美麗的紋樣教學設(shè)計

時間：2022-07-28 13:07:59 教學設(shè)計我要投稿

美麗的紋樣教學設(shè)計

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設(shè)計是必不可少的，教學設(shè)計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的美麗的紋樣教學設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗的紋樣教學設(shè)計

美麗的紋樣教學設(shè)計1

　　目標：

　　知識與技能：了解適合紋樣的概念、骨式、特點等基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

　　過程與方法：學習運用點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法對適合紋樣進行裝飾，力求新穎。

　　情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，運用所學的適合紋樣知識裝飾美化生活用品。

　　教學重點：適合紋樣外形和骨架變化的學習。

　　教學難點：適合紋樣的骨架分析和設(shè)計要領(lǐng)。

　　教具準備：課件（適合紋樣圖片資料）、繪有適合紋樣的實物

　　學具準備：課本、彩筆、尺子

　　教學過程：

　　一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學具準備及擺放情況。

　　二、導(dǎo)入階段：教師展示繪有適合紋樣的絲巾、瓷盤等生活用品，引導(dǎo)學生觀察上面的

　　圖案，說說自己的感受。生活中還有哪些物品像他們一樣有美麗的圖案呢？手帕、瓷磚、天花板、地毯、美食、園林、窗簾……美麗的紋樣裝點了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。今天，讓我們一起走進紋樣的精彩世界，感受美麗的紋樣。

　　板書課題：3、美麗的紋樣

　　三、發(fā)展階段：

　　（一）發(fā)現(xiàn)適合紋樣的特征

　　教師出示兩只紙盤，請大家觀察比較這兩只紙盤中的紋樣，你認為哪種紋樣比較適合裝飾在圓形的盤中？（魚形圖案）師：這就是今天我們要學習的適合紋樣————美麗的圖案，設(shè)計在一定的形狀之中，即使去掉了邊框，也仍能顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。教師板書：適合紋樣

　　（二）探尋適合紋樣的規(guī)律

　　【課件展示不同的適合紋樣】

　　思考：適合紋樣有哪些外形？可以用哪些圖案內(nèi)容來設(shè)計裝飾？發(fā)現(xiàn)了哪些圖案規(guī)律及設(shè)計方法？共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計方法及規(guī)律：

　　1、外形各種各樣，以三角形、方形、菱形等簡單幾何形為多，也有自然形狀:花形、瓶形、葫蘆形、葉形……

　　2、設(shè)計圖案可有動物、人物、植物、點線面的組合等。

　　3、兩種不同形式：【課件展示紋樣骨式】

　　（1）適合紋樣有規(guī)律，同樣的設(shè)計圖案按照一定的規(guī)律重復(fù)排列，表現(xiàn)了美術(shù)的韻律美與節(jié)奏美。（適合紋樣的骨架可分為離心式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、綜合式等）

　　（2）適合紋樣也有不對稱的均衡式。

　　（三）嘗試紋樣的繪制方法：同學們和教師在動手嘗試的過程****同總結(jié)出設(shè)計步驟：

　　1、首先要選擇一個外形，一般選擇幾何形體。

　　2、接下來設(shè)計圖案（設(shè)計的圖案要適合選擇的圖形）。

　　對稱式：先畫出基本骨架線，再進行圖案的設(shè)計。

　　均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進行相應(yīng)的變形。

　　（教師根據(jù)學生的操作進行提示并適當示范圖案細節(jié)設(shè)計：設(shè)計時主體圖案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點線面的結(jié)合、紋樣可進行適當變形夸張。）

　　3、將設(shè)計的圖案涂上顏色。（合理運用色彩搭配。）

　　（四）欣賞同齡學生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學作品的`優(yōu)點。

　　四、創(chuàng)作階段：選擇自己喜歡的形狀，根據(jù)形狀，設(shè)計相適應(yīng)的圖案，并搭配上適當?shù)纳省?/p>

　　五、教師輔導(dǎo)：鼓勵學生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，教師根據(jù)需要給予適當適時的指導(dǎo)。

　　六、展評作品：學生展示作品，引導(dǎo)欣賞評價。

　　七、課堂小結(jié)：我們的生活離不開圖案，適合紋樣更為人們所喜愛，讓我們細心地去觀察、去尋找、收集，在下一節(jié)課中我們將更深入地學習，嘗試用更多的方法、材料去制作適合紋樣。布置學具。

美麗的紋樣教學設(shè)計2

　　教學目標：

　　1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

　　2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。

　　3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

　　4、通過欣賞各民族的紋樣，在調(diào)動學生學習的興趣同時了解祖國的強大，各民族都有自己的民族特色，56個民族團結(jié)協(xié)作，藝術(shù)相通，在數(shù)千年的演變發(fā)展過程中，成為中國工藝美術(shù)珍寶中一個美麗的門類。

　　教學重難點：

　　1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣、兒童畫作。

　　2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣、兒童教具學具：適合紋樣圖片資料、作畫工具。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中

　　提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形……

　　師：同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點

　　師總結(jié)學生的發(fā)言

　　揭示課題：適合紋樣

　　2、了解知識，掌握方法

　　欣賞圖片：

　　通過欣賞各民族的紋樣，調(diào)動學生學習的興趣，在數(shù)千年的演變發(fā)展過程中，成為中國工藝美術(shù)珍寶中一個美麗的門類。

　　師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？

　　師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

　　我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

　　（1）什么是適合紋樣？

　　（2）基本形有哪些？

　　（3）我們可以有哪些填充的圖案

　　生：欣賞、思考、討論

　　師和生一起總結(jié)：

　　（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。

　　（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

　　（3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

　　師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

　　3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

　　師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。

　　作業(yè)要求：

　　我們每位同學就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：作業(yè)展評

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