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安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境留心觀察的能力，知道如何安全地玩。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件故事情景模擬
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)1：我喜歡的游戲
師：同學(xué)們，生活中你們都喜歡做哪些游戲？（學(xué)生自由回答）游戲能給我們帶來(lái)快樂(lè)，所以我們喜歡做游戲。但在游戲中不注意安全，不僅會(huì)傷害到自己，也會(huì)傷害到別人。為了保護(hù)好自己，也保護(hù)好他人，我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要—安全地玩。（板書課題，齊讀課題）
環(huán)節(jié)2：在這里玩安全嗎？
一、安全地點(diǎn)我能辨
師：在游戲中，如果有了安全意識(shí)，不安全的事情就不會(huì)發(fā)生。現(xiàn)在就讓我們一起坐上“時(shí)光穿梭機(jī)”，去看看我們周圍，我們學(xué)校的游戲是不是存在著不安全的地方。
1、出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這些地方玩安全嗎？為什么？（圖片：水邊放風(fēng)箏，在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧，在陡峭的山崖上攀爬，在大樹下面下棋）
2、除了這些，你還覺(jué)得在哪兒玩危險(xiǎn)？（學(xué)生回答，老師引導(dǎo)）
3、盧老師也抓拍了一些圖片，你們想不想看？看后要認(rèn)真思考，在這些地方玩安全嗎？（出示視頻和圖片：在教室里玩耍，在樓梯口玩耍，馬路上踢足球、追逐打鬧）
師小結(jié)：教室是我們學(xué)習(xí)和休息的地方，樓梯口是上下樓的通道，操場(chǎng)是學(xué)生們游戲的地方，這就告訴我們游戲要找安全的地方。
二、講故事，做點(diǎn)評(píng)
師：咱們班的同學(xué)都像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，一下子就發(fā)現(xiàn)了那么多不適合玩耍的地方。現(xiàn)在我們一起去安安和壯壯家走一走，看看他們家發(fā)生了什么事情。
1、教師講述教材中的故事。
2、提問(wèn)：安安說(shuō)的話有道理嗎？為什么？如果你們?cè)诩易矫圆兀瑫?huì)躲到哪里去？
3、現(xiàn)場(chǎng)模擬在班級(jí)內(nèi)捉迷藏：同學(xué)們，有沒(méi)有人想玩捉迷藏？隨機(jī)找學(xué)生捉迷藏。讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)，看他們的躲藏的地方，你有什么想說(shuō)的？（一、躲藏的地點(diǎn)。二、班級(jí)不是捉迷藏的地方）
4、如果在小區(qū)里捉迷藏，你會(huì)躲到哪里去？（小組討論）討論后反饋。（教室要注意一些安全關(guān)鍵點(diǎn)）
環(huán)節(jié)3：我是安全警示員
師：是呀，同學(xué)們，記住我們游戲時(shí)一定要選擇安全的地方。（板書：安全的地方）前段時(shí)間，有兩個(gè)學(xué)生在操場(chǎng)上玩，發(fā)生了這樣一幕，（播放視頻），你想對(duì)他們說(shuō)什么？
一、你想對(duì)下面同學(xué)說(shuō)什么？
1、出示圖片（從高處跳下的.圖片，推擁門的圖片，玩剪刀的圖片，在雙杠上站立的圖片，頭朝下溜滑梯的圖片，背人打架等等）
2、出示視頻（伸腿拌同學(xué)，趴在地上看書，）
師小結(jié)：這樣玩都是危險(xiǎn)的。
二、同學(xué)們，你們都喜歡哪些游戲？
這些游戲安全嗎？下面請(qǐng)同桌一起做個(gè)小測(cè)試，每桌一張表格，同桌商量完成，表格中游戲的安全指數(shù)，安全的5顆星，中等安全的3顆星，危險(xiǎn)的一顆星。
反饋。玩危險(xiǎn)的游戲容易讓自己受傷，這樣，自己痛苦，父母擔(dān)心，還耽誤學(xué)習(xí)，所以，我們要選安全的游戲玩。
三、不要做“怕怕”學(xué)生
馬上快下課了，誰(shuí)想邀請(qǐng)盧老師一起做游戲？師生互動(dòng)，學(xué)生邀請(qǐng)，老師以“怕怕”拒絕，學(xué)生說(shuō)服老師，不要做“怕怕”學(xué)生。
師小結(jié)：玩游戲能讓我們快樂(lè)，能培養(yǎng)勇敢大膽的性格，只要注意安全就行了，千萬(wàn)不要做“怕怕”孩子。
環(huán)節(jié)4：小結(jié)下課。
通過(guò)學(xué)習(xí)，你們知道了什么？（在安全的地方玩，玩安全的游戲）那就讓我們下課后安全地去玩吧。
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 2
【教材分析】
本單元《我們好好玩》分別安排了《健康游戲我常玩》、《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》、《我們有新玩法》、《安全地玩》這四課。這個(gè)單元，側(cè)重同齡人之間的游戲，將游戲作為學(xué)生健康成長(zhǎng)及培養(yǎng)創(chuàng)新性的重要載體。《安全地玩》是本單元最后一課。課文聚焦游戲中的安全問(wèn)題，旨在讓學(xué)生了解，不能因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)程中存在安全問(wèn)題而放棄游戲，同時(shí)也要有安全意識(shí)。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)的孩子還不能準(zhǔn)確判斷一些游戲中可能存在的危險(xiǎn)性，也缺乏避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)。加上我校孩子大部分是農(nóng)民工子弟，平時(shí)缺乏家長(zhǎng)的陪伴監(jiān)督，在家長(zhǎng)的視線范圍之外活動(dòng)、游戲的機(jī)會(huì)更多。所以，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)游戲中存在的安全隱患，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，安全地生活顯得尤為重要。
【設(shè)計(jì)理念】
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。”在“健康、安全地生活”部分，第8條提出，“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全”；第9條提出，“認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害”；第10條提出，“了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的有關(guān)知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助的方法”。本課的編寫依據(jù)以上條目，只在幫助學(xué)生了解游戲場(chǎng)所與游戲過(guò)程中可能存在的安全隱患，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感與態(tài)度：
通過(guò)活動(dòng)，樹立“玩得安全”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全地意識(shí)與責(zé)任感。
2、行為與習(xí)慣：
通過(guò)了解游戲場(chǎng)所與游戲過(guò)程中可能存在的安全隱患，形成安全意識(shí)。
3、知識(shí)與技能：
學(xué)習(xí)自覺(jué)遠(yuǎn)離安全隱患，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。
4、過(guò)程與方法：
通過(guò)課前觀察身邊的安全隱患，模擬體驗(yàn)“我會(huì)安全地玩”等活動(dòng)，習(xí)得一些安全游戲的基本技能。
【教學(xué)重點(diǎn)】
明確游戲要安全的幾個(gè)關(guān)鍵要素，提升學(xué)生對(duì)游戲的安全意識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提升學(xué)生對(duì)游戲安全的辨識(shí)能力，自覺(jué)遠(yuǎn)離安全隱患。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生課前觀察自己平時(shí)喜歡做的游戲，并做出安全評(píng)價(jià)。
2、找找身邊的活動(dòng)的安全隱患，并作出提醒。
3、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一：談話激趣，揭示課題
1、師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩嗎？你們都喜歡玩什么呢？你認(rèn)為玩要注意什么？（安全）
2、揭題：安全地玩，才能享受到玩的快樂(lè)（板書課題，讀題）
3、質(zhì)疑：怎樣才叫安全地玩呢？這節(jié)課我們來(lái)個(gè)“安全妙招”大搜索吧。
活動(dòng)二：交流討論，學(xué)文明理
（一）選擇安全的地點(diǎn)。
師過(guò)渡：剛剛很多同學(xué)說(shuō)到喜歡玩捉迷藏，“安安”和“壯壯”也喜歡玩捉迷藏，讓我們一起去看看吧！
1、聽錄音，說(shuō)說(shuō)“壯壯”藏在哪？這樣安全嗎？
2、在家里玩捉迷藏，你認(rèn)為藏在哪里更安全？
小結(jié)：看來(lái)，要想安全地玩捉迷藏，學(xué)會(huì)選擇藏身地點(diǎn)很重要啊！（板書：地點(diǎn)）同學(xué)們的安全意識(shí)都很強(qiáng)，接下來(lái)，歡迎來(lái)到“安全妙招第一站”。請(qǐng)同學(xué)們打開課本30頁(yè)，想一想：他們?cè)谶@里玩，安全嗎？
3、出示圖片，學(xué)生辨析。（在池塘邊放風(fēng)箏，走廊上打鬧）
小結(jié)：妙招第一站，我們收獲了一個(gè)安全小妙招。這就是--想要玩得安全，首先要學(xué)會(huì)選擇安全的地點(diǎn)。
（二）遵守游戲規(guī)則
師：是不是這樣就安全了呢？我們繼續(xù)安全妙招的探索---妙招第二站。
1、出生圖片：（在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧）你認(rèn)為這樣玩安全嗎？應(yīng)該怎樣玩？小結(jié)：每種游戲都有它的正確玩法，我們稱為“游戲規(guī)則”，想要安全地玩，一定要遵守游戲規(guī)則才行！（板書：遵守規(guī)則）請(qǐng)小法官們看看，他們遵守規(guī)則了嗎？
2、出生圖片：（頭朝下玩滑滑梯，穿戴安全設(shè)備玩滑板）
小結(jié)：妙招第二站，你有什么收獲？（要想玩得安全，就必須遵守游戲規(guī)則。）除了這些，還有什么要注意的呢？
（三）注意天氣、環(huán)境。
1、出示圖片：（大樹下下棋）這時(shí)玩，安全嗎？
2、出示圖片：（陡峭山崖上攀爬，光腳在浴室走動(dòng)）如果你看到了，你會(huì)怎么提醒他？
小結(jié)：妙招第三站，我們收獲也不少，我們知道了：要想玩得安全，我們還要學(xué)會(huì)關(guān)注天氣，關(guān)注周圍的環(huán)境，時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。（板書：天氣、環(huán)境）歡迎來(lái)到妙招第四站。
（四）選擇安全的玩具
師：很多游戲都離不開玩具，安全地玩，對(duì)玩具有什么要求呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己最心愛的玩具，在小組內(nèi)互相介紹自己的'玩具，并且互相觀察，交流：這樣的玩具存在危險(xiǎn)嗎？玩的時(shí)候有什么要提醒自己，提醒別人的呢？
1、小組討論。
2、全班匯報(bào)。
（1）毛絨玩具：注意定時(shí)清理，防止細(xì)菌、螨蟲。
（2）槍類玩具：注意不要用子彈，更不要對(duì)著人比劃。
（3）橡皮泥、水珍珠等：有色素，有化學(xué)制劑，防入口，防兒童吞食。……
小結(jié)：想要安全地玩，我們還要學(xué)會(huì)正確選擇安全的玩具，時(shí)刻提醒自己和別人注意玩具中存在的不安全因素。（板書：玩具）
過(guò)渡：通過(guò)妙招大搜索，我們明白了：要想玩的安全，必須注意這些因素：選擇安全地的游戲地點(diǎn)，選擇安全的玩具，注意遵守游戲規(guī)則，注意周圍的環(huán)境，還有考慮天氣等因素。同學(xué)們，現(xiàn)在你們會(huì)安全地玩了嗎？
活動(dòng)三：模擬體驗(yàn)，知行合一
師：每個(gè)小組選擇其中一個(gè)情境，根據(jù)剛剛學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行小組討論，你們決定玩什么？怎么玩？玩的時(shí)候要注意什么？
1、出示情境。（春游、過(guò)生日、室內(nèi)體育活動(dòng)）
情境：1、春游。2、過(guò)生日。3、室內(nèi)體育活動(dòng)。
每個(gè)小組選擇其中一個(gè)情境，根據(jù)剛剛學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行小組討論，你們決定去哪玩？玩什么？怎么玩？玩的時(shí)候要注意什么？
2、小組討論。
3、交流匯報(bào)。
小結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們都能很好地根據(jù)實(shí)際情況，考慮各種安全因素（地點(diǎn)，玩具，天氣，環(huán)境，游戲規(guī)則……）選擇適合自己的游戲，安全地玩耍了！
活動(dòng)四：總結(jié)拓展，提升能力。
1、學(xué)了這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
2、總結(jié)：怎樣安全地玩，這是一門大學(xué)問(wèn)。要考慮的因素除了這些，還有很多（板書：……）只要我們?cè)谕嫠r(shí)，時(shí)刻提醒自己注意安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，就能享受活動(dòng)的快樂(lè)，感受生活的幸福！（板書）：快樂(lè)，美好
3、小詩(shī)結(jié)課。
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與能力
(1)能預(yù)見危險(xiǎn)并且能正確處理。
(2)能夠做到膽大心細(xì)，具備處理突發(fā)事件的能力。
(3)培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。
2．情感與態(tài)度
激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。
3．行為與習(xí)慣
(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。
(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)圖片展示、參與活動(dòng)和討論交流，了解生活中存在的安全隱患，提前預(yù)知危險(xiǎn)，做到防患于未然。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
(1)預(yù)知哪些地方哪些游戲哪些玩具存在安全隱患，懂得如何安全地玩。
(2)提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。
2．難點(diǎn)：
培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1．安全圖片和不安全圖片若干，小刀、火機(jī)、彈弓等。
2．課件。
3．黃綠牌
4．安全提示標(biāo)志牌
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．彩筆、剪刀。
2．卡紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題
1．師：同學(xué)們，你們知道老師今天是來(lái)和你們一起干嘛的？我是來(lái)和你們大家一起玩的。（課件出示“玩”）
2、師：孩子們你們喜歡玩嗎？大家都會(huì)玩嗎？你們平時(shí)都喜歡玩什么？今天老師帶來(lái)了一些小玩具（出示小刀、彈弓、火機(jī)、玩具槍等），你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔浚▽W(xué)生多數(shù)都會(huì)回答不愿意，因?yàn)檫@些玩具不安全），那么，你知道怎樣安全地玩嗎？導(dǎo)入課題，板書課題：安全地玩，學(xué)生齊讀課題。
活動(dòng)一：在這些地方這樣玩安全嗎？
1．師：在這些地方這樣玩安全嗎？如果有危險(xiǎn)，危險(xiǎn)在哪里？課件出示：
圖1：在樓梯上跳
圖2：在教室里捉迷藏
圖3：在走廊過(guò)道里疊羅漢
圖4：在教室里有鉛筆尺子玩打仗
圖5：在高壓線下放風(fēng)箏
圖6、:：在野外玩火
圖7：為抄近路翻閱街道欄桿
圖8：過(guò)斑馬線玩手機(jī)
2、想一想說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能安全地玩？你有什么好的建議？說(shuō)給大家聽聽。
生：只有在平坦空曠沒(méi)有障礙的地方玩球才是安全的。
3．師：看來(lái)，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確生活中存在著安全隱患，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該在安全的地方玩耍。】
教師小結(jié)：
1、游戲本身要安全
2、坐游戲的地方要安全
3、游戲中選擇的工具要安全
要保證安全地玩，玩之前要做到：
聽一聽：多聽聽他人的勸告
想一想：這個(gè)地方這樣的游戲能不能玩
看一看：看看有沒(méi)有安全警示標(biāo)志
活動(dòng)二：我是小小安全員
1、請(qǐng)你來(lái)判斷以下這些小朋友玩的游戲是不是安全的。認(rèn)為安全的'舉綠牌，認(rèn)為不安全的舉黃牌。（小組競(jìng)賽）
2、課件出示
圖1：在公路上踢足球
圖2：小朋友在爬樹
圖3：在教室里掰手腕
圖4：放爆竹
圖5：拿剪刀玩
圖6：折紙飛機(jī)
圖7：拖起走
圖8：一起來(lái)唱歌
圖9：用呼啦圈套脖子
圖10：在樓梯上玩耍打鬧
圖11：在樓道護(hù)欄上滑動(dòng)
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護(hù)自己。】
活動(dòng)三：我們的安全提示牌
1．師：我們來(lái)做安全提示牌，放在有危險(xiǎn)的地方，提醒大家要注意安全。
2．設(shè)計(jì)我的安全提示牌
3．我想在上面寫上什么樣的安全提示語(yǔ)？
4．我的安全提示牌適合放在什么地方？
4．學(xué)生動(dòng)手制作安全警示牌，并寫出警示語(yǔ)。
5．展示我們的作品
6．師：大家的想法真不錯(cuò)，不僅讓自己提前預(yù)見了危險(xiǎn)，還給他人提了醒。
7、頒發(fā)勝利果實(shí)
（設(shè)計(jì)意圖）：讓學(xué)生提前預(yù)見危險(xiǎn)，并很好地提醒他人防范危險(xiǎn)。】
五、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方玩耍，還能夠提醒他人防范危險(xiǎn)，我們真正成了安全小衛(wèi)士。
六、板書設(shè)計(jì)
八安全地玩
1、在這里玩安全嗎
2、我是小小安全員
3、我們的安全提示牌
4、評(píng)聘小小安全員
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教材分析
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元主題“我們好好玩”，學(xué)生通過(guò)選擇健康的游戲、了解傳統(tǒng)游戲的玩法、創(chuàng)造性地改進(jìn)游戲的玩法以及安全地玩游戲等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生更文明、更健康、更有創(chuàng)意、更安全地玩，使他們有意識(shí)地通過(guò)玩游戲得到成長(zhǎng)。
《安全地玩》一課側(cè)重于提高學(xué)生在游戲時(shí)的安全意識(shí)和觀察玩游戲時(shí)存在的安全隱患能力，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題保護(hù)自己同時(shí)關(guān)心他人的責(zé)任感，意在讓學(xué)生了解避免危險(xiǎn)，而不是因?yàn)橥嬗螒驎r(shí)可能存在的安全問(wèn)題而放棄游戲。
本課分為三個(gè)板塊。“在這里玩安全嗎”意在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲中的安全隱患的觀察能力，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)；“我是安全警示員”意在讓學(xué)生在學(xué)會(huì)保護(hù)自己后運(yùn)用安全知識(shí)關(guān)心他人，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的社會(huì)責(zé)任感；“我們的安全提示牌”意在以活動(dòng)的形式鞏固孩子的安全意識(shí)，從關(guān)心他人到關(guān)心社會(huì)。
學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生愛玩好動(dòng)，已經(jīng)有了玩游戲時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)或者意識(shí)到的安全隱患。但因?yàn)樘煨詯弁妫瑢?duì)玩游戲時(shí)存在的隱患或者危險(xiǎn)事件意識(shí)不強(qiáng)，更缺乏面對(duì)危險(xiǎn)情況發(fā)生的處理方法。面對(duì)安全意識(shí)較弱，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)安全隱患，學(xué)會(huì)安全地玩是很有必要的。孩子們處在關(guān)注自己的階段，學(xué)習(xí)安全知識(shí)保護(hù)自己到關(guān)心他人安全這個(gè)由己及人的意識(shí)更是需要引導(dǎo)，避免因?yàn)楹ε露桓彝嬗螒虻那闆r發(fā)生。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲中的安全隱患，保護(hù)自身安全；
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握安全地玩的基本知識(shí)與技能。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：親愛的小朋友們大家好，很高興和你們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。今天老師還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他就是大耳朵圖圖。你們想不想知道圖圖平時(shí)喜歡玩什么游戲？我們一起來(lái)看看。【課件播放“圖圖滑滑板”】
師：圖圖一不留神就撞到樹了，看來(lái)玩游戲時(shí)注意安全，保護(hù)自己很重要。小朋友們，平時(shí)你們有沒(méi)有因?yàn)橥嬗螒蚨軅氖虑榘l(fā)生呢？
2、聯(lián)系生活，揭示主題
師：老師聽見了有小朋友偷偷地說(shuō)偶爾會(huì)發(fā)生。那我們?cè)撛趺窗踩赝婺兀拷裉煳覀兙鸵黄饋?lái)學(xué)習(xí)安全地玩【板貼課題：安全地玩】
活動(dòng)一“安全地點(diǎn)我會(huì)選”
1、觀察圖片曉方法
師：瞧這有兩位正在放風(fēng)箏的小朋友，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，他們?cè)谀膬悍棚L(fēng)箏呢？【出示課本上的插圖】
師：在池塘邊放風(fēng)箏安全嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。
師：是啊，萬(wàn)一風(fēng)箏飄遠(yuǎn)了纏住了高壓線，很可能會(huì)造成線路短路，甚至觸電的。在這里放風(fēng)箏，不安全！看來(lái)玩游戲選擇地點(diǎn)很重要！
2、讀故事能遷移
師：你們玩過(guò)捉迷藏游戲嗎？那你們都會(huì)選擇躲在哪里？
師：我們一起來(lái)看個(gè)關(guān)于捉迷藏的小動(dòng)畫吧！【播放“捉迷藏”動(dòng)畫】
師：同學(xué)們玩捉迷藏游戲時(shí)一定很機(jī)靈，總能找到地方把自己藏起來(lái)，那在選擇躲藏地點(diǎn)時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢？躲在門后面的你小心別被門撞傷，躲在窗簾后要當(dāng)心被窗簾絆倒，藏在桌下時(shí)出來(lái)要小心，頭可別撞到桌角。
師：除了這些地方，還有哪里不能躲藏呢？有個(gè)叫壯壯的小男孩捉迷藏時(shí)選擇藏在衣柜里，我們一起來(lái)聽聽他的故事吧！【播放“壯壯捉迷藏”的故事音頻】
師小結(jié)：你們覺(jué)得安安說(shuō)的話有道理嗎？玩捉迷藏時(shí)，要選擇安全地點(diǎn)哦！
3、創(chuàng)情境會(huì)判斷
師：壯壯今天特別高興，準(zhǔn)備出門去找小伙伴踢球，他高興地邊走邊踢。我們來(lái)看看在馬路邊踢球這樣對(duì)嗎？如果你認(rèn)為對(duì)請(qǐng)打一個(gè)帥氣的√，如果不對(duì)請(qǐng)比劃一個(gè)大大的×。【課件出示判斷結(jié)果“×”】
師：危險(xiǎn)在哪呢？試著說(shuō)一說(shuō)也可以和家人一起說(shuō)一說(shuō)。
師：人行道上人來(lái)人往，在這踢球會(huì)砸傷人；旁邊就是機(jī)動(dòng)車道，在這踢球一不小心就會(huì)引發(fā)交通事故，太危險(xiǎn)了！
師：馬路邊玩游戲不安全，那我們一起來(lái)判斷一下，在建筑玩游戲安全嗎？【課件出示判斷結(jié)果“×”】請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)一說(shuō)理由。
師小結(jié)：有的小朋友說(shuō)了，進(jìn)入正在施工的.建筑工地作人員都要戴好安全帽避免意外掉落的建筑物，不適合在這玩游戲。小朋友說(shuō)的真好，建筑工地屬于危險(xiǎn)場(chǎng)地，玩游戲時(shí)我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)地，找個(gè)安全的地方。【板貼：選擇安全地點(diǎn)】
4、看新聞知輕重
師：也許有一些小朋友認(rèn)為老師在危言聳聽，并不是每一次去那里玩都會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生的。這有一則新聞，聽完新聞后也許你們有不一樣的體會(huì)。【播放“小朋友在危險(xiǎn)水域玩水而溺亡”的新聞】
師小結(jié)：聽了這則新聞你的心情怎么樣，你又想和小伙伴們說(shuō)些什么？數(shù)據(jù)表明，我國(guó)中小學(xué)生平均每天約有40人因溺水死亡，小學(xué)生溺水死亡人數(shù)占了68、2%。小朋友們，在選擇玩游戲的地點(diǎn)時(shí)，我們不應(yīng)該心存僥幸，應(yīng)該遠(yuǎn)離場(chǎng)地選擇安全地點(diǎn)玩，這樣才能避免悲劇的發(fā)生。
活動(dòng)二：“游戲規(guī)則我遵守”
1、觀察圖片，小組討論
師：瞧游樂(lè)場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)木馬上有兩個(gè)小朋友，他們正在做什么？我看見前面的小男孩正高興地?fù)]舞帽子。小女孩以為自己真的在騎一匹白馬，拍著馬兒的屁股讓它跑快些呢！他們玩得可真高興。
師：小朋友們，你們認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)你們想一想，也可以和身邊的家人討論討論。
師：在這老師要給你們支個(gè)小妙招，其實(shí)游樂(lè)場(chǎng)的每項(xiàng)設(shè)施都有“安全須知”或是“游玩須知”，細(xì)心的小朋友一定能發(fā)現(xiàn)它，在游玩前仔細(xì)閱讀乘坐要求后，遵守游戲規(guī)則地玩。這樣才更安全！
師：你們想不想玩旋轉(zhuǎn)木馬，正好有一群小朋友也要玩，我們一起去吧。對(duì)了，在玩之前我們應(yīng)該了解游戲規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)們先看一看旋轉(zhuǎn)木馬的“乘坐須知”。【課件出示旋轉(zhuǎn)木馬的“乘客須知”】了解清楚了嗎？按照規(guī)則我們一起來(lái)乘坐旋轉(zhuǎn)木馬吧！
2、生活情境活運(yùn)用
師：游樂(lè)場(chǎng)里玩蕩秋千是我最喜歡的，有沒(méi)有和老師一樣喜歡玩蕩秋千的小朋友舉個(gè)手。在玩蕩秋千時(shí)我們應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想、猜一猜。
師：同學(xué)們實(shí)在是太細(xì)心了，相信在你們的提醒下。小朋友們?cè)谕媲锴r(shí)一定能安全地玩。
師：【播放滑滑梯的視頻】你們看見了什么？速度太快沒(méi)看清，那我們?cè)賮?lái)看一遍。說(shuō)說(shuō)你們看見了什么？
師：有的同學(xué)看到有兩個(gè)小朋友逆行上滑滑梯；其他的小朋友準(zhǔn)備滑滑梯時(shí)被逆行的小男孩堵住了。更讓人揪心的時(shí)其中逆行的小女孩在逆行上滑滑梯時(shí)一不留神從滑滑梯上摔下來(lái)了。看到這樣的畫面你想對(duì)這兩位小朋友說(shuō)的呢？
師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，讓我們?yōu)樗Q起大拇指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們吧！危險(xiǎn)發(fā)生就在一瞬間，只要我們遵守游戲規(guī)則就可以預(yù)防意外的發(fā)生！【板貼：遵守游戲規(guī)則】
活動(dòng)三：“關(guān)注天氣我知道”
1、觀察圖片曉方法
師：瞧，這兩位小朋友在大樹下下棋，夏烈日當(dāng)空在樹下玩游戲不是很好嗎，會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活想一想。
【圖圖語(yǔ)音：我知道了原來(lái)在外面玩，關(guān)注天氣的變化也很重要！】
師：那老師要考考同學(xué)們了，炎熱的夏天在外玩游戲時(shí)我們還應(yīng)該注意什么呢？
師：那要是碰上刮大風(fēng)呢？（不出去玩；遠(yuǎn)離高樓。）
教師小結(jié)：游戲時(shí)間盡情玩，安全意識(shí)不放松。玩游戲時(shí)選擇安全地點(diǎn)，遵守游戲規(guī)則，關(guān)注天氣都可以幫助我們安全地玩哦！
師小結(jié)：相信小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)在玩游戲時(shí)選擇安全的地點(diǎn)，遵守規(guī)則，在戶外玩耍時(shí)也要關(guān)注天氣的變化。【板貼：關(guān)注天氣變化】
師：現(xiàn)在的你們已經(jīng)可以成為小小安全員了，給自己大大的點(diǎn)個(gè)贊吧！
活動(dòng)四：“意外傷害我注意”
1、觀察圖片曉方法
師：小小安全員們現(xiàn)在我們要履行我們的職責(zé)了。這里有一組小朋友正準(zhǔn)備登山，他們需要一位合格的安全員幫助他們排除爬山時(shí)存在的安全隱患，讓他們可以安全地爬山，安全員們你們準(zhǔn)備好了嗎？在爬山時(shí)我們要提醒小朋友們做好哪些準(zhǔn)備呢？
【學(xué)生語(yǔ)音：爬山前要選擇一個(gè)好天氣，并準(zhǔn)備好登山工具。
學(xué)生語(yǔ)音：陡峭的山崖路不平坦，很可能會(huì)扭傷腳的，所以我們爬山前我們要穿好防滑的登山鞋。
學(xué)生語(yǔ)音：旁邊就是懸崖萬(wàn)一腳滑很可能會(huì)墜崖丟掉性命的，所以在爬山時(shí)我們要注意腳下，遠(yuǎn)離山勢(shì)危險(xiǎn)的地方。】
師小結(jié)：謝謝安全員們的提醒，你們不但考慮了天氣因素，還幫助小朋友們排除意外危險(xiǎn)的發(fā)生，相信在你們的提醒下他們一定能安全地爬山。【板貼“預(yù)防意外發(fā)生”】
師：小小安全員們都很盡責(zé)，但是在日常的生活中你們也能這么細(xì)心嗎？請(qǐng)你們回憶一下有沒(méi)有在玩游戲時(shí)發(fā)生過(guò)意外的小故事呢！今天我們的課堂上來(lái)了幾位小朋友，他們有話要說(shuō)。我們一起來(lái)聽一聽吧！【播放學(xué)生語(yǔ)音】
師小結(jié)：同學(xué)們們，玩游戲時(shí)要根據(jù)不同的情況，多方面地排除安全隱患，預(yù)防意外才能安全地玩哦！
2、安全玩具我會(huì)選
師：選擇玩具時(shí)我們應(yīng)該考慮它的安全性，具有殺傷力的危險(xiǎn)玩具我們不玩。
【圖圖語(yǔ)音：小朋友們玩具有時(shí)也會(huì)傷人的，我們應(yīng)該正確的使用它，別讓玩具傷害自己或者是小伙伴。玩具玩完要記得收拾好。】
師小結(jié)：親愛的小朋友們，在玩玩具時(shí)我們也應(yīng)該選擇安全的地點(diǎn)，遵守規(guī)則，養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣，這樣玩玩具才是更開心。
師：安全玩具你們會(huì)選了嗎，老師要考考你們了！請(qǐng)幫助小雞消除它身邊的危險(xiǎn)玩具。安全地用√表示，危險(xiǎn)玩具用×表示。準(zhǔn)備好了嗎，開始！【出示“危險(xiǎn)消消樂(lè)”游戲】
師：你們都選對(duì)了嗎？謝謝你們幫助小雞消除了危險(xiǎn)玩具，為自己豎起一個(gè)大拇指夸夸自己吧！
教師小結(jié)：其實(shí)在玩游戲或玩玩具時(shí)都存在著一些容易被我們忽視的危險(xiǎn)，只要細(xì)心觀察就能避免危險(xiǎn)的發(fā)生。如果不小心在玩游戲時(shí)不小心發(fā)生意外也不要驚慌，可以尋求身邊大人的幫助。
教師總結(jié)
師：小雞為了感謝小朋友們的幫助，送來(lái)了一首《安全小兒歌》我們跟著音樂(lè)一起唱一唱吧！
師總結(jié)：同學(xué)們?cè)谕嬗螒驎r(shí)要選擇安全地點(diǎn)，遵守游戲規(guī)則，戶外玩耍時(shí)也要關(guān)注天氣變化哦！同時(shí)在日常生活中還需要多多留心預(yù)防意外的發(fā)生，這樣才能安全地玩，收獲快樂(lè)回憶！
師：這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課請(qǐng)小朋友們帶好美術(shù)工具和畫紙，我們一起制作安全提示牌！
板書設(shè)計(jì)
安全地玩
選擇安全地點(diǎn)
遵守游戲規(guī)則
關(guān)注天氣變化
預(yù)防意外發(fā)生
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 5
課題名稱
安全地玩
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生們深刻意識(shí)到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析
生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識(shí)到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。
難點(diǎn)分析
提升學(xué)生對(duì)游戲的安全意識(shí)與辨識(shí)能力，讓學(xué)生們懂得安全第一的重要性。
教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)。
給我們的玩具“看看病”，看看他們有那些安全隱患
我們應(yīng)該在哪里玩？在這些地方玩可能會(huì)有危險(xiǎn)嗎？
玩游戲注意什么問(wèn)題？
5、人人爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)。
同學(xué)們，你們喜歡玩具嘛？喜歡什么樣的玩具？
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
活動(dòng)一：給我們的玩具“看看病”，看看他們有那些安全隱患》？
小組討論：說(shuō)說(shuō)你們的玩具存在那些危害性？
比如：水槍橡皮泥海綿寶寶木頭飛機(jī)
小結(jié)：我們要選擇安全的玩具，在玩的過(guò)程中要預(yù)防玩具會(huì)帶給我們的傷害，不能傷人傷己。（板書：選擇安全的玩具）
活動(dòng)二；我們應(yīng)該在哪里玩？在這些地方玩可能會(huì)有危險(xiǎn)嗎？
1、課件播放以下情境圖片:①在池塘邊放風(fēng)箏②停車場(chǎng)③在建筑工地玩沙子4在教室里（不能跑、追、踢、打鬧、）
2、我們要在安全的'地方玩，比如：走廊操場(chǎng)廣場(chǎng)公園等這些空闊的地方玩。
3、找一找，我們學(xué)校有那些地方有危險(xiǎn)？我們不可以玩！
小組討論：樓梯口健身器材食堂籃球架爬樹
4、競(jìng)賽游戲。
活動(dòng)三；玩游戲注意什么問(wèn)題？
1、說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)喜歡做什么游戲？
①跳皮筋②踢毽子③捉迷藏（播放圖片和錄音）
老鷹捉小雞
課件播放圖片，問(wèn)：這樣玩可以嗎？
①頭朝下小朋友玩滑梯②蕩秋千（站著蕩秋千）③在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧
小組討論：從平時(shí)喜歡玩的游戲中選出一個(gè)游戲，討論一下，玩這個(gè)游戲要注意什么？（捉迷藏老鷹捉小雞貓捉老鼠撕名牌編花籃）
活動(dòng)四：人人爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士
我們?cè)谕娴臅r(shí)候要玩安全的玩具、在安全的地方玩，遵守游戲規(guī)則，這樣才能確保我們自身安全，才能玩得安全，玩得開心。如果你發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)去一些危險(xiǎn)的地方玩，或者做一些危險(xiǎn)的游戲，我們也要提醒他們要注意安全，人人爭(zhēng)做一個(gè)安全小衛(wèi)士。
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)，想一想你在家里應(yīng)該如何玩？玩什么？
小結(jié)
安全地玩
選擇安全的玩具
在安全的地方玩
遵守游戲規(guī)則玩
爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：
《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。”本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”中的第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全”、第9條“認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害”和第10條“了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的有關(guān)知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法”而編寫。通過(guò)“在這里玩安全嗎”、“我是安全警示員”、“我們的安全提示牌”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容和繪本故事《她會(huì)去玩嗎》，旨在幫助學(xué)生了解游戲場(chǎng)所與游戲過(guò)程中可能存在的安全隱患，學(xué)習(xí)自覺(jué)地遠(yuǎn)離這些安全隱患，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。
二、教材分析：
《安全地玩》一課，側(cè)重提升學(xué)生對(duì)游戲的安全意識(shí)與辨識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人安全問(wèn)題的關(guān)心與責(zé)任感。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。“在這里玩安全嗎”意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境留意觀察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示員”旨在讓學(xué)生從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患；“我們的安全提示牌”側(cè)重把課堂所學(xué)的安全意識(shí)，以活動(dòng)的形式進(jìn)行運(yùn)用和推廣，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生做安全生活的積極推動(dòng)著，為他人安全地生活做出力所能及的努力。繪本故事《她會(huì)去玩嗎》以膽小、喜靜的“怕怕”這樣的同學(xué)為例，提醒教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)互助的方式，丟掉心理包袱，消極、逃避的心理和過(guò)度的自我保護(hù)，積極參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)與成長(zhǎng)。
三、學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)好奇心強(qiáng)，喜歡玩耍，在學(xué)校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會(huì)遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識(shí)，但還不能準(zhǔn)確地判斷一些游戲中可能存在的危險(xiǎn)性，也缺乏避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在盡情游戲時(shí)能相對(duì)理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開，是不容易做到的；因此，在本節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生安全地玩的意識(shí)，讓他們能在生活中自覺(jué)遠(yuǎn)離這些安全隱患，是十分必要的。其次，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他人的安全，尤其是關(guān)心他人在公共場(chǎng)所的安全。從關(guān)注個(gè)人生活到關(guān)注公共生活，對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有不小的跨度，需要教師的特別引導(dǎo)才能達(dá)成。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別生活以及游戲中的安全隱患，自覺(jué)地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，形成安全地生活與游戲的意識(shí)，為自身的安全成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全的意識(shí)與責(zé)任感。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、提升學(xué)生對(duì)游戲的安全意識(shí)和辨別能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人安全問(wèn)題的關(guān)心與責(zé)任感。
六、課時(shí)安排：
共兩課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)目標(biāo)：
1、識(shí)別生活以及游戲中的安全隱患，自覺(jué)地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)安全地生活與游戲的意識(shí)，為自身的安全成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
第一課時(shí)
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)：播放兒歌《郊游》。
反饋指導(dǎo)：
1、說(shuō)一說(shuō)：你們平時(shí)都玩些什么？心情怎樣？
2、想一想：游玩的時(shí)候，有沒(méi)有遇到不安全的事？怎么發(fā)生的？
小結(jié)：看來(lái)，只有安全地玩，才能更開心。
（板書：安全地玩）
活動(dòng)二：安全隱患要認(rèn)清
出示任務(wù)：觀看教材圖片放風(fēng)箏、騎旋轉(zhuǎn)木馬、爬山、下棋，思考并回答問(wèn)題。
反饋指導(dǎo)：
1、說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)谀睦锿妫吭谕媸裁从螒颍?/p>
2、辨一辨：他們的.游戲有危險(xiǎn)嗎？危險(xiǎn)在哪里？預(yù)設(shè)：在池塘放風(fēng)箏，奔跑時(shí)容易滑倒，有掉入水中的危險(xiǎn)，風(fēng)箏也有可能落入水中，如果不會(huì)游泳，還有溺水的危險(xiǎn)；在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧有可能掉下來(lái)摔傷；在陡峭的山峰上攀爬容易發(fā)生扭傷、墜落等危險(xiǎn)；如果下雨天在大樹下下棋容易遭受雷擊。
3、你們平時(shí)愛玩的游戲有危險(xiǎn)嗎？危險(xiǎn)在哪里？
小結(jié)：看來(lái)，大家都發(fā)現(xiàn)在游戲中存在著安全隱患，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，要有意識(shí)地遠(yuǎn)離這些安全隱患，不去危險(xiǎn)的地方玩耍，要遵守游戲的規(guī)則，在登山、游泳時(shí)要有家長(zhǎng)陪伴，注意天氣變化……這樣我們才能玩得開心，安全地玩。
活動(dòng)三：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲地
出示任務(wù)：學(xué)生觀看視頻故事《捉迷藏》。
反饋指導(dǎo)：
1、說(shuō)一說(shuō)：視頻中的小男孩為什么會(huì)暈倒？
2、議一議：你覺(jué)得老師藏的地方安全嗎？為什么？
3、說(shuō)一說(shuō)：你平時(shí)和小伙伴在哪里捉迷藏？這些地方安全嗎？以后，我們可以在哪里玩捉迷藏的游戲？
出示任務(wù)：（PPT出示新聞內(nèi)容）學(xué)生觀看新聞并回答問(wèn)題。
反饋指導(dǎo)：
1、想一想：這些意外為什么會(huì)發(fā)生？
2、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)學(xué)生播報(bào)課前收集的安全新聞。
3、判一判：出示圖片（建筑工地、高壓線附近、操場(chǎng)上、鐵路上等），學(xué)生判斷這些地方能去玩嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
小結(jié)：我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲地，平時(shí)不要在公路、鐵路、建筑工地、工廠生產(chǎn)區(qū)內(nèi)等場(chǎng)所玩耍、捉迷藏，避免意外的發(fā)生。
活動(dòng)四：危險(xiǎn)動(dòng)作我不做
出示任務(wù)：播放學(xué)生在家中、課間時(shí)玩耍的情景視頻，學(xué)生觀看并思考。
反饋指導(dǎo)：
1、想一想：畫面中的小朋友玩得開心嗎？這樣玩安全嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、議一議：你有什么好的辦法能讓他們玩的既開心又安全嗎？
小結(jié)：我們平時(shí)玩的時(shí)候，不能做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，要保護(hù)好自己，也保護(hù)別人。
活動(dòng)五：危險(xiǎn)玩具我不玩
出示任務(wù)：PPT出示各種玩具圖片，學(xué)生觀看并思考。
反饋指導(dǎo)：
1、說(shuō)一說(shuō)：你平時(shí)最愛玩什么玩具？
2、想一想：你玩的玩具安全嗎？你在玩玩具時(shí)受過(guò)傷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
出示任務(wù)：PPT出示危險(xiǎn)的新型玩具（電人玩具、飛鏢、牙簽弩），學(xué)生觀看并思考。
1、議一議：這些玩具你玩過(guò)嗎？你想玩嗎？為什么不能玩？
2、說(shuō)一說(shuō)：今后，你打算怎樣玩玩具？
小結(jié)：我們?cè)诓荒芡嬉恍╀h利、危險(xiǎn)的玩具，更不能拿玩具做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，這樣我們才能玩得安全、開心。
活動(dòng)六：安全游戲小調(diào)查
結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)在，老師就給大家布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們完成一張《安全游戲我來(lái)評(píng)》的表格，看一看你平時(shí)和小伙伴平時(shí)愛玩的游戲安全性能評(píng)上幾顆星？我們下節(jié)課再交流。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全的意識(shí)與責(zé)任感。
活動(dòng)一：我是安全評(píng)價(jià)員
導(dǎo)語(yǔ)：（PPT出示《安全游戲我來(lái)評(píng)》表格）上節(jié)課，老師請(qǐng)小朋友們當(dāng)一回安全評(píng)價(jià)員，評(píng)一評(píng)我們平時(shí)愛玩的游戲的安全性都能評(píng)上幾顆星，你們完成任務(wù)了嗎？
出示任務(wù)：學(xué)生拿出自己的《安全游戲我來(lái)評(píng)》表格。
反饋指導(dǎo)：
1、小組交流：自己平時(shí)愛玩的游戲安全性都能評(píng)上幾顆星，如果評(píng)不上五顆星，說(shuō)說(shuō)原因以及讓游戲更安全的辦法。
2、全班匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)。
小結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們安全游戲的意識(shí)都提高了，讓我們?yōu)樽约狐c(diǎn)個(gè)贊吧！
活動(dòng)二：我是安全警示員
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們剛才在交流的過(guò)程中，不但自己知道自己要安全游戲，還能關(guān)心他人游戲的安全問(wèn)題，有的同學(xué)別人玩的游戲安全性不高，還進(jìn)行了提醒，真了不起！現(xiàn)在，老師為這些同學(xué)每人頒發(fā)一枚“安全警示員”徽章。你想成為“安全警示員”嗎？好，讓我們來(lái)看看這些小朋友的游戲中是否存在隱患？如果你也能提醒他們，老師也為你頒發(fā)“安全警示員”徽章。
出示任務(wù)：（PPT出示課本p32圖片）學(xué)生觀看并思考。
反饋指導(dǎo)：
1、想一想：如果你是安全警示員，你想告訴同學(xué)什么？
2、全班交流，師相機(jī)頒發(fā)“安全警示員”徽章。
出示任務(wù)：（PPT出示學(xué)生在各個(gè)場(chǎng)所游戲的圖片）學(xué)生觀看并思考。
1、判一判：這些游戲中是否存在安全隱患？沒(méi)有的給出“√”手勢(shì)，有的給出“×”手勢(shì)。
2、說(shuō)一說(shuō)：給出“×”手勢(shì)的同學(xué)，你想怎樣提醒他們游戲中的小主人？師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)，相機(jī)頒發(fā)“安全警示員”徽章。
小結(jié)：同學(xué)們，你們都是優(yōu)秀的安全警示員，不但自己的安全意識(shí)強(qiáng)，更可貴的是還能進(jìn)行宣傳，幫助更多的同學(xué)安全地玩。
活動(dòng)三：我是貼心安全員
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，老師要給大家講一個(gè)故事，想不想聽？
出示任務(wù)：（PPT播放繪本故事中有關(guān)小女孩“怕怕”的內(nèi)容）學(xué)生聽繪本故事并回答問(wèn)題。
反饋指導(dǎo)：
1、說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)叫“怕怕”的小女孩，膽子一直很小，她想：玩的時(shí)候有那么多安全隱患，安全地玩要考慮那么多因素，那索性就不要玩了，因?yàn)檫@樣才是最安全的。作為一名安全員，我們可以怎么勸解她呢？
2、演一演：師表演繪本故事中“怕怕”的角色，學(xué)生進(jìn)行勸說(shuō)。
預(yù)設(shè)：在玩游戲的過(guò)程中要注意安全，另外，玩游戲也可以培養(yǎng)我們大膽、勇敢的性格，所以不用怕害怕。
小結(jié)：雖然游戲中有一些安全隱患，但只要我們注意安全，遠(yuǎn)離那些安全隱患，我們就可以在一起玩得開開心心。
活動(dòng)四：我是安全小衛(wèi)士
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們太棒了！不但自己學(xué)會(huì)識(shí)別游戲中的安全隱患，自覺(jué)地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還會(huì)關(guān)心別人的安全。我們除了看見別人發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)進(jìn)行勸說(shuō)，還可以怎樣提醒別人注意安全呢？
出示任務(wù)：制作安全提示牌
1、說(shuō)一說(shuō)：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^(guò)安全提示牌呢？上面寫著什么？
2、想一想：你發(fā)現(xiàn)兒童樂(lè)園和校園存在哪些安全隱患？哪些地方需要放在安全提示牌？上面寫什么話好呢？
3、四人小組交流，全班匯報(bào)。
4、做一做：學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的A4紙大小各種形狀（如：星形、愛心形、樹葉形、蘋果形……）的彩色卡紙，動(dòng)手制作安全提示牌。
5、班級(jí)展示學(xué)生制作的安全提示牌。
小結(jié)：我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方玩耍，還能夠制作安全提示牌提醒他人防范危險(xiǎn)，我們個(gè)個(gè)都是真正的安全小衛(wèi)士。
活動(dòng)五：實(shí)踐活動(dòng)
課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下或爸爸媽媽的陪同下把我們制作的安全提示牌安放到合適的位置。
八、板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）：
8、安全地玩
安全隱患要認(rèn)清
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲地
危險(xiǎn)動(dòng)作我不做
危險(xiǎn)玩具我不玩
板書設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）：
教后反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的`道理；
2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問(wèn)：
①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）
②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）
③是誰(shuí)在指揮交通？
④誰(shuí)聽叔叔的話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；
3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；
四、游戲：小小交通員
教師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；
2、交待游戲規(guī)則；
3、幼兒游戲；
游戲規(guī)則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
（1）出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去；不玩危險(xiǎn)物
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的.教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 9
活動(dòng)名稱：
玩滑梯注意安全
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2.編排情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"
2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的'方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點(diǎn)
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？
2、出示圖片有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰(shuí)，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：
傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的'幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)枺贿@樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四、集體講評(píng)：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。
教學(xué)反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì) 11
設(shè)計(jì)意圖：
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些事件，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂(lè)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的`藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因?yàn)?/p>
(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥
(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻埃@次是肚子不舒服
(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打 1204. 教師總結(jié)
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
活動(dòng)反思：
實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
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