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《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計（精選8篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
(情感態(tài)度價值觀/過程與方法/知識與技能)
1、通過對《我和我的祖國》的學(xué)習(xí)，從音樂的角度聯(lián)系，祖國的大好河山。文學(xué)史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。
2、結(jié)合祖國閱兵式、祖國大好河山讓學(xué)生情緒飽滿的`演唱歌曲，激發(fā)愛國熱情，增強歌曲音樂情緒體驗。
3、認識了解我國藝術(shù)歌曲的特點
二、教學(xué)重點：
1、歌曲演唱的情緒體驗
2、藝術(shù)歌曲演唱方法
三、教學(xué)難點：
學(xué)生對藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格把握，充滿愛國熱情的音樂情緒。
四、教學(xué)方法：
運用視聽欣賞、模仿體驗、教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)。
五、教具：
鋼琴多媒體電腦國旗等
六、教材分析：
《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”“我的祖國和我”詩一般的描寫，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達了人民和祖國永遠在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。
七、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入:
播放祖國閱兵式視頻，背景音樂是《我和我的祖國》。同學(xué)們，看過這段視頻以后，有何情緒體驗?聽完學(xué)生的回答，做一下總結(jié)。假如祖國是一片海，我們就是海里的一滴水，假如祖國是一片藍天，我們就是天上的白云一朵。祖國是偉大的母親，孕育著一代代中華兒女。我們和祖國一刻也不能分離，無論我們走到哪里心里都流出一首贊歌。請聽歌曲《我和我的祖國》(課題)
（二）歌曲分析：
學(xué)生在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，才可能對歌曲的風(fēng)格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。
按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞，通過直觀形象的多媒體課件，使學(xué)生生動有趣地理解掌握并記住歌詞內(nèi)容，注意“字正腔圓”。
教師范唱鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱(要求用一半音量，吐字清晰有彈性)看看這首歌的調(diào)號和拍號是幾拍?強弱規(guī)律是什么?學(xué)生通過反復(fù)聆聽演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問題。在用“l(fā)u"哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏不太順
（三）學(xué)生思考討論：
歌曲的演唱屬于什么方法?歌詞的寓意是怎么聯(lián)系實際的。
學(xué)生跟唱《我和我的祖國》片段，進一步感受歌曲。
（四）師問：
通過欣賞《我和我的祖國》，你對中國藝術(shù)歌曲有何認識?
學(xué)生討論并發(fā)言。
（五）小結(jié)：
中國藝術(shù)歌曲,是指19世紀(jì)末20世紀(jì)初藝術(shù)歌曲作家所寫的獨唱、合唱歌曲.這些歌曲都是中國聲樂的精華,大部分是聲樂教學(xué)中經(jīng)常演唱的作品.
老師彈唱：《我和我的祖國》
學(xué)生跟隨老師的伴奏學(xué)唱歌曲《我和我的祖國》
讓學(xué)生再次欣賞祖國大好河山等圖片，把國旗舉起，讓學(xué)生一起歌唱我和我的祖國，在祝福祖國的音樂情緒中結(jié)束這節(jié)課。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)理念：
1、弘揚民族文化，增強愛國意識
本課將以我國當(dāng)代優(yōu)秀的群眾歌曲《我和我的祖國》作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感。
2、以音樂審美為核心，樹立正確的價值觀
鑒賞我國的優(yōu)秀聲樂作品是實施美育的重要途徑，通過對音樂作品的結(jié)構(gòu)、音樂形象、情緒、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和評價的能力，形成健康向上的審美觀，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到陶冶、培育學(xué)生的愛國主義情懷。
3、豐富情感體驗，重視音樂實踐
本著“普遍參與與發(fā)展個性”的教學(xué)原則，重視音樂的實踐過程，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識，激發(fā)學(xué)生參與音樂教學(xué)活動的積極性與創(chuàng)造意識，從而獲得審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識相結(jié)合的基本方法。通過全體師生的共同參與來發(fā)展個性化的特點，增強學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與小組合作精神。
教材分析：
本課是人民音樂出版社出版的高中音樂鑒賞教材第十七單元第三十課，群眾歌曲和藝術(shù)歌曲，我的這節(jié)課對本課內(nèi)容做了一個衍生：通過欣賞《我和我的祖國》，讓學(xué)生了解如何用音樂要素去分析歌曲，挖掘其思想內(nèi)涵，并從聲樂的多種演唱方法的.體驗和比較上，讓學(xué)生感受和體驗聲樂作品的美。
教學(xué)方法：
示范法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、分組討論法、比較法、講授法、感受體驗法
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件鋼琴黑板
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲樂作品的基本鑒賞方法和步驟，以及用不同唱法和不同表演形式來表現(xiàn)同一聲樂作品。
2、能力目標(biāo)：用本課所學(xué)知識抒發(fā)愛國主義情感。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)愛國主義熱情，樹立民族自豪感。
教學(xué)重難點：
欣賞歌曲《我和我的祖國》，引導(dǎo)學(xué)生從旋律和歌詞中去把握音樂形象，感受、體驗聲樂作品的魅力。
首自己喜歡的歌，多為流行歌曲）既然大家這么愛唱歌，老師也給大家唱一首如何？（教師演唱《紅旗飄飄》高潮部分）
提問：這是一首什么歌？老師在演唱時是用什么樣的情感在表現(xiàn)呢？
(激情飛揚、熱情澎湃、愛國熱情)
同學(xué)們講得很好。
老師在演唱這首歌曲的時候因為我能夠理解歌曲傳遞給我們的情感內(nèi)涵，所以才能夠?qū)⑦@種感情用歌聲表現(xiàn)出來。
那么我們將從哪些方面用我們所學(xué)的音樂知識去分析、理解作品思想和體會音樂情感，從而獲得音樂形象，更好地表現(xiàn)歌曲呢？今天，老師就和大家欣賞一首愛國歌曲《我和我的祖國》，共同探討鑒賞聲樂作品的方法，好嗎？
新課教學(xué)：
（分析作品，發(fā)現(xiàn)作品的美）
1、初聽全曲(教師范唱)
學(xué)生欣賞討論得出
設(shè)：這首歌曲表現(xiàn)的是什么樣的情感？從哪個方面直接表現(xiàn)的？
-------歌詞（每一首歌詞就是一首詩，直抒情感）
2、感受歌詞的美：
教師朗誦歌詞第一段，（配樂）
提問：朗誦時有些什么變化？怎么變化的？在哪里變化的？（語氣、力度、音調(diào)的高低變化）
學(xué)生模仿教師朗讀第二段歌詞，學(xué)生討論分析，教師小結(jié)：
歌曲創(chuàng)作于1984年，是一首先有曲再有詞的填詞歌曲，詞作者張藜（創(chuàng)作了《亞洲雄風(fēng)》《籬笆墻的影子》等）和曲作者秦詠誠（聲樂協(xié)奏曲《海燕》等）是當(dāng)代著名的詞曲作家。
（分三個小組完成三個不同的任務(wù)，討論音樂形象、節(jié)奏特點和音樂結(jié)構(gòu)的特點等環(huán)節(jié)）
板書學(xué)生討論內(nèi)容，教師介紹相關(guān)內(nèi)容：
整首歌是以第一人稱的手法訴說了“我和祖國”息息相連、一刻也不能分離的心情，作者運用了兩個具象化的比喻：其一是，“我和我的祖國”是子女和母親之間的關(guān)系，其二是，“我的祖國和我”是大海與浪花之間的關(guān)系。前者抒發(fā)的是母與子拳拳之情，后者感受的是大海與浪花的依托與憂樂之據(jù)。這是兩個層面上的敘述，但共同塑造了一個整體形象，傳遞給我們的是一份難以分割的真摯情感。
這首歌的感染力還在于不是口號般的號召力，而是通過歌詠祖國懷抱的美麗景象和浪花與大海等如詩意象動人心弦。歌中自始至終沒有一句豪言壯語的表白，而是通過河流、高山、炊煙、大海、浪花、清波等詩一樣意境，借助一些美好意象表達人們對祖國之愛，既具有藝術(shù)的感染力，又將人們的共性激情優(yōu)美融入，達到思想和藝術(shù)性相結(jié)合。因此，《我和我的祖國》是一首具有永久魅力的深受人們喜愛的抒情歌曲。
3、感受旋律的美：
這首歌有一些特別的創(chuàng)作手法：
（1）、節(jié)拍節(jié)拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的變換三拍子節(jié)奏，旋律哼唱起來會有什么樣感受呢？（選一個學(xué)生和教師一起用舞蹈的起伏感讓學(xué)生體會音樂的韻律感和起伏感）
歌曲采用舒展流暢的旋律，6/8、9/8的三拍子，有主歌有副歌的并列二部曲式結(jié)構(gòu)，不強調(diào)裝飾性，而讓其自然流露，這樣既樸實大方，又親切感人，生動形象地表現(xiàn)了每一個人和生他養(yǎng)他的祖國的血肉聯(lián)系，可以這樣說，在詞曲結(jié)合的領(lǐng)域中，已經(jīng)達到了相當(dāng)程度上的“恰到好處”。
（2）、音樂的結(jié)構(gòu)是：AB兩個部分組成的并列二部曲式。（聽第一段音樂，高潮部分學(xué)生起立，分辨作品結(jié)構(gòu)）
A部分用我和祖國兩個形象完美演繹相互依托、不可分割的關(guān)系 B部分表現(xiàn)的是什么？（提示學(xué)生回答：從音區(qū)的變化，音高的變化和旋律的上行級進中體驗熱愛祖國的激情在升華）
感受不同演唱方法所展現(xiàn)的美：
連接部分：歌曲有很多的表現(xiàn)方式，那就是由于演唱方法和技巧的不同會給人帶來不同的感受。
下面老師給大家?guī)磉@首歌的3種不同音響資料，你最喜歡哪種？能告訴我為什么嗎？
（播放三段不同唱法的對比演唱，學(xué)生分組討論并思考：從聽覺上有些什么不同的感受？）
第一種：音色圓潤豐滿，優(yōu)美流利，發(fā)聲自如，注重聲音的效果，在歌唱時力求發(fā)揮嗓子的最大能量，真假聲混合共鳴豐富渾厚，歌唱氣息持久連貫。
第二種：聲音靠前，歌聲宏亮、圓潤、清脆、明亮，“字正腔圓”、“以情帶聲，聲情并茂”。
第三種：聲音自然，近似說話，中聲區(qū)使用真聲，高聲區(qū)一般使用假聲。很少使用共鳴，故音量較小。演唱時必須借助電聲擴音器，演出形式以獨唱為主，常配以舞蹈動作、追求聲音自然甜美，感情細膩真實。
提示學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)勥@幾種音色特點大概可歸為哪種唱法？（美聲、民族、流行），并說說各種唱法在表演時的表現(xiàn)特點（服飾、形體、動作等），可以模仿演唱幾句，教師根據(jù)學(xué)生的回答簡單講解幾種唱法不能單一的歸類，還有技術(shù)上的各種要求：比如共鳴腔體的運用、氣息的控制能力以及咬字吐字的講究等。
連接部分：我們通過分析理解了這首歌曲，下面我們用我們的歌唱把作者的思想和情感展現(xiàn)出來好嗎？
表現(xiàn)作品的美：同學(xué)們共同演唱作品。
1、第一段老師演唱歌曲前半部分，學(xué)生在高潮處進入。可哼唱，學(xué)生用身體語言表現(xiàn)音樂的起伏。
2、第二段分兩小組唱，高潮時全體齊唱。
課堂小結(jié)：
聲樂作品的鑒賞我們首先要學(xué)會分析歌詞和旋律的完美結(jié)合所塑造出的音樂形象，來體會作者的思想感情；可以用不同的演唱方式來表現(xiàn)作品，不管用哪種演唱方法，只要聲情并茂都將獲得美的享受。
拓展與探究：
你還知道哪些愛國歌曲？搜集相關(guān)的音響資料及譜例，并選一首用今天我們學(xué)到的方法加以分析。試著用不同的演唱方法練習(xí)，小組交流。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計 3
一、班會主題：
我和我的祖國
二、班會目標(biāo)：
1、知識：通過本次班會，激起了學(xué)生的強烈愛國主義熱情。
2、能力：愛國主義教育的工作是長期的，是深遠的，中學(xué)生應(yīng)如何理解愛國.
3、情感、態(tài)度與價值觀：持之以恒，堅持不懈地把愛國主義教育推向前進。
三、教學(xué)重難點：
在日常生活中，我們中學(xué)生該如何愛國呢?
四、教學(xué)方法：
測試、朗誦、歌唱、小品、討論等多種形式的有機結(jié)合
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在課外通過書籍和計算機搜索與主題相關(guān)的知識，老師精心制作班會課多媒體課件。
2、利用班級的多媒體展示中國版圖，黑板上寫著“我和我的祖國”。
3、設(shè)計會場主題標(biāo)語，如：“長江，祖國的母親河”“家鄉(xiāng)與我共成長”等。
4、搜集祖國的大好山河的知識，每人至少會唱一首愛國歌曲。
六、教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：序言
主持人：70年，光輝歲月彈指揮間，70年，中華大地滄桑巨變。20xx年，我們偉大的祖國迎來了她的74歲生日。
男：同學(xué)們，你們愛我們的祖國嗎？
女：今天，我們主題班會的題目就是“我和我的祖國”。
男：眾所周知，中華民族是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國。
女：中華民族是一個勤勞、勇敢、樂觀向上的民族，具有自強不息的民族精神。
男：在幾千年的歷史長河中，中華民族形成了一股強大的內(nèi)聚力量，最終結(jié)合成了個多民族統(tǒng)一的整體。
女：中華民族的凝聚力是中國統(tǒng)一多民族國家的牢固基礎(chǔ)，是一種巨大的.精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。
男：國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴，是國家的標(biāo)志。我們中華人民共和國的國旗是五星紅旗。（PPT打出國旗）
女：國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。現(xiàn)在，就讓我們?nèi)w起立，來齊聲合唱《中華人民共和國國歌》（齊聲合唱《義勇軍進行曲》），禮畢，請坐，《我和我的祖國》主題班會現(xiàn)在開始。
第二環(huán)節(jié)：測測你愛國的程度
主持人：
1、從對以下句子的認同程度能否測出一個人是否愛國
①我愛我自己的國家。
②我為自己是一個中國人自豪。
③我認為中國人挺了不起的。
④在某種程度上，我的情感與國家緊密相連，受國家大事影響。
⑤我會唱中華人民共和國國歌。
⑥我認為升旗是一件很神圣的事情。
主持人：
2、你能想到哪些愛國名句？
①“國破則家亡，國興則家昌、”
②“國家興亡、匹夫有責(zé)”
③我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現(xiàn)大同。——趙博生
④我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？——裴多菲
⑤錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮—華羅庚
⑥我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——鄧小平
第三環(huán)節(jié)：國慶中暢談愛國情
小品表演：《國慶節(jié)到了》
國慶節(jié)到了，三個好朋友去逛街，走到政府門口，正巧政府里在升國旗，小華停下腳步對著國旗行注目禮，小明和小亮若無其事走過去，還叫小華快點走，小華說“升旗是一件很神圣的事情，應(yīng)該行注目禮”，小明覺得只有在國際社會中看見祖國的國旗升旗才有自豪感，小亮說新中國成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社會的舊中國沒有自豪感。
主持人：誰才是真正的愛國？評論三人的觀點。
（二）深情朗誦
主持人：請同學(xué)們朗誦下列關(guān)于愛國的詩歌
祖國啊我親愛的祖國、舒婷
我是你河邊上破舊的老水車
數(shù)百年來紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊
祖國啊！
我是貧困
我是悲哀
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊
是“飛天”袖間
千百年來未落到地面的花朵
祖國啊
我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫
我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著眼淚的笑窩
我是新刷出的雪白的起跑線
是緋紅的黎明
正在噴薄
祖國啊
我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的身軀
喂養(yǎng)了
迷惘的我，深思的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒，你的榮光，你的自由
祖國啊
我親愛的祖國。
第四環(huán)節(jié)：中學(xué)生如何愛國
主持人：在日常生活中，我們中學(xué)生該如何愛國呢？大家討論總結(jié)
主持人：大家討論的很熱烈，總結(jié)一下大家的發(fā)言，總共分為兩部分：最重要的是，現(xiàn)在努力用功讀書，充實自己，以后為國盡力。其次是遵守校規(guī)，不做對國家有害的事情，以后到了社會，也將是一個守法的好國民。
第五環(huán)節(jié)：演唱愛國歌曲
主持人：下面請幾位同學(xué)為我們展示自己的精彩才藝—演唱一首愛國主題歌曲，下面有幾首歌曲可供選擇：《我的中國心》《龍的傳人》《愛我中華》《歌唱祖國》。這些歌曲時時刻刻激勵著我們，鼓舞著我們。今天，我們偉大的祖國正在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興高歌猛進！而我們是祖國未來建設(shè)的生力軍，不管在我們的學(xué)習(xí)、勞動、鍛煉和生活中，遇到多大的困難，我們都要去克服它，戰(zhàn)勝它！讓我們攜起手，一起走進祖國的新時代！
教師總結(jié)：愛國主義教育是今天我們班會的主題，回顧歷史是為了通過紀(jì)念弘揚我們的民族精神和愛國熱情，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，是我們班召開這次主題班會的動因。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)：
保持氣息的通暢，喉部的放松統(tǒng)一、能夠完整并且有感情的演唱此歌曲。
教學(xué)重點和難點：
節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，歌曲氣息的控制。
教學(xué)方法：
講授法、示范法、練習(xí)法
教學(xué)過程：
一、發(fā)音練習(xí)：
1 2 3 4 ︳5 4 3 2 ︳1— ‖
mi ma mi
音階上行和下行時，聲音的共鳴位置不變，由低音到高音要統(tǒng)一流暢，時值均勻。要始終保持支持點的穩(wěn)固狀態(tài)，不能因音高變化而變化，各音之間的的銜接過渡一定要做到圓滑連貫，位置不變。
1 3 5 6 5 3 ︱1 3 5 6 5 3 ︳1- -‖
mi yo mi
將各母音結(jié)合字音交替練習(xí)，氣息控制要平穩(wěn)，低音、中音、高音的聲區(qū)共鳴要貫穿統(tǒng)一，各音和母音之間的連接要圓滑潤，使聲音效果自如舒展、豐滿連貫、流暢。
二、歌曲演唱
同學(xué)演唱： 《我和我的祖國 》（1=D）------- 張藜詞 秦詠誠曲。這是一首廣為流傳的歌曲，也是音樂會上常見的演唱曲目。6/8拍，圓舞曲的典型節(jié)奏，所以在唱歌曲的時候要有圓舞曲的那種律動性在里買面。歌曲為二段體曲式結(jié)構(gòu)。旋律流暢，音域較寬。深情地表達出對祖國的情和愛。演唱第一樂段時，開始兩句要唱得舒展流暢，唱到“裊裊炊煙，小小村落”時，可唱得輕巧、親切些。第二樂段出現(xiàn)高潮，應(yīng)唱得高亢、奔放，聲音力度増加，氣息要托住。在起伏回蕩中要富有激情。由于歌曲的音域跨度較大，所以在唱高音“我和我的祖國”可以改唱為“啊……”,喉嚨腔體打開,富有音律而有感情.
同學(xué)演唱：《一抹夕陽》（1=F）-------王泉、韓偉詞，施光南曲。這首樂曲是歌曲《傷逝》中子君的唱段之一。這首歌曲的音域跨度比較大，中低音的.時候，演唱要注意聲音要沉下去，歌曲的節(jié)奏也是本曲的一個特色，前面一段較為平靜，節(jié)奏緩慢，從“破網(wǎng)的魚兒”情緒開始激揚，直到“啊…….”歌曲進入高潮,并伴有三連音的出現(xiàn),此時在時值唱準(zhǔn)確的情況下,情緒也更要興奮起來.唱完“姑娘的心聲”.漸漸歸于平靜.回到開始,也是歌曲“首尾照應(yīng)”。氣息平穩(wěn)流暢，在平靜中結(jié)束。
三、總結(jié)
針對上課的具體情況，作出相應(yīng)的評價.同時不斷提高聲樂演唱的能力。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計 5
根據(jù)新課標(biāo)的得教學(xué)理念以及我對教材的分析，再結(jié)合學(xué)生的實際情況制定出三個目標(biāo)
1.情感目標(biāo):把握歌曲的情緒，教育學(xué)生熱愛祖國大家庭努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗、富強。
2.能力目標(biāo):學(xué)唱歌曲，能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音大膽的、有表情
3.知識目標(biāo):掌握6/8拍的劃拍方式。
教學(xué)過程:
(一)、組織教學(xué)
情景導(dǎo)入:首先教師，展現(xiàn)一組“五星紅旗、少數(shù)民族服飾圖片從而提問，接著再，讓同學(xué)了解少數(shù)民族服飾的特色。
教師提問:請同學(xué)們用搶答的方式說出各是哪個民族的歌曲圖片中的又是哪個少數(shù)民族的服飾?
意圖:通過欣賞三首少數(shù)民族歌曲及對服飾的初步了解，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)興趣，讓學(xué)生了解我們到祖國是一個豐富多彩的國家，從而引入新課。
(二)、引入新課
既然同學(xué)這么愛自己的祖國，那么我們就進入今天的'新課吧!《學(xué)習(xí)我和我的祖國》首歌。首先大家聯(lián)系一下發(fā)聲聯(lián)系。(出示幻燈片)
(三)、教唱部分:
1.提問這首歌是多少拍的?老師范唱，讓同學(xué)注意聽這首歌節(jié)奏有什么特點?從而引出8/6拍的劃拍方式和節(jié)奏型
2.學(xué)生把歌詞讀一遍，然后老師教唱旋律，
3.突破重點難點:講解歌曲6/8拍的劃拍方式，要求學(xué)生邊拍節(jié)奏邊演唱，強調(diào)學(xué)生注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性，
4.熟唱歌曲后，教師據(jù)學(xué)生在學(xué)唱過程中出現(xiàn)的問題進行講解、分析糾正。
5.鞏固練習(xí):選6名同學(xué)唱第一部分，第二部分全班同學(xué)一起唱
(四)、知識拓展
歌詠比賽:全班分兩大組pk。要求:演唱愛國歌曲，必唱歌曲《我和我的祖國》看哪一組唱有關(guān)歌頌祖國的歌曲多，每首歌必須唱3—5句，能達到一人起唱眾人合唱為佳，每唱一首積10分，比賽限時5—8分鐘，積分多為勝。
意圖:通過配樂詩朗誦、歌詠比賽，進一步增強學(xué)生的愛國情感;課堂氣氛活躍。學(xué)生在實踐活動中情感共鳴，從而達到良好的教學(xué)目的。
(五)、課堂小結(jié)
通過學(xué)唱歌曲《我和我的祖國》，使我們更加熱愛祖國。教育學(xué)生應(yīng)該團結(jié)起來。大到我們的國家，小到我們的班集體，我們都應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助。為把我們的國家建設(shè)得更加繁榮富強而努力學(xué)習(xí)、再創(chuàng)佳績!
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《我和我的祖國》的真摯情感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強民族自豪感。
讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景、旋律特點和節(jié)奏型，能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。
通過多種音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)能力和團隊協(xié)作精神，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點
重點：體會歌曲的情感內(nèi)涵，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠富有感情地演唱。
難點：把握歌曲中裝飾音和節(jié)奏的變化，準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲的韻味；引導(dǎo)學(xué)生在演唱中融入自己對祖國的熱愛之情，實現(xiàn)情感共鳴。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、演示法、練習(xí)法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段國慶閱兵的視頻，視頻中展示著整齊的方陣、先進的武器裝備以及人們歡慶的場景。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，在視頻中你們感受到了什么？” 引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己觀看視頻時的激動心情和對祖國的贊美之情，從而引出本節(jié)課的主題 ——《我和我的祖國》。
（二）歌曲介紹（3 分鐘）
介紹《我和我的祖國》的基本信息。這首歌由張藜作詞、秦詠誠作曲，創(chuàng)作于 1985 年。歌曲采用了抒情和激情相結(jié)合的筆調(diào)，將優(yōu)美動人的旋律與樸實真摯的歌詞巧妙融合，表達了人們對祖國的熱愛和眷戀之情。它不僅是一首經(jīng)典的愛國歌曲，更成為了表達愛國情感的文化符號。
（三）初聽歌曲（5 分鐘）
播放歌曲《我和我的祖國》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。聽完歌曲后，提問學(xué)生：“這首歌曲給你們帶來怎樣的感受？歌曲的速度是快還是慢？” 鼓勵學(xué)生大膽表達自己的感受，如溫暖、親切、自豪等。
（四）學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
發(fā)聲練習(xí)：運用 “l(fā)u” 音進行發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生保持正確的坐姿和發(fā)聲姿勢，進行深呼吸，然后均勻、緩慢地呼氣，發(fā)出輕柔、圓潤的 “l(fā)u” 音，從中央 C 開始，逐漸向上和向下進行音階練習(xí)，每個音唱四拍，幫助學(xué)生打開喉嚨，找到正確的發(fā)聲位置，為演唱歌曲做好準(zhǔn)備。
節(jié)奏學(xué)習(xí)：展示歌曲中的典型節(jié)奏型，如附點音符、切分節(jié)奏等，通過拍手、跺腳等方式引導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)奏練習(xí)。先讓學(xué)生單獨練習(xí)這些節(jié)奏型，然后將它們組合起來，進行反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確、穩(wěn)定地打出節(jié)奏。
旋律學(xué)習(xí)：教師范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律走向。然后一句一句地教唱學(xué)生，比如 “我和我的祖國，一刻也不能分割” 這句，重點教唱 “一刻” 的音準(zhǔn)和節(jié)奏；還有 “無論我走到哪里，都流出一首贊歌”，注意 “無論”“流出” 的發(fā)音和音高。及時糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏錯誤，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的裝飾音和連音線，讓學(xué)生學(xué)會正確的演唱方法。教唱完第一段后，讓學(xué)生自己練習(xí)演唱幾遍，然后分組檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵和指導(dǎo)。用同樣的方法教唱第二段和第三段。
（五）情感處理（7 分鐘）
再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生仔細聆聽歌詞，思考每一句歌詞所表達的情感。分析歌曲的情感變化，如開頭部分 “我和我的祖國，一刻也不能分割”，要唱出堅定、深情的感覺；“我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河”，聲音要開闊、舒展，表現(xiàn)出對祖國山河的贊美；歌曲高潮部分 “我的祖國和我，像海和浪花一朵”，要唱出激昂、自豪的情感。指導(dǎo)學(xué)生在演唱時運用恰當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣群鸵羯兓瘉肀磉_歌曲的情感，比如在抒情部分聲音要輕柔、舒緩，在高潮部分聲音要響亮、飽滿。組織學(xué)生進行分組討論，分享自己對歌曲情感的理解和感受，然后每組推選一名代表進行發(fā)言，進一步加深學(xué)生對歌曲情感的理解。
（六）合唱練習(xí)（5 分鐘）
根據(jù)學(xué)生的實際情況進行分組，分為高音部和低音部。分別指導(dǎo)兩個聲部的學(xué)生練習(xí)各自的旋律，讓學(xué)生熟悉自己聲部的演唱內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生注意兩個聲部之間的和諧與配合，進行合唱練習(xí)。先放慢速度，讓學(xué)生逐漸找到聲部之間的平衡和默契，然后再按照正常的速度進行演唱。提醒學(xué)生在合唱時要注意傾聽其他聲部的聲音，保持整體的'和諧統(tǒng)一。
（七）課堂展示（3 分鐘）
組織學(xué)生進行課堂展示，讓每個小組輪流上臺演唱《我和我的祖國》。其他小組的學(xué)生認真傾聽，為表演的小組鼓掌加油。在每個小組演唱結(jié)束后，給予肯定和鼓勵，同時提出一些建設(shè)性的意見和建議，幫助學(xué)生不斷提高演唱水平。
（八）課堂總結(jié)（2 分鐘）
對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，回顧歌曲的旋律、節(jié)奏、情感表達以及合唱技巧等方面的學(xué)習(xí)要點。再次強調(diào)《我和我的祖國》這首歌曲所蘊含的愛國情感，鼓勵學(xué)生在今后的生活中，繼續(xù)用歌聲表達對祖國的熱愛之情，傳承和弘揚愛國主義精神。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《我和我的祖國》這首歌曲有了更深入的了解和認識，能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和幫助；在合唱練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動和交流，讓學(xué)生更好地體會聲部之間的協(xié)作。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲《我和我的祖國》的節(jié)奏、旋律，清晰流暢地演唱歌曲。
了解歌曲的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點，掌握相關(guān)音樂知識。
過程與方法目標(biāo)
通過聆聽、哼唱、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和分析能力。
引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論和合唱表演，提升團隊協(xié)作能力與音樂表現(xiàn)力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
深刻體會歌曲所表達的愛國情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和情感表達。
讓學(xué)生理解歌曲中蘊含的愛國情感，增強對祖國的熱愛。
教學(xué)難點
處理歌曲中的裝飾音和復(fù)雜節(jié)奏，使演唱更加細膩、生動。
引導(dǎo)學(xué)生在合唱中達到聲部和諧，實現(xiàn)情感的完美融合。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、演示法、討論法、練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、音樂教材、鋼琴
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放國慶慶典中群眾齊唱《我和我的祖國》的視頻片段。
提問學(xué)生觀看視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對祖國的情感，從而引出本節(jié)課的主題 ——《我和我的祖國》。
（二）歌曲介紹（3 分鐘）
介紹歌曲的創(chuàng)作背景：《我和我的祖國》由張藜作詞、秦詠誠作曲，創(chuàng)作于 1985 年。當(dāng)時，秦詠誠在聽張藜談創(chuàng)作設(shè)想時，產(chǎn)生了靈感，僅用了 20 多分鐘就完成了這首曲子。歌曲以第一人稱的手法訴說了 “我” 和祖國的緊密聯(lián)系，表達了人們對祖國深深的眷戀。
介紹歌曲的風(fēng)格特點：這首歌曲采用了抒情和激情相結(jié)合的筆調(diào)，旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏富有韻律，具有很強的感染力。
（三）初聽歌曲（5 分鐘）
播放歌曲《我和我的祖國》的音頻，讓學(xué)生安靜聆聽，同時引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。
聽完歌曲后，組織學(xué)生分享感受，如歌曲的情緒是歡快的還是抒情的，速度是快還是慢等。
（四）分段學(xué)唱（15 分鐘）
教師范唱第一段，讓學(xué)生跟隨旋律輕輕哼唱，感受旋律的起伏和節(jié)奏的變化。
逐句教唱第一段，重點講解 “我和我的祖國，一刻也不能分割” 中 “一刻” 的節(jié)奏把握，以及 “無論我走到哪里，都流出一首贊歌” 中 “都流出” 的音準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞中的裝飾音，如 “裊裊炊煙” 的 “裊裊”，要唱出輕柔、婉轉(zhuǎn)的感覺。教唱完后，讓學(xué)生自己練習(xí)幾遍，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。
用同樣的方法教唱第二段和第三段，重點指導(dǎo) “我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂” 中 “分擔(dān)”“分享” 的演唱技巧，以及歌曲高潮部分 “我最親愛的祖國，你是大海永不干涸” 的情感表達，要唱出激昂、自豪的情緒。
（五）合唱練習(xí)（10 分鐘）
將學(xué)生分成兩個聲部，分別學(xué)習(xí)各自的`旋律。教師分別指導(dǎo)兩個聲部的學(xué)生，讓他們熟悉自己的演唱內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生進行合唱練習(xí)，先放慢速度，讓兩個聲部的學(xué)生逐漸找到配合的感覺，注意聲部之間的和諧與平衡。教師強調(diào)在合唱中要相互傾聽，避免出現(xiàn)聲部搶拍或音量失衡的情況。
隨著學(xué)生合唱的熟練程度提高，逐漸加快速度，按照正常的演唱速度進行練習(xí)。在練習(xí)過程中，不斷調(diào)整聲部之間的音量和音色，使合唱效果更加完美。
（六）情感表達指導(dǎo)（5 分鐘）
再次強調(diào)歌曲所表達的愛國情感，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過演唱來更好地傳達這種情感。
講解情感表達的技巧，如在演唱抒情部分時，聲音要輕柔、舒緩，氣息要平穩(wěn)，表現(xiàn)出對祖國的深情眷戀；在高潮部分，聲音要飽滿、有力，音量適當(dāng)增大，唱出對祖國的贊美和自豪之情。
組織學(xué)生帶著情感再次演唱歌曲，教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)和調(diào)整。
（七）課堂展示與評價（5 分鐘）
組織學(xué)生分組進行演唱展示，每個小組輪流上臺表演。
其他小組的學(xué)生認真觀看并進行評價，從演唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達、聲部配合等方面進行評價，提出優(yōu)點和不足之處。
教師對每個小組的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和進步，同時針對存在的問題提出具體的改進建議。
（八）課堂總結(jié)（2 分鐘）
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲的創(chuàng)作背景、旋律特點、演唱技巧以及所表達的愛國情感。
鼓勵學(xué)生在今后的生活中，繼續(xù)用歌聲表達對祖國的熱愛，傳承和弘揚愛國主義精神。
六、教學(xué)延伸
鼓勵學(xué)生課后收集其他愛國歌曲，進行欣賞和學(xué)唱，進一步增強愛國情感。
組織學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動，表演《我和我的祖國》合唱節(jié)目，展示學(xué)習(xí)成果。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感體驗，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。對于歌曲中的難點部分，要進行更細致的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，在合唱練習(xí)和表演中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性，為歌曲的演繹增添更多的色彩。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計 8
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《我的祖國》、激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
2、懂得獨唱與合唱的區(qū)別。
重點：
在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度；AB兩段的`對比。
難點：
學(xué)唱歌曲的A部分，（注意：情緒，力度，速度）課前準(zhǔn)備錄音機、磁帶
課時：
一課時
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
師生問好
二、教材分析
《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。?(1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國隨即打著聯(lián)合國的旗號公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。)
三、欣賞歌曲
3、聽老師范唱，想“歌曲表達了怎樣的感情？”
4、討論：歌曲可以分幾部分？
5、兩部分的"情緒是一樣的嗎？為什么？
6、第一部分的歌曲表達了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？
7、試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會。
8、討論：這首歌曲你聽了最大的感受是什么？第一部分和第二部分為什么要處理成獨唱加合唱，獨唱表達了什么？合唱又起什么作用？
9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。
10、第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達了對祖國無限的自豪感。
四、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領(lǐng)唱和合唱。)
五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎？
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