三年級家長會家長發(fā)言稿
在當(dāng)今社會生活中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的三年級家長會家長發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的三年級一班家長：
大家下午好!
我是李孝嚴的媽媽，第一次和大家交流、分享，我深感榮幸，內(nèi)心無比激動。
每個家長都有自己獨特的教育方法，每個孩子也都有自己獨特的性格。你的教育方法是否符合孩子的特點，是否能夠起到對癥下藥的效果，這非常的重要。
我想和大家交流以下四個方面的問題。
一、堅信好孩子是夸出來的。
在每個家長的眼中，自己的孩子是完美的，無可挑剔的。但是孩子的好，你是怎樣來評價的，僅僅是一句，“很好”或者說“不錯”嗎？如果是這樣那你就是一個不合格的家長。對于孩子的評價要具體，“好”好在什么地方，“不錯”不錯在什么地方。好孩子是夸出來的，這是老師教育學(xué)生堅持的方法，更是我們家長教育孩子堅持的方法。我的兒子李孝嚴小時候是一個很內(nèi)向的孩子，上了3個月的小班，就生中班了，沒有任何的基礎(chǔ)，同班的小朋友輪滑滑的非常棒的時候，他剛剛開始學(xué)習(xí)，兒子是一個很要強的人，他的性格中有堅持不服輸?shù)囊幻妫m然他只能滑幾步還要摔倒，我卻鼓勵表揚他，兒子你真棒呀，這么短的日子就能滑的這樣好，媽媽真為你驕傲呀，就這樣在我的不斷地鼓勵下，他的輪滑滑的越來越好，幾個月后就趕上其他孩子了。孩子們都已經(jīng)八歲了，開始懂事了，希望聽到的是別人的贊揚，盡管他做的還不夠好。作為父母我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的`眼睛，多去看看他的優(yōu)點，他的進步，要把握一點，讓自己的孩子和自己的過去來比一比，不要總是拿自己孩子的進步和比他強的孩子來比，這樣比，你就永遠看不到進步，得不到滿足。孩子只要有一點點進步，趕緊來表揚他，比如說，平常他花3個小時來完成作業(yè)，這一次他花了2個小時50分鐘，雖然你覺得還是慢，但是你可以這樣來說，孩子今天你寫作業(yè)比上一次快了一些，媽媽覺得你還可以寫的比這一次還要快一些，是不是呀，這時你可以看看他的眼睛，肯定充滿了希望，比你說天天寫這么慢效果要好很多。他會很高興因為得到了家長的認可，你也會很高興，原來我們肯定一下孩子自己的孩子，他還可以做得更好。
二、和孩子一起制定一個可行的學(xué)習(xí)計劃，并監(jiān)督實施。
每年的寒假和暑假放假后，我都和兒子一起制定一個假期學(xué)習(xí)計劃。所讓孩子參與計劃的制定，在執(zhí)行起來，他可能更積極一些，
計劃的制定一定具有可行性，制好了后要監(jiān)督孩子實施。孩子們年齡還小，自我約束的能力還不夠強，有些孩子的自我約束能力更弱一些，所以家長絕對不能放手，幾點該干什么，絕對要嚴格執(zhí)行。家長監(jiān)督上一個假期，在一個假期，孩子的自我約束能力就要強很多了。假期的計劃內(nèi)容要全面，豐富多彩，既要有孩子讀書的時間，玩的時間，看電視的時間，更要有寫作業(yè)的時間，讓孩子過一個有意義的假期，不要一放假就讓他自由自在的玩，家長倒是很省心了，開學(xué)前幾天開始發(fā)愁作業(yè)還沒有寫，玩了幾十天，心也很難收回。除了制定寒暑假的計劃外，還要每個周六、日，制定周末計劃。每個周五的晚上我都和李孝嚴一起制定本周的學(xué)習(xí)計劃。具體就是幾點寫什么作業(yè)，幾點看電視，幾點玩。周五晚上我都會讓李孝嚴看看電視，或者是玩一玩，周六早飯后按照計劃開始寫作業(yè)。有時候作業(yè)多了，孩子的心情也會很浮躁，每當(dāng)這個時候，我們更不能逼她寫作業(yè)，這樣會引起他們的反感，可以讓他們放松一下，吃點東西或者和他一起玩一玩。語文作業(yè)中讓寫詞語的或者是寫生字的作業(yè)，我就給李孝嚴聽寫的方式來完成，既鞏固了字詞又讓他輕松的完成了作業(yè)，這種方法比讓他比著課本來寫，效果好得多。
三、讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯”，大教育家蘇霍姆林斯基說過，“閱讀是學(xué)生通向知識世界的一個重要的窗口”讀書會陶冶一個人的情操，提高個人修養(yǎng)，讀書的影響有時甚至比我們?nèi)粘＝逃�有用，為了孩子們健康成長，鼓勵他們的大量閱讀，也是一個好辦法。在還沒有感受到書籍的樂趣前，孩子們是不喜歡讀書的，是被動的讀書，所以他很不喜歡去讀書。好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個過程。從小我就經(jīng)常性的給李孝嚴買書，每年他過生日我從來不給她買衣服，買玩具，買蛋糕，我就是去書店給他買上幾本書，然后在書上寫上幾行字，媽媽送給李孝嚴幾周歲的生日禮物，下面寫上準(zhǔn)確的時間，讓孩長大了，也覺得是一份美好的記憶。從他2、3歲的時候李孝嚴看到我和他爸爸經(jīng)常地讀書，他也跟著讀，特別是晚上洗刷后，他坐在床上看一會書后才會睡覺。那是我們也沒有刻意的要求他。在上一年級適應(yīng)了學(xué)校的生活學(xué)習(xí)后，我每天晚上開始和他一起讀書，一開始是10分鐘，一周后感覺他還愿意讀，就延長到了20分鐘，半個月后，我不再陪伴他一起讀書，我讓他自己讀書，我不想讓他對我產(chǎn)生依賴感，不認識的字，自己一定要拼出來。慢慢的他喜歡上讀書，平常只要有時間就一個人在屋子里讀書，有一次，他從下午2點做到哪里一動不動的讀書，讓他看電視也不看，吃東西也不吃，直到晚上六點多，把那本書看完。他看的書種類很廣泛，既有童話、也有名著，也有科普類的。他看書時很認真，看了后就會講給我聽，我就會經(jīng)常的夸獎他，你真了不起，知道這么多的東西，看來，讀書真的是能有很大的收獲，知道很多的知識呀。每每聽到我的贊揚他就讀的更起勁了。
四、做孩子的好朋友，經(jīng)常的和他溝通、交流。
現(xiàn)在的家庭中大部分都是一個孩子，孩子們都很孤單，沒有朋友和他一起玩耍。作為父母，我們雖然是長輩，但是我們還有一個更要的角色，那就是俯下身子，做孩子的朋友。我和兒子李孝嚴就是一對好朋友，早晨我們兩個一起手牽著手或他摟著我的腰，一起去學(xué)校。看到他的個頭一天天的逼近我，我的內(nèi)心有一種自豪感，兒子正在長大。每天晚上回到家，我就問一問他在學(xué)校的情況，上一二年級的時候，他會迫不及待的告訴我發(fā)生在他們班的事情，然后再讓我講一講我的班級里發(fā)生的事情。我們一起歡笑，一起傷心。現(xiàn)在進入三年級他有了自己的想法，他覺得不想告訴我的事情，堅決不說，他和我說的都是一些他的好事情等，我也會很委婉的問他一些事情，更重要的是我會經(jīng)常的和郎老師、墨老師交流，了解他在課堂上的表現(xiàn)，和小朋友相處的情況等，發(fā)現(xiàn)苗頭及時對他進行教育，引導(dǎo)，讓他健康快樂的長大。3.1的孩子大部分住校，每個星期只能回家住兩天，這樣就能體現(xiàn)出父母的重要性了，請試著做好孩子的知心朋友，和他一起長大。
各位家長我們要密切配合學(xué)校和班級的各項工作，讓孩子們在老師的悉心教育，細心幫助下茁壯成長。我們堅信孩子們一定是我們永遠的驕傲。
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