大部分孩子表現都還不錯，如：王晗、汪之靈、徐慧娟、鄭雨璇、徐嘉俊、鄭浩然、徐磊等孩子。可是，班里也有個別孩子無法集中注意力聽講。等會兒個別交流。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相對來說還行。可也有一部分孩子不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。我希望各位家長把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫等。這些作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長想想，你的孩子回到家后背課文了嗎？每次我檢查背誦情況，讓孩子到我處換簽背時，我心里就會想，孩子你可千萬別蒙我呀。有時候，我真想把全班孩子帶回我家去背書算了吧。可是，我們班是全校人數最多的班級，41人都到我這里背書不現實呀。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的作業，熟讀課文，背課文，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。端正孩子的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
二、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的`心情。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出總是有回報的。您把孩子交到了我手中，我盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
（1）是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
在家里要培養孩子良好的自己服務意識。整理自己的`書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
（2）嚴把家庭作業關
學校交給我，家里交給你。我們分工合作。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
（3）生活方面
1、培養學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：50到教室交作業、上早讀。放學時間下午3：30。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
最后，衷心祝愿，孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家。
一年級語文老師期中家長會發言稿 13
各位家長：
下午好！
非常高興有緣能和在座的各位繼續共同教育你們的孩子。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。在此，我真誠地對你們說一聲“謝謝”，作為孩子們的老師我也深感榮幸。經過一年的接觸，我們也都比較熟悉了。
一、召開家長會的目的
今天開會的主要目的是是希望家長多了解孩子的在校表現，加強和學校之間的聯系，也希望家長進一步配合學校做好工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
二、介紹情況
孩子的心理特點：二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。無論寫字、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會用文字表達思想。由于個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的特別特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，也不會像一年級學生那樣馬上哭泣起來。
這里呢，我把我們班開學以來的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。經過一年來的學習和鍛煉，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！下面我就擷取孩子在學校的幾個鏡頭和大家一起來欣賞：
我們班評選了很多自覺地孩子作為班干部，首先班干部以身作則，必須嚴格要求自己，然后班干部幫助同學們進步，很多孩子們都因為自己是班干部，自覺了很多，同學們都爭相要做班干部，都很上進，要好。
我例舉的這一系列事例都說明，孩子們真的是長大了，有了一定的責任心。所有這一切是多么讓人欣慰，而這一切的進步，也離不開家長的悉心教導呀！
為了讓孩子在快樂中幸福成長，為了讓孩子在知識的殿堂里學到更多的知識，為了讓家長對孩子的學習也起到推波助瀾的作用，學校在一年級起就有了《文清榮譽積分卡》。同學們都很積極的為了這個積分而努力。
當然，我們班還有個別地方還是值得進一步提高的，比如：培養孩子的意志力、提高做事效率、上課、寫字時的坐姿，學會認真傾聽別人說話等。尤其是孩子們的集體榮譽感，因為我們大部分的家庭都是一個或者兩個孩子，孩子都會比較關注自己，沒有集體意識。而我們馬上要進行的校運會，就是個很容易培養孩子的集體意識和集體榮譽感的活動。比如我們練習出操、出隊，過程肯定是單調又累的，孩子小又很少吃苦，所以一點累就堅持不了的，還真有不少同學，而如果他有團隊意識，就能為了集體，認真練習。這里，我想說的就是校服，現在學校已經有了全新套的校服，我們是逐步要換新校服了，我們班的新生也已經定了新校服，可是其他同學應該都還有舊校服，這樣就不統一了，所以我想提一個建議，我們別一次性全定，暫時先只統一定一套，我們看看是定秋裝還是定一套夏裝？考慮到馬上就到運動會，到時肯定要表演，那個時候穿的，不如秋裝？如果你愿意，當然如果還想要定別的，也可以先定。有些家長說我孩子還有沒穿的校服，學校的意思是，只要沒有洗過的校服都可以拿到學校換新校服，價錢多退少補。
在今后的學習生活中，我會著重引導孩子們發揚優點，克服不足，努力成為全面發展的好學生。
三、需家長配合的工作
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等，以及對學校各項制度的規范：中午午休時，就是有個別孩子不愿睡，其實中午適當的休息，是為了讓孩子接下來更好的學習，所以我們在校堅持午休，周末在家也可以讓孩子午休養成午休的習慣。或者他實在睡不著的我們和他約定不在床上鬧騰影響他人，等等看看各位家長有沒有更好的辦法呢？又如吃飯慢、挑食等等，家校合作，肯定能有成效的。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自己控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起來，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不注意個人衛生，不刷牙，不剪指甲，自己的桌布、紅領巾很臟，校服也是很破舊的感覺；希望家長們能督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個有禮貌的`文明學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
有時也可以采用一些方法，例如：孩子喜歡晚上看動畫片，就給他約定：今天你的作業能獨立完成，而且正確率比較高，書寫工整，你就可以看動畫片，否則，動畫片不能看。這就是說，達不到這個標準的時候，一定要有限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系，但是他達到這個標準之后，你給的獎勵他最喜歡的事情，孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正習慣用減法。
二、家庭教育。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。這個就要包括我們老師家長的孩子身邊的所有人的以身作則，樹立榜樣。
三、加強聯系。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。我們的溝通渠道有很多，比如成長手冊，抄作業的本子，還可以打電話、發短信。
其實作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方互相配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再找老師。何建陸媽媽，
四、英語學科。
孩子們已經順利升到了二年級，怎樣培養學生學習英語的良好習慣，以下為幾點建議：
一、培養孩子自覺聽錄音的習慣。家長每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，并鼓勵孩子模仿課文中的語音語調大聲跟讀出來，讀的時候手指要指著相應的句子和單詞，不要只是背課文或眼睛看著別處去讀。（只要做到“眼到，口到，手到，心到”就能夠取得最好的認讀學習效果）
當然我們的課文，現在的孩子還沒有達到那種一節課就能消化完成，必須要有一個過程，所以說就是會有個復習吸收的過程。像我們的課本封頁就有一個記錄情況，可以請家長們在督促孩子們讀完了之后，并且簽好名字，方便我們檢查。
二、培養孩子主動用英語說的習慣。說是孩子掌握英語程度的一個重要表現，也是孩子學好英語的關鍵，從現在就鼓勵孩子多用英語說，比方一些簡單的一些英文的會話啊，像“再見、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡單的英語短句，家長可以不時的問問小朋友應該怎么說啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發他們學習英語的興趣。有條件的家長也可以多跟孩子進行一下簡單的英語對話。
三、培養孩子重視英語的學習。幫助孩子養成帶好英語教材和學習用具的習慣，從家長的角度重視英語學習，也幫助孩子養成好的學習習慣。家長可以在孩子書桌前貼一張紙條，上面寫好各科需要準備好的學習用具，讓孩子每天對照課表和紙條來準備第二天的學習用具，并幫助他檢查一遍。如此堅持一段時間孩子忘帶學習用具的壞習慣肯定能得到改正的。
以上就是我自己的一些看法，有什么意見懇請家長們批評指出。最后一句話：
我們一起努力，共同進步！
一年級語文老師期中家長會發言稿 14
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，首先請允許我代表所有的任課老師，對于你們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們大家聚在一起，目的只有一個，那就是加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時地調整工作，提高教育教學質量，同時也希望通過這樣的聚會，能促使在座的家長積極地參與到孩子們的教育管理中來。總之一句話，“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
現在我給大家介紹一下這次家長會的主要內容。首先請數學毛老師和大家交流有關數學教學方面的問題，接下來就由我這個班主任唱獨角戲了，(數學老師簡單介紹)最后個別交流。
各位家長，我先介紹一下我們班的班級情況。我們班現有學生52人，其中男孩子33人，女孩子19人，男女生比例嚴重失調，這給我的班主任工作帶來了許多不便，如：安全，紀律等，期中排座位就成了一大難題。（調皮，愛做小動作，坐不到小姑娘……）當有的家長在我面前念叨：“葛老師，我的孩子真可憐，讀到二年級，一個小姑娘也沒坐到過，什么時候弄個小姑娘坐坐就好了。”我聽了，只能無奈地一笑，因為我無能為力。所以，在安排座位這個問題上，我希望能得到大家的支持，不過，在座的家長也不要過分地焦慮，作為一名教師，班主任，我肯定會盡自己最大的能力來教育我的學生，關心我的學生，因為這是我的工作，更是我的責任。
下面請允許我向大家匯報一下我平時是如何管理班級，教育學生的。作為班主任，我深深地知道，一個良好班級體的形成對于學生良好習慣的養成，以及他的終生都有著非常深遠的影響。因此，我要求自己有一雙善于發現的`眼睛，從細微處入手，給他們樹立身邊的榜樣，抓住一切可以教育的機會。
1、貼小紅花，卓凡主動讓出椅子，讓孩子們明白“贈人玫瑰，手有余香”。
2、窗戶邊有別班孩子吵鬧地經過，窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶關了等，明白“輕聲細語是美德”。
3、陳奇帶病參加運動會，并為我們班立下了汗馬功勞，順便介紹本次運動會……）各位家長，我就是抓住發生在孩子們身邊的一點一滴的小事進行教育，這樣的榜樣就在他們的身邊，使孩子們看得見，摸得著，而不是遙不可及。我就是通過這樣的點點滴滴來教育我們的孩子，培養這一個班集體。
剛才，我就班主任工作羅嗦了很多，在座的家長可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語文成績。下面我就向大家提出以下幾點建議：
一、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。
我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，（你怎么那么笨，我看你是沒得救了等.連我班主任都不舍得這樣說孩子，作為父母更不能這樣傷害孩子）這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。
二、培養孩子的好習慣。
好習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。小學低年級學生的學習習慣是在家長、教師的要求下，或者是模仿他人的情況下形成的。所以我們應該設身處地地為孩子樹立榜樣，這對孩子學習習慣的養成有很大的促進作用。例如，孩子特別喜歡看動畫片，就給他們約定今天你在什么時間之內把作業做好做完，你就可以看動畫片，否則，就不能看動畫片，這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定是剝奪他喜歡的事情，這時可不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養的奧秘，可以總結一句話：培養好習慣用加法，改變壞習慣用減法。但是，我在這里有必要提醒各位，大家可不要有這樣錯誤的認為：良好學習習慣的培養很重要，良好生活習慣的培養是次要的。（舉例，自己的孩子，生活習慣差導致學習習慣差進而影響學習成績）
三、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。
當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
四、正確對待考試分數。
的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子訂正。
五、孩子的合群教育。
有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長千萬不要為了一些小事而斤斤計較，發現情況，應該及時與老師聯系。在這兒，我要夸夸我們在座的各位家長。當我向個別家長反應他的孩子有攻擊行為的時候，他們非常客氣地對我說：“葛老師，這么多的孩子來反映，肯定是我的孩子有問題，回家以后我一定會好好教育的。”這樣，我們互相配合，孩子的改變是非常明顯的。
六、字詞的掌握與閱讀
新課程與老課程最為明顯的區別就是詞匯量大量增加。孩子們每天要掌握那么多的字詞，遺忘是必然的，沒有更好的辦法，只有溫故而知新。特別是對那些記憶力不太好的孩子。我的孩子也是一個錯別字大王。一開始，我想當然地認為，又不是他的智力有問題，只是一些錯別字，等他年級高了，錯別字自然就少了。但是現在，我已經非常的害怕了，因為這些錯別字已經成為了他學習路上的絆腳石，考試老是考不好。千萬別忘了，我的孩子在消滅錯別字，別的孩子也在消滅錯別字，這個距離永遠存在。怎么辦？
一年級語文老師期中家長會發言稿 15
各位家長：
大家好！首先感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我任課教師對大家的到來表示感謝。這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。有三項議程：
一是前一階段班級情況匯報
二是談談初二學生出現分化的原因及家長的對策
三是需要各位家長配合的
一、前階段班級情況匯報
1、班級狀況
開學至今已有2周，絕大部分同學在校表現較好，他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，對班里的工作認真負責，學習自覺主動、勤奮刻苦，作業完成得也較好。學生集體榮譽感較強，同學間比較團結。形成了積極向上的班風。
但是，也存在許多不足，現在存在比較多的問題是：
（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷，不思進取。沒從根本上認識到學習的重要性，學習上有一些同學存在懶學情緒，表現在：學習不主動，靠老師管著，盯著，上課部積極回答問題，不懂也不問；不按時完成作業，作業潦草完成，特別是雙休日作業差，漏，甚至連做都不做。
（2）少數同學不守紀律，早讀、中午午休，自控能力尤其差。個別同學臟話多，謊話多。學習不刻苦，沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
二、談談初二學生出現分化的原因及家長的對策
1、分化的原因
經驗告訴我：初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。
學生這一時期的發展具以下特點：
心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的.危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。
沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自己抑制能力在這段時間最低。所以我們一定要加強教育和引導。
2、家長應注意的事項
（1）重日常修養，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。
（2）樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。
（3）“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
（4）糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
（5）創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍。
（6）教給方式方法，不做保姆或警察。
在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。
3、家長教育孩子的方法
第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
家長教育的主要方法：應該首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為是上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
家長教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；其次在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽力能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此；再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子說話，一定要讓孩子看著你的臉聽；第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。
第三類，對長輩教育抱無所謂態度的孩子。對此類孩子應當讓其知道父母，師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導；三要給孩子說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待；五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。
第四類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用，四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
總之，學生是社會的寶貴財富，人的心田是一塊神奇的土地，家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習慣的收獲，家長播種習慣，會有品德的收獲，不管你孩子現在有多少也許不那么好的習慣，只要我們學校與家長常抓不解，令達到培養孩子良好的行為習慣目標。
為了孩子的將來，讓我們家校攜手，把握今天的點點滴滴，創造明天的輝煌成績，為了您的孩子更好的健康成長，建議如下：
1、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。
2、創設良好的學習環境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進孩子的心靈，不要武斷與粗暴。
3、幫助、鼓勵、監督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學習、查問學習、談話交流等。多來校或來電詢問及時了解孩子在校學習與同學相處的情況。
4、幫助您的孩子合理安排好作息時間。如午休，雙休，晚睡等。
5、引導孩子掌握良好的學習方法，督促孩子做好預習、復習工作。
6、重視和指導孩子過好雙休日，真正讓孩子過得有收獲，有意義。
可以根據孩子的興趣和愛好參加各種特長訓練。
最后，希望您帶著一個好的心情去面對你的孩子，用百倍的愛呵護孩子，用百倍的耐心去鼓勵孩子。我想學習應當是快樂的，家庭應當是溫馨的，成長應當是幸福的。
一年級語文老師期中家長會發言稿 16
各位家長、老師、同學：
上午好！
本學期在校長正確領導下，在各位老師辛勤工作下、同學們的刻苦勤奮和各位家長的大力配合下期中考試已順利結束，下面我對此次考試進行簡單總結：在這次考試中有許多同學，取得了可喜的成績，在這里我真誠的祝賀他們。其實，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這次期中考試的成績絕大部分同學達到了預期效果，但也有部分同學還存在一定差距。說一千道一萬這與我們全體教師辛勤教育，教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。
同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再勵，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去反思。同學們好好總結一下，看看這半期來自己各個方面的表現如何？看看這次期中考試自己失分的原因有哪些？看看自己下階段如何采取補救措施？下面就今后的學習情況給同學們提兩點要求：
一、端正學習態度，明確學習目的。
一個良好的學習態度可以領著你走向最耀眼的成功點，給你的未來插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個消極心態的學習者要想過五關斬六將，想在學習上取得成功，那是何等的妄想，良好的學習態度不是來自空想的口號聲，也不是來自于一時的行動，此乃長期積累的結果。要想端正學習態度，首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態度是你自己去控制的，不是說端正就能端正的，好好的`練練你的對誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強者，控制好了就可以事半功倍了。學校召開期中考試總結大會，其主要目的要求同學們端正態度，明確目的。
二、加強各科的學習。
充分利用好屬于自己自由支配的“三個時間段”，即，早點前、兩飯后大部分時間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
同學們，期中考試不是學習的終點，而是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段勤奮好學、樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
一年級語文老師期中家長會發言稿 17
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
你們好！
帶著憧憬，帶著希望，我們又迎來了新的學習生活，又站到了一個新起點。
在過去的日子里，我們感謝學校為我們的學習生活提供了良好的條件，我們感謝老師為我們的健康成長所付出的辛苦，我們更為每個同學所取得的成績和進步而感到高興。新學期又開始了，沖鋒的號角又吹響了。新學期，我們決心做到：熱愛學校，尊敬老師，遵守紀律，刻苦學習，做德智體美勞全面發展的小學生。我們將以實際行動，兌現我們的`諾言，我們將以優異的成績回報學校、回報老師，回報父母和親人。
新的學期，我們要有能力，有自信。學習，歸根到底是培養多種能力，如閱讀能力、思維能力、交際能力、運動能力等等。只要我們敢于嘗試、善于實踐，我們就能在無限廣闊的空間，看到一個全新的自己，為自己的終身發展積蓄力量。
新的學期，我們要有活力，有精力，只要我們滿懷信心，從現在開始，認真聽講，保質保量完成作業，踏踏實實的跟著老師走，打下牢固的基礎，一定會取得優異的成績。新的學期，我們要有朝氣，有健康。我們要積極參加體育鍛煉，以飽滿的熱情和充沛的精力迎接生活中的每一天。
最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家。
一年級語文老師期中家長會發言稿 18
各位領導、各位同事：
大家好！時光如箭，匆匆忙忙一學期又要過去了，在這“辭舊迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里萬事如意，心想事成！本學期教師的敬業精神、工作態度、教法創新、理念更新等方面都有了明顯的進步，使得整體教學水平有了一定程度的提升，部分弱勢學科比上學期有了明顯的進步，雖然目前還看不到成績，但我相信，只要大家都努力了，教學成績一定會有所提升的。
一、一絲不茍抓常規
常規工作是促使各項教學工作穩步推進的“必修課程”，在過去的一學期里，教務處自始至終保持著常規工作的“本色”，永葆常規工作的經常性、規范化。
1、備課的書面表現形式即教案從數量、質量等方面均有提升，使得每位教師的教學活動都在目的性、計劃性、可控性、創新性等方面有所改善，以前常出現的一位教師一個風格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學生可以時時體驗到新的有趣內容的課堂，學生也開始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼，更說明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主，學生只有坐著聽的任務和資格，而這樣的舊教法課堂模式已經開始被以分組探究教學為代表的新課改實驗課堂所質疑與沖擊，課時教學計劃中所體現的新理念教學設計思想與實踐過程就像一股強勁的東風，帶來了新課程改革的春天。同時，作業的批閱、作業的設計與管理、課外輔導的不斷深化細化及其目的性的不斷加強，使得后進生的.轉化和優等生的培養取得了明顯的成效。“抓兩頭、帶中間”的課內外輔導模式為整體提高起到了很大的作用，使教學工作事半功倍。
2、主題教研：本學期的教研活動要求每次活動有主題，形式有上課、評課、教材學習、課標學習等等。在活動之前，我都要求教研組長在開學前上報活動的主題、形式、人員，在開學初對教研活動提早公示，活動過程我盡可能的抽時間參與，保證活動的正常開展。
3、教學評價：本學期教務處注重了過程性評價，要求老師對學生的評價不能僅僅停留在的學科成績上，要把學生學習的過程和結果相聯系。
二、持之以恒抓教研
教研工作是學校的生命力所在。本學期，教務處和教科室開展了豐富多彩的校本教研工作。
一是開展了富有成效的教研活動，由于我們“早準備”“早安排”“早落實”使活動正常的開展，得到了學區領導及兄弟學校老師的一致好評。二是加強和完善教研組建設。學期初，我就要求教研組根據學校實際和教師的需要，制定學期教研計劃，定期開展活動。期末要求教研組上交一學期的教研工作記錄材料及總結。把教研活動的有效性作為評價教研組工作的主要內容，下學期還將繼續進行。
三是分層次、有目的的加強骨干教師、青年教師的培養工作。為青年教師施展才華提供了廣闊的舞臺，讓更多的青年教師冒尖，增加培訓、學習的機會次數，要求多開課、多等等。
三、因地制宜抓活動
豐富多彩的師生活動是學校課程的一個有益補充，本學期，教務處開展了一系列的教學活動，每一項我都力爭做得更好，效果更佳。
一是承辦了“骨干教師訊學講學活動”。活動上王宗麗老師和張光瓊老師分別獻上語文、數學、共兩堂示范課。骨干教師楊梅進行了《做好“教學準備”這篇文章》講座。來自學區學校的近40來名教師參加了活動，活動在有序、和諧的氛圍中開展，得到了大家的一致肯定。
二是舉辦了“教師三筆字技能比賽”。此次活動以老師的身教來引導學生感受漢字書寫的藝術魅力，進一步激發了學生書寫漢字的興趣，活動取得了預期效果。
三是開展了學生3+X比賽，提升小學生的語文素養，推廣“說普通話，寫規范字。
當然，從“一線老師”到“中層”，由于事物的繁多和工作量的加大，限于自己能力很多事情讓我“難以應接”。致使在工作中，還存在著一些的問題。
一是功課安排。開學初由于書屋繁重，導致功課安排的很不理想。但值得我慶幸的是，我碰到了一群好同事，大家都能體諒我，也都能接受。在此，我在向大家表示感謝！
二是本學期由于自己工作量比較大，致使深入課堂，深入教師的時間受到了限制，雖然一直秉持著，吶喊著要走進教師，走進學生，但實際走得不是很近，如教研組活動除了語文學科，其他學科我都沒有認真的參與，在此表示歉意。
三是對有些工作按部就班，沒有很好的調動老師們的積極性，也沒有勤動腦思考調動教師積極性的辦法。還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作。凡事不求卓越，對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，而缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。
下學期的`打算：
一是創建以校為本的研修制度，開發校本課程，通過“校本研修”改進工作機制，抓教師的業務能力，提升教師業務水平。
二是結合教師素質，開展青年教師與中老師教師之間開展“賽課活動”力爭每位老師都能有鍛煉的機會。
三是開展“學生文化知識展示周”活動，“一年級的拼音、識字比賽”“二年級的閱讀寫話比賽”“三年級的看圖寫話比賽”
四、”五、六年級的作文”“一二年級學生的口算比賽”“三年級學生的計算技能比賽”“二、四年級寫字比賽”等通過富有成效的學生活動，豐富學生學習生活，增添校園文化氣息，提高學生文化素養。最后，我想再次感謝學校領導對我的信任和幫助，感謝老師們對我工作的諒解和支持。我將繼續努力工作，虛心學習，為學校工作作出新的貢獻。
預祝大家在新年里吃好、睡好、身體好！
一年級語文老師期中家長會發言稿 19
各位老師、同學們：
大家上午好！
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，你的知識與能力編成的魚網才能牢不可破。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自己的機會，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，那么失敗只能是遲早的結局。
在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恒心”。
態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝴蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自己，成就自己。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
我們希望通過本次期中考試，能激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。這次考好的同學。希望你們能百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰勝困難。
我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的`學子，在做人與求學的路上勤奮而執著地前行。或許一次次的努力，仍然是未得出如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰自己、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪，你們同樣是育英的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力！
期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。
下面，我想對同學們提幾點希望：
一、要學會感恩。
我們的同學絕大多數來自農村。你們的家庭經濟狀況各不相同，許多同學的家庭生活是艱苦的，家庭的經濟收入來源于你們的父母做農活或背井離鄉到外地打工、做苦力等。每個做父母的都希望孩子好好讀書，他們的辛勞就是為了孩子。但是我們有部分同學不尊重父母的勞動，大手大腳地花錢，在穿衣打扮上有攀比心理，追求名牌服裝、鞋襪。有的同學甚至將自己的父母與別人的父母比較，認為自己的父母沒有用。我們的同學學來了西方的圣誕節，卻沒有學來西方的母親節，父親節。你們要知道，你們能夠坐在這明亮的教室里讀書，其實你們所使用的每一分錢，都含有你們父母的血汗。所以，你們要常懷一顆感恩之心，要感恩父母，感念父母對你們生命的賜予，感謝父母的無私的付出和養育之恩。要對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。同學們要牢記生我們、養我們、給我們生命的是我們的父母，愛我們、期盼我們長大成人、期盼我們有出息的是我們的父母！同學們應該珍惜父母的勞動成果，節約每一分錢，要學會報答、學會感恩，學會艱苦樸素，刻苦學習，不忘父母的養育之恩。
二、要有進取意識。
同學們，成功的學生總是有清醒現實感的學生，成功的人生也總是在現實的基礎上踏實前進的人生。優秀的學生總是能清楚地知道世界在發生著怎樣的變化，也清楚地知道自己應該怎么辦。清醒的現實感具體表現為清楚地知道自己的處境，明白自己面臨的問題，堅定自己的理想目標。你們今天是祖國的希望，明天將是國家的棟梁。你們理應自覺樹立遠大理想，把個人追求與家族興旺、學校發展，甚至整個中華民族的共同理想結合起來。“能做太陽就不做月亮，能做月亮就不做星星”，希望同學們把知識學扎實點，把眼光放長遠些，立志成為對國家、對社會有所建樹的人，創造精彩的人生。好好讀書，用知識編織你們美好的人生！要記住：知識改變命運，進取成就人生。
三、要文明守紀。
一個人的文明程度可以反映一個人的品位，一個學校的文明程度可以反映一個學校的品位。文明守紀，要從小事做起，從點滴做起。但是，我們有些同學公德意識淡薄，不能從小事上嚴格要求自己，自由散漫，語言不文明，舉止不文明，習慣不文明。這又使我想起前幾天的兩件小事。
其一，在教室里，有些學生大白天故意把燈都打開，造成了很大的浪費，我曾看見有兩位女生隨手將被別人打開的燈一一關掉。當然，她們絕沒有看到我，這是她們的內在品質的反映。我感到吃驚，別的同學故意開燈，她們一一關掉，雖是舉手之勞，但兩相對照，還是讓我心生敬意。
其二，一次，在校園的一段路上，我看到了前面有個男生彎腰將地上的垃圾撿起，將它送往不遠處的垃圾車里。在有些同學亂扔垃圾的時候，那個同學卻撿起了垃圾，這難道不是他良好品質的體現嗎？這種行為難道不值得表揚嗎？也許有的同學會說這些都是小事，不足掛齒。如果這樣認為，那就大錯特錯了。荀子說過：積土成山，積水成淵，積善成德。諸葛亮也一再告戒他兒子：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們的學生，也希望我們的老師教育學生：克服細小的缺點，發揚細小的優點，積高尚品德之細土，成高尚品德之泰山。
同學們！歷史的風風雨雨沒有阻擋了育英人前進的腳步，在每一個歷史時期都書寫了輝煌，今天的我們也將用自己的行動為前進中的育英書寫新的輝煌。
最后，祝愿我校全體師生在新的日子里都有新的騰飛！
一年級語文老師期中家長會發言稿 20
尊敬的李校長、各位老師，各位同學：
大家好！緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；課堂上，同學們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解；課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級；有些老師為了備課，批改作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔！
為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績為什么總上不去，總是忽上忽下呢？”
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的'同學，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢？通過觀察，老師發現：這些同學的學習習慣非常的好！
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎？
你聽，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。
一年級語文老師期中家長會發言稿 21
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們，
大家下午好！
今天，我們學校召開期中表彰大會，我能在這里發言，感到非常榮幸。首先請允許我代表全體教師向開學以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀！我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，但開學以來盡心盡力、刻苦學習，成績一直有所提高的學生。
同學們經過這半學期的學習，你們都取得了一定的進步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。令人感到高興的是，在你們中間涌現出了一大批學習刻苦、成績突出的優秀學生。他們在課堂上、班級中、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的普遍認可和贊譽。
更為重要的是，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。冠軍畢竟只有一個，受表彰的只總是少數的，對于大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。
當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，我們老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。我校在王校長的正確領導下，全校教師積極努力為給在座的同學們創造一個良好的學習環境做出了不懈的`努力，我們學校最近的建設大家都看在眼里，我校裝了班班通，老師可以用現代化的教學手段、更優秀的教學之源進行教學，這樣學生學習起來就不那么枯燥抽象了，學生樂于學習了，我校的教學質量在全鎮是排在前列的。
今天我想跟大家說幾句心里話。
我想對各位學校領導說：是你們用放大鏡放大教師優點，肯定教師付出，當我們取得那么一點成績的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。
我想對我的同事們、搭檔們說：是你們的敬業愛業，你們對學生的悉心教導、你們對工作的無私付出，無時無刻不在激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，幫助著我。
作為xx小學的一名教師，我是幸運的。期中考試已經結束，一次考試并不代表將來。我希望通過本次期中表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，更進一步，在期末考試中再創新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。
最后，祝愿在座的所有同學，快樂學習，快樂成長，祝各位領導、老師、家長身體健康、工作順心！
謝謝大家！
一年級語文老師期中家長會發言稿 22
各位家長朋友們:
下午好!
結合開學5周來，結合我班孩子在語文學習方面的表現，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：
一、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談,提高孩子的口頭表達能力
那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議：1、談話內容：了解孩子一天的學習、生活情況，這是必須的;同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學校呆了一天，回家還是只知道回顧學校生活，對其他事情一無所知。現在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題。
2、交談過程中注意孩子的.表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。觀察力、感受力，不是與生俱來的，是可以培養出來
二、幫助孩子復習語文課本。
1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;
2、每天監督孩子認讀20個生字。
3、每天監督孩子復習一遍漢語拼音表。
4、學有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
三、注意孩子寫字習慣的養成：
人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學識、性格、氣質、風度等。《新課標》提出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。對于小學生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業，也為將來的學習、工作打下基礎。
1、、要培養學生正確坐姿及握筆的好習慣
要養成良好的書寫習慣，良好的寫字姿勢是基礎。小學生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養成不良習慣;重者影響生長發育、不利于身心健康。學生正處于生長發育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規范，也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學生熟記成誦，并印發給家長，讓家長配合學校使學生養成良好的寫字習慣。
其次于學生中出現的問題采取反復抓，抓反復，尤其應引導學生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學生就不得而知了，常常難以堅持，現在，我把工作做到細微處。先讓他們執筆寫字時靠近筆尖，學生立刻就會發現這樣執筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學生感到很不舒服。告訴學生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學生手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學生在體驗養成正確的握筆姿勢，在家里，要給孩子準備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當孩子寫字時，要隨時糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學校里的教育也不會有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
一年級語文老師期中家長會發言稿 23
尊敬的各位家長：
大家早上好！
我是一（6）班的班主任也是本班的語文老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。今天我們家長會的主題是真誠溝通。
首先歡迎大家來到學校，感謝大家來參加學校組織的家長活動。轉眼兩個多月過去了，孩子從幼兒園進入了小學至今，各位家長應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開學之初到現在，我們的孩子確實越來越有模有樣了。
記得他們剛踏入教室的時候，都離不開爸爸媽媽的護送。看看如今的他們，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個兒進校門，進班級，準備學習用具。在這里我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。
一、關于一年級應該達到的水平，結合課標介紹。
二、習慣的養成。
我個人覺得學生的主要任務首先是長身體，其次是學做人，最后是學知識。我們老師要關注學生的身心健康，注重學生的全面發展，努力讓學生愛學習，會學習。作為家長的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學習上讓孩子有成功感。所以培養孩子良好的習慣特別重要。
三、語文作業方面的一些要求及做法。
以各項作業作業為例，同時展示一些優秀作業進行系統的介紹。
沒有比較就沒有差距感，很多家長只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的，可是作為老師我天天批改42本作業難免會被書寫工整，字體規范的作業所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎么差距這么大的困惑。其實關鍵的問題是態度：有的孩子覺得差不多就行了，有的家長覺得差不多就行了，可就是這點點滴滴的差不多，造成將來孩子之間差得太多，所以無論什么作業，只要努力只要積極就能做到自己的最好。
1、學校評價類作業：
生字本（現階段的書寫屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個筆畫如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴格要求，寫字關鍵：執筆姿勢，學會看田字格，擺好漢字的間架結構。邊寫邊讀出筆畫可以讓孩子進行字帖描紅）、練字本、寫話本、小貼畫、語文優化設計，經典誦讀。
2、家庭類作業：
生字本、連線本、考詞本、（預習、讀書，口頭作業最難落實最能體現完成效果差距的作業，家長務必監督簽字）、學完一課將課后的生字高質量的練寫完成。將課文流利、有感情的讀下來，要求背誦的必須準確的背誦。
四、活動介紹
1、兩次重大的升旗儀式：別致的開學典禮、激動的入隊儀式。
2、教師節賀卡制作、歌曲故事獻心意。
3、閱讀課上講故事展風采。
4、秋季運動會獲團體總分第二的好成績。
4、班會課上室外游戲心理健康輔導。
五、常規要求
1、不得帶零食和零錢到校（一元、五元、周二的兩元事件也體現了孩子不能勇于承認錯誤）。
2、家長在校門口50意外接送孩子，車輛務必停到遠處。
3、周一升旗必須佩戴紅領巾。
六、開學以來的收費情況。
七、幾點建議：
1、老師留的任何作業都要重視。
2、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。
3、請您一定重視孩子的點滴成功。
4、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。
最后結合我十來年的教育教學經歷談談自己的一些淺薄的感受：教師對于每一個孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產生了更大的距離。
先天資質是注定的但是后天的努力卻不盡相同，如果有了家長的'細心呵護、積極引導，孩子的生活習慣和學習習慣會向著健康美好的方向發展，孩子的書寫能力、識字能力、閱讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺中靜靜地發展提高，一旦到了需要交流需要寫作時孩子的能力就會凸顯出來。
所以不同的家庭教育力量是無法估量的。如果家長重視孩子習慣的養成，老師的要求會更加細致；家長如果在乎孩子的學習成績，老師將更加積極。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切，希望我們為了孩子經常進行真誠的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長道路多一些快樂，多一些美好的回憶！
謝謝大家！
一年級語文老師期中家長會發言稿 24
各位家長朋友：
大家晚上好!
首先很很高興，因為孩子，我們相聚在這里。我是本班的數學老師
接下來，我就數學這門課程和大家交流一下：
我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。在此，感謝您給我們的數學教學打下的堅實基礎。
總的來說，一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統梳理。我們很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統數學知識的同時，我們還要注重對孩子各方面能力的培養和智力的開發：包括在實踐、操作中培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在生活實際中，培養孩子用多種策略解決問題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么?是孩子良好的學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的`財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在多操心正是為了以后少操心。
良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要家長們的大力支持和協助：因為父母才是孩子的第一任老師，也是孩子的終身教師。所以希望家長們做孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點建議：
一、督促孩子做作業(包括四方面)
督促孩子按時完成作業;(準備兩個本子)(不拖拉，盡量在規定時間內完成。)
督促孩子專心完成作業;杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，在做作業時盡量不要喝水或上廁所。(有的是找借口，不專心)
督促孩子按要求認真書寫作業;(工整，規范)
讓孩子學會獨立完成作業。(讓孩子獨立思考，實在有問題再給他講解，減少依賴思想)
二、檢查孩子每天的家庭作業
希望家長們每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，批改簽字。這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況，查漏補缺。
三、堅持每天的口算練習
一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質提高了，智力也得到了的發展，可以為以后學好數學打下良好基礎。
四、幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?
家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值，因為孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。反而，吃一塹，長一智，下次他就會主動避免這樣的錯誤。
五、注重實踐
我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透，比如：
認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;
認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
一年級語文老師期中家長會發言稿 25
各位家長：
大家好！首先感謝你們參與這次家長會。半個學期轉瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協作我工作的家長。是你們信任我，支持我，協作我的工作，才取得了一些成果。作為本班的語文老師，今日我想跟各位家長談這幾個方面的內容。
（一）針對期中考試，談幾點體會：
重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特殊是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
（二）作為語文老師給家長的幾點建議
1．重視生字默寫的檢查
本學期時間相對較短，學習的內容多，每課要求會認會寫的也許多，但由于時間的緣由，我們的進度比較快。同學每天都要學習并把握許多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上積極聽講，把握方法，課后稍加練習，成果就不會差。可以這么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不行能把握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴峻，學了后面忘前面。不少家長跟我溝通時談到，前一天還會默寫的字，其次天孩子又遺忘了。其實，這種現象很正常，克服的唯一方法就是多寫，常常寫，加強記憶。
2．重視朗讀背誦的作業檢查
在對作業的督查方面，許多家長往往有錯誤的熟悉，只重視書面作業的檢查，而對于朗讀、背誦的作業往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業就會發覺，書面作業大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3．重視孩子的書寫態度
書寫力量是學校語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成果。我們許多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎？很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要轉變就不簡單了，所以要盡早使孩子養成正確的書寫習慣。特殊是學校一班級，孩子的.手部肌肉開頭發育，這是練習寫字的最佳時期。假如家長能夠在這個時期賜予肯定的協作指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成果大都非常優秀，由于一個字一個字仔細書寫的過程熬煉了孩子的留意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。
總之一句話，盼望家長本著對孩子負責的態度去仔細督促孩子每次作業。
假如家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種狀況消失：不完成作業，由于家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些同學交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，消失錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對同學作業上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位。
一年級語文老師期中家長會發言稿 26
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝您們在百忙之中來參與這次家長座談會。這是您對自己孩子的關懷，更是對我工作的莫大支持。我是一位老老師了，送走過許多的畢業班了。始終未曾感到過教學是件困難的事情。由于我始終堅信，只要付出就會有收獲。事實也的確如此。可是自從接了這級同學，我困惑了，發覺現在的孩子是越來越難教了。多數孩子們的隨便性強，他們想做什么就做什么。究其緣由，一是你們家長對孩子的溺愛，二是我發覺不少家長認為孩子的教育完全是學校的事情。其實你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來是個怎樣的人。一班級正是孩子各種習慣形成的階段，你們必需犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事情，而對孩子不聞不問。等他長大了，你想管也管不了了。所以請各位家長多花時間在孩子身上。 今日我簡潔地跟各位家長談這幾個方面的內容。
一、針對這次期末考試，談幾點體會：
本次考試是同學第一次參與的全鎮統考，試題是全市統一的。每一個孩子的成果我們家長都已經知道，總體來說本次期末考試成果還是特別好的，語文平均分97.38，只有兩個同學沒有考到90分以上，當然成果只是為了讓我們了解孩子的學習狀況，這樣在新的學期我們能進一步監督孩子有更好的進步。
關于同學學習狀況，總結起來有這樣幾個突出問題：
1．馬虎、不仔細現象。
2．識字量少，不會讀題，就不理解做題要求。
3．課堂不夠積極，聽課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要時時提示的學習狀態，上課根本不聽，在老師的多次提示下，也最多能撐幾分鐘時間。
二、針對語文教學，和各位家長談幾個內容：
1．生字學習
語文學習，不同班級有各自的側重點，低班級重在字詞教學。本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也許多，但由于時間的緣由，我們的進度比較快。要求把握的生字，絕大多數同學都能堅固把握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現象嚴峻，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
2．積累背誦的學習
背誦本身就是一種力量。 "熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。'說的就是背誦力量，可以轉化成閱讀力量、寫作力量；轉化成分析問題和解決問題的力量。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子嫻熟背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
3．課外閱讀的學習
語文課堂教學的作用在于教給方法，而進展力量、拓展學問，則需要大量的課外閱讀。就低班級同學而言，肯定的課外閱讀，可以提高同學的識字量。課外獵取學問的多少每個孩子都不同，所以在語文生字學習過程中會消失有的同學就很輕松，而有的很吃力的狀況。這種"不同'所帶來的學習力量上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。實踐證明，課外閱讀量大的同學，不僅識字量大，學習生字的力量也強。
本學期，我們依據市教育局的要求必需要讀《楊紅櫻童話》和《小海豚心靈成長故事》，鼓舞并要監督孩子們讀書；并且結合讀背古詩來關心同學提高閱讀力量，促進同學養成愛閱讀的好習慣。
4．說話寫話的學習
說話寫話是學校語文教學的重要任務之一。加強說話、寫話訓練不僅能有效地進展兒童的語言表達力量，提高觀看力量、思維力量，促進智力進展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎，循序漸進，終會有進步的。
三、給家長的幾點建議
一班級的孩子，在認知、辨別力量還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，關心他們在細節中養成良好生活和學習習慣。有了良好的.習慣必將會給孩子的學習和生活帶來好處。有句話叫好習慣受用終生。
1、養成正確的讀寫姿態：
我們應熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫姿態的重要性，既愛護了身體健康發育又愛護了視力課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿態一旦定型卻是很難轉變的因此，要從孩子入學的第一天起，就對讀寫姿態賜予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒家長在家對孩子監督指導正確的讀書姿態、寫字姿態和握筆方法。明確：一尺一寸一拳頭。
2、學會整理書包
教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，整理書包是同學的事，是培育孩子責任意識的有效途徑，家長要投入點時間，督促孩子仔細執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心整理書包也大有學問，全部的文具、書放進書包時，要按肯定的挨次。假如書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，假如不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要留意不要把書角、本角弄卷。
3、疼惜學習用品
教育同學應愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要保持潔凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡關心同學寫上名字。留意作業紙面干凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。
4、制造良好的學習環境
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富有的家庭環境，而是指家風好。當孩子做作業時，不們不要在他身邊大聲講話爭辯、看電視等。
5、作業要求：
家長要仔細督促孩子完成每天的作業。由于孩子的自控力量差，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業一邊看電視或吃東西時，父母應當勸導，把孩子的留意力引到學習上來。認真對孩子的作業進行檢查和簽字。孩子做完作業以后家長肯定要檢查，可以看看書寫是不是清晰，字跡是不是潔凈，如發覺作業馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業，就要求孩子重做，然后仔細的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡潔的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成。我覺得，孩子的家庭作業應當比課堂作業做的好，由于家長在家里只管一個孩子的作業，而我要管全部孩子的作業，并且有時間的限制，上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長仔細的簽字對監督孩子的學習很必要。要定下家庭學習的法規。如：不完成作業不許出去玩，寫字時不行吃東西，不行邊看電視邊寫字，說不出今日所學到的學問不許看電視等等，并且自始自終，每天堅持下去，形成習慣。
6、讀書習慣。要讓孩子養成每天都要讀書的習慣。把課文讀正確流利，還要識記每一課的認讀字。識字量大，孩子忘的快，因此每天放學回家，書寫完作業，必需把學過的字再反復認讀。學過的課文讀正確流利。除此之外，留意督促、引導孩子多讀課外書。豐富同學的課外學問，同時也能提高同學的閱讀力量，養成良好的讀書習慣。孩子由于受年齡和學問的限制，自制力又差，家長要依據自己孩子的狀況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀， 總之要讓孩子在家養成主動學習的習慣。作為家長，要留意贊揚孩子、鼓舞孩子，讓他漸漸養成一個人主動學習的習慣。
作為老師，我聽到比較多的一句話是："老師，我自己沒學問，教不了孩子，就辛苦老師你了。'或者是，"孩子不聽我的話，我說了沒用。'"孩子就是聽老師的話，老師一句頂家長十句。' 這是很多家長所苦惱的問題。現在，我特殊想告知這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。許多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽得出來吧。家長足夠重視并留意方法的話，沒有教不起的孩子。
學校教育不是萬能的，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。可能在有的時候在某些方面對你們的孩子要求有點嚴格，俗話說："沒有法規不成方圓'，盼望你們對我們的工作賜予更多的支持。今后你們有事多找我商議 ，我和你們一樣，盼望每一個孩子都有美妙的明天。在以后的工作中，我們肯定會盡自己最大的努力，去喜愛孩子，關懷孩子，細心照料孩子，用我們的實際工作讓您放心。最終，再一次感謝大家對我工作的支持！
一年級語文老師期中家長會發言稿 27
尊敬的各位家長：
你們好!我是一(5)班的語文老師，感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習,為了孩子的進步,為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從語文教學和語文學習習慣等方面，和大家共同探討一下“低年級學生語文學習如何起步”這個問題。
一、教學中能夠折射的幾點家庭教育問題。
從開學兩個月來的語文教學情況看，我們這個班語文基礎比較薄弱，部分學生到現在還沒有學習的意識，具體表現在：
1、首先，學生的作業意識差。小學一年級，書面作業少，主要以口頭作業如朗讀、背誦、說話為主。開學以來的這半個學期，能真正按照老師的要求，踏踏實實在家中完成家庭作業的孩子有多少，恐怕只有我們家長自己心中明白。不能保證質量，作業意識差成為妨礙教學的主要問題之一。
2、家長對孩子學習情況的關注率低、孩子學習上的缺乏上進意識。我想知道在座的能夠大致知道語文學習進度的有多少，能夠明白地說出孩子家庭作業內容的有多少，對于學生在校課堂上的表現能夠準確把握的又有多少?這些問題讓部分家長覺得很慚愧。這也許跟我們家長工作繁忙有關，有的家長自入學以來一直忙于工作，基本沒有過問孩子的學習。這樣，孩子缺乏家長的指導，還有的家長認為小學一年級不需要家長的指導，知識太容易了……這些家庭教育上的缺失和誤區，直接造成的結果就是學生對學習缺乏重視，在學習上缺乏上進心。在班級有一些學生的頭腦中仍然沒有認識到學習的重要性，對于學習知識缺乏重視，有些家長甚至在次日清晨才想起來幫孩子一起補前一天的家庭作業，聽寫啊，背誦啊。這些都不利于培養孩子良好的學習習慣。這樣，孩子在課堂上不遵守紀律，邊學邊玩;在對待作業時表現為敷衍潦草;在遇到學習困難，有人幫忙時拒絕幫助，貪于玩耍等等，造成了學習習慣差，學習主動性差的現象，直接影響到了正常的教學工作和教學質量。
3、學生沒有養成課后復習的良好習慣，學習方法欠缺，學習質量差。課后復習，是我班入學教育中很重要的一塊內容。學生養成良好的復習習慣對于提高學習興趣，保證學習質量起到很重要的作用，也是學習習慣中重要的一條。
二、一年級語文教材的特點和教學要求。
1、拼音教學。
有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學習生字需要它。教我說好普通話，我們都要學好它。”從這首童謠可以看出，漢語拼音學習是一種技能學習，識字，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學是本學期語文教學的一個重點，也是一個難點。現在我們課本上的拼音教學基本結束，進入識字寫字教學，但課堂上我對學生拼音的訓練和復習鞏固教學并沒有結束。班上還有部分孩子的拼音學習，對拼音的靈活準確運用能力并不理想。但家長不要過度擔心，拼音是一種技能學習，它同孩子學步、游泳、騎車那樣，都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程，孩子只要在日常生活中多練多讀，都能逐步掌握拼讀、發音的技巧，就能達到靈活運用的能力。
拼音學習是個難點，字母要音、形同記，特別是音形相似，平翹舌音，前后鼻音，在初學階段容易混淆，應該注意引導區別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準音、記住形，如借助物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的`拼音卡片，幫助孩子在愉悅的氛圍里進行學習和復習，如聽音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節的拼讀是孩子學習的難點，雖然從聲母教學開始，就同時學習拼讀，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的新生應注意保持好學的心態，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。
拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設計了讀兒歌識字學拼音教學單元，并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。例如，每天晚上回家，可以讓孩子聽寫當天學寫的幾個生字，組詞并標上拼音，就是對拼音學習的一個重要的鞏固和運用的過程。另外，閑暇時家長可隨意指點家中成員姓名，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音，做繞口令游戲等等，這些都是很好的輔導方法，還可激發孩子學習拼音的興趣。
2、識字寫字教學。
就一年級語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約255個字，會寫129個字，認識24種漢字筆畫的寫法。教材后面田字格中的生字要求會認會讀會寫的字，綠線中的字是要求會認的。掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。129個字對于往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。
一年級語文課的進度基本上是一天一課，每天要求學生識記四五個生字。雖然識字量不多，但對于剛接觸漢字的學生來說，真正熟記會寫并不是一件輕松的事。一些學生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認識，但單獨抽出來又不認得了;或者會讀會寫，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中，經常會出現小和尚念經有口無心——口到手眼沒到的現象，這樣無助于識記生字，也無助于養成良好閱讀習慣。因此，家長要特別關注孩子朗讀的質量，注意傾聽，及時發現問題和難點，適時介入指導。
識字教學同拼音教學一樣，都是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會不斷教學生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能力。在孩子學習的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利于在孩子學習過程中及時發現問題。例如生字在句子、兒歌、短文中會反復出現，提供了識字的環境，這些句子、兒歌、短文應該讓孩子反復朗讀。由于低年級學生可塑性強，學習方法的建立還處于一個朦朧狀態，家長可以幫助孩子在學習中運用恰當的方法順利學習識字，其中關鍵的一點是，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書，字字過目，朗讀正確，節奏清晰。
除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時，看看車牌說說站名;逛超市時，讀讀標簽上的商品名;餐廳用餐時，看菜單點菜;讀報時，將認識的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發現識字過程中孩子語音、語調不和諧的問題。經常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎。
3、寫字姿勢培養。
再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的語文基本功，要把字寫好，做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發現有的家長有時會更關注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”，良好習慣往往前功盡棄。其實，良好的寫字習慣是要經過百千次的糾正才能形成能力的。學生在家的時間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通，經常矯正寫字姿勢不規范的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態。
新生入學后老師就會加強寫字姿勢的指導，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。由于孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳，肘關節置桌面，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指，右手執筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節手指的距離就是“一寸”。養成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時檢查糾正。
寫字對一年級小學生來說，確實不是一件容易的事。注重培養孩子寫字習慣的重點是指導寫規范字。一年級學生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時會進行寫字指導，要求學生仔細觀察字的結構和關鍵筆畫。我們提倡學生寫“雙胞胎字”，也就是要求學生寫的字和課本上的范例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題，其實更是一個習慣和能力問題。家長應當重視入學孩子的學習心理——缺乏耐心，喜歡表揚，因此只要第二個字比第一個字寫得好，就應及時肯定。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長老師都應該有足夠的耐心。家長可以經常做一些記錄，反饋自己孩子寫字過程中的問題，多積累一些有利于孩子寫好字的習慣和方法。平時要多多鼓勵孩子，運用表揚、張貼、模仿、獎勵等手段，督促他們認真寫好每一個字。
三、語文學習習慣和興趣的培養。(低年級孩子要培養哪些語文學習習慣?)
良好的語文學習習慣的培養，低年級是最佳的時機，一年級是學習的起步階段，對于剛入學的孩子來說，學習知識的深淺并不重要，關鍵是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣，養成最佳的學習方法。學習有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養成了，就能促進學習，提高能力。那么，低年級孩子要培養哪些語文學習習慣?我們要幫助孩子養成聽、說、讀、寫這四個方面的良好習慣。
1、專心、仔細聽的習慣。
我們要對孩子細化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視著老師或發言的人;要聽清老師或發言的人的說的每一句話，腦子里不想其他事;聽完別人的話，才發表自己的意見，不插嘴。”如果孩子做到了，要及時表揚鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進步更快。
2、清楚、完整說的習慣。
教學中我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的欲望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們現在拼音、漢字都剛剛起步，那么怎么對孩子進行說話訓練呢?家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事開頭難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。
3、正確、入情讀的習慣。
讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確;二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開始時，可要求孩子左手按書，右手點書，做到人坐正，字讀準。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。
另外，良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己的一點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于孩子讀書習慣的養成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話。
故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的知識面。多年教學經驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養成良好的閱讀習慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養成良好的閱讀習慣。
4、規范、工整寫的習慣。
剛開始寫字，就不斷地跟孩子強化兒歌培養正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子寫字時，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢，不僅有利于寫好字，而且有利于身心健康。
相信我們從“習慣”上做文章，教會孩子學習，必將使孩子終身受益。
四、給家長的幾點建議。
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規范的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認為只有寫的作業本才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。
3、放學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣。在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長現在辛苦點幫著扶著，在小學低年級就能幫孩子養成認真用功的習慣,到了中高年級就能放手，孩子們就能自發的用功學習,實現由扶到放的過程，所以請父母親要認真對待這一點。
4、督促完成家庭作業。整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業，口頭作業也要認真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業記錄本檢查。寫作業時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確，不用橡皮檫。最后給大家講一則寓言故事。
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。
一年級語文老師期中家長會發言稿 28
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是一年級（2）班的語文兼班主任教師，我姓魏。首先感謝在座的各位家長朋友能來參加這次家長會，我也衷心的希望今后的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子們剛剛入學的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊伍走出校園，走進你們身邊，而今天他們已經是太平小學大家庭里的一名光榮小學生了。靜下心來，讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化、進步，我深知：每一個孩子都經歷了不會——會、不懂——懂、不聽——聽、不規范——-規范、不大方——--大方、不禮貌———禮貌、不自立——--自理等等這一過程。這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長朋友表示最衷心的感謝。由于時間關系，成功的經驗我們就不總結了，為讓我們的孩子更好更快地進步，我結合近一個多月的觀察和體會，把自己的的一點想法和建議跟大家做一下簡單的交流。
（一）關于家庭教育
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。
記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常想：對于剛剛入學才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？---經驗告訴我是習慣的養成。而好習慣養成的前提是：家庭、社會、學校三種環境的教育影響，對于和社會接觸較少的孩子來說，好習慣養成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質量。所以我們一直在強調入學的這半年每一個家長都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近二個月的接觸，我們發現絕大多數家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區，下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區和我個人給出的一些指導性建議：
1、聰明的孩子都成才。
聰明的孩子不一定都成才。聰明不是制勝法寶，有時候他是打敗仗的根源
2、總是寄希望于“等孩子開了竅”。
其實孩子的言行、思維等都可以通過引導進行訓練。家長不可寄希望于“等孩子開了竅”，因為孩子的成長經歷不可能重來，我們要從低年級抓起、從開始抓起。
3、總強調
我真的盡力了，實在是沒辦法……”(寫字母)
“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”
要尊重孩子的個體差異，十個指頭不一樣長。每個人的基礎不一樣，進步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：一歲多的孩子會說話，那是因為它365天每天都在吸收語言信息，放到野外三歲也說不成；有的孩子二歲多才開口說話，但并沒有因為說的晚而影響他的語言表達，反而是說得更清楚。所以說，不能因為孩子現在不會，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發芽、長葉、開花只能是欲速而不達。
4、周末了讓孩子放松放松
放松不等于生活沒秩序。家長們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學、合理的放松方法。
5、上小學決不是幼兒園的重復。
內容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標準要求孩子，家長要盡快進入狀態。因為和幼兒園相比一年級有作業、要考核。知識內容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然。
6、孩子大，讓他自己多磨練。
7歲的孩子，不具備很完全的自己約束與檢查能力，需要家長從旁輔助引導，及時的發現孩子的不足與知識遺漏點。及時的幫助能拉近家長和孩子之間的距離，更能使孩子系統科學的理清學習的思路與方法。
給家長的建議：
1、不要過分的保護孩子。
今天的保護，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好在離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？
2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。
（1）孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師的話并不理解。
（2）不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。心理學教授調出顯示，孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護，是一種成長的表現。在醫學上稱之為“撒謊期”，家長要正確引導孩子，不可因為自己的疏忽或過度的信任導致孩子養成撒謊的習慣。
（3）請家長換位思考：咋家中您面對的是你對一個孩子，而在學校老師面對的是70多個孩子，工作中難免會有失誤。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯系，進行面對面的溝通交流。希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。
3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。
一般孩子
摔到N次
一般家長
給孩子搬走石頭
聰明孩子
繞開石頭
聰明家長
石頭上標記（請繞行）
智慧孩子
踢走石頭
智慧家長
教給踢石頭的方法
路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開頭輕松最后無路可走）；有的.孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長分析長出荊棘的原因，破快它的生長的。（開頭辛苦最后是陽光大道）。
（二）家長如何在家輔導孩子學習
（1）關于家庭作業
家庭作業時間：語數作業總時間不超過30分鐘。但為了養成孩子良好的作業習慣，并對學過的知識及時的鞏固。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣。在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長應親自檢查、適時鼓勵、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。
一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我規定每一個字孩子回家作業應該這樣做：
1、低年級時幫助孩子讀題。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題和作業要求。
2、檢查作業本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業，家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、每天作業要求判斷對錯、簽字、計時。
4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經開始學習生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。老師一節課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導了。
如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。
5、讀背的作業也要簽字（簽在書上）。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字，不要只簽名。因為我們簽名是為了讓孩子體會到親子共同學習的樂趣，體驗成功的過程，所以請您務必要嚴肅對待，簽上孩子作業完成的怎么樣，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵的話語。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。
6、拼音、生字要多練。孩子已學過的要求會認會讀的拼音生字卡片，每天晚上抽出5-10個讓學生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。
7、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子。給孩子一個敢說的環境，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。
8、觀察世界，激發孩子的識字興趣。語文中的有些內容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養學生接觸社會，觀察生活的能力。
9、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。還有一些家長在輔導孩子學習是存在一些誤區。
指導孩子學習應注意的幾點：
1、不能替代老師的職能
有一些家長喜歡像學校老師那樣，對孩子教這教那。結果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課，思想開小差，導致不良學習習慣的養成。
2、不要過多的布置額外作業
有一些家長認為關心指導孩子的學習就是在孩子完成老師布置的作業后，再給孩子布置一些額外的作業，以為只有這樣才能把孩子的成績提高上去。其實，這也是一種誤解，結果往往是得不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業情況，從中有針對性地做一些練習。
3、培養孩子良好的學習習慣
一般說來，學習習慣包括以下幾個方面：一是復習、預習習慣。即先復習后作業，先預習后聽課；二是做作業習慣。獨立思考，按時完成老師布置的作業；三是認真聽課、積極思維習慣。
4、教會孩子掌握正確的學習方法
科學的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應多給孩子一些學習方法上的指導，。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經常介紹一些各科學習方法，介紹一些名人的學習方法，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍。
5、正確回答孩子的提問有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子；還有的家長就脫口而出：“不知道，問你爸爸去！”前者會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長；后者則重重地挫傷了孩子的學習興趣，甚至會疏遠父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應是不直接講出答案，誘導孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發，自己去尋找答案。孩子做作業中間，家長話越多，孩子注意力就越差；家長輔導越多，孩子聽課質量就越差；家長指責越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發孩子潛能；失敗教育方法泯滅孩子天賦。學習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長的參與。
（三）如何讓孩子更快更好的掌握拼音學習
漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。拼音教學是現在孩子正在進行和非常重要的一環，這個基礎是否打牢將直接影響孩子的語文學習，因此家長在家的配合鞏固非常重要！
學習拼音，首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、整體認讀音節表；能熟練準確認讀和默寫，這是學好漢語拼音的基礎。想要掌握漢語拼音：
一能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；
二能準確地拼讀音節，
三能正確地書寫聲母、韻母和音節；
四能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
不管是記不住還是讀不準的拼音，家長均可以采取過關斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音，把不會的拼音寫在小卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反復循環讀這些不會的拼音。把立刻讀出來的拼音，放在一邊，這樣慢慢就都會讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒興趣。你還可以在閑暇時間，隨時問孩子不熟悉的拼音怎么寫，怎么讀，可以用手指互相寫在手心上哦，就像玩游戲。
一部分拼音形狀很相似，很難掌握，采用日常生活中的具體事物、具體環境，幫助他記住。如b、p、d、q四個聲母，你可以啟發孩子這些拼音像他見過的什么東西，會容易記住拼音。如：b就是廣播的播，廣播（收音機、電視機）的天線是向上的，同時可邊說邊出示左手，這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼近孩子，他們記起來就方便很多。
二、書寫
漢語拼音的書寫特點受漢字的影響多數都是從左向右，從右上到左下。初學時，為了寫的美觀標準，都會借助于四線三格，漢語拼音在書寫時以中間一格為主，有中上格，中下格和上中下三格的。請家長嚴格按照四線格的要求規范孩子的書寫。
三、拼讀
（一）在學習了聲母、韻母后，孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節，所以，讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。我們可以利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”
“聲母口形韻母音”等的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助孩子領會拼音方法。在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說出有關“花”的詞，“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞匯量。
（二）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時，ü上兩點省書寫規則，是拼音教學中的難點。小ü碰見j、q、x，去掉兩點還念ü，在這里可以給孩子引入一個小故事：小明今天帶了帽子，那他摘掉帽子還是小明嗎？從而增強孩子的對ü讀音的記憶。
（三）通過拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。
家長朋友們在家輔導孩子學習時，如果你拿出字母卡片，你的孩子能夠準確的發音；正確規范的書寫；了解占格位置、標調及筆順；能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節，這就說明你的孩子已經掌握了拼音學習，接下來我們應該做的是經過大量的“耳聽口練”把知識轉化為能力，力爭做到看到音節便能準確、熟練地讀出來。我們的生活中處處都有語文，為了增加學生拼讀興趣和效果，我們應該讓孩子把課堂上學到的文字知識更多地用于口語交際實踐當中，在家庭和社會的“大語文課堂”中汲取更多的語言文字知識。從學生最熟悉的口語入手；從學生日常生活用品入手；從學生使用的學習文具入手；從學生最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節氛圍，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發展了口語交際能力，最終為今后的語文學習奠定了基礎。
一年后我們的孩子會是什么樣，六年后他們又會是什么樣？沒人知道。我們現在所能做的唯有積極澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后，讓我用愛因斯坦總結出成功的一般公式來結束今天的談話：
A（成功）＝x（艱苦勞動）＋Y（正確方法）＋Z（少談空話）。
一年級語文老師期中家長會發言稿 29
各位家長：
下午好！
我是一年級小班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
召開這次家長會的目的是為了在我們教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。
在開學一個多月的時間里，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室。到現在，孩子們知道了課堂上遵守課堂紀律，下課喊了起立再走。看著孩子們的這些表現，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！
下面我先跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。
重點來說說學習習慣
首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子現在小，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！坐姿一定要端正，以免影響學生生長發育。
孩子的語文作業主要有《練考一百分》、作業本、回家練習本。其中《練考一百分》和作業本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。開學來，我每次把回家作業寫在黑板上，讓學生抄在本子上，每次作業不多，因為我們不是為了數量而寫，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養成寫好字的習慣。接下來我也會一直這么布置，希望我們的家長配合。
第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。像平時我要求學生在家長面前讀會了家長簽名，家長簽名了，可是有部分孩子還是不會讀，還有一部分學生來的時候我發現沒有簽名，學生解釋是忘簽名了，我覺得負責人的家長應該時刻記著孩子讀沒讀、會讀不、讀好沒。說實話，開學一個多月了，有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢？我也知道，家長平時事情多、忙、累、沒時間。但是話又說回來。大家想一想，孩子是我們自己的，教師都能耐心的對待這么多孩子，難道我們對自己的一個孩子、每天10分鐘的家庭作業，都不能耐心輔導嗎？俗話說，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。
當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的'時間，與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。
安全方面
目前，學校早上開校門時間7：30，7:30以前不準進入學校，所以不要讓你的孩子來得太早，因為如果你在7：30以前來，值班老師還沒來上班，學校人員稀少，學生缺乏管理容易出安全事故，家長一定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校，特別是中午，現在學校2:00開大門。希望家長朋友能教育管理好自己的孩子。
其他平時經常教育孩子們不準在教室玩耍，不玩危險性的游戲。學校定期給孩子們講防火、防電、防溺水知識，以及進行安全演練等。
下面請家長朋友就學習、生活等方面與學生及老師進行交流，以便清楚了解學生的情況，為學生以后的教育奠定基礎。
會后總結及建議
感謝家長朋友能來參加此次家長會，在今天的家長會上我們進行了很多交流，我也認識到了自己工作上存在的不足，在以后的工作中我會適時調整，爭取把我們的孩子教會、教好。
借助這個機會我建議家長能夠配合做到的一下幾點：
1、學生做家庭作業的時候，希望家長也不要看電視、玩手機，這樣會分散學生的注意力，養成不良習慣，而要認真輔導學生做作業，認真聽學生讀拼音。
2、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，相當于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完家庭作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經有多位孩子忘記帶課本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
3、為孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。
4、不要過分的保護孩子。
比如說，作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：作業本忘記帶了，作業忘記做了，作業做了但沒做完，就當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。
5、學生有事不能上學的學生必須和班主任書面請假，也可先電話請假后再補請假條。
最后希望大家能一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學生成長的更好、更優秀。
一年級語文老師期中家長會發言稿 30
尊敬的家長朋友：
你們好！我既是文萃小學的一名語文老師，也是一個12歲孩子的媽媽，在我20xx年教學生涯中，多次從一年級開始執教，積累了點點滴滴的經驗，由于時間關系，今天只能和大家分享四點：一、抓習慣 ，二、抓閱讀，三、抓寫字，四、抓寫話。
一、抓習慣——先復習后預習，受益終身。
根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。 怎么復習呢？家長們可以翻開語文教材，問一問今天老師教了什么兒歌？講了什么故事？做了什么游戲？學了什么拼音？老師怎么講的，你來做做小老師講給我們聽聽。其實這看似簡單的聊聊就是在不知不覺中培養孩子復習。有意識地引導孩子預習第二天的新知識。
二、抓閱讀——腹有詩書氣自華 第三：抓“讀書和背書。
1）讀語文書。
對于語文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心，每天回家讓孩子把在學校里學到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標準是什么？讀得有滋有味，有聲有色。帶上動作和表情都可以，只要孩子們能讀下來，就要表揚和鼓勵。
2）讀課外書。
這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果，但是，審視當前小學生的課本，我們不難發現，孩子們的閱讀量實在太有限了。只是一本語文書能為孩子們帶來多少知識呢？我們要給孩子多多準備優秀的書籍，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）《格林童話選》等適合一年級孩子的繪本和淺顯的'故事書。具體的書目我們將在以后的時間，通過校信通及時推薦給您。
在語文課堂上我會跟給孩子們講清讀書的重要性，并指導學生進行閱讀；利用周五閱讀課的時間和學生在一起共同閱讀，共同體會課外閱讀的樂趣，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范。
什么時間來讀呢？你可以根據自身家庭的情況，可以是中午時間，也可以是晚上睡前半個小時。形式有家長讀學生聽，學生讀家長聽，家長和孩子共同閱讀，共同表演，共同回味，在讀書中增加對孩子的了解，這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式，我們要求在家庭中開展親子讀書每周不少于5次，每次不少于30分鐘。并且要把孩子的讀書效果如實地填寫在家校聯系冊上，并于每周一早上來交給老師。我們會根據孩子們的表現評出每月的閱讀之星，并把孩子照片放在光榮榜里。每月還要根據家長和孩子們的表現，結合平時的讀書反饋情況評出優秀的書香家庭并頒發榮譽證書。
背書一是指背課文，課本上選的課文都是一些經典的內容，我們要求學生全部會背，學完一課后，在家先給爸媽背，第二天到我這里抽背。要求學生在家必須背會，然后家長簽名。還有這本《日有所誦》，這本書是我暑假專門在新思維書店買的，它是全班同學共同背誦的一本固定的讀物，要求孩子堅持每日誦讀一篇，每周至少會背誦兩篇，其余的可以熟讀，當然學有余力的同學可以多背誦一些，豐富孩子的語言積累。每周會背幾篇家長要記錄在家校聯系冊上。
3。課外閱讀的學習
語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。
課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
本學期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。
家長和孩子親子共讀，每天至少10—20分鐘。可以引領孩子看看圖，讀讀文字，讀讀，停停，可以提一些問題讓孩子猜一猜，說一說，發展孩子的智力，訓練孩子的口語。為了您孩子的未來，您不能讓孩子輸在起跑線上，誰的家庭投入的時間和精力越多，孩子的知識越淵博。誰積極培養孩子，孩子就越優秀。評選班級閱讀之星，年級閱讀大王等。
另外，父母引導孩子每個星期最少背誦兩首古詩。最好能每天背誦一首。我們也將組織學生進行古詩背誦競賽。
三、給家長的建議：
（1）學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，（中華牌，HB）不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。
今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。
最后送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。
祝愿每一位家長朋友在教育孩子上都會美夢成真！
一年級語文老師期中家長會發言稿 31
各位家長伴侶們：
下午好！
結合開學5周來，結合我班孩子在語文學習方面的表現，我想說的是：一班級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：
一、堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，提高孩子的口頭表達力量
那么，作為一班級家長，我們每天跟孩子談什么?談話的時候留意什么呢?給大家三個建議：
1、談話內容：了解孩子一天的學習、生活狀況，這是必需的;同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學校呆了一天，回家還是只知道回顧學校生活，對其他事情一無所知。現在不是"兩耳不聞窗外事'的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞，急躁回答孩子的問題。
2、交談過程中留意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見聞，以此培育孩子對生活的觀看力量和感受力量，同時熬煉口頭表達力量。觀看力、感受力，不是與生俱來的，是可以培育出來
二、關心孩子復習語文課本。
1、每天有方案地讓孩子回家讀課本上的內容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;
2、每天監督孩子認讀20個生字。
3、每天監督孩子復習一遍漢語拼音表。
4、學有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
三、留意孩子寫字習慣的養成：
人們常說："字是人的其次張臉面'。這是由于字寫得如何往往反映出一個人的學識、性格、氣質、風度等。《新課標》提出：寫字教學要重視對同學寫字姿態的指導，引導同學把握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。對于學校生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有肯定的速度，有助于更好地完成各科作業，也為將來的學習、工作打下基礎。
1、要培育同學正確坐姿及握筆的好習慣
要養成良好的書寫習慣，良好的寫字姿態是基礎。學校生寫字姿態不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養成不良習慣;重者影響生長發育、不利于身心健康。同學正處于生長發育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿態書寫，不僅有利于書寫的規范，也有利于同學的健康成長。為了達到這一目的'，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如："右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓同學熟記成誦，并印發給家長，讓家長協作學校使同學養成良好的寫字習慣。
其次于同學中消失的問題實行反復抓，抓反復，尤其應引導同學親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓同學的坐姿，握筆，只要求做到"三個一'，至于為什么要"三個一'，同學就不得而知了，經常難以堅持，現在，我把工作做到微小處。先讓他們執筆寫字時靠近筆尖，同學立即就會發覺這樣執筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，同學感到很不舒適。告知同學這樣不僅人易疲憊，而且簡單造成近視和脊柱彎曲。再讓同學手指離筆尖稍遠些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使同學在體驗養成正確的握筆姿態，在家里，要給孩子預備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當孩子寫字時，要隨時訂正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學校里也正確寫字，假如孩子在家里不能正確書寫，那么學校里的教育也不會有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
一年級語文老師期中家長會發言稿 32
尊敬的各位家長：
大家下午好！非常感謝大家來參加本次家長會。我今天發言的題目是《做孩子閱讀的點燈人》。
記得開學時，學校要求每個學生買《小豬唏哩呼嚕》。過了兩周，還有十幾個學生沒有買，我問其中的一個女孩為什么不買。她說：“我爺爺說讀書沒用。”我聽后很無語。這也正是現在很多家長對讀書所持的態度。
現狀：
1、讀書是在浪費時間，只要把課本上的知識學會就行了。讀再多書不考，不是白讀。
2、部分家長認為讀書成績好壞是孩子天生的，與讀書多少沒有關系。
3、一部分家長對孩子讀書是一種無所謂的態度。讀也行，不讀也行。
4、部分家長雖然重視，但不懂指導孩子讀什么書、如何讀書。
5、部分家長舍不得給孩子買書。
6、在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣。工作之余，家長很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中能自覺完成家庭作業的孩子，就是一個乖孩子。
7、指導學生讀書是老師的事。
為什么我們要讀書呢？下面我們看一下讀書的重要性：
1、課外閱讀可以提高學生的語言表達能力和習作能力。
2、課外閱讀可以豐富學生知識，滿足好奇心或者提高解決問題能力。
3、課外閱讀可以學生做人的道理。
4、6—12歲階段，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的最黃金時期。
5、讀書是訓練拼音的好幫手。
6、語文教育學家呂淑湘在回答別人問他是怎樣成功時說過：他的成功課內知識占30%，課外知識占70%。
7、蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”
8、調查：小學階段，學生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15% 一年級家長會語文老師發言稿 篇3
感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經一個多學期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一個學期來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。
（一）針對期中考試，談幾點體會：
重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
本次試卷考查的內容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進行了考核。我認為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。總結起來有這樣幾個突出問題：
1．粗心、不認真現象。比如第二，第四題：
2．寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
3．課堂不夠專心，聽課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時間。
4．有些同學雖守紀律，但學習不刻苦，對自身學習上的要求不高，語文作業不動腦筋，老師要求會背的功課沒有背會。還有些同學雖然這次成績考得不錯，但上課不能守紀律，不能認真聽講和同學亂說話，作業不能按時完成，與學習無關的雜事較多，造成這一部分同學的成績都不是很穩定，忽高忽低。
5．學習方法欠科學，習慣于被動接受而不去主動探討，課上對老師的講解只是在嘴里跟著應和，不動腦筋跟著想。這次試卷上的幾道題和閱讀短文有一題，在考試前做過一份試卷，題目一模一樣，結果還是有學生做錯。
6．還有一些同學不會安排自己的學習生活，在完成學習任務時拖拉滯后，當天作業一大堆，但他進教室后找不到事做，有些在做作業時東張西望和同學說話、玩、看課外書，等到要催交作業時才倉促完成，字也寫得很不好，這也說明這些同學在學習上積極不夠。
（二）針對語文教學，和各位家長談幾個內容：
1．生字學習
語文學習，不同年級有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的.也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
2．積累背誦的學習
背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。現在許多學生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產生新的聯系，形成自己的新觀點。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學生的背誦能力，此時就轉化成了閱讀能力、寫作能力；轉化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
3．課外閱讀的學習
語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。
小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。
閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”語文課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。
課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
本學期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。
4．說話寫話的學習
說話寫話是小學語文教學的重要任務之一。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發展兒童的語言表達能力，提高觀察能力、思維能力，促進智力發展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎。，循序漸進，終會有進步的。
目前，我們的寫話訓練正在進行中，有時是造句，有時是寫話。其實寫話的要求是在二年級，現在我們開始學，早學比晚學要好得多，對孩子今后的作文能打下很好的基礎，我們一年級除了書面的書寫作業外，還有時有口頭練習。
（三）給家長的幾點建議
俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平時接觸中，我發現家庭教育是教育當中一個薄弱環節。不少家長認為教育是學校的事，沒有意識到“做好孩子的榜樣”。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長和我們教師共同加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子成長營造一個良好的學習環境要關心孩子的學習。
本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差。可以這么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。
（1）是抓作業。要規定孩子周末必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；
做作業時，不要邊看電視邊做作業，或者邊吃東西邊做作業，因為一心不能二用。
（2）抓“聽寫”。關于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。30來個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩。我一節課只有４０分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時復習鞏固，那到學校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
（3）抓“背書”。在對作業的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業的檢查，而對于朗讀、背誦的作業往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業就會發現，書面作業大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
一年級語文老師期中家長會發言稿 33
各位家長：
大家下午好！
很高興因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們入學已經一個多月了，通過這一個多月的觀察，我們可喜的發現了孩子們的進步與成長，這些進步、成長與家長的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。
記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對于剛剛入學才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經驗告訴我是習慣的養成。好習慣養成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。通過近一個多月的接觸，我們發現絕大多數家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。
今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學科方面的交流。主要談談家長如何在家輔導孩子學習,同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。
一、關于拼音學習
漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。拼音教學是開學至今一直在進行的非常重要的一環，現在已經進入了結尾階段。這拼音基礎是否打牢將直接影響孩子的語文學習，因此家長在家的配合鞏固非常重要！
想要掌握好漢語拼音，有四個要求：
讓孩子熟記三表是基礎：聲母表、韻母表、整體認讀音節表；要求能熟練準確認讀和默寫。像現在我們不能布置書寫的作業，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。
在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學生每天把新學的內容至少讀5遍，然后家長把關，簽名，現在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的。以后拼音學習結束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關也是需要家長配合過關、簽名的。
二、關于認讀字和要求會寫的字
新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個字是本學期需要學生認讀的，在學習拼音的時候，每課已經出現了這樣的認讀字，比如拼音第11課后的字是家 飛 機 有 兒 河 入 校,有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學會組幾個詞。我們發現學生在認這些字時困難很多，家長在輔導孩子認字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么，而是讓他自己去找這個字的讀音，家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學期就要認400個字，量是非常大的，而且回生現象很嚴重，有的字現在會讀，隔一段時間就不認識了，這就需要經常、反復的鞏固，那么僅靠每天的兩三節語文課是遠遠不夠的，希望家長多幫助孩子。
接下來很快要開始寫字了，本學期要求學生會寫的字是生字表（二）里的100個字，那每堂課的任務就更重了，因為讀寫分開，讀的字和寫的'字不全是一樣的，比如，識字第三課《在家里》有14個需要認識的字，再有四個要求寫的。要寫的字都是出現在田字格里。等以后孩子開始學寫字了，請家長為孩子準備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。
三、另外提幾點建議
1、請為孩子創設良好的學習環境。
有條件的為孩子準備個專門學習的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習。
2、培養良好的學習習慣。
剛說過我們低年級要求不留書面作業，每天留的都是讀的作業，為了養成孩子良好的作業習慣，家長應要求孩子在相同場所、相同時間完成作業，讓孩子逐漸養成放學到家就做作業的習慣。
如果家長給孩子布置了一些自主作業，那就要給孩子讀題，檢查作業本是否干凈、字跡是否工整。
在養成習慣之前，要督促注意克服壞習慣，不要一邊看電視一邊做作業，不要做一會兒作業就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比較好，當孩子表示：做完功課了！家長應親自檢查、適時鼓勵、指導訂正。
在這里我重點談一談家長怎么指導孩子在家預習。
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