[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計模板

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計模板，歡迎大家分享。

[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計模板1

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)學生的立體觀念；

　　2、訓練學生用剪、貼的方法制作立方體；

　　3、訓練對物體進行裝飾的方法；

　　教學重點：

　　六面畫盒的制作方法；

　　教學難點：

　　粘貼六面畫盒；

　　教具準備：

　　教師：各種物品的包裝盒；

　　學生：剪刀、膠水、水彩筆

　　教學過程：

　　一、激發(fā)

　�。ㄕ故靖鞣N物品的包裝盒）

　　在我們的生活中，這樣的包裝盒隨處可見，而且制作得都非常精美，我們今天就動手來自己制作一個美麗的《六面畫盒》。（板書課題）

　　二、嘗試、示范

　　制作六面畫盒有幾個步驟：

　　1、畫

　　先把盒子表面的圖畫都設(shè)計好，涂上顏色；

　　2、剪

　　將硬紙板上面的形象剪下來，注意粘貼的.地方要留得多一些，便于下面粘貼的步驟；

　　3、折

　　將剪好的硬紙板按照各個面的折好；

　　4、粘

　　在各個面的粘貼處涂上膠水，進行粘貼；

　　粘貼的時候先粘相鄰的面。

　　三、運用

　　學生練習

　　四、體驗

　　欣賞學生制作的六面畫盒，分析制作不成功的原因。

[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計模板2

　　一、教學目的要求

　　1、審美能力的培養(yǎng)，喚起學生熱愛大自然、熱愛生命的情感。

　　2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。

　　3、學習創(chuàng)作畫的表達方式，能大膽、直率地表現(xiàn)。

　　二、教學重難點

　　教學重點：引導學生感知“秋”，拓寬視野，學會創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。教學難點：激活學生的創(chuàng)作靈感，直率表達，個性作畫。

　　三、課前準備

　　各種秋天的物品、油畫棒、水彩筆等

　　四、教學過程

　　（一）導入新課

　　師：小朋友們，今天老師要帶來了很多東西，你們來看看都有什么？

　　師生：哦，（有稻子、柿子、南瓜、葡萄、紅辣椒、蘋果）師：你們知道這些東西都是什么季節(jié)的？

　　生：

　　師：這些東西都是秋季才會有的，秋天真是一個喜悅的、收獲的季節(jié)啊。除了這些，老師還發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)穿上了秋天的外套，秋天正悄悄來到我們身邊了。原來，秋天來了。（課件：揭開課題）

　�。ǘ�）新授

　　師：小朋友們在你們的記憶中秋天是什么樣的呢？

　　生：秋天很涼爽

　　秋天有很多果實豐收了，秋天是一個豐收的季節(jié)。

　　師：聽了你們的描述老師覺得秋天是一個很美的季節(jié)�，F(xiàn)在讓我們一起走進秋天，去欣賞一下秋天的美景。

　�。ㄕn件欣賞秋天的圖片）

　　秋天的景色真是太美了，那秋天是什么顏色的呢？老師這里有許多彩色卡片，小朋友們

　　能在這里面找到秋天的色彩嗎？

　　（生上臺找并且貼）

　　師：秋天的色彩是最豐富的，真是美極了。很多畫家都描繪了秋天的美景。現(xiàn)在我們就一起來欣賞一下畫家們筆下的秋天。

　　師：這幅畫中畫家畫的是什么？

　　生：

　　師：他的畫中都有哪些顏色？

　　生：

　　師：是用什么畫的`？有誰知道？

　　生：

　　師：這幅畫很特別，這是法國畫家修拉的作品，叫做《大碗島上星期天的下午》，這幅畫是畫家用油畫顏料一點一點的點畫上去的，我們把這樣的畫稱為點彩畫。

　　師：大師們筆下的秋天真是美極了。剛才有小朋友說秋天是一個樹葉紛飛的季節(jié)，真是好美啊。你們瞧，老師這里有一棵秋天的樹，樹枝上的樹葉都快掉光了，你們看，有的樹葉還直挺挺在枝頭呢，這樣的樹葉綠中帶點黃；有的樹葉正隨風飛舞呢，這樣的樹葉一半黃一半綠；有的樹葉已經(jīng)落在地上了，他已經(jīng)完全枯萎了，全都變成黃色的了。遠處的稻田里也是金黃一片，老師猜想，農(nóng)民伯伯肯定要笑彎腰了，今年又是一個豐收年啊。瞧！一群大雁正向南飛呢，秋天真是太美了。

　　師：用畫的形式表現(xiàn)秋天真是太棒了，還有什么方法能表現(xiàn)秋天呢？我們一起來看看吧。

　�。ㄕn件樹葉貼畫）

　　老師這里有許多秋天的落葉，看到這片樹葉讓你想到了什么？哪個小朋友上來拼一拼，搭一搭。（生示范）

　　師：小朋友的想象力真豐富。我們看看還有什么方法來表現(xiàn)秋天。（課件撕紙貼畫）這種撕紙貼畫要怎么做呢？看老師的！（師示范撕紙貼畫）

[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計模板3

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　（1）了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。

　�。�2）學習、了解視平線和消失點的透視概念。

　　2、過程與方法

　　掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　感覺線造型的藝術(shù)特點，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。

　　教學重點：

　　通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。

　　教學難點：

　　在繪畫實踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教學準備：

　　范圖、學生作業(yè)用紙繪畫工具

　　課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

　　討論學生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？

　　生：近大遠小。

　　二、講授新課

　　⑴、師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學的《遠去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠去的路）

　　在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）

　�、�、什么是透視呢？

　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

　　你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。

　　當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。

　�、恰⒄f說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

　�、取⑿蕾p課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。

　�、�、師示范

　�、傧日业较�失點。

　�、诋嫵鲋饕�的的透視線，如馬路。

　　③按近疏遠密、近粗遠細的.規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

　　④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

　　三、本課練習臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導，對有困難的學生進行個別輔導。

　　四、課后作業(yè)：

　　觀察：生活中近大遠小的現(xiàn)象；

　　嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風景畫。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　通過本課的學習，讓學生了解近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律。

　　2、過程與方法

　　掌握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

　　教學重點：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

　　教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

　　教學準備：名家美術(shù)作品、建筑風景照片等

　　教學過程：

　　一、講評上節(jié)課作業(yè)

　�、磐敢暚F(xiàn)象是否準確

　　⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中？

　　二、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。

　　三、學生繼續(xù)完成作練習，教師輔導。

　　四、作業(yè)展示

[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計模板4

　　教學目標：

　　1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。

　　2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和感受。

　　教學重、難點：

　　1、引導學生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。

　　2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。

　　教學課時：2課時

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　�。ǖ�1課時）

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、導入：

　　師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學生觀察旗有什么變化。

　　2、新授：

　�。�1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？

　　學生分小組討論，選出代表回答問題。

　　師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎？

　　學生討論交流。

　　（2）師：不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。

　　引導學生觀察圖片。

　�。�3）引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。

　　（4）看書中學生作品，教師引導學生說出：在不同的`風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。

　　3、作業(yè)：

　　教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風來了的作品，并鼓勵學生大膽想象。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導

　　1、以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。

　　2、人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。

　　四、收拾與

　�。ǖ�2課時）

　　一、組織教學

　　二、課堂教學

　　1、檢查作業(yè)情況

　　2、學生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導，優(yōu)秀作業(yè)點評。

　　3、作業(yè)展示，學生自評，他評，教師。

　　三、課后拓展

　　用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風飄動。

　　教學后記：

　　本課即以生活中學生常常遇到的風為內(nèi)容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風來了呢？這便是教學中要解決的學習問題。通過線來表現(xiàn)風，可以畫出風的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學生體會風的形態(tài)，同時也可以利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風。

[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計模板5

　　教學目標：

　　1、認識水墨畫的特點；

　　2、認識幾位水墨畫大師及其作品特點；

　　3、嘗試樹石的畫法；

　　教學重點：

　　認識水墨畫、嘗試水墨畫

　　教學過程：

　　一、導入：

　　師：（出示圖片）請看張老師左手拿著的是什么？（紅墨水）右手拿著的是什么？（藍墨水）它們有一個共同的名字叫做什么？（墨水）師：同學們回答得真好！我手里拿的確實是墨水，但今天我們要學習的不是墨水，而是叫做水墨的一種東西。（出示圖片“水墨”？）誰來猜猜“水墨”是一種什么東西呢？

　　出示圖片文字描述【齊讀】：（水墨一般是指水墨畫，它是中國傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)形式，它一般利用清水和墨汁來作畫。相對外國畫種而言，水墨畫也叫做“中國畫”。）

　　2、欣賞水墨效果視頻

　　提問：你都看到了些什么？（魚、鳥龍等）這些東西有什么特點？（若隱若現(xiàn)、變換莫測）教師小結(jié)：我們中國畫里面有一種繪畫表現(xiàn)形式叫做“寫意”，它就是用簡練的筆法描繪景物，力求筆情墨趣，以追求畫面的“神似”謀求意境）（圖片出示完整敘述）

　　二、學習新課

　　師：水墨畫在繪畫過程中不要求太細致的刻畫，要追求神似，大膽概括，大膽表現(xiàn)，下面我們來認識幾位水墨畫大師以及他們的作品

　　1、欣賞黃賓虹大師、陳子莊大師、張朋和李可染大師等的'水墨畫作品（圖片出示相關(guān)大師的簡介和代表作品）

　　觀察提問：這副景物中近景是什么？中景是什么？遠景又是什么？（教師板書：近景、中景、遠景）

　　2、提問：你最喜歡哪一位大師的作品呢？為什么？

　　師：同學們，現(xiàn)在我跟大家介紹另一位國畫大師，他的名字叫戴暢，請看他的簡介。（出示圖片和簡介）

　　設(shè)問：看完他的簡介，你最想問張老師什么問題？

　　3、展示認識“一平方尺”大小的宣紙。

　　設(shè)問：你想成為一位有名的國畫家嗎？你想讓你的繪畫作品也很值錢嗎？那就認真地和張老師一起學習，享受繪畫的樂趣吧！

　　三、學習石頭和樹的畫法

　　教師利用宣紙示范石頭的畫法教師巡視學生的練習情況教師選出優(yōu)秀者上臺示范或給同學示范教師點撥：無限的石頭堆積即成了山！師生觀看視頻《樹的畫法》

　　四、練習作業(yè)展示和小結(jié)

[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計模板6

　　教學目標：

　　1、學生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。

　　2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。

　　3、通過版畫的學習，培養(yǎng)學生動手能力，同時激起學習版畫的興趣。

　　教學重點：

　　構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。

　　教學難點：

　　了解版畫的繪畫方法，初步能夠運用。

　　教學準備

　　學具準備：

　　鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。

　　教具準備：

　　課件

　　教學設(shè)計

　　一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。

　　二、教學導入：

　　圖片導入，這幅畫帶給你什么樣的感覺？

　　這也就是咱們今天要學習的內(nèi)容《大嘴怪》

　　三、新授

　　感知自然界中的動物張大嘴巴的樣子

　　1、自然界中的動物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們一起來看看。

　�。�1）河馬

　�。�2）鯨魚

　�。�3）鱷魚

　　（4）老虎

　�。�5）動物張大嘴捕食

　�。�6）小鳥待哺

　　這些大嘴帶給你什么感覺呢？

　　生：……

　　2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢？（海底世界圖片）生：……

　　3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。

　�。�1）師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請看（課件出示）提問：通過生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的感覺呢？

　　生：活潑、夸張、生動

　　師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來歡樂，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。

　　4、小朋友作品欣賞

　　小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們一起來看看。

　�。�1）手工

　�。�2）報紙剪貼

　　（3）繪畫作品

　　小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們在一起來學習一種新的表現(xiàn)形式。

　　5、版畫繪畫

　　這幅畫是用什么方法進行的繪畫呢？

　　版畫是一種獨特的.表現(xiàn)形式，類似于古時候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過制版、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來，而且所制的版可以重復使用。

　　欣賞兩幅版畫作品，給你的感覺是怎么樣呢？

　　會畫板畫需要準備哪些工具呢？

　　如何使用這些工具呢？

　　看看同學們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧。

　　可以運用夸張的手法，也可以運用對比的手法，把嘴巴畫大，其余的畫小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。

　　繪畫步驟：起稿、刻板、拓印。

　　四、學生創(chuàng)作

　　1、提出作業(yè)要求：

　　同學們請你發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。

　　2、學生創(chuàng)造實踐，教師加以指導。

　　五、展評

　　1、師：大家剛才創(chuàng)作的那么認真，我相信你們的作品一定很精彩，誰愿意來展示一下呢？

　　生：……

　　六、總結(jié)

　　本節(jié)課，大家都能夠運用簡單的版畫知識進行繪畫，也能夠發(fā)揮想象力，是畫面生動形象，希望同學們課下多多進行版畫的繪畫，使技法使用更熟練。

　　七、板書設(shè)計

　　大嘴怪

　　夸張

　　起稿—刻板—拓印

[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計模板7

　　一、教材分析：

　　本課是針對低年級學生初步接觸簡單的立體和半立體造型制作而設(shè)計的一堂工藝課。教學生運用樹枝和彩泥相結(jié)合，制作各種有趣的小動物和小人物。小樹枝取之大自然，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是兒童常用的材料，它鮮艷、柔軟，可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點，取長補短，樹枝在作品中適合做細長的部位，如：胡須、頭發(fā)、四肢等，并且起支撐邊連接的作用；彩泥在作品中做為主體，如：軀干、頭等部位。學生可靈活巧妙地運用，如：又粗又短的樹枝適合做大象的四肢，又細又長的樹枝適合做老鼠的尾巴等。

　　本課教學內(nèi)容富有童趣，制作方法簡單，學生容易掌握，作業(yè)結(jié)學生留有足夠的空間，在掌握了制作技巧和方法后，任學生大膽創(chuàng)新。在教學中教師應(yīng)引導學生了解感受兩面種材料的不同特點，使樹枝和彩泥在作業(yè)中運用得恰到好處，鼓勵學生自己創(chuàng)造設(shè)計新穎有趣的形象，作業(yè)要求可以適當放寬，突出自主表現(xiàn)和重視活動中學生能力的自然增長。

　　二、教學目標：

　　1、運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作，并掌握制作技巧和步驟。

　　2、感受不同材質(zhì)的美，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與設(shè)計意識，讓學生感受創(chuàng)造美的樂趣。

　　三、教學重點

　　1、學習運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作的簡單技法，用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物造型。

　　2、讓學生體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。

　　四、教學難點：

　　教學簡單的立體造型方法。

　　五、 教學設(shè)計：

　　播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動畫，讓學生欣賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學生對本課活動內(nèi)容的.興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導學生觀察動畫片中的人物、動物是用樹枝和彩泥做成的。

　　可以上學生通過看一看、摸一摸，觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點，從而獲得豐富的感官印象，進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準備。

　　教師可以運用多媒體進行演示：將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥，通過效果對比，讓學生了解作品中樹枝所起的作用。為了進一步鞏固學生對樹枝和彩泥在作品中的作用，教師可以結(jié)學生一些材料讓學生進行簡單的作品設(shè)計，讓學生初步體驗成功，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。

　　分組討論設(shè)計。可以讓學生合作設(shè)計創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培養(yǎng)學生的合作意識。在學生完成作品以后，可以給學生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學生獲得成就感以激發(fā)學生對學習和創(chuàng)作的興趣。

　　六、教學體會：

　　在教學時應(yīng)充分利用各種教學手段，如運用多媒體展示教師創(chuàng)作的動畫作品，設(shè)置生動有趣的情境，使學生對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，作業(yè)可采用合作的形式，作品可以進行展示，使學生更好地體驗到創(chuàng)作的成功感。

【[薦]小學美術(shù)教案教學設(shè)計】相關(guān)文章：

小學美術(shù)的教案教學設(shè)計大全08-05

【薦】美術(shù)教學教案01-24

小學美術(shù)教案美術(shù)教學設(shè)計：英俊的腳06-14

【薦】小學美術(shù)教案12-26

小學美術(shù)教案【薦】12-26

小學美術(shù)教案【薦】08-27

【薦】小學美術(shù)教案11-08

小學美術(shù)教案【薦】01-01

【薦】小學美術(shù)教案12-31