五年級科學下冊《相似與差異》教學設(shè)計

時間：2021-01-24 18:09:18 教學設(shè)計我要投稿

　　一、教學目標

五年級科學下冊《相似與差異》教學設(shè)計

　　科學知識目標：

　　能用實例或自己的話說明對生物遺傳和變異的理解；

　　科學探究目標：

　　能設(shè)計一種可以快速分別找出全班同學中與自己一種、兩種、三種、四種特征都一樣的人數(shù)的方法；

　　情感態(tài)度價值觀目標：

　　體驗到在研究過程中一些事情只有在其他人配合之下才能完成；并能主動與其他小組交流本組的研究方法和研究結(jié)果。

　　二、教學重難點

　　重點：通過大量事實數(shù)據(jù)的收集和整理，幫助學生認識到生物的很多特征是遺傳的，遺傳和變異是生物的特性。

　　難點：引領(lǐng)學生設(shè)計快速找出全班同學具有相同特征人數(shù)的方法并進行數(shù)據(jù)分析。

　　三、教法和學法

　　為了突出重點突破難點，讓學生能達到本課所設(shè)定的教學目標。

　　在教法上，我以主體性和啟發(fā)性的原則為指導(dǎo)，主要采用觀察法和討論法相結(jié)合的手段，培養(yǎng)和發(fā)展學生的抽象思維能力和對材料的分析概括能力。

　　在學法上，主要采用小組合作、交流討論的方式，培養(yǎng)學生團隊精神，養(yǎng)成樂于與他人合作的科學態(tài)度。

　　四、教學材料

　　身體特征調(diào)查表、多媒體課件。

　　五、教學過程

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（3分鐘）

　　1、出示照片，“同學們認識這位美女嗎？”

　　下面還會有四幅照片，請同學仔細觀察，我和哪張相片中的人關(guān)系最近，并說明你的判斷理由？

　　（二）、小組合作，探索新知。（29分鐘）

　　1、仔細觀察找相似（課前調(diào)查。學生對有無發(fā)尖和耳垂的區(qū)分標準難以把握，因此，調(diào)整成大拇指能否向背面彎曲和眼睛是否是雙眼皮）；（9分鐘）

　　從小到大，雖然我的身體發(fā)生著各種各樣的變化，但是仍然會聽到有人說：“小王，你長得可真像你爸爸。”同學們是不是也有類似的經(jīng)歷呢？

　　“下面，咱們就通過這個調(diào)查表來探索一下，別人“何處此言”？（小組合作，先組內(nèi)交流自己的觀點，然后隨機選擇兩個小組進行了展示。）

　　追問：“老師有一個想了很久的問題，世界上到底有沒有一樣的人呢？”

　　2、找“朋友”。（20分鐘）

　　提議：“明天咱們就踏上征程去對比世界上的每一個人，看有沒有一樣的，怎么樣？”學生馬上分成兩撥，一撥認為好，另一波認為太不實際。最后通過辯論達成共識：可以先調(diào)查咱們北嶺小學或者咱們班？這時，告訴學生，你們剛剛用到的方法在科學上叫做抽樣調(diào)查法，用部分的情況反應(yīng)整體的情況。現(xiàn)在咱們就看看你們在調(diào)查表中的四項特征里面是不是有完全相同的。”（小組合作交流，學生互評）

　　（1）每個同學依次對比其他人。

　　（2）像做實驗時分組一樣，通過第一個特征將全班分成兩組，然后通過第二個特征將全班分成四組，依次類推，最后分成16組，這樣一次即可獲得全班所需數(shù)據(jù)。

　　（3）一人先說一種特征，相同的同學起立，同時在黑板上記錄人數(shù)，直到每個人將四個特征都區(qū)分完畢得到所需數(shù)據(jù)。

　　由于時間關(guān)系，每個班選用了后兩種法案中的一種進行調(diào)查。

　　讓學生把得出的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖。在此要提醒學生注意柱狀圖的嚴謹性。如長條形上方要標數(shù)值，第一列數(shù)據(jù)不能和豎軸相接。

　　對于四個特征都相似的同學，讓學生繼續(xù)從其他方面進行區(qū)分，比如是否卷發(fā)，牙齒是否整齊等等，直到區(qū)分出唯一的自己。

　　通過直觀的`柱狀圖和活動中的感受，引導(dǎo)學生通過討論得出規(guī)律：特征的比較項目越多，相似的人數(shù)越少，班里沒有長得一模一樣的人，只要區(qū)分的特征足夠多，世界上也不會有一模一樣的人。

　　師生共同進行總結(jié)，自己與父母之間相似的特征在生物學上屬于遺傳，不同個體在形態(tài)和生理特征上存在差異的現(xiàn)象稱為變異。（板書）

　　（三）、活學活用，鞏固新知。（4分鐘）

　　1、請學生用自己的話談?wù)剬Α胺N瓜得瓜種豆得豆”“龍生九子各有不同”兩句話的理解。

　　2、用雙胞胎為例分析遺傳和變異的現(xiàn)象，深化本課所學，讓學生體會到科學就在我們身邊。

　　（四）、延續(xù)質(zhì)疑，思維拓展（4分鐘）