《羅圈腿小獵狗》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、梳理故事情節(jié)，概括主要內(nèi)容。
2、結(jié)合文本理解文章主旨，賞析重點(diǎn)詞句，體會(huì)語(yǔ)言之妙。
3、結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，拓展延伸，獲得有益啟示
教學(xué)重點(diǎn)：
目標(biāo)2、3
教學(xué)過(guò)程：
一、我知道（3分鐘）：
初讀課文，思考小羅圈腿獵狗經(jīng)歷了哪些被嘲弄、冷落的事？用一句話概括。
（1）點(diǎn)名總被主人忽略
（2）跳進(jìn)養(yǎng)雞場(chǎng)被懲罰
（3）看守潭底的石頭嚇壞了母鴨被罰
（4）看守葵花田
二、我發(fā)現(xiàn)（8分鐘）：
這是一篇關(guān)于 的故事。結(jié)合文章語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理由。
操作：推薦一個(gè)朗讀很優(yōu)秀的學(xué)生或者五個(gè)學(xué)生完整讀一遍（1-3、4-6、7-9、10-13、14-16），其他同學(xué)思考這一問(wèn)題，邊聽(tīng)邊做批注。接著對(duì)朗讀中出現(xiàn)的個(gè)別詞語(yǔ)讀音進(jìn)行糾正（如“噓——”）。
（勵(lì)志、成長(zhǎng)、奮斗、挫折、堅(jiān)持、耐心、毅力、意志堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈、不為外界所左右、堅(jiān)守內(nèi)心、堅(jiān)守目標(biāo)……可以重點(diǎn)討論：結(jié)合文章語(yǔ)句談一談，你如何理解“夢(mèng)想”這個(gè)詞語(yǔ)。）
三、我認(rèn)為（7分鐘）：
這里面有你的影子嗎？老師認(rèn)為：“這是一個(gè)關(guān)于（我）的故事”，結(jié)合你的成長(zhǎng)，選擇下面兩個(gè)話題中的一個(gè)談一談你的理解。
（1）如果沒(méi)有狼的出現(xiàn)，你會(huì)讓故事怎么結(jié)尾？
（2）通過(guò)課文開(kāi)頭和結(jié)尾兩段你明白了什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
這是一個(gè)關(guān)于 （我） 的故事。
設(shè)計(jì)二
一、這篇文章是一篇寓言，這篇寓言在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
（結(jié)構(gòu)的`總分總、對(duì)比描寫(xiě)、前后照應(yīng)、諷刺手法、結(jié)尾出人意料）
二、羅圈腿小獵狗的經(jīng)歷中有你的影子嗎？羅圈腿小獵狗哪些行為觸動(dòng)了你？找出這樣的句子談一談。（先從文中找出來(lái)，然后交流。）
三、文中的獵人和羅圈腿小獵狗給你什么啟迪。
說(shuō)明：
1、以上兩個(gè)設(shè)計(jì)都是開(kāi)放性的設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)教師對(duì)課堂掌控的能力和評(píng)價(jià)的水平。
2、同時(shí)，不把文章當(dāng)做純粹的文章來(lái)學(xué)習(xí)，完全體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，借助文本來(lái)進(jìn)行知識(shí)和能力的提升，更通過(guò)文章來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用，結(jié)合自身經(jīng)歷學(xué)習(xí)。
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