小學六年級期中考試后家長會發言稿范文（通用15篇）
在社會發展不斷提速的今天，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你所見過的發言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學六年級期中考試后家長會發言稿范文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
小學六年級期中考試后家長會發言稿 1
各位家長們：
您們好！我叫xx，感謝您們在百忙之中抽出時間來參加家長會，今天能作為學生代表發言我感到很榮幸，在此，我希望與您們交流我的鄭外生活感悟和學習方法。
就和每一位同學一樣，我帶著希望和敬畏走進了這座神話一般的學校，經歷了一年的辛苦，終于如愿以償地來到這里，我感到非常激動和自豪，但現實并不是我想象的那樣，一個個打擊鋪天蓋地地襲向我，我無助，失落，覺得自己如此渺小，不足為道。但是，我堅守著一句話，既然選擇了鄭外，就是選擇了奮斗。我雖遭受打擊，但我的心從未放棄，我渴望遠方，所以就注定要披荊斬棘，一路向前，為自己的選擇負責。逐漸我不再隨波逐流，不再黯然神傷，而是愉快地學習，安然面對挫折，學會帶著希望去生活。我認為在鄭外生活和學習有一個心理上的秘訣，那就是永遠快樂、積極、樂觀向上，笑迎他人，笑對生活，記住傷心過一天是一天，開心過一天也是一天，為何不讓我自己寶貴的時間在開心中度過呢？只要做到這一點，自己就不會因各種煩惱來影響心情，影響學習。
對于學習，我認為要學好需要兩個方面。一是行動上，二是思想上。行動上要做到勤奮、效率高和敢于創新。勤能補拙，抓緊課下的空余時間，就會發現一天里可以擠出很多時間學習，尤其是對于寫作業慢的同學，一定不能懶散，要付出比別人更多的時間去學習。學習效率也是決定一個人學習好壞的重要因素，其中最重要的是聽課效率，上課緊跟老師的思路，記筆記時一定下手要快，針對性要強，效率高的同學在課下可以整理筆記，辦錯題集，還可以自己出試卷檢測成績。學習應敢于創新，不能僅滿足于手中已有的資料和課本，要認清自己的定位和劣勢，根據自己的情況量身定做學習方案和復習方案。我就會根據自己的情況制定一些學習方法，比如學古文后將注釋用試題的方法寫下留做以后復習用，將副科課文摘一些重要的內容寫下來，各科都把一些錯題、難題整理在一起，這些方法都是我在不斷摸索中找出的，對學習也有極大的幫助。
其次，在思想上要自信進取，給自己定一個達不到的高目標。在學習過程中，面對自己較弱的.科目不能產生懼怕心理，要相信自己可以學好它，抱著積極的態度去學習。每個人都是不甘于平庸的，對待學習亦如此，面對學習要有進取心，做一個要強的人，但還應注意一點，那就是不能有得失心，要能夠分清進取心和得失心的區別，對于成績不要太斤斤計較。我一直認為我做的的一點就是，我總是給自己定一個高目標，這個目標是能力達不到的，因為有句話說的好“求其上，得其中；求其中，得其下”，要想讓自己變得優秀，就應該對自己苛刻一點。但是，這個目標并不能是空話，也不能是做給別人裝樣子的，而是要心里真正地朝著目標努力，做到“雖不能至，心向往之”。
態度決定一切，端正學習態度是學習的基礎，同學們應該養成一種鉆研和探索精神，面對難題要勇于鉆研，保證弄懂每一道題，不留任務到第二天，今日事，今日畢。對于偶爾一次的好成績，一定不能驕傲自滿，要學會持之以恒，不管成績如何都不動搖自己認真的學習態度，不然成績就會因為心理因素忽上忽下，起伏不定。
一個人的學習成績也可以從很多其他的方面影射出來，如個人衛生，人際關系等，真正優秀的人應該要在各個方面要求自己，促使自己各方面共同進步，從而推動學習的進步，做一個綜合素質高的學生。
小學六年級期中考試后家長會發言稿 2
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是來自六（4）班的馬xx，今天能站在這兒，代表我們畢業班全體同學發言，我感到無比的自豪與激動，這是老師、同學對我莫大的鼓勵和信任，我更愿把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。
這學期，對于我們畢業班的同學來說是至關重要的。幾個月后我們就要面臨人生道路上第一道關口——小升初。面對我們人生中的`第一次挑戰，我們一定會勇敢地迎接這次挑戰。我想同學們一定都暗下了決心，要在這學期不浪費分秒時間，努力學習。
同學們，成績只能代表過去。讓我們將新的學期作為新的起點，以更飽滿的學習熱情，在老師的悉心指導幫助下，找準方向，投入到緊張有序的學習生活中去，以驕人的成績向老師、父母匯報。
今天，利用這個機會，我想給每一位同學提幾點建議：
1、有效復習知識，查漏洞，補不足：
全面梳理所學過的知識，結合平時作業、練習找到自己知識上的漏洞，為自己制定一個復習計劃，明確自己復習什么，復習的重點是什么。
2、養成良好習慣，提高學習質量：
課上認真聽講，敢于質疑，敢于提問。重點的和不理解的問題可以記在筆記本上，課后及時向老師、同學請教。
3、加強課外學習，彌補課堂不足：
培養自己讀書的愛好，主動閱讀課外書，開闊眼界，增長知識。
4、勞逸結合，科學用腦：
復習階段，要注意休息，還要積極參加體育活動，始終做到心情舒暢，精神愉快。
同學們，我們要時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐厚的回報。最后，我希望同學們好好復習，以優異的成績邁進中學的大門。
謝謝大家！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 3
各位家長、各位老師：
大家好！我是六（一）班的小輝，很榮幸能在這里介紹我在學習上的一點體會。
一、認真上好每一節課。
在每一節課上，老師都會教給我們新知識，新本領。因此，無論上什么課，我都是認真聽講，積極舉手發言。課后及時把我在學習中的看法和困惑都提出來，和老師或同學交流，把這些問題一一解決掉。尤其是在數學方面，更是要及時解決腦海中的疑惑，絕不讓它成為下一步學習的絆腳石。
為了更好地提高課堂上的聽課效率，我還堅持做好聽課筆記。我把老師在課堂上說的重要的知識點，或者是補充的課外知識都記錄在書上或者本子上，在復習的時候才更能有針對性。
二、養成課前預習、課后復習的好習慣。
因為我能長期堅持課前認真預習，所以就算偶爾聽得不認真，或有事外出不能聽課時，我還是能比較透徹地掌握知識。預習過后，就能帶著問題聽講，能搞清楚老師所講的重點、難點及疑點內容，容易更好、更快、更直接地接受新的知識要點，所以效果比較好些。 我們還要在課后復習當天學習的內容，回想老師上課講了哪些內容，指出了哪些重點和難點等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習。然后在再補充選擇一些相應的題目，以鞏固當天的內容。
三、認真完成每一位老師布置的作業。
我堅持當天的作業必須當天完成。做完作業一定要認真仔細地檢查。如果在作業時遇到了困難，就先易后難。如果感覺自己實在無法解決了，那就得馬上向爸爸媽媽“求救”，以求在最短的時間里把問題解決。但我絕不把解決問題局限在知道答案上，我一定會刨根問底，直到理解問題思考的方法為止。過后，我還要請媽媽幫我出一些類似的`題目，直到真正掌握為止。
四、多看課外書。
只要我一有時間，我就會拿起我的書，津津有味地閱讀它們，一邊看一邊還把優美的詞句記錄下來。積累得多了，看到寫作要求，我的腦海里就會浮現出許多類似的文章，學習借鑒優秀的寫作方法和思路；在具體的寫作過程中，好多好多適用的詞句也會一個一個自然而然地蹦出來了，所以我的作文才會寫得比較生動而又優美。
五、留心身邊的事物，學會細心觀察。
我們身邊的寫作題材很多，只要仔細留心觀察身邊的每一件事，每一個小細節，你就會發現，生活中處處是題材。觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你才不會讓身邊的題材白白溜走。而平時積累的豐富的課外知識，也在此時巧妙地運用到你的作文中，這樣你的作文才會寫得貼近生活，栩栩如生，讓人讀得津津有味。
以上就是我在學習中的一點體會，謝謝大家！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 4
敬愛的老師們、家長、同學們：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家一起交流我微薄的學習體會。初一是積累的一年，是打基礎的一年，關鍵是培養我們對學習的興趣，養成良好的學習習慣。興趣往往不是天生具備的，而是通過自己后天來培養的。我比較主張快樂學習，輕松學習，不要把學習當作一種負擔，一種壓力。下面我將介紹我對學習的一點體會：
1、養成先預習后聽課的習慣。課前依據提示，通讀課本，劃出難點，完成預習作業；預備鈴一響，馬上進教室，書本放好，安靜端正坐好；保持安靜、專心傾聽，積極思考，大膽發言，會做筆記，努力做到當堂理解，當堂記憶。
2、養成先復習后作業的習慣。新課學習后要復習：閱讀理解教材，復習筆記，記住要點，當天功課當天復習掌握；復習后以作業來檢測自己知識掌握的情況，獨立完成，保質保量，遇到問題先自己思考，始終得不到解決要請教同學和老師，到校先交作業，口頭作業也要完成好。
3、養成先獨立思考后請教別人的習慣。學習中不可能沒有問題，遇到問題我們首先想到的應該是問自己，強迫自己集中精力思考，從不同的角度思考，努力挖掘自身的潛力；當然在百思不得其解的情況下，一定要請教同學或老師，當天的疑難當天就解決，決不放過。
4、養成先細心審題后規范作答的習慣。作業、考試時先認真審題，看清題目的要求和條件，再思考作答，以免答非所問，不少同學考試后都會懊悔不已地說：“哎，那一道題目我其實會做呢，可是當時太緊張了，看錯題目了”，然后就會以粗心大意原諒自己的'失誤。殊不知，細心其實也是一種能力，是長期培養出來的一種好習慣，經常粗心大意的人是干不成事情的。
5、養成及時訂正的習慣。我們在作業中難免會犯錯誤，這些錯誤實際上就是我們的薄弱環節，如果能重視這些環節，補上這些漏洞，必將有效快速地提高成績。所以作業本發下來，第一件事就是看老師的批改，有錯的立即訂正。
6、養成安靜自修的習慣。自習課不講話、不做小動作、不看課外書、不離開座位，明確本自習課的目標，有計劃地復習、作業，利己利人。學習的習慣還有很多，我只能和大家交流這些我能做到的習慣。期中考試已經過去了，不管你取得什么樣的成績，都已經是過去的事了。我們更應當把目光放到今后的學習生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍圖。
我的講話就到這里，謝謝大家！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 5
尊敬叔叔、阿姨、老師：
你們好！
很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表班全體同學歡迎你們的到來，并向你們致敬！
首先我要告訴叔叔阿姨，我們能在這樣美麗的環境學習感到非常幸福。我們的校園像花園一樣美麗；我們的教師寬敞明亮，還有多媒體教室，電腦房，上課像看電影，課文講什么，大屏幕上就放什么，如身臨其境，和城里的孩子沒有什么兩樣；
我們學校和班級有很多書，只要有空就可以在書海中遨游；我們的老師教學認真，并且像爸爸媽媽一樣關心愛護我們；我們的同學團結友愛像兄弟姐妹一樣和好。學校的營養餐美味可口，經常吃雞腿，鹽蛋、豬肉等營養的菜肴。
我們學校還經常開展各項豐富多彩的活動，我們的張麗麗同學在全校“快樂大家唱”唱歌比賽中榮獲全校第一名，還獲得省級證書。
各位叔叔阿姨，我們的進步成長離不開每一位家長老師的培養。首先我代表全體同學向各位家長和老師表示衷心地感謝！
請你們放心，我們一定會好好學習，決不辜負你們對我們的'期望，用最好的成績報答父母和老師對我們的培養。最后請各位叔叔阿姨要多關心孩子的學習！謝謝大家！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 6
各位家長：
大家好！
首先感謝大家百忙中抽出寶貴的時間準時參加這個學期第二次的家長座談會。
這學期，學生總體來說都比較乖巧聽話，遲到現象較少，勞動衛生工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有個別學生會忘記做。這學期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優勝獎，有多位學生被選拔到學校各個興趣小組和校排球隊，語文期中考試也因為基礎性的題目較多，學生的成績也較以往理想了很多。
值得表揚的是在學習方面取得進步的同學，他們是：xx；一直表現優秀的同學是：xx；表現有進步的有：xx。但仍有一部分學生仍需繼續努力，這些同學是：xxx。
今天我想借此機會，和家長們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢！
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
聽了這些孩子的話，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。作為家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的'就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：
（1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。
（2）常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。而不恰當的教育，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。
（4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。
（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現一些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常等。
其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是"全天候"的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
“繩鋸木斷、水滴石穿”，無論是家長還是老師，都應給與孩子成功前的更多耐性。為了孩子們，讓我們共同努力，給與他們充足的耐心，真正了解他們，真誠地與之溝通交流，讓學生健康向上地成長吧！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 7
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
首先非常感謝朱老師給我這么好的一個機會，讓我與大家一起交流探討孩子的成長教育，我感到非常的榮幸。
孩子在這次期中考試中取得了優異的成績，更重要的是他在六二班變的開朗自信了，這是老師們管理和教育的結果，是和老師們的辛勤努力分不開的。對于孩子的教育，我沒有什么經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，和大家一起交流，取長補短，共同提高。下面，我結合我家孩子的情況簡單介紹一下自己的做法。
一是培養孩子的自覺性，養成好習慣。
小學階段是孩子習慣養成的關鍵階段，從上學的第一天起我就告訴孩子，學習是你自己的事情，別人代替不了，作業要自己完成，書包要自己收拾，遇到難題要學會獨立思考、查閱工具書。小學六年，我們孩子也學習鋼琴六年，每天放學后孩子回到家第一件事便是寫作業第二件事便是練琴，春秋冬夏，這已經成為了一種習慣。從幼年起，孩子就愛上了閱讀，每天晚上我有意端起書本，孩子也會不自覺地拿起自己的書讀。書讀的多了，作文自然不成問題，語文成績也得到了提高。不過，好習慣的養成不是一朝一夕的，家長要告訴孩子什么時間做什么事，合理分配時間，最重要的.是家長要以身作則，成為孩子的一面鏡子。
二是培養孩子的獨立性。
孩子是一個獨立的個體，家長對待孩子不能事無巨細處處包辦，要凡事讓孩子學著嘗試。以前，我是一個無微不至的媽媽，看孩子學習累，連孩子的洗腳水都替他接好，以至于孩子衣來伸手，什么都依賴家長。后來我意識到孩子除了俱備學習的能力，生活的能力更加重要。我有意識的變的懶一些，偶爾給他一些小獎勵，慢慢地孩子學會了洗碗、自己坐公交上學，還學會了煎雞蛋。
三是多鼓勵孩子，相信孩子。
在家庭教育中，要對孩子多鼓勵少批評。孩子在學習中成績會有起伏，不能因為一次沒考好就批頭蓋臉地批評，讓孩子失去學習的信心。和很多家長一樣，考試完我一定會問考的怎么樣，在班里占第幾名，和上次比進步了退步了。若是退步了，不自覺地會表現出失落的表情，孩子也會因我們家長的表情或悲或喜。這次，我家孩子語文考的并不太好，我拿著試卷嘆息說這也不應該錯那個也不應該錯時，孩子說，我下次考好些不行嗎。我當時真的無言應對，是我太急功近利了！做家長的不要去指責孩子，而應該幫助孩子，相信孩子，我們的孩子才會一天天進步。
教育孩子是一項非常復雜的工程，教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在行走中不斷思考不斷調整，耐心地陪伴孩子成長。馬上，孩子們就面臨小學畢業了，不忘師恩，感謝老師們辛勤無私的付出。最后再次向六二班的老師們說一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 8
各位家長：
大家好！
歡迎大家來到xxx小學，感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。作為一名老師，同時也是一位家長，我明白，各位家長們的心情。大家對孩子的關心，我也都從在座各位積極準時的來到家長會現場中看了出來。作為同為家長的我們，作為老師和家長的我們，在加上在學校中上進努力的同學們。現在我們一起在這個教室中相聚，為的是孩子們之后的未來而努力！
在這個班級里，同學們努力學習了五年多，我作為班主任和同學們也相處的時間，也有x年。看著他們的成長，我就像是看著自己孩子慢慢長大一樣。他們的努力，他們的拼搏，我相信在座的各位都有了解。他們真的很努力，一起學習，一起成長，共同打造出這樣一個積極向上的班級。各位可以看看，我們教室的周圍，都是他們努力的成果。干凈的過道、漂亮的黑板報、還有這收拾的'整整齊齊的講臺，這些，都是同學們努力的表現。當然，還有現在發放給各位的成績單，這些都是同學們努力的證明。
當然，作為班主任的我也明白。雖然有部分同學的成績還不是很理想，但我可以向大家說：“他們現在都在努力！”我來到這個班級以來，我看到的最多的，就是同學們的努力。比如在中午的時候，校園里都是喧鬧的笑聲，但是我們班上卻又很多成績一般的同學來到辦公室里問我題目。而在其他老師的口中，我也聽到他們說，當課堂上的同學答不出題目的時候，他們也會主動的在課間來詢問。其實，這些都是那些成績一般的同學，他們的努力，我們都看在眼里，放在心上。所以，我希望在這里和大家分享，希望大家也能了解到，孩子們都在努力，孩子們，都在變得更加的向上，希望大家能多給一些關愛，多一些支持和鼓勵！
這次的期中考試是我們在小學最后的一次期中考試，相信無論是學生還是家長都明白這意味著什么。現在開始，我們老師們也要好好的努力，去針對同學們的弱項進行專門的強化，希望同學們都能做好準備，努力去正視自己的不足，努力去克服！同時也要明白自己的強項，不要讓它被拋下。而各位家長們，我們希望在這最后的半年里，家長們能更加積極的監督學生們在家的學習，努力的在最后的這段時間里，全力的向前沖刺！為孩子們的小學畫下完美的句號！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 9
親愛的家長朋友：
你們好！首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來！再次見面，我們相聚在孩子小學的最后一年——六年級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續向知識的高峰沖刺，為精彩的明天注入無窮的力量！
畢業班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因為我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子！六年級的畢業會考，是孩子們在學習生涯中第一次遇到的挑戰。挑戰的成敗影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和所有的任課老師都將重視孩子們在六年級這一學年里的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作為最重要的一件事情去認真對待。
今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。
一、班級孩子現狀分析
（一）思想心理狀態分析及對策
總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩子們都有了自身親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現象，仍有學生自身犯了錯誤卻不承認的現象。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課后成了上網的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至于課堂上也會出現；新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。關注的面也夠廣的了。
（二）語文學習情況分析及對策
從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和上進心。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。而數學、語文反倒認為是為了完成任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們的問題就是缺乏正確的方法引導。因此表現出來的是作業涂改現象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業當作完成任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏不錯的學習習慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對于以上現象，作老師的只能通力配合、以預防、教育為主，發現問題及時教育、制止，對男、女生經常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。
另外還有些不好的學習習慣：
最少的也有一次了，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因為，你們的孩子再過兩個余月就小學畢業了，要進入新的學校。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會，目的是：更好地了解自身的`孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。在給大家介紹學生學習情況前，先給大家講一個《樹的故事》：
樹的故事
很久以前，有一棵較大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒……時光流逝，小男孩漸漸長大。
一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。”樹說：“對不起，我沒有錢……但你可以摘下我的蘋果拿去賣。”男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。
一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：“和我一起玩吧！”“我沒有時間玩。我要做工養家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎？”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。
一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就多遠。”男孩鋸下樹干，造了一條船。
終于，多年以后，男孩子又回來了。“真抱歉，我的孩子，可惜我現在什么也無法給你了……我留下的只有枯老的根了。”樹流著淚說。“我現在只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年，我太累了。”男孩說，“老樹根是歇腳的地方了。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……
這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們長大后，離開他們……只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢？聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責，對父母的無私奉獻贊頌，其實孩子為什么會這樣一味的索取，樹（也就是家長）就沒有責任嗎？哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪位家長不需望自己的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自身獲取的。
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為：第一。孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自身的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第二。這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的；
第三。這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。因此也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。
因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了推動我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。
小學六年級期中考試后家長會發言稿 10
各位家長：
大家好！首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自身的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自身的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
特別是現在，你們的孩子已經是六年級的學生了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。因此說，這幾年的學習，在孩子的一生中都有關鍵的作用。
召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提升教育教學質量，同時使家長也能積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今后的幾年里能更好的學習，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本出發點。
大部分同學成績都有了進步，并且，成績的提升也是非常明顯的，大多數同學都能積極學習，專心聽講、認真完成作業。但也有少部分學生態度不端正，學習比較馬虎，成績不夠優秀。
一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長明確提出如下建議：
1、要制造不錯的家庭氣氛，和諧的.學習環境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點關心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關愛。要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。
2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學習需要付出艱苦的努力，因此要培養孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關注孩子對學習的態度，通過各種方法培養他的學習興趣，加強他的責任感。
3、加強對孩子不錯學習品質的培養。對待自身孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。現在很多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要不錯的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。因此平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，不錯的品質就容易養成。
4、加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自身的想法。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段
5、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看得出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
各位家長，孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，共同推動孩子健康的成長！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 11
各位家長：
下午好！
作為班主任兼語文老師，今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養、思想健康的關注和初中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。
一、學生基本情況
從思想狀態來看，由于快要畢業了，部分學生思想比較浮躁，靜不下心來學習，上課時精神恍惚，下課時則熱衷寫同學錄，或參加游戲。更有一部分同學因為偏科，缺乏學習的信心，只是被動地跟著老師走，從在校生活來看，學生身體素質不是很好，有些學生上體育課時跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監督下才拿著飯盒去吃一點飯。
二、培養學生良好的學習和行為習慣
家長朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長，在我女兒的成長過程中，以及在看了不少社會現象之后，我在想：一個孩子如果僅僅只是學習出色，無異會被社會淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業來說，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養成良好的習慣，家長時時也不能放心。在學習上沒有養成良好的學習習慣，以后升上初中，學科增多，學生就會感到茫無頭緒，無所適從。所以有些學生在小學成績優秀，到了初中成績逐漸下降。培養學生良好的學習習慣，作為家長來說，你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生：
1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總復習以充足的時間，所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文，上課時就很茫然 。怎樣預習呢？就是要識記生字 ，借助工具書理解詞語 ，熟讀課文， 完成老師布置的預習作業。
2、及時復習的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝而漸漸淡忘，所以復習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識，第二天早自習時我都會要求學生復習，上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結束，肯定要復習，讓學生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用于輔導學生。
3、獨立完成作業的習慣。有些學生是因為懶，干脆第二天早上到校來抄同學的作業，有的同學是因為不會做作業，所以抄作業，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得較 好，但有三分之一的學生由于學起來有點困難，所以避免不了這些現象的發生。當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持之以恒的事。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作業。
三、做好學生的思想工作
考取初中，對于我們大有來說也許是一件小事，但對小學生來說，卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業量方面有c所增 加，一天學習下來，有些學生容易感到疲勞，特別是我班大部分學生數學不是很理想，基礎差，粗心，不懂不問。盡管學生在上期末也取得了一絲進步，但卻有一半的學生信心不足。所以在學校，我們在平時也多以表揚為主，盡量激起學生學習的信心，希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。每個月的月考卷以及總測試卷我們都會批閱，同時請家長看后簽字，能夠給學生留言就更好。讓我們在言語上以學生以幫助。
四、約束學生的行為
每個學生的心里是絕對想取得進步的，但畢竟是十一、二歲的學生，道理他 們都懂，但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學的，但總想看上兩 眼；知道上網打游戲不對，但部分男同學還是迷上了網吧；知道應該認真完成作 業，但總是圖速度快，字跡潦草 ，或者偷工減料 。所以，沒有家長和老師的監督，學生就會任意妄為 。比如，在周末，學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業， 或者是預習作業，而不應該堆到周末下午一次性做完。放學時不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網。平時忙于學習，周一到周五看電視的時間盡量不超過半個小時，周末可以讓學生多看一會兒，但也盡量不超過三個小時。可是，沒有你們和我們的監督，學生才巴不得越自由越好。當然，如果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約束學生行為。
五、關心學生的.生活
首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大，好多同學又正處在青春發育期。生活上，如果學生飲食跟不上，影響了身體發育，同時也會影響學習。所以，請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學生，相信每個年齡段的人都應該這樣。學生在學校基本做到了去吃午飯，但朱開友是個特例，就本學期，我叫了幾次學生去請他，他才肯吃飯。還有部分學生是不吃早飯，或者早上來就去買零食，這肯定不行。另外作為農村家庭來說，每天能為學生提供一袋奶，一個雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現階段學生的睡眠時間應該保證在九個小時，晚上不超過九點半就應該休息，以后五一勞動節后一般會提前半小時上課，會增加午睡時間，學生晚上也不宜超過九點半才休息。
六、初中學校的選擇。
六年級學生肯定要面臨選擇哪所學校就讀初中 ，我想家長朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除初中時，許多家長感到惋惜。后來有許多家長帶著孩 子去鎮外就讀。可幾年時間下來，我們卻發現，有許多學生在鎮外讀了一段時間 又回到了鎮上，可學習成績卻下降了不少。而就這幾年來看，我鎮中心校在鎮級 學校當中也是首屈一指的。所以，我的觀點是，如果你想讓孩子去鎮外就讀，一 是要有家長監督，二是選好老師和班級。如果家長無法監督學生，最好就在鎮內 就讀，至少離家近，家長可以時時去關心一下學生 ，保證學生能夠身心健康發展。家長朋友們，請在利弊之間做好選擇，我們也期望著你的孩子能在一個適合他的 環境里快樂地成長。
七、結束語
在這幾年時間里，有一部分家長每月都會和我或科任老師聯系，關注著孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議，如馬訓貴的家長提出孩子要堅持寫日記，還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管理和教學中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師就是兩股擰到一起的繩， 只有我們的共同努力才能為孩子創造一個燦爛的明天。最后，我再次感謝家長朋友們能來到這里參加家長會，希望你們的孩子、我們的學生能走出他們人生的精彩！
謝謝大家！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 12
各位家長：
大家好！
我是本班的班主任，很高興家長們準時的參加家長會，我想大家都是很想知道這次家長會的內容，也很關心學生在學校的情況，這是期中考試后的家長會，也是這學期的第一次家長會，學生的學習情況家長們很關心，我也很關心各位家長看法，我們都是希望學生們能夠進步，嫩鞏固學習好，這都是我工作必然要做的事情，其實不是什么時候都應做到這幾點，學生在學校情況我也會做一個簡要的概述，不過主要還是要對這半個學期工作對各位家長做一個概述，也有必要在接下來的半個學期中作出相關的工作計劃。
這個學期的整體學習氣氛還是做的不錯的，在日常當中需要有這些東西來促進學習的效率，一定要做好相關的工作準備，我想這些都是必然的，所以這個學期整體的班級學習氣氛都是不錯的，我也做出了相關的'措施，以班干部為團體在各方面督促到位，不斷的積累工作經驗，讓學生學會自己管理自己，鍛煉整體的班干部素養，能力，比如說班長xx同學就做的非常好，他作為班長在班上起到的作用非常大，維護班級利益，能夠及時的完成班級的日常事務，xx同學在這方面值得表揚。
我也是按照學校的相關指示做好足夠的學習，在工作當中不會犯什么錯誤，我知道只有把這些做好也才能讓各個家長放心，為了讓學生在學校的學習讓各位家長能夠及時的了解，我們也會在接下來的學期當中做好的相關的準備工作，各方面督促到位，我想這些都是一些基本的職責問題了，以后在工作當中這些都是我應該做好的工作之一，接下來的半個學期當中我也會與各位家長保持密切的聯系，學生在學校的一些情況讓家長做適當的了解，下個學期依然學習繁重我想家長們會很關心學生們的情況，今后的學習當中這些都是應該做好的，我一定要讓各位學生們繼續保持一個好的心態學習，在學校做好相關的學習準備工作。
這次的期中考試結束了，家長們也知道了自己孩子的成績，有進步的也有成績正在慢慢下降的，這些都是一些正常的現象，我想在家里各位家長也應該對學生們保持適當的嚴格，學習起來不能讓學生們有什么僥幸的心理，接下來時間還很多，大家一定要努力的，家長們讓我們一同為了xx班的學生們能夠不斷進步而努力。
小學六年級期中考試后家長會發言稿 13
尊敬的各位家長：
大家好 ！
首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉眼，自己的子女已是小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。
一、我先說說學生情況，我把學生分成三類 ：
一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過1人。第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的`小毛病。這類學生占絕大多數。第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常說話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。
二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。
第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎？在學校表現的怎么樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。
第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。
三、說說我們為了提高學生成績，養成良好的行為習慣所采取的措施。
由于面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完后也進行一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜，并讓學生根據各自的起點確立自己的奮斗目標，后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操，目的有兩個，一是鍛煉身體，二是增強集體榮譽感，培養雷厲風行的作風。
那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？
1、家長應感到時間的緊迫性，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關系？
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。
小學六年級期中考試后家長會發言稿 14
尊敬的各位家長：
大家好！歡迎您們的到來！謝謝你們對學校工作的支持，我代表全班46名同學感謝各位家長的理解支持！
大家最關心的是學生的成績，下邊我用表格對比的形式展示各位同學成績的變化。……看到這些成績，有的家長高興，有的家長生氣，還有的家長無所謂。作為孩子的家長，我認為還是比較理智的分析一下原因比較實在。因為在一個問題學生的背后一定有深層的原因：比如學習方法不對頭、學習基礎差、家庭原因（如父母外出打工，學習無人督促等等）。中國有句古話叫：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”所以，作為父親的責任就是當好孩子的做人的榜樣，教育管教孩子，指出孩子的缺點毛病，并及時糾正；作為母親的責任就是管好孩子的生活，為孩子提供吃穿必需的物質保證。每位家長都應該承擔起自己的應負的責任！如果在學校學生作業完不成，教師沒強調，那就是教師的責任！我比較信奉的一句話：家校聯手，孩子不愁。下面我從以下四個方面交流以下我對家庭教育的理解和做法：
1、勞動。
隨著時代的進步，獨生子女越來越多。今天早上我看見了這樣的一幅情景。在寒冷的.天氣里，一位六旬老者送自己的孫女上學。大家會說這有什么好說的。我把當時的情景給大家說一說，當時這位老者在前邊慢跑，孫女跟在他的身后有節奏的“一二一”的邁著稚嫩的步子上學。而有的家長真可謂是是一級服務：騎著老年電動車親自送到學校門口，還不放心提著書包親自送到教室，真可謂是關心備至、細致周到！上去第二節有一位女同學的爺爺給其孫女送棉鞋，在教室外，爺爺彎下腰給孫女親自脫單鞋！真是“可憐天下父母心”啊！我要告訴大家的是：家長們的服務太周到了，不知不覺中培養了孩子“衣來伸手，飯來張口”的毛病；剝奪了孩子勞動的權利，代替了孩子動手能力，孩子的事情要嚴格要求他們自己獨立完成！比如：背書包、檢查作業、定鬧鐘自己按時起床上學、記得帶作業等等。作為農村的孩子，很多人已經不去田間地頭，已經不認識大自然中的一些植物：如蒼耳、狗尾草……農村中一些樹木槐樹、榆樹、香椿樹對于很多孩子來說也變得陌生起來。春天勾榆錢、采香椿、5月勾槐花、6月去麥地撿麥穗、7月去地里丟化肥、拔雜草、10月去地里收玉米、摘棉花等等，由于科技的發展，由于除草劑的先進，這些活動逐漸淡出我們的生活，這不能不說是農村孩子錯過了一次次參加勞動，體驗勞動的機會！
2、感恩。
孝敬長輩、尊重別人、寬容。一個人從哇哇學語的嬰兒成長為一個健康、有品德、有修養、懂知識的人一定的學會感恩，首先學會孝敬父母，因為父母給了我們生命；父母含辛茹苦把我們撫養成人；父母舍不得吃舍不得穿，把一切好吃的好用的毫無保留的奉獻給她的孩子。唯獨對自己儉省節約，衣服不爛就行，食物填飽肚子就可！“烏鴉反哺，羔羊跪乳”，連最普通的動物都知道孝敬長輩，何況人類呢？
3、習慣。
珍惜時間、預習、多讀課外書、養成查字典的習慣、自己的事情自己做。很多家長一見面就說孩子的缺點和毛病。這是教育的誤區。好孩子是夸出來的，不是批出來的。孩子的自信培養很重要，我建議大家下去認真去讀兩本書《綠野仙蹤》、《夏洛的網》，孩子的成長就需要生活的磨練，就像《綠野仙蹤》中的稻草人在去往奧芝國尋找聰明的大腦途中，學會了關心別人，學會了思考。《夏洛的網》中的小豬威爾伯在好朋友蜘蛛——夏洛的幫助下樹立自信，最終成為遠近聞名的“王牌豬”。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千種粟”，知識就是財富。下邊我們來講一講以色列人教育孩子愛書的方法：在每一個猶太人的家庭，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經》，滴上一點蜂蜜在上面，然后小孩則去吻《圣經》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻，意在告訴孩子：書是甜的，讓孩子對書愛不釋手！……猶太人會用這種方式來讓自己的孩子愛書，這是每一個父母值得學習的地方，每一個父母也應當讓自己的孩子愛書。猶太人從來不焚書，即便是一本攻擊自己的書。每個猶太父母都會教育自己的孩子要愛書，因為他們知道讀書是使大腦充滿智慧的最好辦法。因此，每個猶太家庭的孩子，都要回答這樣一個問題：“如果家里的房子有一天失火或財產被劫，那么你在逃命時將會帶走什么東西？”倘若孩子回答的是錢或者鉆石，父母就會馬上耐心地啟發道：“孩子，有這樣一種寶貝，一沒有形狀，二不見顏色，三無什么氣味，你知道是什么嗎？”要是孩子還回答不上來，父母就嚴肅地說：“記住！你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。智慧像健康一樣，任何人都無法搶走，你將終身擁有。只要活著，智慧將永遠與你結伴而行。”
謝謝大家！
小學六年級期中考試后家長會發言稿 15
各位家長：
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的
二、分析期中考試情況
期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。有一張期中考試成績匯總表，大家可以看一下。考的比較好的同學有xx等，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。進步比較大的學生有趙盼，英語成績有了明顯提高，有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的.成績，比如石雪龍、趙國際等同學，我想除了試卷上有部分課外知識較難之外，那就是對自己估計過高，自我感覺過于良好的緣故，正所謂“驕兵必敗”，底子太差也是這次考試成績低的原因，比如xx等，雙科在60分以下。希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時讓其每天回家看課外書的要求一定也要監督到位，主動積極地與任課老師聯系，及時了解子女在校表現。小升初的畢業考試是看你四門功課的總分，所以都要均衡發展，絕對不能出現偏科現象，話又說回來，無論考得好與壞，一切都成為過去，而且一次成績并不能代表全部和永遠。考得好的同學要繼續努力，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在剩下的一個多月里改進學習方式，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績。教師家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼吁家長更多的支持和參與。我想，只有學校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標統一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：
1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
2、多關心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。
3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
5、要配合老師的工作，支持學校的決定。
首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們老師有時留學生進行個別輔導，完全是出于責任心，為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。你說老師又有沒有這個必要呢？再比如：由于上級規定，考慮安全因素，學校下午放學必須統一離校，不得留學生在校輔導或補課。我們打算在中午或下午給學生安排一小時的輔導。這個輔導同樣是免費的，老師也是沒有任何報酬的。由于時間比較短，所以建議稍遠的學生必須克服困難，這些工作都需要大家的理解與支持。本次學校征訂校服是為了學校有統一形象，出校安全考慮。最后，我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把這班畢業班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，為升入理想的中學和步入成功的人生打下堅實的基礎。
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