《漫游語文世界》教學設計

時間：2021-07-14 08:34:01 教學設計我要投稿

《漫游語文世界》教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《漫游語文世界》教學設計，歡迎大家分享。

《漫游語文世界》教學設計

《漫游語文世界》教學設計 1

　　【活動目標】

　　牐牏僂ü此次活動，溝通課堂內外，引導學生注意生活中的語文現象。使學生充分認識語文與現實生活的密切聯系。

　　牐牏諞導學生搜集家庭、學校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現象。初步樹立漢民族共同語的規范意識。

　　牐牏弁ü寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

　　④在學習過程中，培養學生自主探究的精神；在小組協作學習過程中，提高學生團隊協作精神。

　　【活動重難點】

　　牐牏偎鴨語言現象并歸類整理；掌握口語、廣告語、網絡語言的特點，學會評析廣告詞。

　　牐牏諮寫廣告語，對對聯；表達自己的獨特感受。

　　【活動時間】

　　課外一周，課內三課時。

　　【活動過程】

　　同學們，當你和父母一同逛街時；當你同朋友聊天時；當你跟同學游玩時，你可曾留意過身邊的語文呢？如果沒有，那么，今天和老師一起走進生活，漫游語文世界，去發現生活中的語文，在生活中學習語文來吧！

　　《漫游語文世界》是我們語文課上的第一次大型綜合性學習。為此，我們可分幾個小組進行。比如“口語薈萃”小組、“對聯集粹”小組、“校園采風”小組、“廣告集錦”小組、“網絡語言”小組、“街頭巷尾”小組等。

　　二、明確各小組要求

　　1.“口語薈萃”小組

　　選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比并尋找規律。

　　2.“對聯集粹”小組

　　根據語言的特點，了解對聯在現代生活中的作用。

　　3.“校園采風”小組

　　精選校園流行語，如：哇噻——、酷斃了!帥呆了!咆一一

　　4.“廣告集錦”小組

　　信心型功用型對比易記型超常搭配型……

　　5.“網絡語言”小組

　　7456、886、青蛙、大蝦等，根據語言形式分為四類：文字、數字、英文字母、符號；闡述網絡語言的迅猛發展對母語的沖擊，初步思考其優缺點。

　　6.“街頭巷尾”小組

　　將店名、招牌、標語的用語分類，闡明自己觀點。欣賞優秀的店名如“惠萬家”等。

　　三、學生選擇分組

　　學生根據自己的實際情況，按照要求在五個活動小組中任選一組，每個活動小組不超過12人。

　　四、活動準備過程

　　分組活動：小組成員合作探究，由課內延伸到課外；利用國慶節搜集資料，調查、篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。

　　活動時間：課下延伸一周時間。

　　第二課時（國慶放假后）

　　一、導入

　　國慶期間，我們各小組同學以極大的熱情、認真的態度，有效地完成了工作�，F在，請各組把活動的結果展示出來，讓我們共享學習的`成果，共享學習的樂趣。

　　牐牰、小組展示資料

　　1.“口語薈萃”小組

　　舒城方言翻譯成普通話：

　　我媽來,我喝死摘,你搞力個什馬子哎!

　　你勺什么勺啊,不就過子高毫子忙,我又不是真干不徹你!

　　各是講你今年不杠家,樂你要感么四?你黑吧不想你大姥忙!

　　簇個擺怎么搞的,吼車子都擺吼好大刻字,急批的之.都擺好晚!

　　個力么大了,還玩迷吧,當你黑是俠門啊?你真長癡的志!

　　方言也是一種文化，她雅俗共賞，看似土得掉渣，聽來倍感親切。

　　舒城方言歸類：

　　人物類:耷耷、阿爺、老耷--爸爸的別稱（老耷又是叔叔的別稱）。尕哥--哥哥。老兄--弟弟。假爹（奶）--外公（婆）。舅悶--舅媽。俠悶--小孩。板奶奶--老婆。奶你悶--婦女。老你悶--已婚男人。丫頭--女兒。孬子--呆瓜。蠻子--外地人。

　　動物類：出鱔--蚯蚓。螞蝗--水蛭。ruang古丁--黃顙魚�；熳�--青草魚。家魚--鰱魚。魚拐子--鯉魚。胖頭--鳙魚。金魚克--鯽魚。海菜--河蚌。閑馬--青蛙。國找蝦子--青蝦。牙狗豬--公狗豬。滕豬--母豬。草狗--母狗。牯牛--公牛。沙牛--母牛。男貓--公貓。女貓--母貓。老悶雞--老母雞。

　　植物類：六谷--玉米。娘找--菱角。雞瘤（頭）果--芡實。雞瘤菜（桿）--芡實莖。地都--紫云英。小鵝菜--稻槎菜。鵝頭--嫩藕第一節。沾得--藕的分支。

　　動作類：扛家--回家。行死--自殺。撣眼看--瞅一下。不得你--不睬你。家伙收--算了。肘洋和（輕聲）--調皮搗蛋。講婆家--給女孩介紹對象。住壽--死。鬧門子--串門。英雄跑白路--白跑一趟。趕似--干什么事。七飯--吃飯。鄉里鼓鄉里擂--各干各的。招買--攬事。燒刀--炫耀。山金--自夸。瞥腔--不講本地話。肉腸子--擔憂。青光--不識抬舉。孽過--受罪。死國--批評。敗再搞--不要再干。認不得--不認識。優（悶、掃）--打。

　　其他：洋火--火柴。須叉--雜七雜八。傷心--窮。鵝蛋九--鵝卵石。一直今--到了極點。流交--流氓、流里流氣。蛾乖乖--驚訝語。難完你--謝謝你。真得味--有趣�？旌�--高興。節剛--健康。慢毫子--慢點。擺好多--很多。不瓤--有能力。過勁--有能耐。毫毫子（杲杲子）--很少。格式--時髦。長得咱（軍）--長得漂亮帥。慫人--不好意思。慫象--垂頭喪氣的樣子。不慫--有本事。十慫--窮或差到極點。真慫--差勁（窮）。

　　2.“對聯集粹”小組

　　學生出題──連對子：

　　（一）選擇題

　　（1）千秋歲月千秋業：

　�。�、萬里江山萬里春Ｂ、四序圖新紀歲功Ｃ、千岱青崗入畫圖

　　（2）風暖日華麗：

　　Ａ、乾坤福氣臨Ｂ、風云浩蕩春Ｃ、氣澄天宇高

　�。�3）春滿千家萬戶：

　�。痢⑿倪B四海五湖Ｂ、新春紫燕歸來Ｃ、春來碧水若藍

　�。�4）松柏常青河山千里秀：

　�。痢⒋┰谱涎嘞灿幕海隆⑷f盞春燈祝人壽豐年Ｃ、云霞放彩社稷萬年春

　�。ǘ┐郝摷\

　　兩岸團結祖國山河成一統九州崛起中華民族頌千秋

　　書山讀遍古今中外學海歷盡春夏秋冬

　　激揚文字要勝盛唐體勢改革經濟莫忘延安精神

　　重教尊師桃李艷育才治國棟梁堅

　　栽桃育李名花朵朵酬墨客崇文重教妙歌曲曲頌園丁

　　云噴筆花騰虎豹風翻墨浪走蛟龍

　　云影波光天上下松濤竹韻水中央

　　云帶鐘聲穿樹出風搖塔影過江來

　　風聲度竹有琴韻月影寫梅無墨痕

　　水因春暖冰方解月到更深分外明

　　上下幾千年歷史過客匆匆去縱橫數萬里人民江山日日新

　　松竹梅歲寒三友桃杏李春風一氣

　　龍游四海千波涌蟒踞五州萬木榮

　　歲逢盛世四海英才崛起爭飛躍人正華年九州新秀輩出競登攀

　　嘔心瀝血育出桃李滿天下廣學博識摘得明珠貫九州

　　園丁心血化春雨桃李芳香滿神州

　　3.“校園采風”小組

　　一些同學巧妙的把歌詞和學校日常用語聯系起來，讀來妙趣橫生。請看：

　　詞語妙解

　　開家長會—為什么受傷的總是我。下課鈴響—我知道老師其實不想走，其實很想留。

　　考試—老師，我好想悄悄蒙上您的眼睛。沉重的書包—感覺到了，知識就是力量。

　　自習課上—老師，您的出現是美麗的錯誤。上課遲到—不是我存心故意，只是玩興難以抗拒。

　　精彩校園語言

　　最有力的反駁詞：你家啥都好，跳蚤都是雙眼皮的。

　　最令差生傷心的話：你可以什么都不說，但你所說的每一句話都將成為廢話。最臭美的話：為何天空這么黑，因為有只牛在飛；為何牛在天上飛，因為你在地上吹。

　　舊詞新解

　　時下，校園出現大量反常規語言，若有人說你是他的“偶像”，你不要激動，“偶像”意指嘔吐的對象。還有，“天才”指天生的蠢材，“神童”是神經病兒童；“大喜之日”就是要洗很多衣服的日子。

　　4.“廣告集錦”小組

　　廣告應該是一種文化和藝術，它不僅可以豐富我們的生活，而且能夠美化我們的生活。一則好的廣告，都是經過錘煉的語言的結晶。自然令人百看不厭，百讀不倦。一般具有以下特點：重點突出，個性鮮明，語言得體，有趣生動，有自信心，有號召力。

　　沒有加進什么,不過提出水分(奶粉廣告)

　　千萬不要賣掉你的黃金,除非找到適合的買主。(回收黃金廣告)

　　大大泡泡糖的名聲是吹出來的。

　　不打不相識。（打字機廣告）

　　眼睛是心靈的窗戶，請為你的窗戶裝上玻璃。（眼鏡店廣告）

　　車到山前必有路，有路必有豐田車（豐田汽車廣告詞）

　　禁止抽煙，連皇冠牌也不例外（皇冠牌香煙廣告詞）

　　夏天的“涼”友，冬日的“火”伴（空調廣告詞）

　　沒有加進什么，不過提出水分（奶粉廣告詞）

　　夏天的“涼”友，冬日的“火”伴（家用電器）

　　實不相瞞，我的名氣是吹出來的（家用電器）

　　鮮為人知（調味品）

　　一毛不拔（日常用品）

　　今年二十，明年十八（日常用品）

　　個性鮮明的廣告佳作比比皆是，但令人擔憂的事也隨之而來。一段時間內，不少廣告策劃者利用成語及俗語瑯瑯上口、婦孺皆知的特點，將他們改“頭”換“面”，變為廣告詞。這樣做，固然能產生較強的廣告效應，但很容易對理解、辨別能力弱的中小學生產生誤導，對于純潔的語言文字產生負面影響。一時間內，還成語、俗語以本來面目的呼聲又日益高漲。

　　下面我們就進入“還‘我’真面目”練習。

　　找出下面廣告中的錯別字：

　　某眼鏡廣告：一明驚人某蚊香廣告：默默無蚊某冰箱廣告：領鮮一步

　　某服裝廣告：衣衣不舍某燒雞廣告：雞不可失某飯店廣告：食全食美

　　某止咳藥廣告：咳不容緩某摩托車廣告：樂在騎中某沐浴液廣告：隨心所浴

　　5.“網絡語言”小組

　　網絡語言是隨著現代社會互聯網的發展而產生的，是網民用來表達他們網絡情感和生活的語言，其語言兼有拼音文字和象形文字的特點。在網上，尤其是在聊天室、QQ和BBS（電子公告牌）上，它們被上網者廣泛地使用。即使在現實生活里，特別是青少年的談話中，也常能聽到時髦新奇的網絡詞匯。

　　a.由英文字母和數字組成，英文字母多是英文單詞的縮寫。

　　如：3X：thanks；3Q：thankyou

　　b.用符號、圖案組成。一般是用符號刻畫出人物的表情，十分形象。

　　如：Zzzz……：表示在睡覺。幾個Z連在一起，把漫畫中描繪人打呼嚕時發出聲音的畫法引入到聊天室中。^_^表示人在微笑。

　　c.數字諧音類。

　　如：3166：“撒優那拉”（日本語），再見；55555：嗚嗚，哭泣聲；886：Bye-bye嘍；8147：不要生氣；7456：氣死我了

　　d.漢語拼音的縮寫。

　　如：MM：妹妹，網語又稱美眉�！皃pmm”則是漂亮妹妹之意；GG：哥哥。

　　e.漢字諧音。

　　如：大蝦：又稱老鳥。指已經在網上呆了很長時間、對網絡非常熟悉的、水平較高的電腦愛好者�！按髠b”的諧音，指計算機高手，有戲謔意。菜鳥：與“大蝦”相對，指網絡新手或電腦初學者。

　　6.“街頭巷尾”小組

　　舒城超市：

　　惠萬家蘇果合家福金潤萬家華聯

　　舒城賓館：

　　舒城賓館飛霞商務舒怡大酒店新貴大酒店民福賽福

　　咖啡廳：

　　四維咖啡999咖啡金色年華

　　三、教師參與指導，恰當評價

　　展示過程中教師要充分肯定同學們的實踐，對于同學的思考給予高度贊譽。

　　通過這次活動，學生初步掌握了查找資料的方法，搜集了家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現象，溝通了課堂內外，充分認識到生活中處處有語文，從而進一步認識到學習語文的重要性。

　�、低瑢W們，我們充分認識到生活中處處有語文，但我們還要通過多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，進行寫作練習，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

　　二、練習

　　1、我們舒城三中（舒城高級職業中學）是一所正在前進中的學校，下面就讓我們來當一回設計師，為我們的學校設計幾條廣告語，宣傳一下我們的學校，最后評選出最佳廣告語，好不好?

　　2、請為“節約用水”擬一條公益廣告。

　　示例：

　　a、如果人類不從現在節約水源，保護環境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

　　b、保護水資源，生命真永遠。

　　c、人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！

　　d、節約用水，從點滴開始。

　　e、現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？

　　f、愛惜生命之源，“關”住滴滴點點。

　　布置作業

　　1、收集你感興趣的廣告用語，并能作出初步賞析。

　　2、在下列題目中選一題，寫一篇不少于500字的作文。

　　（1）“生活處處有語文”給我的啟示

　�。�2）我從________________中學到了語文

　�。�3）錯不在我——錯別字的陳述

《漫游語文世界》教學設計 2

　　活動目標

　�、偻ㄟ^此次活動，溝通課堂內外，引導學生注意生活中的語文現象。使學生充分認識語文與現實生活的密切聯系。

　�、谝龑W生搜集家庭、學校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現象。初步樹立漢民族共同語的規范意識。

　�、弁ㄟ^寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

　　活動重點

　　①搜集語言現象并歸類整理。

　�、诒磉_自己的獨特感受。

　　課前準備

　�、俨贾萌蝿�，學生分組。學生可自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進行。

　�、诶脟鴳c節搜集資料，調查、篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。

　�、蹖①Y料整理成PowerPiont講稿或將小組資料整理文字材料。

　　活動過程

　　（第一課時）

　　一、廣告導入

　　通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進什么，不過提出水分�！�

　　這則廣告從反面人手，從具體的制作過程人手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加入什么”表現了產品之純，后一句用“不過”急轉，進一步表現出產品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個字中有轉折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細品則回味無窮。

　　漫游語文世界教學設計2由收集及整理,轉載請說明出處

　　二、觀看錄像

　　三、小組確定活動目標

　�、購V告集錦：

　　信心型功用型對比易記型超常搭配型……

　�、谛@風：

　　精選校園流行語，如：哇噻——、酷斃了! 帥呆了! 咆一一

　�、劭谡Z薈萃：

　　選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比并尋找規律。

　�、芙诸^巷尾：

　　將店名、招牌、標語的用語分類，闡明自己觀點。欣賞優秀的店名如家樂福。

　�、輰β摷�

　　根據語言的特點，了解對聯在現代生活中的作用。

　�、扌笳Z

　　了解常用的歇后語，及其蘊含的語言特點。

　　四、小組成果展示（一課時）

　　展示過程中教師要充分肯定同學們的實踐，對于同學的思考給予高度贊譽。

　　五、活動總結

　　六、布置作文，任選一題，按照要求寫作。（一課時）

《漫游語文世界》教學設計 3

　　活動內容：生活處處有語文

　　活動目標：

　　1、知識與能力：使學生充分認識到語文與生活的密切聯系，從而培養學生在生活中觀察語文、學習語文、運用語文的好習慣。

　　2、過程與方法：引導學生搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現象，體現觀察與思考、應用與創造、掌握收集、處理信息的方法。讓學生利用豐富的網上資源和課處資料，自主學習與探究。

　　3、情感態度與價值觀：讓學生寫出對自己社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗，使學生體驗到參與、合作的快樂。

　　活動重點：

　　1、搜集語言現象并歸類整理。

　　2、表達自己的獨特感受。

　　活動準備：

　　1、讓學生走上街頭，走近熒屏，走到圖書館，走進網絡，搜集資料、篩選、編排、裝幀設計，制作成抄報。分四個小組開展搜集公益廣告、新詞匯、錯別字、精彩店名的活動。

　�。�1）公益廣告集錦（2）新新詞匯

　　（3）錯別字門診（4）精彩店名舉偶

　　2、讓學生根據所搜集資料在課外集體創作，如編排小品、寫感悟文章、擬廣告詞等。

　　活動過程：

　　一、導入：（略）

　　二、品味文化套餐：

　　第一站：廣告策劃公司

　　過程：1、公司簡介

　　2、優秀廣告詞欣賞

　　3、不規范廣告詞分析

　　4、現場廣告

　　第二站：店名服務中心

　　過程：1、中心介紹

　　2、精彩店名推廣

　　3、現場服務

　　4、創意小品

　　第三站：錯別字門診

　　過程：1、診所簡介

　　2、病情診斷

　　3、詩歌朗頌

　　第四站：語文俱樂部

　　過程：1、本部簡介

　　2、新新詞匯分類介紹

　　3、相聲表演

　　三、四個小組分別交流本次活動的體會、收獲。

　　四、我為“語文”寫首歌

　　五、結束語：（略）

　　六、作文：

　　學生在活動的基礎上寫一篇作文：生活處處有語文。

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