《大腳丫小腳丫》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。下面是小編為您整理了“《大腳丫小腳丫》教學(xué)設(shè)計(jì)范文”，希望能幫助到您。
設(shè)計(jì)意圖：
孩子是多么希望爸爸能天天陪著自己啊！可是爸爸要工作，就會(huì)經(jīng)常不在家，怎么把爸爸留在家呢?有了，將自己的腳趾頭與爸爸的腳趾頭僅僅拴在一起把。
《大腳丫 小腳丫》就講述了這樣一個(gè)感人的親情故事。布布愛爸爸，體現(xiàn)在她的一言一行中，讓人感動(dòng)。孩子的愛很簡(jiǎn)單——用線拴住了爸爸，爸爸就可以一直陪著自己了。是啊！孩子需要父母的陪伴，親情需要付出時(shí)間來(lái)呵護(hù)，別讓孩子等待太久。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容，體會(huì)布布和爸爸之間的親情。
2.能安靜的傾聽同伴、老師的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、課件、《大腳丫 小腳丫》故事音頻
一：導(dǎo)入活動(dòng)
1今天莊老師請(qǐng)來(lái)了一位小朋友，她叫布布。小朋友們給布布打聲招呼吧！布布很喜歡自己的.爸爸，你們喜歡自己的爸爸嗎？
2你心目中的爸爸是怎么一個(gè)人？(幼兒描述自己的爸爸)
3.我們來(lái)看看布布和爸爸之間發(fā)生了什么事?
二：聽故事 看課件：
討論：1.布布為什么要拴住爸爸的大腳丫?
2.你喜歡故事中的布布嗎?為什么?
3.你想要爸爸經(jīng)常陪著你嗎?
你會(huì)用什么方法讓爸爸陪著你玩呢?
三：師幼共同聽故事
1.師幼共同討論
2.教師小結(jié)
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