看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2023-05-27 19:53:35 秀雯教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用8篇）

　　作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。

看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用8篇）

　　看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.細(xì)致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。

　　2.根據(jù)具體的情境，先說后寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

　　教學(xué)過程及設(shè)計(jì)：

　　一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?

　　寫話之前，老師先考一考你們積累詞語的情況。

　　二、看圖說詞語。

　　1.(課件)出示圖片：

　　師：請你仔細(xì)觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語?

　　生：學(xué)生觀察后，說一說想到的詞語。

　　師：同學(xué)們積累的.詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。

　　三、看圖寫話指導(dǎo)。

　　師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

　　生：學(xué)生讀一讀，并說一說有什么要求。

　　師：在黑板上板書:時間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

　　師：在寫話前，我們要仔細(xì)觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順序。

　　(一)指導(dǎo)觀察圖畫。

　　師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。

　　1師：觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在練習(xí)本上。

　　2師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。

　　3師：圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點(diǎn)的詞語。

　　4師：圖上有哪些人物?給他們起個名字。

　　5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

　　(二)指導(dǎo)寫話。

　　師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練

　　師：出示例句：

　　1有一天，在（）里，（）在（）。

　　生:學(xué)生學(xué)說句子。

　　2師：出示例句：突然，（），氣球被（），小白兔（）地哭起來。

　　生:學(xué)生學(xué)說句子。

　　師：對照圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎?

　　生：學(xué)生說完整的幾句話。

　　師:出示例文，學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。

　　小兔的氣球

　　星期天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

　　突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來。

　　這時，小鳥紅紅聽到哭聲，飛過來問：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說：“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說：“別哭了，我去幫你追回來。”說完，她就往高空飛去追小兔的氣球。

　　不一會兒，小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看，高興地跳起來說：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥!”小鳥說：“不用謝，以后可要小心點(diǎn)，再見!”

　　師：讓我們一起讀例文。

　　生:齊讀。

　　師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?

　　生:看板書說一說。(時間、地點(diǎn)、人物、事情)

　　四、學(xué)生看圖寫話。

　　1、寫話。

　　師：出示圖片，我們開始寫話。

　　生：寫話。

　　師：師巡視，并指個別指導(dǎo)。

　　2.指名讀一讀寫的話。

　　師:誰愿意讀自己寫的一段話?

　　生：讀話。

　　師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚(yáng)。)

　　五、小結(jié)。

　　師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

　　生:看板書說一說。

　　師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。

　　看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。

　　4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件寫話紙

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時間、地點(diǎn)、人物……

　　2、出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

　　三看動作和表情，四想對話和心理，

　　原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。

　　二、出示第一幅圖。

　　過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫上的時間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說一說)

　　2、完成圖畫下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。

　　三、出示第二幅圖。

　　1、提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?

　　2、提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。

　　3、學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。

　　四、出示第四幅圖。

　　1、小雞的心里呀非常的`著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?

　　2、小組討論：小雞是怎樣過河的?

　　3、學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

　　五、出示第四幅圖。

　　1、連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。

　　2、誰來說一說第四幅的內(nèi)容。

　　3、學(xué)生說話。

　　六、寫一寫。

　　孩子們，請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個小標(biāo)題。

　　2、一段開頭的地方要空兩格。

　　3、千萬別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號哦。

　　4、這是一個續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫話。

　　看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　　2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

　　3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　4、能看圖寫幾句話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。

　　教學(xué)方法：

　　說一說，演一演等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鏟子、桶等

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個季節(jié)？（四個）每個季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。

　　2、出示樹木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。

　　3、（過渡：樹木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞語說句子，體會破壞環(huán)境的危害。

　　4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹）那好，今天我們一起去郊外植樹。板書課題：植樹。

　　二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。

　　(一)看一看，誰的眼睛亮

　　1、(出示植樹圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫的是什么季節(jié)？什么時間，什么地方？都有誰？他們在干什么？想一想，展開想象，寫一段通順的話。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。）

　　2、圖上畫的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫春天的詞語：（春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開、萬紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香、春風(fēng)拂面、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。

　　3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語把句子說具體、生動。

　　(二)演一演，誰的能力強(qiáng)

　　1、回憶學(xué)過的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請學(xué)生仿照課文的寫法，說一說圖中的人物是怎樣植樹的？

　　2、種植是有一定順序的，我們來看看是怎樣的順序？請學(xué)生上臺演一演植樹的`經(jīng)過。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評。

　　3、對表演過程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先……接著……然后……最后……）表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。

　　（三）想一想，誰的腦子靈

　　大家說得可真好！除了看圖畫內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容，板書：想（圖上沒畫的）比如：種完樹后，他們的感覺如何？會想些什么？說些什么？做些什么？這時，小鳥飛來了會說些什么？（同桌互說，再指名說）

　　（四）說一說，誰的小嘴巧

　　過渡語：現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（學(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）

　　（五）寫一寫，誰是小作家

　　過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴巴。老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？

　　a、提示寫話要求：

　　1、為圖畫定一個題目，寫在第一行中間；

　　2、開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　3、書寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。

　　b、出示寫話提綱：

　　1、整體感受（時間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色，還有你想到當(dāng)時的情況等）。

　　2、種樹的過程（重點(diǎn)）

　　3、種樹后的感受（會想些什么？說些什么？做些什么?）

　　c、學(xué)生寫作練習(xí)。

　　（六）讀一讀，誰的寫話棒

　　請同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽，把讀不通的句子改正過來，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表揚(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個性表達(dá)”的學(xué)生）

　　三、總結(jié)看圖寫話方法

　　小朋友們，通過今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》。看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成。口頭說通莫忘記，時間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！

　　看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法，能按照一定的順序仔細(xì)觀察圖畫并能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生會說并在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

　　3、能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，強(qiáng)化“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)觀察單幅圖的方法，能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象，培養(yǎng)學(xué)生會說圖意并在“說”的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。

　　教具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的`方法

　　1、整體看圖，略知圖意

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看圖寫話，請你回想一下，如果給你一幅圖，你首先要先弄清楚什么？

　　讓學(xué)生交流討論。然后指名回答。

　　（1）出示圖片：誰在什么地方干什么

　　學(xué)生練習(xí)說話。

　　（2）再次出示圖片，師：剛才是一個小朋友在做事，那么有三個小朋友又該如何說呢？

　　時間誰在什么地方干什么心情如何

　　學(xué)生練習(xí)說話。

　　時間地點(diǎn)誰干什么

　　師小結(jié)：時間、誰在什么地方干什么、結(jié)果怎么樣（心情如何）就是看圖寫話中重要的組成部分，是不是并不難，來一起試一試吧。

　　二、說寫聯(lián)動練習(xí)

　　1、按順序觀察，并練習(xí)說。

　　師：大家仔細(xì)看這一幅圖，嘗試找出圖中的時間、人物、地點(diǎn)、活動項(xiàng)目、他們的心情，用1-2個詞簡要的說一說。（按下暫停鍵試試吧）

　　課件出示：

　　我來幫忙

　　2、寫話練習(xí)。

　　強(qiáng)調(diào)“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號占一格”。從看看這副圖，請根據(jù)剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫，不會寫的字用拼音代替。（教師指導(dǎo)）

　　三、總結(jié)收獲

　　今天你學(xué)習(xí)了什么？回到家時請把你寫的作品多給家長聽一聽！

　　看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖畫所表達(dá)的意思，寫出一兩句話。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、能夠把事情經(jīng)過寫下來，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：結(jié)合圖畫寫一兩句話。

　　難點(diǎn)：展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你平時在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)嗎?都幫他干什么了?

　　學(xué)生交流。

　　師：在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外，還做過什么事情呢?我們一起來看一看，寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書：看圖寫話)

　　二、引導(dǎo)看圖：

　　1、閱讀相關(guān)要求。

　　師：同學(xué)們，你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?

　　學(xué)生交流。

　　師：對，寫話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫話的要求。下面，我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?

　　學(xué)生自讀寫話要求。

　　師：誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?

　　指名讀要求(2個)師評價(jià)。

　　師：下面，我們再一起來看一看寫話要求，要求中一共有幾個問題?誰想來讀一讀第一個小問題?

　　指名讀問題1.

　　師：讀完第一個問題，你明白了什么?

　　學(xué)生交流，師板書：誰

　　師：那第二個問題誰想來讀?讀完這個問題你又明白了什么?

　　學(xué)生交流。

　　師總結(jié)：也就是說，這個問題中包含兩個小問題，那就是，我們要寫明白什么地方，在干什么?板書：地方干什么

　　2、看圖交流

　　師：讀明白了要求，我們再一起來看圖。

　　(1) 你在圖上都看到了誰?

　　(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了，下面我們再來猜一猜，他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的`?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動作)

　　(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?

　　(4) 你覺得這個故事會發(fā)生在什么時間?(師板書：時間)

　　學(xué)生依次交流，師隨機(jī)評價(jià)。

　　三、想象交流：

　　師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來，用一兩句話連貫地說一說呢?

　　(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說一說，看誰說得清楚、明白。2、聽的時候要認(rèn)真，同桌有說的不好的地方，可以幫幫他，說得好就表揚(yáng)他。)

　　(2) 指名交流。(3個)

　　師總結(jié)。

　　四、自主寫話：

　　師：相信同學(xué)們在聽了大家的交流后，一定對圖畫有了更加全面的認(rèn)識，下面就讓我們拿起筆來，把自己想說的寫下來吧。在寫之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的要求：

　　1、時間后面要加逗號，句子寫完后要加上句號，如果句子長，中間需要停頓，我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾柛糸_。

　　2、書寫要認(rèn)真，遇到不會寫的字可以請拼音朋友來幫忙。

　　學(xué)生獨(dú)立寫話，師巡視。

　　3、再次指名交流自己的作品

　　師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說話越來越完整，寫話也越來越棒了。

　　4、布置作業(yè)

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　看圖寫話

　　時間誰地方干什么

　　放學(xué)后值日生教室打掃衛(wèi)生

　　看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天，我們來一起學(xué)習(xí)看圖寫話(板書)

　　二、復(fù)習(xí)句式：(課件)

　　1、①小牛吃草。

　　問：誰在干什么?

　　②小牛在草地上吃草。

　　問：和上一句比，多了什么?

　　誰在哪干什么?

　　③牛在( )吃著( )的草。

　　問：誰會填空?

　　這是什么句子形式?

　　2、①晚上，全家人都在看電視。

　　問：什么時間?說的是誰?在干什么?

　　這是什么句子形式?

　　②( )，( )在( )

　　問：誰會填空，說一說。說說句式。

　　3、我們說話時，要說完整的話，說清楚：時間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。

　　三、新授：

　　1、出示圖片：你看到什么了?

　　2、我們觀察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀察，抓重點(diǎn)、看全圖)

　　3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

　　板書：花草樹木、河水、小鳥

　　4、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。

　　5、大家再看圖，圖上主要畫的.是什么?能給他們起個名字嗎?

　　6、誰來說一說，他倆在干什么?心情怎么樣?互相說一說把。

　　四、你能連起來說一說整幅圖的意思?

　　提示：先說季節(jié)、景物描寫;再說誰和誰在哪干什么;最后說他們的心情怎么樣。

　　要求：合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。

　　五、寫一寫：

　　1、先講格式要求：開頭空兩格，下一行頂格寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　2、動筆寫一寫。

　　3、指名讀一讀，評一評哪些的好?

　　六、總結(jié)：

　　師小結(jié)：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)寫話的興趣。

　　2、學(xué)會按一定的順序觀察圖畫。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會觀察圖畫，把句子寫完整。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體、課件、實(shí)物投影。

　　課時安排

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們都來當(dāng)小話家，比比誰說得好，寫得棒。

　　二、指導(dǎo)看圖寫話。

　　（一）練習(xí)看圖說一句完整的話

　　過渡：晚飯以后你和你的家人都在家里干什么？（指名說）

　　1、練習(xí)說話。說話時要包括以下內(nèi)容：（動畫課件顯示）

　　（1）什么時候？（觀察周圍景色、人物衣著）

　　（2）誰？（觀察外貌、衣著）

　　（3）在哪里？（觀察周圍景色）

　　（4）干什么？（觀察人物的表情、動作、神態(tài)）

　　2、指名回答，老師相機(jī)板書其中一位學(xué)生說的話。

　　3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？

　　4、個別交流，老師相機(jī)評價(jià)并修改。

　　（二）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動？

　　1、出示“比一比，看誰最棒”

　　你說花，我說（）的花。

　　你說小草，我說（）的小草。

　　你說小燕子，我說（）的小燕子。

　　你說稻谷，我說（）的稻谷。

　　你說月亮，我說（）的月亮。

　　我還能根據(jù)事物的外形說幾個比喻句，如：

　　一棵棵大樹像（）。

　　紅紅的太陽像（）。

　　（1）根據(jù)學(xué)生的回答填空。

　　（2）經(jīng)過比賽誰最棒？

　　（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學(xué)邊拍手邊讀）。

　　（4）配樂朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》，加深體會。

　　2、過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學(xué)說的`句子說得更具體，更生動嗎？引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書的句子，并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。

　　舉例：晚飯后，爸爸在，媽媽在，爺爺奶奶在，我在。

　　自由練習(xí)另外幾個場景，用同樣的方法練習(xí)說話————個別交流—————評價(jià)修改

　　（三）學(xué)會按一定的順序來觀察圖畫。

　　1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動，你能按照順序一起說說他們在干什么嗎？提示：按一定的順序來觀察，課件顯示：上——下；左——右；中間——四周

　　2、按照從上到下、從左到右的順序完整說一說圖上的小朋友分別在干什么？自由練習(xí)。小組交流。推薦組員交流，全班評價(jià)修改。

　　三、自由寫話。

　　1、過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰(zhàn)一下吧。

　　2、學(xué)生練習(xí)寫話，注意書寫格式：

　　（1）段首空兩格。

　　（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，如，。：“ ”等，每個標(biāo)點(diǎn)符號占一個格。

　　（3）書寫工整。

　　4、教師巡視指導(dǎo)。

　　四、修改寫話。

　　1、過渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說的：

　　下課了，同學(xué)們在操場上高高興興地進(jìn)行大課間活動。操場上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會兒高一會兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會兒跑東，一會兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個個小朋友像小魚一樣從繩子間穿過，看得我眼睛都花了。（指名讀，集體讀）

　　2、說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點(diǎn)評，用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句。

　　3、可以適當(dāng)修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。

　　五、教師小結(jié)。