一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-09-02 15:20:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　“識(shí)字加油站”是一則謎語(yǔ)，在這則數(shù)學(xué)謎語(yǔ)中，不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了“六~十”5個(gè)數(shù)字，而且讓學(xué)生在謎語(yǔ)的趣味性中，加強(qiáng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的積極性，“字詞句運(yùn)用”通過三組形近字的比較，讓學(xué)生了解到漢字變化規(guī)律。“書寫提示”通過對(duì)“二、三、十、禾”四個(gè)生字的書寫復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)書寫姿勢(shì)和漢字規(guī)則的認(rèn)識(shí)。“日積月累”通過對(duì)古詩(shī)《詠鵝》的朗讀與背誦，讓學(xué)生體會(huì)中華古詩(shī)詞的韻律美。“和大人一起讀”是一首兒歌，讓學(xué)生在朗讀中培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。

　　【學(xué)前準(zhǔn)備】

　　1.生字卡片，多媒體課件。（教師）

　　2.生字卡片。（學(xué)生）

　　【課時(shí)安排】2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　（識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示）

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.通過一則謎語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)謎語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　2.通過三組形近字的比較，讓學(xué)生初步了解漢字筆畫變化特點(diǎn)。

　　3.通過書寫提示四個(gè)漢字的書寫練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深漢字基本筆劃的印象，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1.知道謎語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　2.比較形近字。

　　3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)漢字基本筆畫和書寫規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　【學(xué)前準(zhǔn)備】

　　1.謎語(yǔ)的漢字卡片。（教師）

　　2.生字卡片。（學(xué)生）

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　識(shí)字加油站

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.復(fù)習(xí)背誦《對(duì)韻歌》。

　　2.同學(xué)們，我們剛才在背誦《對(duì)韻歌》的時(shí)候，我們的聲音很宏亮，積極性很高。這是因?yàn)閷?duì)韻歌讓我們讀起來非常瑯瑯上口，今天，我們又要來學(xué)習(xí)一種新奇有趣的語(yǔ)言形式：謎語(yǔ)。

　　3.課件出示課本第15頁(yè)“識(shí)字加油站”四個(gè)句子，并提醒學(xué)生同時(shí)翻開課本第15頁(yè)。

　　4.老師范讀，學(xué)生注意傾聽。

　　5.師教讀，一句一句讀。

　　6.學(xué)生按照自己喜歡的方式，自由讀，用鉛筆圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

　　7.小老師教讀生字，并試背謎語(yǔ)。

　　二、猜一猜，并延伸拓展。

　　1.指名學(xué)生猜謎語(yǔ)。謎底：雪花。

　　2.課件出示拓展謎語(yǔ):風(fēng)、雨、荷葉等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)謎語(yǔ)的積極性。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“六-九”。

　　1.全班齊讀第15頁(yè)謎語(yǔ)。

　　2.用鉛筆圈出“六-九”五個(gè)生字。

　　3.師黑板貼“六-九”生字卡片。

　　4.你能在自己的數(shù)字卡片中快速找到“六-九”嗎？

　　5.開火車認(rèn)讀數(shù)字“六-九”，并口頭組詞。

　　6.師生共同開展認(rèn)讀“一-九”生字的活動(dòng)。

　　字詞句運(yùn)用

　　1.今天有三對(duì)雙胞胎寶寶來我們班做客，這三對(duì)雙胞胎都是我們以前認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來！

　　2.大屏幕出示三組生字。

　　看，每對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得都很像，你能區(qū)分他們嗎？

　　3.小組討論上面第一對(duì)“雙胞胎”，先比較字的音、形、義有什么不同？再看這對(duì)雙胞胎有什么特點(diǎn)？（后面的比前面的多兩筆）

　　4.匯報(bào)并口頭組詞，重點(diǎn)突出字形的比較。

　　5.用同樣的方法分析下面兩對(duì)雙胞胎。

　　6.你們從這三對(duì)雙胞胎生字寶寶兄弟中，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　7.師小結(jié)：我們的漢字可真有意思，前面的字加上一筆或兩筆成了另個(gè)字。

　　8.聽聽漢字王國(guó)在說什么——畫外音：孩子們，你們真是火眼金睛，真棒！

　　書寫提示

　　一、認(rèn)識(shí)漢字“二、三、十、禾”。

　　1.師出示第一單元會(huì)寫漢字卡片，抽讀漢字，重點(diǎn)抽查“二、三、十、禾”。

　　2.課件演示“二、三、十、禾”四個(gè)漢字筆順。

　　3.說說上面四個(gè)漢字共有幾畫。

　　二、學(xué)習(xí)“二、三、十、禾”的筆順規(guī)則。

　　1.指名說說寫字必須養(yǎng)成的書寫習(xí)慣是什么。

　　2.觀察課件中“二、三”兩個(gè)漢字的書寫筆順。

　　3.按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“二、三”。

　　4.同法指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“十、禾”。師強(qiáng)調(diào)：“十”的“一”起筆在橫中線上，“禾”的“一”起筆在橫中線稍上一點(diǎn)。

　　三、師展示優(yōu)秀作品，并和生一起唱《書寫好習(xí)慣》。

　　【教學(xué)反思】

　　上完這節(jié)課，我覺得這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，孩子在課堂上表現(xiàn)不錯(cuò)，尤其是“趣味識(shí)字”環(huán)節(jié)，孩子們暢所欲言，爭(zhēng)先恐后發(fā)表自己的看法。從口頭組詞可以看出學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富。

　　小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生才剛剛接觸書寫，我卻只為達(dá)到目標(biāo)，讓學(xué)生寫好寫快，有些得不償失。希望自己在今后的教學(xué)中，多為孩子著想，多從孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，尊重教學(xué)規(guī)律。少犯“欲速則不達(dá)”的錯(cuò)誤。

　　第二課時(shí)（日積月累、和大人一起讀）

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.正確、流利地朗讀、背誦《詠鵝》，體會(huì)到古詩(shī)的韻律美。

　　2.培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成多讀書，多積累的'好習(xí)慣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1.朗讀、背誦古詩(shī)《詠鵝》。

　　2.會(huì)讀四個(gè)小節(jié)的《小兔子乖乖》，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

　　【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

　　1.多媒體課件，生字卡片，紙板頭飾。（教師）

　　2.漢字卡片。（學(xué)生）

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　日積月累