《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-17 14:05:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)會(huì)生字，讀寫詞語(yǔ)；

　　二、正確、流利地朗讀課文。

　　三、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課文。

　　請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。

　　二、認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。

　　1、用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

　　2、討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？

　　3、將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。

　　4、請(qǐng)同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。

　　三、主體發(fā)揮，選讀課文。

　　1、哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的？

　　2、選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？

　　3、討論學(xué)習(xí)第一二自然段。

　　1）文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的？將重點(diǎn)詞說出來(lái)。

　　2）還介紹了什么？為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦？

　　3）談?dòng)泻胃邢搿碾娮佑?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。

　　四、作業(yè)。

　　抄寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　誰(shuí)能說說電子計(jì)算機(jī)的作用。

　　二、討論學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。

　　2、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。

　　3、媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？

　　4、請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體？

　　5、 “十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？

　　三、討論學(xué)習(xí)第四五自然段。

　　1、學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處？

　　2、現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請(qǐng)學(xué)生舉例說明。

　　3、解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。

　　四、討論學(xué)習(xí)第六自然段。

　　1、這一段講了什么？

　　2、計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。

　　五、假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體

　　天之驕子重要角色（電腦） ↘

　　多媒體電腦（越來(lái)越神）

　　文字、語(yǔ)言、聲像、圖片（多媒體）↗

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

　　3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

　　2、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體

　　3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。

　　二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　　1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

　　具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

　　（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？

　　（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語(yǔ)的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來(lái)比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

　　三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

　　1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）

　　2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。

　　（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　　（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢？

　　（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）

　　追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？

　　（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越“神”）

　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

　　四、作業(yè)

　　1、書寫本課的生字新詞。

　　2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的`內(nèi)容。

　　1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來(lái)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個(gè)大的問題，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上，投影出示。

　　可能出現(xiàn)的問題：

　　（1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？

　　（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”？

　　（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

　　（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？

　　（5）計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢？

　　3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

　　4、匯報(bào)解決以上的問題。

　　思考題一

　　學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

　　學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

　　學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

　　思考題二

　　學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了。科學(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。

　　教師追問：通過你對(duì)電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？

　　學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。

　　教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。

　　思考題三

　　學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

　　學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。

　　教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

　　學(xué)生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。

　　思考題四

　　學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

　　學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

　　思考題五

　　學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。

　　學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

　　學(xué)生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

　　5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。

　　二、思維拓展練習(xí)

　　1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。

　　2、朗讀課文。匯報(bào)交流。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師搜集到的有關(guān)資料。

　　課時(shí)安排 3

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣

　　學(xué)會(huì)英語(yǔ)是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，新世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文電子計(jì)算機(jī)與多媒體。板書課題

　　二、自讀課文

　　1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

　　2、文中得哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。

　　3、把你感興趣或不懂得地方提出來(lái)。

　　三、指名朗讀課文

　　要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　四、再讀課文

　　思考：課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)？什么是多媒體？電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？

　　提供資料

　　五、釋疑、交流。

　　1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)？

　　世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；

　　2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作：“電腦”，是因?yàn)?-----------------------。

　　3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？

　　媒體就是------------，像電話能---------------，-------電報(bào)能---------------，--------------能 --------，......我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是----------，它的功能非常豐富，既能像-------------，又能像--------------，還能像-----------，........十八般武藝精通。

　　第二課時(shí)

　　一、思考

　　課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系？

　　第四自然段

　　電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。

　　二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

　　1、其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。

　　2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過嗎？

　　三、課堂小練習(xí)

　　1、世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是（）年誕生在（），現(xiàn)在存放在（）國(guó)的（）博物館里。

　　2、多媒體設(shè)備就是（）的裝備。

　　3、讀下面的一段話，做練習(xí)。

　　比爾·蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦。”

　　（1）、讀了這段話，你有什么感受，請(qǐng)寫下來(lái)。

　　----------------------------------------------------------------------------

　　-------------------------------------------------------------------

　　（2）你對(duì)比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來(lái)，然后與同學(xué)們交流一下。

　　四、剩余的時(shí)間同學(xué)們互相交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　1、聽寫詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、指名朗讀課文。

　　二、延伸

　　大家想象一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)是什么樣的那？

　　或者說你想發(fā)明什么樣的電子計(jì)算機(jī)。

　　模仿課文第三自然段的寫法，用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說話

　　三、總結(jié)寫法

　　1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題。

　　全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來(lái)越神奇。

　　2、電子計(jì)算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個(gè)很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來(lái)比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

　　傳真：通過有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　6.課后，有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如，給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。

　　四、作業(yè)

　　根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會(huì)是什么樣的。資料提供者：

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)會(huì)生字，讀寫詞語(yǔ)；

　　二、正確、流利地朗讀課文。

　　三、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課文。請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。

　　二、認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。 1、用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。 2、討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？ 3、將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。 4、請(qǐng)同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。

　　三、主體發(fā)揮，選讀課文。 1、哪幾段是寫計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計(jì)算機(jī)的？ 2、選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？ 3、討論學(xué)習(xí)第一二自然段。 1）文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的？將重點(diǎn)詞說出來(lái)。 2）還介紹了什么？為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦？ 3）談?dòng)泻胃邢搿碾娮佑?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。

　　四、作業(yè)。抄寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。誰(shuí)能說說電子計(jì)算機(jī)的作用。

　　二、討論學(xué)習(xí)第三自然段。 1、請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。 2、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。 3、媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？ 4、請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體？ 5、 “十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？

　　三、討論學(xué)習(xí)第四五自然段。 1、學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處？ 2、現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請(qǐng)學(xué)生舉例說明。 3、解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。

　　四、討論學(xué)習(xí)第六自然段。 1、這一段講了什么？ 2、計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。

　　五、假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？板書設(shè)計(jì)：電子計(jì)算機(jī)與多媒體天之驕子重要角色（電腦） ↘ 多媒體電腦（越來(lái)越神）文字、語(yǔ)言、聲像、圖片（多媒體）↗

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目的：

　　1、正確，流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出門，盡知天下事”、 “十八般武藝”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

　　2、初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：說明電腦與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、音像導(dǎo)入，揭示課題

　　師：老師給同學(xué)們帶來(lái)一組山水圖片和一支柔美的樂曲，讓我們一起來(lái)欣賞吧!(伴著輕音樂，教師播放衢州風(fēng)光圖片。)知道我們剛才欣賞的是哪里的山水么?

　　生：是衢州的美景。

　　師：對(duì)，我們剛才欣賞的就是我的家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙遠(yuǎn)的嘉興，卻可以飽覽衢州名勝，是誰(shuí)幫的忙呢?

　　生：是電腦。

　　師：對(duì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦知識(shí)的科普作品，題目是?

　　生：電子計(jì)算機(jī)與多媒體。(師板書課題)

　　二、初讀課文，讀懂大意

　　1、學(xué)生自讀課文

　　師：我們先來(lái)讀一讀課文。在讀課文的時(shí)候，你們準(zhǔn)備對(duì)自己提些什么要求呢?

　　生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文大意。

　　師：老師補(bǔ)充一點(diǎn)，邊讀邊問問自己：每段話我都讀懂了什么?并做上記號(hào)。

　　2、逐段檢查朗讀，交流自己讀懂了什么

　　第一自然段：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。

　　第二自然段：計(jì)算機(jī)成為像大腦一樣的機(jī)器，人們稱它為“電腦”。

　　第三自然段：集多種媒體的功能為一身的電腦，叫做多媒體設(shè)備。

　　第四自然段：電腦與多媒體的關(guān)系。

　　第五自然段：多媒體設(shè)備的重要作用。

　　第六自然段：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，會(huì)越來(lái)越神。

　　三、再讀課文，讀出疑問

　　師：把一篇課文讀成幾句話是一種本領(lǐng)，能從課文中讀出問題更是高明。認(rèn)真默讀課文，看看你能發(fā)現(xiàn)什么問題。

　　預(yù)設(shè)問題A：為何稱電子計(jì)算機(jī)為“天之驕子”?

　　解題思路：

　　師：從字面上該怎樣理解“天之驕子”呢?(從詞語(yǔ)原意入手解詞。驕子：父母溺愛驕縱的兒子。天之驕子：老天爺?shù)膶檭骸?

　　師：我們常常用天之驕子來(lái)形容哪些人呢?(理解詞語(yǔ)的引申意義。常常用來(lái)褒喻大學(xué)生。廣泛引申為自強(qiáng)不息，令人驕傲，引以為豪的人物。)

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)能說說為何把電子計(jì)算機(jī)稱為“天之驕子”呢?

　　師：你能用另外一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替換“天之驕子”嗎?試比較其優(yōu)劣。

　　預(yù)設(shè)問題B：“十八般武藝”指什么?

　　解題思路：

　　師：從理解“天之驕子”的過程中，我們知道解讀詞語(yǔ)最好從它原義入手。“十八般武藝”的原意是指十七種古代的武器，外加徒手拳術(shù)。

　　師：課文中的“十八般武藝”又是指什么呢?(看，聽，打，發(fā)，唱……)原來(lái)師泛指多媒體設(shè)備的作用。

　　師：你可以不用“十八般武藝”，換一種表達(dá)的方式嗎?感覺有何不同?

　　預(yù)設(shè)問題C：如何理解“秀才不出門，盡知天下事”?

　　解題思路：

　　師：誰(shuí)能采用從詞語(yǔ)原意解詞的方法，先講講這句話本來(lái)的意思?

　　師：在課文中，“秀才”指哪些人?你通過多媒體電腦設(shè)備知道了哪些事情?

　　師：你真是“秀才不出門，盡知天下事”啊!想不想讀這段兒?(師生互讀。)

　　預(yù)設(shè)問題D：電腦與多媒體之間到底是什么關(guān)系呢?

　　解題思路：

　　師：“媒”在古代是指撮合男女婚事的人，是以人們常稱之為“媒人”。你們能用“媒”字組成哪些詞語(yǔ)呢?

　　(生：媒體。媒介。觸媒。傳媒。)

　　師：也就是說現(xiàn)在“媒”的意思是——使雙方關(guān)系的人或事物。

　　師：什么叫媒體，一起說!

　　生：齊讀課文——有人就借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

　　師：那么舉個(gè)例子告訴大家什么是媒體?

　　生：舉例。

　　生：現(xiàn)在，能傳遞一兩種信息的媒體已經(jīng)不能滿足人們的需要了。于是就出現(xiàn)了——(生：多媒體。)

　　師：為什么?

　　生：因?yàn)殡娫捴荒軅鬟f聲音信息，電報(bào)只能傳遞文字信息，如果家里需要的話，一個(gè)媒體只能傳遞一種信息，那么家里會(huì)擺放很多機(jī)器，十分不方便，而且現(xiàn)在我們需要的信息很多都是文字、語(yǔ)言、聲像、圖片交織一起的，所以說能傳遞一兩種信息的媒體不能滿足人們的需要了。

　　師：那多媒體到底是什么?

　　生：多媒體就是不僅能傳遞一種信息，而且能傳遞聲音、圖像、文字等多種信息的設(shè)備。

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)說說多媒體與電腦的關(guān)系。(提示：如果把整個(gè)多媒體設(shè)備比作一個(gè)人，那么電腦就是……)

　　師：經(jīng)過同學(xué)們這么一分析，感覺多媒體與電腦的關(guān)系很有味道，誰(shuí)再來(lái)讀一讀課文?讀起來(lái)會(huì)更有味道。

　　教學(xué)說明：此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以一個(gè)隨機(jī)問題為例，按照“理解詞語(yǔ)的原意(解說或運(yùn)用)——了解詞語(yǔ)的引申義——談?wù)勗~語(yǔ)在本文中的具體含義——換個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)比兩種寫法的不同” 的流程展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。

　　四、三讀課文，讀出神奇

　　師：讀到這兒，老師相信我們已經(jīng)把整篇課文的內(nèi)容讀懂了。請(qǐng)同學(xué)們看黑板!

　　師：(指板書)世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生是為了(計(jì)算)。那么，如今電腦不僅能計(jì)算，還能(判斷處理信息)，而且集多媒體功能為一身。老師告訴你們，從第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生到現(xiàn)在僅有50多年時(shí)間，可見，我們的計(jì)算機(jī)技術(shù)──

　　生：發(fā)展迅猛。(板書：發(fā)展迅猛)

　　師：如果我們讀了最后一段，你會(huì)對(duì)這個(gè)問題了解得更深刻。我們齊讀這段。

　　師：(讀完后)可以肯定的是：計(jì)算機(jī)技術(shù)不但會(huì)發(fā)展迅猛，而且會(huì)──

　　生：越來(lái)越神。(板書：越來(lái)越神)

　　五、拓展練筆

　　1、現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)具有“十八般武藝”，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠“神”到什么程度呢?請(qǐng)你展開大膽的想象，寫一寫未來(lái)計(jì)算機(jī)更神奇的用途。

　　2、匯報(bào)交流。