三年級家長會發(fā)言稿15篇
在現(xiàn)在的社會生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的三年級家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
三年級家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長朋友：
大家好！今天雖說是咱們這個大家庭的第一次聚會，但我卻覺得就像老朋友聚會一樣,感覺有很多話想和大家說。大家知道嗎，當剛開學聽說今年要教三年級時，我真的在心中竊喜，一來是通過兩年的接觸已經(jīng)對咱們這群孩子有很深的感情了，他們的懂事、上進、努力，都曾讓我戀戀不舍；二來是很高興又能和在座的各位家長朋友合作了，班上有一大半的家長我們都是熟識的，你們對學校工作的支持，對班級工作的支持，這兩年無時無刻不在感動著我！今年能繼續(xù)和咱們的孩子、和在座的各位家長合作，我覺得是我最大的幸運！同時我也相信在我們共同的努力下，我們的孩子一定會學有所成，健康成長；我們的班級一定會成為最優(yōu)秀的班級！
一、班級工作回顧。
剛才劉校長已經(jīng)對學校方方面面的工作對大家進行了詳細的介紹，下面我就主要談談咱們班級的工作。升入三年級雖然只有短短的一個多月的時間，但咱們的孩子已經(jīng)基本適應了新的班級生活，并且在學校組織的各項活動中都取得了優(yōu)異的成績。就像前不久的隊列廣播操比賽，這次比賽本身比的就不僅僅是做操水平，更是一個班級同學們的精神風貌，再加上這是升入三年級的第一次比賽，我也想開個好頭，所以特別重視，咱們的孩子也不負重望，整齊的步伐、響亮的口號、標準的動作，抖擻的精神，征服了每一位評委老師，以絕對的優(yōu)勢拿下了這個第一名！孩子們聽到成績時的歡呼聲現(xiàn)在還在我的耳畔回響，我相信這次勝利對他們今后的學習、生活都將起到積極的作用，當然這勝利的背后也少不了咱們家長的大力支持，沒有小白鞋和白手套的，你們以最快的速度買來了，校服臟了的家長連夜洗干凈，通過這一件小事就能看出來咱們家長對于班級工作的支持，在這里我先謝謝大家了，也希望在今后的其他工作中也能取得大家的信任和支持；在學校組織的“我的夢中國夢” 觀后感和難忘的中秋節(jié)兩次征文比賽中，咱們班被推上去的作文，無論會從內(nèi)容到字的書寫都得到了評委老師的高度評價，甚至有的老師驚嘆：“這字寫得比五年級的都棒。”聽著同事的贊揚，我在心中竊喜，高興班級中有像宮雨婷、李嘉瑋、趙纖羽、栗明雪、石曉妍、宋敏等字寫得特別漂亮的同學，也有像倪家展、林郁楠、王佟卉等等很多家長在背后默默的幫助孩子修改作文，正是我們的齊心合力，我們的孩子，我們的班級才能等到別人最大的肯定；其實最讓我感動的還是上個周的運動會，由于剛開學咱班轉走了一名最好的運動員，所以對于這次運動會我一點信心都沒有，沒想到咱們的孩子卻沒有放棄，反而更加斗志昂揚，所有的項目加起來一共20個第一名，咱們班就拿下了11個第一名，我當時都震驚了，他們真是創(chuàng)造了奇跡，尤其是到了三年級有了1500米的比賽，如果說別的項目比的是個人能力，那1500米比的絕對是毅力，由于咱們的孩子還小，說實話我舍不得讓他們中任何一個人去跑這么長的距離，但名單總還是要報的，思來想去，最終報的是張澤林、張奕、隋心怡、張涵，我當時給他們定下的目標就是堅持到底就是勝利，可咱們的孩子并不滿足老師定下的目標，一上去就沖到了前面，在同學們的加油吶喊中一直將優(yōu)勢保持到了最后，我們包攬了男女1500的第一名，孩子們跑完了，我卻想了很多，咱們班的孩子每個人都有著強烈的集體榮譽感，每個人都是積極上進的，相信有了這種努力拼搏的精神，無論什么事情他們都能做好，對他們今后的發(fā)展也一定會有積極的作用。
二、需要支持的班級工作。
班級工作是瑣碎的，他的方方面面都離不開我們家長的支持。比如說關于值日的問題，由于早晨時間有限，所以將掃地的任務放在了放學后，將不做班車的孩子分成了固定的五組，每周要有一天放學后留下來值日，希望家長能夠了解孩子到底是星期幾值日，如果來接她時間可以稍微向后拖一點，通過我陪孩子值日的那幾天看，時間大約十分鐘，如果孩子因為值日回家太晚，可能是在掃地的時候玩了或者在路上玩了，希望您能督促一下或者給我打個電話，第二天我再來督促督促。另外家長都知道學校在一年前成立了樂隊，當時很多家長都踴躍報名，因為家長們都意識到當今時代孩子必須要有所特長，在幾位老師的精心管理下，我們的樂隊現(xiàn)在已初具規(guī)模，在六一、元旦等文藝匯演中也已能登臺演出了，如果您也想讓孩子有一技之長，現(xiàn)在也可以報名，樂器需要家長自己購買，可以在學校買，也可以自己在外面買帶到學校來，我們的老師將免費教給大家，有的家長擔心孩子會耽誤學習，這也完全可以放心，樂隊一般利用中午和晚自習的時間訓練，不僅不會耽誤學習，還能讓他們學會怎樣與人交往，進而形成健全的人格，這些完全都是自愿的，我們老師只是為您和孩子服務的，咱們家長可以根據(jù)孩子的興趣來決定是否讓孩子來學。另外還有一件小事，上周教育局統(tǒng)一組織全市各學校觀看教育影片《小英雄雨來》，同學們當時也激情澎湃，晚上回家也都寫下了讀后感，全市統(tǒng)一規(guī)定要收取3元的電影票錢，今天正好家長會上順便布置了，明天希望家長能夠提醒孩子帶來。到了三年級，音體美要進行非筆試考試，老師也都特別重視，課程表現(xiàn)在也基本固定了，可以讓孩子抄下來，也希望您能督促孩子按照課程表帶口風琴或者彩筆，每次上音樂或者美術課前看有些孩子到處借口風琴或彩筆，總覺得自己的班主任工作沒有做細致，相信今天和大家溝通了，今后不會再出現(xiàn)這種情況了。
三、教學工作方面
其實，在所有的班級工作中最重要的還是教學工作，相信這也是我們每位家長最關心的一個話題。幾乎所有老師都承認一年級和三年級是最難教的兩個年級，一年級啟蒙階段，孩子們什么都不懂，很難教，而三年級就是一個轉折階段，從現(xiàn)在開始我們的孩子不再是低年級的小同學，而是中高年級的大孩子了，現(xiàn)在必考的科目多了一科英語，數(shù)學也不像以前那樣簡單了，語文的出題思路更是和低年級截然不同，把這些歸結在一起就是一句話：今年孩子的學習壓力重了很多！但從樂觀的方面說，他們只要能在三年級這一年加倍努力，為今后的學習打好基礎，那么到四五年級就是水到渠成了，輕松很多！其實咱們很多家長也都意識到了這一點，有些家長打電話詢問孩子到了三年級的學習情況，有些家長打電話想知道到了三年級應該怎樣輔導孩子，今天我想把關于學習的方方面面和大家聊一聊。
我是教語文的，我就重點來談談我們的語文教學。中高年級的語文試卷與低年級最大的區(qū)別就是分值的分配，低年級的基礎知識基本上占六七十分，也就是說只要把基礎知識學扎實了，閱讀和作文即使我差一點，得八九十分也是沒問題的，可是到了中高年級就很不一樣了，基礎知識一般只占四十分，閱讀和作文差不多各占三十分，而且基礎知識這四十分里很多還是靈活運用的題，分也不好得，所以孩子到了中高年級我們在輔導上一定要有所側重，當然一些基礎的字詞還是必考的，一些成績不是太好的同學，家長仍需要多抽寫詞語，抽寫古詩或是抽背課文，這些還是最根本的。但在孩子們將這些掌握了的前提下，閱讀和作文還是重中之重的，我們先說說作文，開學到現(xiàn)在寫過幾次作文，讓我感到欣慰的是很多家長都能幫孩子來修改作文，其實你們的每次修改都是孩子進步的一個過程，我提倡孩子們寫真實的作文，雖然照作文選抄對其寫作也是有幫助的，但久而久之，他就不會自己動腦了，沒有自己的思想了，但我絕對提倡孩子們多讀作文選，你像現(xiàn)在都有同步作文，就是把課本中每一單元的習作選了幾篇寫得比較好的登在上面，供同學們參考。我提倡孩子們將其中的優(yōu)美詞句用到自己的作文中，甚至是哪一段寫得好都可以用到自己的作文中，因為當孩子們把這些優(yōu)美的詞句記在了自己的腦子中，今后也可以用到別的作文中，但不允許整篇抄襲別人的文章，那樣考試如果出一個他從沒抄過的作文，他就會束手無策，不知從何下筆。所以希望家長在寫作方面能夠繼續(xù)配合學校指導孩子作文怎么寫，多幫助孩子修改，讓其語句通順，標點準確，并且盡可能的用一些優(yōu)美的詞句，為了調(diào)動同學們的寫作熱情，我會將一些優(yōu)秀的作文貼在墻上讓同學們來學習，同時每次作文能夠貼在作文墻上就可以得兩顆星，這種方法確實大大調(diào)動了同學們的寫作積極性，今后我還將推出新的作文獎勵政策，總之目的只有一個，三年級的作文一定要打好堅實的基礎。關于閱讀，我覺得這是最難迅速見效的，也是最容易失分的，你像作文雖然占的分數(shù)多，但只要你不翻題，分數(shù)是不會差太多的，但閱讀就不一樣了，你錯了就是錯了，該扣幾分扣幾分，現(xiàn)在的閱讀一般分兩大部分，課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀就是從課本中找一篇課文的一部分，來提出幾個問題解答，這個只要課堂上認真聽講的同學，問題還是不大的，在這里想說說課前預習（標自然段、認讀生字、將課文讀三遍），幾乎每天晚上我都會布置孩子回家預習明天要講的新課文，但總有部分孩子總也沒完成這個作業(yè)，還希望家長能夠督促孩子認真預習，并且簽上自己的名，我就能了解孩子是否真的預習了，否則第二天課堂上上的什么都不知道，學習效果可想而知，考試的課內(nèi)閱讀也就很成問題了。再就是課外閱讀，這絕對是個慢功夫，現(xiàn)在孩子手中的練習冊也比較多，希望家長晚上有時間從上面找一些閱讀題和孩子一起做做，相信你單獨的輔導會讓孩子的進步更快！知道大家都很忙，可能有的家長晚上回家沒有時間管孩子，但大家想想我們忙也都是為了孩子，孩子是最重要的，只要我們咬牙堅持，再苦這一年，孩子們順利度過這個轉折期，我們就可以稍微松口氣了。
另外我想說說作業(yè)，沒有特殊情況語數(shù)英基本上每天都有作業(yè)，并且有固定的作業(yè)格式，每天都需要家長簽名，到了三年級課外作業(yè)每天批改完后是需要裝訂起來，保存好，以備上級抽查的，所以希望家長每天除了督促孩子將作業(yè)完成之外，更重要的是保證質(zhì)量，書寫潦草咱可以不簽字，讓其重寫認真了，當有幾次重寫的經(jīng)歷后，他也會知道我要寫認真了，慢慢就養(yǎng)成了認真書寫的好習慣！
前階段有幾個家長因為孩子眼睛看不清黑板的問題向我反映，我當時的感覺就是很失落，心想老師就是不如家長親呀！雖然平時自認為對孩子們還是很隨和的，但可能在他們眼中我依然是很嚴厲的老師，可能因為平時脾氣比較大，但請家長放心，只要是合理的要求，只要是對孩子好的，我都會盡自己的所能來完成，我也經(jīng)常告訴孩子在學校有什么問題盡可以找老師說，在學校老師舊時暫位同學的家長，也很愿意和他們成為無話不談的朋友，也真誠的希望能夠和每一位家長成為最好的朋友，我這個人嘴比較笨，不會說好話，但說的都是實話，你們將孩子送到我班就是我的孩子，我會和您一樣關心她，愛護她，犯錯了也會批評他，我們大家的目標是一致的，就是希望孩子得到最好的發(fā)展，也相信只要我們彼此信任、攜手共進，我們的孩子一定都會成為最優(yōu)秀的！在這里也真誠的希望咱們家長如果發(fā)現(xiàn)我在班級管理方面有什么漏洞，或者孩子之間有什么問題甚至在教學方面有什么好的建議，都能及時和我聯(lián)系，我真心地希望能聽到大家的寶貴意見，除了電話聯(lián)系，我們還可以網(wǎng)上交流，（黑板上還有班車、任課教師、家長委員會的電話）這樣比較方便也比較省錢，我一般都在線上，隨時歡迎您的交流！
最后祝各位家長朋友身體健康、工作順利！祝咱們的寶貝開心快樂每一天！
三年級家長會發(fā)言稿2
各位親愛的家長朋友：
晚上好！
又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
一、談班級基本狀況：
（一）、學生狀況：本班現(xiàn)有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。
（二）、教師狀況：語文教學和班主任由我擔任，數(shù)學教學由吳艷紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一齊交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。
（三）、本班開學初存在的問題
學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學的現(xiàn)象。
針對以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學生十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學生的監(jiān)督懲罰，認真完成學生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學生自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學生務必回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習慣。
我想先從學生個人的學習習慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠用心，總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的狀況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學生不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？
我們再談談學生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。
三、談教學
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得簡單，是家長和老師的共同心愿。而且這也務必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅僅是農(nóng)村學校，城里的學校狀況也是這樣貌，但是那里還要強調(diào)一點，如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，
不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有個性差的。再加上其他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。個性需要家長的配合。有的學生作業(yè)個性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。期望我們的家長要多關心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
四、談本責工作
最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責工作吧！
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”
3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩子的思想。好的思想道德的構成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自我真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的這天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長對子女教育的職責心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質(zhì)，我們應當有這樣的職責感。
各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們必須會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推薦，虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學經(jīng)驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
三年級家長會發(fā)言稿3
一、前期工作小結
開學至今，班級管理正常有序，發(fā)現(xiàn)的問題主要有
（1）遲到時有發(fā)生
（2）近期學生生病請病假較多，影響學習
（3）少數(shù)學生缺乏學習目標，缺乏進取心
（4）少數(shù)學生不能按時交作業(yè)
（5）學生自主學習能力亟待加強
（6）偏科現(xiàn)象制約著學生的發(fā)展
（7）有效時間學習效率不高
（8）信心不足，勤奮不夠
（9）學習習慣、學習方法需要改進
（10）帶手機、MP三、MP4時有發(fā)生，特別是手機有的孩子開通QQ，上課在聊天
二、期中考試成績
期中考試總分600分（每門學科都是100分），題目的難易度由各授課老師介紹。
在本周一學校升旗儀式上校長表揚了期中考試成績班級前三名，他們是殷山、王向陽、余亞龍；特出進步兩名，他們是孫健、孫方城。
請家長能正確看待孩子的期中考試成績，不要一味的批評，要找原因，要看到孩子的進步和退步；這里特別要注意孩子的偏科問題（偏科導致總分下降），建議家長會結束后，家長要和任課老師多交流，尋求解決方法。
三、個人的一些想法和建議
一、請家長要關注孩子的考試（平時的章節(jié)小測驗、期中期末統(tǒng)考、合肥市模考等）成績，結合考試成績，發(fā)現(xiàn)孩子學習中存在的問題，查找原因，提出合理可行的建議或意見，并付諸行動，檢查落實。
二、多與孩子交談，了解孩子的真實想法，確立一個通過自己努力能夠達到的目標。
三、對自覺的孩子，多鼓勵，少加壓；對學習不太好、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力；對不自覺的孩子，要敲其猛醒。
四、教育孩子注重平時學習和積累，抓緊時間，科學用腦，講究方法，保持平常心態(tài)，過度緊張和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。
五、冬季天氣寒冷，注意孩子的保暖，當前預防H1N1流感形勢嚴峻，家長要高度重視。
六、天冷，近期少數(shù)孩子常遲到，希望家長要給孩子提個醒，按時上學，按時回家。
七、請家長們在每天孩子上學前，檢查一下孩子的書包，看一看有沒有手機、游戲機、MP三、MP4之類的東西，發(fā)現(xiàn)后作及時處理；放學后以及節(jié)假日空閑時間提防孩子上網(wǎng)打游戲。
八、提醒孩子注意交通安全以及校內(nèi)、校外安全。
各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們家庭的希望，距離20xx年的高考只有五個多月的時間，我們深知：時間緊，任務重，壓力大，雖然前進的道路上有困難，但我堅信，只要我們攜起手來，傾一片愛心，想一切辦法，加強溝通，相互信任，互相理解，共同努力，就一定能夠在明年的高考中讓每個孩子都取得可喜的成績！
最后，祝愿各位家長身體健康，家庭幸福；祝愿每個孩子都能健康成長，在鐵四局中學圓他們的大學夢，家長會到此結束，謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿4
親愛的父母：
大家好！
作為語文的一門學科，初三是一個轉折點，家長要做好準備。三年級以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應該在90%以上。初三要考95分以上不容易，因為最好的作文一般要扣兩到三分，中間的作文要扣五分左右，而一、二年級的作文只要句子通順，寫的比較具體就不會扣，所以初三語文能考90分以上就很好了。
一般情況下，一個單元的語文教學結束后會進行單元測試，測試結束后會進行點評和更正。家長不要只看孩子帶回家的單元試卷的分數(shù)。有時候考題有點難，可能大家都考不好。作為家長，我們主要幫助分析失分的原因，哪些地方是粗心造成的錯誤，哪些地方平時不扎實，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是學生應該掌握的基礎知識。如果你的孩子在這方面有錯，說明他的學習態(tài)度不夠端正。作為家長，他要注意。他應該督促你的孩子認真完成作業(yè)，背課文。
初三的時候，短文很難看，因為每個孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學生的分數(shù)。其實老師在分析每篇課文的時候，都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心，也需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課都有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以你只能利用放學后的時間給孩子補課，但是你不能補課太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，你只能在家給他補課。
不管我們做什么練習，我們都會把試卷發(fā)出來給家長看，但是有些孩子考得好就會給他們看。如果他們考試考不好，他們會說我們沒考。如果遇到這種情況，請及時聯(lián)系老師。如果你看過試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個孩子被家長看過了。特別是高年級，有些孩子會模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個單元，還沒練過，就要和老師聯(lián)系。當然可能會有特殊情況會耽誤練習，但一般不會出現(xiàn)教了三個單元，第一個單元沒練過的情況。
至于孩子應該掌握哪些知識，如何掌握，在學習過程中可能會遇到哪些困難，我們會通過以后的學校簡訊提醒家長注意。我覺得，只要你按照老師的要求去做，你孩子的語文成績不會差。
現(xiàn)在我來說說平時需要注意的幾個問題：
（1）操作問題：
每天機械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的，是孩子積累語言的重要途徑。有些家長可能會說，這些課的話前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實上，學生很容易忘記所學的知識，需要不斷鞏固。所以希望家長能理解并給予支持，督促孩子在家按時認真完成作業(yè)。這里我想給你解釋一下：每個孩子的情況都不一樣。動作快的孩子會很快很認真的完成作業(yè)，質(zhì)量更好，感覺作業(yè)太少；然而，有些孩子一邊寫一邊玩，注意力不集中。當然，這需要很長時間。他們覺得作業(yè)負擔重，讓家長誤以為作業(yè)太多。
（2）寫完作業(yè)，可以讓孩子多讀一些課外書。我們學校規(guī)定每個孩子中午有半個小時的時間看課外書，你可以提醒孩子在書包里放一本課外書，看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學期我們班一個孩子帶了十幾本課外書，不僅僅是重點，如果丟了一本，老師還得幫他找。
現(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
（3）關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況。除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的
最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。
三年級家長會發(fā)言稿5
各位家長上午好：
首先讓我代表學校歡迎各位家長的到來，謝謝各位家長對學校工作的關心和支持。距離高考還有200多天的時間，家長可能極為關心高三這最后一年，我的孩子還能提升多大的空間，作為家長在這一階段該做些什么？今天我主要講三個方面的問題。一是介紹我校近三年高考的情況，二是高三現(xiàn)階段復習的要求，三是對家長提出的幾點建議。
一、近三年學校高考情況
1.天津市近幾年高考報名及錄取率情況
從天津市的高考情況來看，近幾年高考報名人數(shù)穩(wěn)中有降，20xx年天津市高考報名人數(shù)為6.46萬人，20xx年天津高考報名人數(shù)為6.4萬人，20xx年天津高考報名人數(shù)為6.3萬人，20xx年天津高考報名人數(shù)為6萬余人，20xx年天津高考報名人數(shù)為6.19萬人（每年實際參加高考人數(shù)不會達到這個人數(shù)，有提前報送的學生，有自主招生錄取的學生，不再參加高考，減少近3000人）。
天津市高考錄取率基本穩(wěn)定，以20xx年為例，天津的一本計劃數(shù)約為：15336個，錄取率為25.8%，二本計劃數(shù)約為：32843個，錄取率為55.3%，總計劃數(shù)約為52286個，總錄取率為86%左右。
2.我校高考情況及生源情況
我校近三年高考情況統(tǒng)計如下：計劃生：一本上線率平均為56%，二本以上上線率平均為91%。全體學籍生（計劃+擇校）的一本上線率為平均46%，二本以上上線率為平均為86%。
在這里我特別想說明我校的生源狀況：由于西青區(qū)特殊的地理位置，與市區(qū)接壤區(qū)域較多，所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結束流失率較高，導致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為：
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分471分，最高分549.1分，計劃生錄取分數(shù)線：492.1分，達到南開中學計劃線551.6分以上沒有，平均分為506分。
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分489分，最高分552.5分，計劃生錄取分數(shù)線：502.5分，達到南開中學計劃線551分以上1人，平均分為515.5分。
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分490分，最高分566.1分，計劃生錄取分數(shù)線：507分，達到南開中學計劃線559.5分以上4人，平均分為523.1分。
20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最高分570.04分，最低分：490.5分，錄取分數(shù)線：510.5分，達到天津一中錄取分數(shù)線558.25分有6人，平均分為526.7分。
我校在在天津市市級重點校中錄取分數(shù)線（計）排位情況：20xx年，天津市45所市級重點高中校，我校排位在40位；20xx年，天津市47所市級重點高中校，我校排位在37位；20xx年，天津市47所市級重點高中校，我校排位在37位；可以看出：我校在天津市級重點高中校（同類校）中，學生水平屬于下等水平。
但是我們?nèi)旰蠼怀龅某煽儯瑥奶旖蚴锌荚囋禾峁┑母呖紨?shù)據(jù)分析報告——楊柳青一中各科目成績在不同群體中的標準分可以看出，每年我校在天津市重點高中校這個群體中，我們處在了中上等水平，而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級重點高中校高考成績統(tǒng)計中，我校的理科升學率、平均分均能提升一個名次，個別學科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù)，是想告訴各位家長，一中雖然近些年來學生生源質(zhì)量盡管在天津市重點校中位次較低，但是我們做到了低進高出，優(yōu)進高出，學生能在原有的基礎上有所進步。另外，家長根據(jù)我剛才介紹的天津市一本計劃人數(shù)和二本人計劃人數(shù)，結合孩子中考中在全市的大約位置，家長對孩子的高考要有一個準確定位，結合孩子的實際，挖掘孩子的 潛能，盡最大努力，考出最好水平，是我們首要關注的重點，而不是腦袋一熱說：你就應該上一本，上什么大學。即先重過程，再問結果。這需要家長、老師、學生的共同努力，缺一不可。從學校到各位家長都要做好應對困難局面的準備。現(xiàn)在距離高考還有200多天的時間，學生現(xiàn)階段還存在什么問題，高三復習應注意什么，下面與各位家長交流第二個問題。
二、學生存在問題和我校高三復習要求
（一）學生存在問題
一是高三意識不強，目前還是緊張不起來，有的學生認為還沒有到?jīng)_刺的時候，所以還比較松懈。二是學習效率低下，老師布置什么，就被動的做什么，遇有不會的問題等著老師講，缺乏主動解決問題的習慣和意識。三是個別學生不知是否是每天學習的太晚，上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學生還存在不能按時完成作業(yè)或者不能獨立完成作業(yè)的情況。
（二）了解高三復習要求
對于高三復習，我向家長提醒三個重點關注的問題，并提醒學生引起重視。
1．回歸基礎
在高考各科考試內(nèi)容中，有80%——90%左右的內(nèi)容應屬于基礎和中等難度的題，只有10%——20%左右的題目屬于難題，而這80%——90%的題目是我們所有的同學必須要掌握的，不能丟分或很少丟分。在高三復習中，要特別重視回歸基礎。該死記硬背的必須死記硬背，尤其是文科要重視看書、看筆記或講義，要重視反思，消化老師授課內(nèi)容，因為這些內(nèi)容是最基礎的。課堂45分鐘聽課效率是最重要的，也是最有效的復習途徑。各科布置的作業(yè)一定要按時獨立完成，這是最基本要求。達到這個要求，基礎差一些的學生要達到保底400分很容易。
2.注重落實
高三復習我主張還是要大量作題，尤其是第一學期要以大量基礎題來扎實學科知識。不以做大量題目為基礎，談能力、談落實是空中樓閣。學習理科的關鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰(zhàn)術，選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規(guī)律即可。要做習題的主人，做駕馭習題的人，通過習題為提高自己的學習質(zhì)量服務。因此，我們的老師通常讓學生建立錯題檔案，對錯題中的知識點及時得到糾正和解決。做完題后還要注重及時總結，看題目用到了那些的知識點，用到了什么的方法，然后自己想想這些知識點還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題可以擴展到更多類的題，從而加深自己對知識的掌握以及方法的運用。毫無疑問，這也就提高了自己解題的能力。學習要勤奮、學習要刻苦，這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅持，刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學、不去思考的學。我還要向各位家長推薦一句話：重復是技能之母。提醒自己的孩子在學習中實現(xiàn)它。只有這樣，才能做到真正的落實。
3.提高效率
很多家長看到自己的孩子學的很晚，有作不完的卷子，但卻不見理想成績。其實他的學習是東一榔頭、西一棒子，雜亂無章，缺乏計劃性，也就是我們通常說的不得法。家長就要幫助孩子做好計劃，提醒孩子首先把試卷按照學科歸類，按照完成的時間順序擺好，先把明天上課要講的試卷做完，有時間再安排做后面的試卷；再有，指導孩子對每天的學習時間都要進行分段做出學習安排，在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。對于學習效率比較高的同學來說，我見到他們每天的生活都是有計劃的，每天晚自習前，他們要整理當天的筆記、練習，按重要性排序，把晚自習的學習排好順序，睡覺前再把第二天要做的事有條理地安排好，這樣學生每天的學習就處在了有計劃的狀態(tài)中，可大大提高學習的效率。
以上是高三年級現(xiàn)階段復習應注意的三個問題，讓家長了解這些要求，主要是想讓家長能夠和學校更好地配合，一起努力，做好學生的工作，爭取每個學生都能有所進步。
三、對家長的建議
有人說，高考就像一場激烈刺激的比賽，考驗的不僅是賽場上選手的實力，也有賽場邊觀眾的神經(jīng)。當高中學段進入最后一年，學生們正在緊張地進行復習時，家長們的心理也承受著巨大壓力。我多次被許多家長詢問：孩子成績不理想怎么辦？孩子情緒不好怎么辦？我到底應該怎樣幫助孩子？這些問題都讓家長們撓頭不已。我想根據(jù)我多年帶班及教學管理的經(jīng)驗向家長提出一些建議。
1. 關心要適度
很多家長覺得有責任監(jiān)督孩子學習，不盯著就是自己的失職，總害怕孩子有所放松，影響成績。其實，這種想法只是家長一廂情愿。學習的過程是孩子對知識從認知到運用，并形成自己學習策略、思維的過程，這不是靠家長盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長應該給孩子一些溫馨的關照，給孩子創(chuàng)造獨立的學習活動空間。如果實在不放心，可以讓孩子開著門，在家長的視野范圍內(nèi)活動，讓孩子感覺到家里有人關心就可以了，千萬不要緊迫盯人。
2.幫助孩子適度減壓
有的家長總再問，孩子平時學習很累，我就照顧好他的生活，連家務都不讓他做，為什么孩子成績沒有長進？這些家長不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有多大好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當?shù)木徑夥潘桑瑫r減輕他的心理負擔，而且對孩子的成長發(fā)育有好處。
3.幫助孩子做好定位
每次考試前都有很多學生出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是學生自信心不強，也有可能是來自家長的壓力，對孩子的期望值過高。有許多家長把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長結合孩子的實際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標，可以既有近期目標，又有長遠目標。目標最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，例如：薄弱學科如何提高并且達到什么水平，優(yōu)勢學科應如何繼續(xù)保持優(yōu)勢并且有所提升，如何消滅考試中的低級錯誤，年級名次每次力爭提升多少名而且通過哪些學科的提高可以提升等等，這樣學生都能看到成果，增強信心。因此，呼吁家長們把焦慮的心情轉化成實際行動，幫助孩子切實提高成績。
4.幫助孩子樹立信心
家長首先要明白：高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考，安排的演練，也是一種策略。考試是孩子必須參加的，是一種經(jīng)驗的積累，而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根據(jù)多年高考經(jīng)驗總結出來的，就是要檢驗學生在某一階段哪些知識還存在疏漏。當孩子成績不好時，家長要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績下滑是由于情緒緊張，還是由于復習計劃有偏差，分散他對分數(shù)的注意力，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學習計劃。當成績不理想時，家長切忌指責和埋怨，或者不理不睬，很淡漠、無所謂。家長要讓孩子知道，我很關心你的成績，但我更關心你是否努力付出了。
5.學會與孩子溝通
高考就像爬山的登頂，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了，這時孩子有可能會出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒，甚至氣餒的情況。家長這個時候，更應該控制自己的情緒，坐下來把自己的想法說清楚，或者給孩子寫封信、寫個字條，讓孩子了解遇到困難時父母是自己的后盾。家長盡量“蹲下來”用孩子的眼光看問題，即換位思考，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習環(huán)境非常重要。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關心也要看好時機，適時適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。表達關心的方式也可以多種多樣，根據(jù)自己孩子的特點選擇，經(jīng)常嘮叨會有意無意地給孩子造成壓力。家長囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又帶給孩子不被信任的感覺，平時要有意識地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。
總之，作為高三考生的家長，既不要緊張到神經(jīng)兮兮，又不要放任到漠不關心。首先家長要保持一顆平常心，站在孩子的身后關心他、鼓勵他、支持他、幫助他，而不是遷就他，他想怎樣就怎樣，他說什么就是什么。要讓孩子感覺到既有壓力，又無壓力，父母永遠是他的堅強后盾。這樣才會有和諧的親子關系，才能化解很多矛盾，減少許多問題的產(chǎn)生。才能使孩子成長為一個心理健康、人格健全的人，才能具備基本的生存能力，有良好的發(fā)展機遇。
最后，我們還是那句承諾，我們將盡最大的努力，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意。培養(yǎng)出更多更好的人才。請各位家長多為我們提寶貴意見，使我們的教育教學再上新水平。也預祝各位家長身體健康、工作順利、萬事如意。謝謝大家。
三年級家長會發(fā)言稿6
各位家長：
大家好！首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時也代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級基本情況
本班共有學生38人。本班的小干部們工作積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力有了一些提高! 在次我要特別表揚朱文慧同學，本學期不光學習進步大，班級工作也非常積極、主動，很樂意為班級、為同學服務。我們接著再談談孩子的學習成績吧！每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，單元考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、三年級的特點
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設的英語課、科學課、信息科等就是最典
型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，應同意讓孩子自己試試，重點是要把握好尺度。
3、思想意識：開始有自己意向，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們 家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。
三、存在的問題
（一）作業(yè)問題從開學到現(xiàn)在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。
（二） 課堂學習情況上課時大多數(shù)同學都能專心聽講，積極動腦，正確的回答問題，少數(shù)同學上課坐不住，不發(fā)言。我們要求課堂每個學生都做小演員，不做小觀眾。
（三）其他方面我在這里要特別提醒家長，我們要讓孩子從小養(yǎng)成遵守時間的好習慣，做到不遲到，不無故曠課，不隨便請假。下面我將學校的作息時間說一說，我們的作息時間是：早上學生不要太早到校，如果是值日生，應該7：30到校；希望家長要關心你孩子到家的時間，防止發(fā)生意外。
五、給家長們的一點建議：重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
那么，家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.其實,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。
第一 抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.
第二 抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三 抓技能.如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
我們常說細節(jié)決定成敗，教育是一項需要細致和耐心的工作，以下細節(jié)請您關注：
（1）做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長輩，校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓。
（2）培養(yǎng)孩子準時的習慣，臨睡前自查書本、工具和各項作業(yè)，樹立責任意識。
（3）能留心關注、盡心指導孩子的課外閱讀和上網(wǎng)內(nèi)容。一定不要讓這個年齡段的孩子與網(wǎng)絡游戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛好將貽害他們一生。我們一定要關注在前，預防在前。提供給他們優(yōu)秀的讀物和積極的興趣愛好。
（4）每天翻看孩子的作業(yè)本、講義、書本、筆記本，了解孩子學習情況，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。語數(shù)英的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方可簽字。
（5）控制孩子的零用錢，使其有節(jié)約觀念，懂得合理利用金錢。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。
4、家長要始終同教師保持一致，和學校保持一致，給教師予積極的配合支持。
我們應該明確：家長也是教育者。家長與老師是同事，因為我們共同面對同樣的教育對象。多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。要經(jīng)常了解孩子的學習態(tài)度、學習情況，對有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，給孩子以信心。所以經(jīng)常性的與老師和學校進行溝通是很有必要的，家長們可以到學校，可以通過練習本、家校通，也可以打電話，我們的老師會非常愿意和您進行交流，當然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長們提出您寶貴的意見和建議。
全國著名的教育學教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給
孩子一生有用的東西。（進入三年級的一些思想變化：（1）輕微的叛逆 （2）喜歡顯示“與眾不同” （3）有物質(zhì)上的優(yōu)越感注意溝通技巧：表揚批評如何表達。
總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，孩子的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對孩子的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。
最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！
三年級家長會發(fā)言稿7
配合下我們這個班越來越好。孩子們的集體榮譽感很強，每周學校評比中獲得了班風周星大家都很開心，學校的班風周星是由值周班級每天檢查紀律、衛(wèi)生等評選出來的。上學期我們班被學校評為先進班集體（全校只有2個先進班集體），在五一節(jié)前學校的紙鄉(xiāng)秧歌比賽中我們班獲得一等獎。孩子們的能力越來越強，班干部的管理能力提高了，這學期開始黑板報都是由孩子們辦的，我先選了一部分學生分成了兩個組輪流辦黑板報，以后想讓每個孩子都參與進來。后面黑板報上表揚了一些同學，因為這期的黑板報學校要求是半期小結，所以黑板報辦得很簡單，前幾次的黑板報孩子們辦得更好。我就念念受到表揚的同學：
紅花前十五名：
紅花的評比綜合了孩子們各個方面的表現(xiàn)，孩子們各方面的行為習慣逐漸養(yǎng)成，也熟知校紀班規(guī)，這學期班級評價體制我們以簡單、明了、實用為出發(fā)點，從遵守校規(guī)校紀、課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)家庭作業(yè)的準確率和書寫等進行評價，好的就加星，表現(xiàn)差的就打叉，但是可以改正，爭取多得點星和叉抵消，一個叉要兩顆星才能抵消，每周小結一次，兩顆星一朵紅花，充分調(diào)動孩子們積極向上的心態(tài)。
上課積極發(fā)言的有：
書寫工整漂亮的有：
進步很大的有：
當然每個孩子都有她很優(yōu)秀的方面。比如 很有禮貌， 工作認真負責等等……這兒就沒一一表揚。
下面我說說數(shù)學這科的情況，這學期的教材呈現(xiàn)這么幾個特點：
1、內(nèi)容多。而且各章節(jié)的知識之間聯(lián)系不大。加上這學期只有時間要短些，教學拉得很快，在輔導孩子的同時復習前面的知識，避免遺忘。
2、和生活聯(lián)系。教材的編排體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去的思想”，好多知識直接來源于生活，比如年、月、日，位置和方向，……我們不能輕易地認為這樣的知識簡單，實際上孩子是很缺乏生活經(jīng)驗的，是學習難點。如大、小月的問題、平年與閏年的問題、季節(jié)與季度的問題，這些都是孩子們?nèi)菀族e的地方。這就需要我們家長配合學習教材，相關的概念完全可以在家庭生活中，幫他們建立和強化。家長可以在生活中滲透相關的概念，找出生活中的一些實物與原型。
3、抽象知識增多，難度加大。由于小學生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內(nèi)容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了，比如長方形正方形面積周長的計算以及一些變式練習，這簡單的平面幾何有好多孩子硬是搞不懂。
4、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)，到現(xiàn)在快要學完了還有些孩子計算還是昏的，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結于粗心了，是學習能力的問題。在平時提高計算技能，加強口算和估算訓練。
總的來說，三年級的數(shù)學學習已不同于一二年級了，人人都可以九十幾一百分已是不現(xiàn)實了，這次的半期考試孩子們都考得很好，主要是我都針對性的復習過，期末考試也許就沒那么好，家長不能只看分數(shù)，關鍵還是關注孩子平時的學習，平時學好了，考試也不會差到哪里去。我們班的家長多數(shù)對孩子很負責，比如 、等等。
當然我們班不足的方面也很多：
1、課前紀律還不夠好，上課鈴打了后有些孩子還安靜不下來，上課的時候還有個別孩子打混，講話，精力不集中。
2、自理能力還不夠強，經(jīng)常這樣忘帶了，那樣忘帶了，打電話喊家長給他送來。要讓他們自己整理收拾書包。
3、現(xiàn)在，很多都是獨生子女，缺乏和同齡人朝夕相處的機會，自然也缺乏和同齡人分享、協(xié)作的經(jīng)驗。也由于長輩們大多過分地愛護自己的孩子，做什么事總是先他后己，導致孩子形成以自我為中心的心態(tài)，孩子之間常常出現(xiàn)矛盾，比如寫作業(yè)時操過了他們自己畫的界就要打別人的手，其他人不小心碰到他就要使勁去整回來，在成長的過程中教會孩子寬容、海納百川。比如我們班 等都很少和同學發(fā)生矛盾，但這些孩子并不軟弱，在班上人緣都挺好。由于孩子的天性是好動的，有些孩子喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
教育不是墨守成規(guī)，千篇一律的，在陪伴孩子成長的過程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試，需要跟隨孩子的成長的特性有做出相應的調(diào)整。
三年級家長會發(fā)言稿8
尊敬的各位家長朋友們：
大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數(shù)學老師 ，今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現(xiàn)。
一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況：
1.總體情況：課堂上大多數(shù)學生能認真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，如
等這些同學無形中在班里樹立了威信。
有的同學很守紀律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習，有同學已經(jīng)做完了，但是還有同學本子還沒準備好)現(xiàn)在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學習內(nèi)容。
上課認真聽講，學習態(tài)度端正的同學，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。例如：
這些同學的作業(yè)不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉。
我們班我認為需要特別加強練字的同學有(在這里，我直言不諱)。
2.單元測試成績優(yōu)異的：本學期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學：
3.本學期進步大的：
4.本學期期中考試退步比較大的有下列同學：
等。這些同學都非常聰明，但是習慣不好，影響了成績。
二、分析考試差距的原因
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：
1、首先，沒有一個好的聽課習慣。2、沒有一個好的完成作業(yè)的習慣。
3、做完后沒有檢查的習慣。4、孩子的原來的基礎比較差。
三、如何對待孩子學習中存在的問題：
接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長都會認為是孩子學習不認真，太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。多數(shù)家長對于孩子粗心會采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個人認為
1.教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。在這里我要強調(diào)一下答題步驟(ppt)
2.對錯題進行整理：(ppt)
3.準備好草稿本(ppt)
說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養(yǎng)成個習慣，邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養(yǎng)成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
四、給家長的建議：
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提一些建議：
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。
3.每天給孩子適當?shù)挠嬎隳芰ε囵B(yǎng)，部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天，而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學期的計算重點是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位、特別是疊加進位，部分同學至今仍未過關。《口算速算練習冊》根據(jù)上課的進度，可以自由支配。
今天我就先說這些，因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式, 以上所談的一些建議,也僅供參考而已。
三年級家長會發(fā)言稿9
各位家長：
大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關注！
俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
所以，召開這次家長會，我覺得是非常重要而且必要的，也希望家長們引起重視。只有在您的積極關注和配合下，孩子健康成長才是指日可待的。
三年級特點及應對措施：
小學六年一般可分為三個階段：
一、二年級為低段；
三、四年級為中段；
五、六年級為高段。
那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，就拿我們的數(shù)學課為例來講，低年級的時候，我們主要是簡單的加減法和簡單的口訣內(nèi)的乘除法，但是，現(xiàn)在就有點不同了。現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，各種知識點的也會逐漸加大、加深，更多的是一些比較“靈活”的題目，也會跟著而來，這時候，有的家長輔導起來就會感覺非常吃力了。這時就要學生學會分析思考，對基本知識點要掌握，對基本的概念要過關，（好像哪些是長度單位、重量單位、時間單位；它們之間的關系，進率；解決生活中的問題必須讓孩子懂得知道什么條件？要求什么問題？計算的步驟和關鍵的地方……），當孩子自己能解決問題時，家長可以要求孩子自己組織語言進行表述解題的方法。這就對學生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，計算該過關的還需過關，與此同時還要幫助孩子拓展思維（在這一塊，蔡芩潞爸爸就非常認真，明天他都能堅持讓孩子進行不同練習的訓練，進行思維的不斷拓展），教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的數(shù)學學習技巧，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力。
2、心理方面：
1、個性化開始增強，有了獨立意識
孩子喜歡家長問及表揚的事宜，對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時間長了，會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強的一個時期之一。
2、這個時期孩子的生理特點是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導地位”，（對比可控制性神經(jīng)源），孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢，但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。
3、開始把學業(yè)當成負擔
學業(yè)難度明顯超過一、二年級，孩子升入三年級，學業(yè)負擔開始加重。出現(xiàn)了英語、閱讀理解、作文、數(shù)學應用題等需要動腦筋的題型，表現(xiàn)在作業(yè)方面，就是速度放慢，拖字訣。由此引發(fā)學習的壓力。
4、開始形成自己的交往圈
孩子獨立意識增強，開始不愿意聽從成人的教導，會有自己的選擇，老師和家長的權威性開始退化，對于成人的教導孩子開始有選擇地聽從。所以，老師和家長普遍感覺，這個階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在跟孩子說什么，他常常會反著干。
所以，這個階段家長要關注孩子的心理和生理特點，配合學校、老師搞好教育。
對家長的建議、要求
（一）家庭作業(yè)方面
每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后請簽名，記事本上請簽上孩子完成作業(yè)所花時間，以便我們了解孩子在家的學習情況，也能起到一定的督促作用。
（二）定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。經(jīng)常看看班級的博客，也歡迎參與進我們的博客里來。
（三）對于孩子在學習上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應積極鼓勵，并創(chuàng)造機會讓她得到提升，開發(fā)他的奧語、奧數(shù)思維能力，讓他學有所得；而對學習有困難的學生，家長必須引起重視，加強輔導，把知識補上。
我們知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。
關心孩子，應該關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。
三年級家長會發(fā)言稿10
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有三（6）班的任課老師感謝你們對我班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時間來參加本次家長會。
各位家長，我相信在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進入三年級，一切一切都有了較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子的一切情況，進行有善啟導，才能使孩子健康成長。今天在這兒，我主要講以下幾個方面內(nèi)容：
一、孩子進入中年級的變化
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，是一個爬坡的年級。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長的幫助，為此，作為家長必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、知識學習廣泛了。我就拿語文這么學科為例來講，低年級的時候，孩子們主要學的是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、學習內(nèi)容增加了。經(jīng)常關心孩子學習的家長一定也從本冊語文書上發(fā)現(xiàn)了，語文學習的內(nèi)容比二年級增加了習作，共有8個習作訓練，而且每次習作都有明確的訓練目標，要求較高，雖然從二年級起，我們已經(jīng)注重對學生寫話的訓練，但訓練的重點是說而不是寫，也沒有單獨列出一課出來，而且我們學校還要求寫周記（數(shù)量要達到16篇）作為小作來訓練、提高學生的寫作能力，因此，我們有的學生真的一下子適應不過來，學習上困難重重。
3、學習難度加大了，作業(yè)量相對大了，兩極分化嚴重。三年級是一個轉折期，無論是語文、還是數(shù)學、英語，學習的難度一下子子提高了很多，因此作業(yè)量相對也就大多了，因此學習自覺醒較差的學生經(jīng)常會無法當堂完成作業(yè)，每天打疲勞仗，所以進入中年級后提倡學生自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前撒謊：“今天老師沒布置作業(yè)。”家長也不聞不問，始終認為孩子還小，長大了自然會好，久而久之那些學生出現(xiàn)惰性，怕辛苦，學習成績越來越差。而有的學生除了認真完成老師布置的作業(yè)外，還自覺主動地找一些作業(yè)做，預習老師沒講過的內(nèi)容，復習老師已經(jīng)講過的知識，看看課外書。學習興趣越來越濃，因此成績越來越好，或者有明顯進步。因此，一到三年級就會出現(xiàn)兩極分化，而且隨著年級的升高，這種現(xiàn)象將越來越嚴重。希望各位家長高度重視起來。
二、班內(nèi)的一些情況
我們班現(xiàn)有學生51人，男生28人，女生23人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對文靜。現(xiàn)在就學生的在校表現(xiàn)和學習情況做一簡單介紹。
（一）行為習慣。班里大多同學自我約束能力較強，行為習慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時宇馨、吳晨汐等。當然也存在以下不足：
1.部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
2.老師講課時少數(shù)幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。
3.部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4.有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
5.出操排隊，有部分學生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊伍對不齊，做操有氣無力，不肯認真做。
（二）學習態(tài)度。
1.上課發(fā)言積極的同學有：許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝，時宇馨等。
2.做作業(yè)較好、書寫認真的同學：許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。
存在以下問題：
1.忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習慣。
2.做作業(yè)慢，愛拖拉。建議家長對在孩子做作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習慣。
3.書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。尤其是17、19、21、23號學生。
4.不能按時完成家庭作業(yè)，即使完成的，部分學生的作業(yè)質(zhì)量較差。
（三）學習成績。
1.成績較好又穩(wěn)定的同學有：許心怡、周晨穎、吳晨汐等
2．本學期進步較快的同學：李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴思奇。
3.部分同學成績較差，不愛學習，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)。在這里誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長，不要讓孩子落在起跑線上。
三、給家長們的幾點建議。
因為班級人數(shù)多，本人的能力和時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。英國哲學家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。
1、培養(yǎng)學生作業(yè)認真細致的好習慣。
開學以來，我班有的孩子由于自學能力較差，依賴性較強，注意力不容易集中，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)拖拉，無法當堂完成，作業(yè)格式反復出錯，作業(yè)質(zhì)量較差。這不但給老師增加了很大的工作量，也給家長，給孩子自己增添許多煩惱。因此本學期有家長反映：為什么我班的學生幾乎每次都是最后一個放學，老師幾乎也是最后一個下班，孩子的'作業(yè)怎么這么多，晚上十點多還不能完成，甚至連剃頭的工夫都沒有，那我現(xiàn)在告訴你其中的道理，因為你的孩子現(xiàn)在已經(jīng)具有了以上我所舉例的壞毛病，無法當堂獨立完成作業(yè)，必須老師緊盯著他，甚至必須坐在他旁邊，才肯做，才能完成。作為老師，很無奈，為了孩子，為了一份責任，只能留下他們，直到把作業(yè)完成為止，所以我經(jīng)常對學生說，不是老師要留哪個學生，是你們在留老師，每天把老師折騰得心力交瘁，筋疲力盡，說實話，我們老師非常痛苦，簡直是在煎熬。像7號、9號、11、12、19、20、21、23、24、51號學生都有這種現(xiàn)象，尤其是7、9、21號學生，天天如此。因而懇請各位家長深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學習情況，不要太溺愛孩子，從小嚴格要求他們，并注重培養(yǎng)孩子學會傾聽他人講話，經(jīng)常提醒、教育孩子，上課時一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家，要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子從小養(yǎng)成放學及時認真專心地做作業(yè)的好習慣，而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量，千萬不能因為自己工作繁忙，愛看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過后，只是做做表面文章，隨口問問孩子，作業(yè)完成了嗎？孩子說完成了，連看也不看，就簽字。因為這是你的孩子，是關系著你們一家的未來，而作為老師總有一天會熬到頭的！
2、注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。
有的家長來接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子留下來訂正作業(yè)的時候，經(jīng)常會說，這道題，昨天剛做過，他會做的，怎么在課堂里就不會了呢？其實這都是孩子的依賴性太強所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實他連題目都沒讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對他說該如何如何做，沒有教會他解決問題的方法，所以久而久之，學生的獨立思考能力越來越差，他懶得去思考，因而，有些學生的閱讀，寫作能力老是提高不上，因此作為父母對孩子不能解決的問題，要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，注重培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、注重培養(yǎng)孩子活躍的思維能力。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，也不要一味地問，今天你在校專心聽講了沒有，應該多關心，多問問上課回答了幾個問題，提出了什么問題，發(fā)現(xiàn)了什么問題，從小培養(yǎng)學生善于思考的好習慣。
4、注重培養(yǎng)學生背記詞匯和課文的能力。
小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個檢查很累很累，也沒有時間，所以以后懇請家長在百忙中督促檢查，并簽字證實。今年增設的英語，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
5、注重培養(yǎng)學生看書讀報的習慣。
家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。
6、注重培養(yǎng)周期學習的習慣。
掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。對孩子每次的單元考試，希望家長認真查看，及時了解你孩子的學習情況，并在試卷上提出意見或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！
以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學習進步健康成長!祝您工作順利合家歡樂!
三年級家長會發(fā)言稿11
各位家長，下午好！我首先代表高三年級全體教師和學生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！您的到來，讓我看到了您對孩子的關心和對學校工作的支持！
今天的家長會分兩步進行，首先是大會，有學校領導結合近期工作安排為大家做總體部署，其次，分班繼續(xù)進行。
首先由xx校長為大家講話，大家歡迎！
現(xiàn)在，我接著xx校長的話，給大家分析為什么不宜聽下課來外出專攻美術，這是我們認真總結歷年來的經(jīng)驗教訓所得出的正確認識。外出學習有如下弊端：
一、短期內(nèi)很難再適應新的老師新的環(huán)境新的風格，反而容易造成邯鄲學步，新東西沒學到，原有的優(yōu)勢又丟掉了，芝麻沒揀著，卻丟了西瓜。
二、容易造成思想上及行動上的放松，離開學校有序的教學安排，往往不自覺的會放松對自己的要求，晚上熬夜，白天不能按時起床，造成無組織無紀律。
三、不符合學習規(guī)律，降低學習效率。人的左右大腦需要交叉使用，這樣才能保證良好的精神狀態(tài)的較高的學習效率。學校的安排兼顧到了文化課和專業(yè)課，也符合科學用腦，是高效學習的保證。而如果每天盯著畫面，時間長了，就會造成視覺疲勞、心理倦怠，從而導致學習效率低下。
各位家長到學校來，肯定也想盡自己所能，最大限度的支持學校工作，配合學校更好地教育孩子，我們的目標是一致的，那就是把您的孩子我們的學生送到理想的大學，那么，家長需要配合學校進行哪些教育呢？
我認為有以下幾點：
一、誠信教育，教育孩子誠信做人，杜絕作弊。現(xiàn)在一旦出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，不僅當年高考資格被取消，而且會影響到第二年甚至第三年的高考，所以，要教育孩子拋開幻想，努力學習。
二、關注學生的儀容儀表、言行舉止，它直觀地反映了一個人的內(nèi)心世界。
三、教育學生遵守校規(guī)校紀，紀律是成績的保證，沒有鐵的紀律，就沒有好的班風學風，也就沒有好的成績。
四、關注學生的心理健康，做孩子的心理營養(yǎng)師。
五、多跟孩子談心，了解孩子，幫助孩子，引導孩子，做孩子人生路上的引路人。
六、兼顧文化課與專業(yè)課，齊頭并進，均衡發(fā)展。
三年級家長會發(fā)言稿12
各位家長：
晚上好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級1、2、3、4班的英語任課教師，我姓許。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。 先說說本學期英語學習的內(nèi)容：
1、課本后的單詞表是最基礎的。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關。
2、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學生在課后多下功夫。所以，在學校我會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，這樣會更有效。（讓孩子把今天學習的內(nèi)容教爸爸媽媽）
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交，同時注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞。希望家長能在保證學生已經(jīng)完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。
3、開學以來，有些學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：
1．幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節(jié)，給予有針對性的評價。（對于班級內(nèi)英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會后交流）
2．培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。養(yǎng)成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環(huán)節(jié)，及時督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據(jù)時間，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。
3．經(jīng)常與老師溝通。
家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力！
三年級家長會發(fā)言稿13
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級基本情況：
本班學生60人，其中男生24人，女生36人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬勇等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!
在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學生如：最近在捐助白血病兒童活動中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢婷、唐浩等同學被授予愛心小天使的光榮稱號。
但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！
我們接著再談談孩子的學習成績吧！
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是不大令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，這些同學是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、語文教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導入（圖片、游戲、問題、故事等）來激發(fā)學生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
三、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；
重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。
教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。
教學開放周，家長們也了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
2、給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
4、常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
5針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現(xiàn)在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝！本次家長會所講的都是自己的一點淺見，掛一漏萬，不當之處請各位家長多多指正。
下面就請我們的、數(shù)學老師來談談我們同學的學習情況。
六、意見和建議
1、家長發(fā)言
下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
2、個別交談
五、結束語。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，用我們踏實的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能成龍、成鳳”。
三年級家長會發(fā)言稿14
各位尊敬的家長：
下午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。有的家長我們可能已經(jīng)見過面了，但是有的家長可能還不認識我，下面我先自我介紹一下，我是三年級四班的副班主任兼數(shù)學老師，我姓X，畢業(yè)于XX大學小學教育專業(yè)，小學數(shù)學方向。今天我主要和大家談一下這學期的數(shù)學學習情況。
首先，我對我們班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級，在一點一點的進步著。
當然，作為我們班的副班主任，我也承擔著學校安排的值班任務，也會和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。同樣也會把孩子送到宿舍睡覺。三個月的日子里，我已經(jīng)熟悉了一位同學，也得到了每一位同學的認可。
下面，我重點來說一下我們的數(shù)學學習。本學期的教學內(nèi)容總共有7個單元，分別是克、千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘以一位數(shù)，方向與位置，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，圖形的周長，分數(shù)的認識以及可能性。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學習完了前五個單元。在剛剛過去的期中考試當中，我們班的數(shù)學成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優(yōu)秀人數(shù)達到了32人，當然也還有個別同學稍微差點，但是我相信同學們只要認真學習，就一定會把成績提上來的。
通過這次考試，我們班出現(xiàn)了一批數(shù)學學習成績比較好的同學，他們是XXX。還有部分同學進步比較快，有XX。上課表現(xiàn)好，回答問題積極的有：XX。我相信我們?nèi)昙壦陌嗝恳粋�學生都是潛力股，都可以成才。
下面我來介紹一下我們平時是怎樣學習數(shù)學的。
首先，課前準備。我有安排的小組長來負責這一塊，上課之前要準備好數(shù)學課本、練習本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時候現(xiàn)找。如果有數(shù)學課，我們的小組長會及時提醒大家做好課前準備。
第二，上課。上課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，所以在這方面我和同學們都很上心。作為三年級四班的數(shù)學老師，我一直在思考怎樣進自己所能，讓枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓學生喜歡學數(shù)學，感受數(shù)學的多姿多彩，激起他們探索的欲望，享受學習的喜悅，為孩子以后的成功打下基礎。首先，要培養(yǎng)學生的學習興趣。怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣呢?我是注意多鼓勵，少批評，孩子犯了錯誤要仔細的和他們一起分析錯在哪里，因為什么錯的，該不該錯。從而促使其長記性，爭取下次不再犯同樣的錯誤。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性。比如說實行小組加分減分制，將全班同學分為四個組，每個組100分的基準分，哪個組的同學表現(xiàn)好，加一分，表現(xiàn)不好，減一分。我還實行游戲教學的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。這樣一來，學生的課堂積極性大大提高。對于個別學生完不成作業(yè)的情況，我采取連坐制。即同位兩個人互相監(jiān)督，如果有一個完不成作業(yè)，那么受到懲罰的將是他的同位。比如說XX和XX同位倆，XX完不成作業(yè)我就找XX問話。XX完不成作業(yè)我就找XX問話。由此一來，完不成作業(yè)的情況就少了許多。其次我注意培養(yǎng)學生良好學習習慣。其中包括專心聽講的習慣、質(zhì)疑問難的習慣、認真閱讀的習慣、一絲不茍的習慣、獨立作業(yè)的習慣、及時檢驗的習慣。這些習慣，都是在平時的學習中一點一滴養(yǎng)成的。最后我很重視加強學生解決問題的能力。由于學生的解決應用題的能力較差，所以我注重應用題的練習，每學完一個單元都會有一節(jié)專門的應用題練習課，先讓學生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來，學生解決應用題的能力會慢慢提高。
第三，我來講一下學生的作業(yè)情況，學生的同步新課堂和小演草，都是課上留時間做，做完以后我會講解，講完以后讓學生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯題都能改正過來。有時還會留時間讓他們把錯題再看一遍，防止下次遇到再錯。
說完我的數(shù)學教學以后我想在數(shù)學方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高孩子的成績。
1. 正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?
2. 正確認識孩子考試的分數(shù)。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
3. 注意多表揚、鼓勵孩子。
我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。
4. 正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
三年級家長會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
本次家長會分為兩大板塊：一是班級家長會，時間是半小時；二是學校家長會，大約七點結束。
一、介紹本班任課教師：
首先，我向大家介紹我們?nèi)昙壢嗟膶W科老師。我繼續(xù)擔任咱們班級語文老師，董立福老師是咱們班級的數(shù)學老師，董老師一直教三年級的數(shù)學，年輕有為。英語（史）老師，是專職英語老師，一直擔任中高年級的英語，經(jīng)驗豐富。請大家也相信我們現(xiàn)在的班集體，我們會把所有的孩子當作自己的孩子去關心、去愛護、去教育。相信在我們大家的共同努力下，我們的班集體一定會越來越好，希望大家支持我的工作。
班級博客地址，以上內(nèi)容寫在黑板上。
二、每月一事的規(guī)范、陽光手冊的使用
九月份注重是良好習慣的培養(yǎng)，有讀書習慣、行走習慣、文明禮儀習慣。請認真關注每月致家長的一封信：里面蘊含了新教育每月一事的主題教育活動，讓我們共同配合使我們的孩子能養(yǎng)成良好習慣，健康快樂地成長。每月月初下發(fā)一封信，請家長按照信上的要求督促和指導孩子去進行主題實踐，月末時，請家長填寫好建議，給孩子帶回學校，根據(jù)學生在家和在學校的表現(xiàn)，評選出月陽光生。（大家看這是咱們班9月一封信，家長們都真誠寫下了活動的心得和建議，信保護得也很整潔。）
展示《陽光少年成長手冊》，每月月末孩子們會帶回來，請認真查看，并與孩子分析進步與不足，為孩子每月成長情況進行評價，促進孩子成長。
公布班級家委會成員情況：在此非常感謝開學以來，家長朋友們對學校及班級工作的辛苦付出和大力支持，本學期的班級家委會成員情況。（校級家委會成員：杜雨華的媽媽、王明昊的媽媽班級家委會成員：都泓藝家長、金民宇家長、蘭鳴威家長、畢祖蓉家長）
關于期中、期末測試成績與其他區(qū)對比：以往有家長反映咱和其他區(qū)比成績的事，班主任講一講因為各區(qū)試題不一樣，題型也不一樣，檢測重點不一樣，組織考試的形式也不一樣，所以會存在差異。請家長更多關注試卷本身和學生答卷情況，和教師、學生一起進行學情分析，不斷提高學業(yè)素養(yǎng)。
三、班級及學生學習：
班級理念：我們的成績因為習慣而優(yōu)秀，我們的夢想因為努力而精彩！，小學成績不是最重要的，關鍵是讓孩子養(yǎng)成好習慣，學習，而不是我很聰明不用學習。
學生步入三年級，每天的作業(yè)由學生自己記錄，家校通主要用來和家長溝通孩子在校表現(xiàn)情況，比如表揚表現(xiàn)好的，批評表現(xiàn)差的。家長們收到表揚孩子的信息時，孩子回家之后可以適當?shù)谋頁P一下孩子，這樣可以激發(fā)孩子明天繼續(xù)好好表現(xiàn)，爭取再次收到表揚信息的興趣。就拿咱班的金民宇同學舉個例子，下課后經(jīng)常問我明天還要抽寫嗎？抽寫什么內(nèi)容。我就問他問這個干什么，孩子告訴我，他想現(xiàn)在就先寫著，這樣明天抽寫時，就會全對了，媽媽就可以收到表揚信息了，他還告訴我媽媽收到表揚信息可開心了，所以他要好好表現(xiàn)。由此可以看出，如果家長注重這個表揚信息，孩子也會很在意，而且通過這么簡單的一條信息，家長簡單的一句表揚，孩子立志明天好好表現(xiàn)，何樂而不為呢。
四、語文學習：
作為語文老師，下面我再簡單和各位家長交流一下語文方面的一些問題。
（一）、關于寫鋼筆字。
本學期開學，就已經(jīng)布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養(yǎng)良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學生執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。另外，寫錯了字，不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。
（二）關于閱讀
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養(yǎng)成默讀的習慣。
4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書該會是多么愜意啊！因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇В⑶疑眢w力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
（三）、關于寫作。
開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，我每次先指導孩子怎么寫，讓孩子起來說，再要求每位學生必須完成。
②課外閱讀注意積累。多讀書，多積累好詞佳句，如：比喻句、擬人句、排比句等看得多了自然積累在孩子腦中的句子、片段就會多，寫作文時就有語言可寫。
（3）注意留心觀察自己身邊的事情。
三年級知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，比如新開設的科學課、英語就是最典型的例子。
五、數(shù)學、英語老師：
下面請董老師、史老師說一下他們所教學科的一些問題。
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
對你們的到來，再次感謝！
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