小學(xué)語文下冊(cè)《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文下冊(cè)《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文下冊(cè)《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)不同語氣。
2、認(rèn)識(shí)本課生字。理解由生字組成的詞語。
3、能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合啄木鳥、水牛、蜜蜂的話來理解媽媽的話：做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺得最快樂。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、（教師面帶微笑看著學(xué)生，靜等幾秒鐘）師：老師心情怎樣？你知道老師為什么這樣快樂？
學(xué)生自由猜想。師：我覺得能為小朋友服務(wù)，是我最快樂的事。
（在田字格中板書：快樂）認(rèn)識(shí)“快樂”兩字。
2、你做過哪些事讓你覺得快樂，你愿意說給大家聽一聽嗎？（生答略）
3、有一只小青蛙仰著頭也在想：做什么事最快樂呢？”
板書課題。（——）“讓我們跟著小青蛙一起去找答案吧！“
二、自主識(shí)字，合作探究。
1、請(qǐng)你用自己喜歡的方法讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字或詞語。
2、同學(xué)們，想一想，你平時(shí)都是用什么方法來解決這些生字呢？
生：查生字表，如果生字表里查不到，還可以查查字典。
生：還可以問問老師、問同學(xué)。
師小結(jié)：這些辦法都很好，現(xiàn)在就用你喜歡的方法學(xué)一學(xué)，都認(rèn)識(shí)以后，再把這些詞讀給你同桌的小伙伴聽一聽，聽的同學(xué)要特別認(rèn)真，他不認(rèn)識(shí)了就幫幫他；他都讀對(duì)了，就夸夸他。
3、識(shí)字游戲（猜字）
三、理解課文。
1、教師、學(xué)生分段讀課文
（1）：認(rèn)真聽，想一想：小青蛙都向誰提出了什么問題？
小伙伴們，分別又是怎樣回答的？（幫助學(xué)生理清思路）
生：你們做什么事最快樂。啄木鳥的回答是捉蟲子、水牛的回答是耕地、蜜蜂的回答是采蜜。
（2）：小青蛙提出同一個(gè)問題，為什么水牛、啄木鳥、蜜蜂的回答不一樣呢？究竟做什么事最快樂？
（3）小青蛙還是有些疑惑？最后，小青蛙又去問誰？
（4）媽媽告訴他什么？
（5）最后，小青蛙得到答案了嗎？他的答案是什么？
生答：（師板書）
（6）那么，小朋友們，你覺得“做什么事使你最快樂？”
小結(jié)：每個(gè)同學(xué)最快樂的事是不一樣的，有的同學(xué)把幫助別人看作是自己的快樂，就叫助人為樂。幫助別人更能得到快樂，在我們身邊也有許多助人為樂的人或事。說說你們做過哪些好事？心情怎樣？
四、總結(jié)拓展。
師：小朋友，故事學(xué)完了，你喜歡這個(gè)故事嗎？大家來當(dāng)小動(dòng)物，我們一起來讀一讀這個(gè)故事好嗎？
生；分角色朗讀
師：同學(xué)們讀的可真不錯(cuò)，看來有當(dāng)播音員的能力了。
你還知道身邊有哪些小動(dòng)物在做對(duì)別人有益的事嗎？你來問問它們？（根據(jù)學(xué)生的回答出示句式：“小青蛙跳到問：“？”說：“最快樂。”）
總結(jié)：同學(xué)們，只要我們多為別人著想，做對(duì)別人有用的事，你一定會(huì)覺得快樂，因?yàn)槟銕椭藙e人，使別人感到快樂，你就會(huì)快樂。
小學(xué)語文下冊(cè)《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁部首，理解由生字組成的'詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對(duì)話。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，搜集與處理信息的能力。
3、情感目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
2、理解青蛙媽媽說的話的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：讀出對(duì)話時(shí)的不同語氣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、課前談話：
小朋友們，大家早晨好！能和小朋友們一起上語文課是老師興的事。那就讓我們高高興興地的上這節(jié)語文課吧！
二、謎語導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒就有一條謎語，請(qǐng)你猜猜看，好嗎？
多媒體出示謎語：身穿綠衣服，挺著大肚子，鼓著眼珠子，最愛捉蟲子。
小朋友們，今天，老師把一只小青蛙請(qǐng)到了我們的課堂上。可是他卻有點(diǎn)不高興，因?yàn)樗幸粋�(gè)問題想不明白，是什么問題呢？
（播放課件）原來是“做什么事最快樂？”請(qǐng)看老師板書課題，學(xué)生書空。
指導(dǎo)讀課題：這是小青蛙沒有想明白的問題，所以應(yīng)該讀出什么語氣來呢？
三、初讀課文，整體感知：
小青蛙不知道做什么事最快樂？可是有人知道，于是它就到動(dòng)物王國(guó)里去請(qǐng)教小動(dòng)物，想不想聽聽動(dòng)物們是怎么說的：請(qǐng)看大屏幕。（播放課件，演示課文動(dòng)畫）
這些動(dòng)物朋友的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂了嗎？讓我們?cè)俚綍腥タ纯窗桑≌?qǐng)同學(xué)們打開語文書29頁，自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字要請(qǐng)拼音寶寶幫忙，邊讀邊想，小青蛙都去請(qǐng)都了誰？
提問學(xué)生回答，教師隨機(jī)粘板貼。
下面請(qǐng)小朋友們給課文中的每一個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
全文共有幾段？讓我們來接讀課文，其他小朋友邊聽邊檢查你標(biāo)注的序號(hào)對(duì)不對(duì)。
四、精讀課文，理解感悟：
（一）、學(xué)習(xí)第二自然段：
小青蛙與啄木鳥的對(duì)話在第幾自然段？
誰愿意來做今天的一名讀書小能手，把第2自然段課文大聲地讀給大家聽。
指名讀。
小朋友們，你們聽到了嗎？小青蛙是怎樣稱呼啄木鳥的？
這說明小青蛙是一個(gè)怎樣的人？
那小青蛙的話該用什么語氣來讀呢？
那誰愿意來做一只有禮貌的小青蛙再來問問啄木鳥？
啄木鳥看到小青蛙這樣有禮貌真是快樂極了，它是怎么回答小青蛙的呢？
指名回答，教師板書：捉蟲子。
為什么給樹木捉蟲子能讓啄木鳥感到最快樂呢？
（演示FLASH動(dòng)畫）小朋友們，你看到了什么？
假如你是這棵身上長(zhǎng)滿蟲子的老樹，你有什么感受？
（指名回答后演示課件）是啊，難受死了，樹爺爺痛苦得皺著眉頭，小朋友們你們快看，這時(shí)誰來了？
（演示FLASH動(dòng)畫）小朋友們，你們看懂了什么？
猜一猜，笑了的樹爺爺會(huì)對(duì)啄木鳥說什么呢？
聽了樹爺爺?shù)目洫?jiǎng)，啄木鳥會(huì)怎么說？它的心情會(huì)怎么樣？
啄木鳥覺得自己能為生病的樹爺爺捉蟲子，做了一件好事，快樂極了，誰愿意來做一只快樂的啄木鳥，讀一讀它說的話。
指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。
你快樂的情緒感染了我們所有的人，讓我們一起帶著快樂的心情來分角色朗讀課文的第二自然段好嗎？
（演示課件，出示課文）指名來分角色朗讀課文。
隨機(jī)指導(dǎo)讀，多元評(píng)價(jià)。
（二）、學(xué)習(xí)課文三、四自然段：
小青蛙告別了啄木鳥叔叔后，又去問了誰？他們又是怎樣回答小青蛙的呢？他們的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂了嗎？
下面讓我們來小組合作學(xué)習(xí)課文的第三、四自然段。讓我們共同感受水牛、蜜蜂的快樂。
合作學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)來看快樂提示：
（演示課件，出示提示要求）
1、選一選，你喜歡哪一段就來學(xué)習(xí)哪一段；
2、讀一讀，小青蛙與水牛或蜜蜂的對(duì)話；
3、說一說，水牛和蜜蜂做什么事最快樂？
引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師組內(nèi)巡視輔導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
（三）、課間休息，唱《小青蛙找家》之歌，做韻律操。
（四）、學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段：
可愛的小青蛙，它回到家后見到了誰呀？媽媽是怎樣回答小青蛙的話的呢？讓我們來學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段吧。請(qǐng)一名男同學(xué)來讀小青蛙的話，請(qǐng)一名女同學(xué)來讀媽媽的話。
（演示課件，出示課文）
同學(xué)們，青蛙媽媽說得他們指得都是誰呢？
它們都是在為誰做事？所以青蛙媽媽說做對(duì)別人有用的事最快樂。板書：做對(duì)別人有用的事最快樂。
聽了青蛙媽媽的話，小青蛙終于弄明白了“做什么事最快樂”的道理了。
小朋友們，你們知道小青蛙做什么事最快樂了嗎？板書：捉害蟲。
讓我們齊讀青蛙媽媽的話，永遠(yuǎn)記住：做對(duì)別人有用的事最快樂。
（五）分角色朗讀全文。
五、拓展延伸，發(fā)散思維：
1、小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物做什么事最快樂？
2、小朋友們，在生活中你做什么事最快樂？
六、結(jié)束語：
小朋友們，讓我們做一個(gè)有愛心的人吧！把我們的心凝聚起來，把我們的愛傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。多為別人著想，多為別人做自己能做的事，你就一定會(huì)覺得最快樂！
最后，祝小朋友們天天都快樂！
附：板書設(shè)計(jì)：
6、做什么事最快樂
啄木鳥捉蟲子
水牛耕地做對(duì)別人有用的事最快樂
蜜蜂采蜜
青蛙捉害蟲
小學(xué)語文下冊(cè)《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1。正確，流利，有感情地朗讀課文；
2。能通過分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語氣，了解課文內(nèi)容。
3。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事，感到最快樂。學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，能用不同語氣朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解媽媽的話，懂得做對(duì)別人有用的事最快樂。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
（課件出示：快樂）指名讀詞，問：你們知道這個(gè)詞的意思嗎？誰能通過讀這個(gè)詞讓大家感受到這個(gè)詞的意思？
（課件出示“最快樂”）指名讀，生評(píng)價(jià)
（課件出示：做什么事最快樂？）指名讀。
動(dòng)物王國(guó)里的小青蛙一直都在思考這個(gè)問題，你們想幫他尋找答案嗎？師：今天就讓我們共同來學(xué)習(xí)第六課做什么事最快樂，跟老師板書。生齊讀課題。
二、初讀課文
1。請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己讀一讀課文，邊讀邊把自然段的序號(hào)標(biāo)出來。
2。匯報(bào)一下，這篇課文共幾個(gè)自然段？同桌互讀正音
3。小組內(nèi)輪讀課文
4。小組匯報(bào)朗讀成果。
三、再讀學(xué)文
1。指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊畫一畫小青蛙的這個(gè)問題都問了哪些小動(dòng)物。生讀。
2。匯報(bào)：（啄木鳥、蜜蜂、水牛、媽媽）
3。請(qǐng)同學(xué)們快速在文中找一找，啄木鳥、蜜蜂、水牛都是怎樣回答小青蛙的呢？（課件出示相應(yīng)圖片）
通過他們的話我們知道了，啄木鳥最喜歡捉蟲，水牛最喜歡耕地，蜜蜂最喜歡采蜜。（邊說邊板書）
4。這些事都是他們最喜歡做的事情，那就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀他們所說的話，讀出他們做這些事時(shí)的快樂心情。
5。同學(xué)們你們有沒有最喜歡做的事情呢？想象一下你們做最喜歡的事情的時(shí)候什么心情，多快樂啊？誰愿意站起來讀一讀？生評(píng)價(jià)
6。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色朗讀，一會(huì)在全班展示中，將會(huì)選出讀得最有感情的同學(xué)和老師一起分角色讀。
7。師生分角色讀文：介紹雙引號(hào)，問：你覺得這是一只怎樣的小青蛙
8。小青蛙聽了小動(dòng)物的話后發(fā)現(xiàn)同樣的一個(gè)問題為什么小動(dòng)物們的回答都不一樣呢？于是他回家請(qǐng)教了媽媽，媽媽是怎樣說的呢？
指名讀媽媽的話，問：你是怎樣理解媽媽的話的呢？什么才是有用的事？你會(huì)做有用的事嗎？
四、知識(shí)拓展
課件出示：小青蛙跳到（ ）問（ ）：“（ ），做什么事最快樂？”（ ）說：“（ ）最快樂。”
板書設(shè)計(jì)：
6做什么事最快樂
啄木鳥捉蟲子
水牛耕地
蜜蜂采蜜
媽媽做對(duì)別人有用的事
就會(huì)覺得最快樂
【小學(xué)語文下冊(cè)《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《快樂的節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)01-17
語文下冊(cè)《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)12-24
初中語文 《將進(jìn)酒》教學(xué)優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)12-30
《沒有快樂的波斯貓》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
初二語文《背影》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)09-25
觀潮的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)11-11
《采薇》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)11-29
《化石吟》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)10-07