一年級(jí)數(shù)學(xué)《8加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-06 13:21:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、師生談話導(dǎo)入：

一年級(jí)數(shù)學(xué)《8加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　同學(xué)們！今天有這么多老師來(lái)到我們的課堂，我們給他們唱首歌好嗎？（學(xué)生唱“找朋友”）

　　老師今天給你們介紹一位朋友（出示青蛙），你們想跟他作朋友嗎？但小青蛙有個(gè)條件，他愿意和聰明的小朋友作朋友，他要考考你們8+幾（板書課題），你們?cè)敢饨邮芸简?yàn)嗎?看小青蛙給你們出的第一道題。

　　二、初步探索

　　課件出示P86“算一算”小松鼠圖。（左邊8個(gè)，右邊4個(gè)。）

　　仔細(xì)看圖，誰(shuí)能給提個(gè)問(wèn)題？

　　學(xué)生提出：一共有幾只松鼠?

　　問(wèn)：怎樣列算式呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍?jì)算8+4＝□（可以用學(xué)具），然后與同桌或前后桌交流一下。

　　學(xué)生開始思考：

　　學(xué)生可能擺花片；有的學(xué)生可能數(shù)手指；有的學(xué)生可能……

　　學(xué)生們逐漸地開始交流。

　　在交流時(shí)討論為什么要把4分成2和2呢？

　　同桌相互討論。

　　師用課件演示并小結(jié)給8湊十和給4湊十兩種方法，邊講解邊板書

　　三、進(jìn)一步探索

　　你們解決的這道題小青蛙很滿意，看他給你們出的第二道題。

　　板書：8+5=

　　請(qǐng)同學(xué)們邊擺邊算，然后小組交流算法。

　　學(xué)生小組交流8＋5＝□的算法。學(xué)生代表講自己的算法。

　　同學(xué)們說(shuō)得很好，我們看看小青蛙給你們出的'第三道題

　　8+8= 8+7= 8+6=

　　找一名學(xué)生板書，其他學(xué)生自己獨(dú)立完成。（交流計(jì)算結(jié)果）

　　再完成練一練2

　　四、課間休息

　　小青蛙對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意，他獎(jiǎng)勵(lì)你們一首小青蛙的歌，想聽嗎？（播放小青蛙的歌曲。）

　　五、鞏固提高

　　聽完小青蛙歌曲，小青蛙還要你們闖三關(guān)，如果順利地闖過(guò)三關(guān)，說(shuō)明你們聰明又伶俐。

　　出示第一關(guān)，練一練1

　　出示第二關(guān)，練一練2

　　出示第二關(guān)，練一練4

　　六、小結(jié)全課

　　小青蛙對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，他愿意做你們的朋友，青蛙是吃害蟲的能手，又是我們的朋友，我們要怎樣對(duì)待他們呢？

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