《大海的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)分析
這篇課文描寫了作者出海參觀，在碼頭上、海港里、大海中的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的贊美，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)成就的歌頌。
全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言優(yōu)美、寄寓深刻，是一篇文質(zhì)兼美的散文，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，激發(fā)學(xué)生情感的好教材。
全文五自然段，按參觀地點(diǎn)的變化可分成三大段。
第一大段(第一自然段)，寫作者來(lái)到碼頭，看到了海上的晨景，用“藍(lán)天、白云、碧綠的海、剛從東方升起的朝陽(yáng)”構(gòu)成了一幅海上日出圖，表現(xiàn)了祖國(guó)山河的壯麗。那噴薄而出的紅日，給人以力量，給人以朝氣。看到這美麗的景象，使人心地豁然開(kāi)朗，產(chǎn)生愉悅。“一……就”“馬上”表示了作者想看大海的急切心情。
第二大段(第二自然段)，寫作者來(lái)到海港，看到了“裝卸吊車猶如密林”“飄著各色旗幟的海輪猶如衛(wèi)隊(duì)”，這兩個(gè)比喻句，說(shuō)明了裝卸吊車數(shù)量多，海輪不僅數(shù)量多，而且排列有序。那“巨臂上下?lián)]動(dòng)”正在繁忙的工作，那海輪正在海港等待著裝裝卸卸。這是一派繁忙而有序的勞動(dòng)場(chǎng)面。海港就像一個(gè)小小的窗口，反映了社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)日新月異飛速發(fā)展。這種景象既使人振奮，又令人鼓舞。
第三大段(第三、四、五自然段)，寫作者到了大海，看見(jiàn)了近處在陽(yáng)光照耀下，海面金光閃爍，船頭浪花飛濺，發(fā)出了有節(jié)奏的聲音，感到大海在唱?dú)g樂(lè)的歌。向遠(yuǎn)處望去，看到了像城堡一樣的龐然大物聳立在海天之間。“像城堡”說(shuō)明面積大；聳立，高高直立，說(shuō)明很高。隔著朦朦朧朧的霧氣，看到這又高又大的東西是什么呢？當(dāng)作者得知“那是咱們自己的石油鉆探船”后，一種自豪、激動(dòng)的感情油然而升。為我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而高興，為社會(huì)主義建設(shè)取得新成就而自豪。因此作者感到“大海在唱一曲新歌”。“仿佛”是好像，說(shuō)明大海并沒(méi)唱歌，而是作者借大海的歌來(lái)抒發(fā)心中的贊歌。
全文充滿了激情，在教學(xué)中，要通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的理解，去體會(huì)作者的情感，并用這種情感去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生得到教育，受到鼓舞，同時(shí)提高學(xué)生審美的鑒賞力。
本文寫作特點(diǎn)為：
(1)以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)安排段落結(jié)構(gòu)，層次清楚。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)，并學(xué)會(huì)按地點(diǎn)分段的方法。
(2)課文把所見(jiàn)所聞所感記敘下來(lái)，親切感人。
作者所見(jiàn)——在碼頭上看到藍(lán)天、白云、海、朝陽(yáng)；在海港中看到裝卸吊車和海輪；在大海中看到石油鉆探船。
作者所聞——身邊的人告訴“那是咱們自己的石油鉆探船。”
作者所感——船頭飛濺起來(lái)的浪花，唱著歡樂(lè)的歌；大海仿佛正在唱著一曲新歌。
本課教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)為：
(一)理解和體會(huì)比喻句的意思。
課文第二大段寫作者在海港里看見(jiàn)了“鋼鐵巨人一般的裝卸吊車猶如密林，數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng)”這是雙重比喻句。在主語(yǔ)“裝卸吊車”前后各用一個(gè)比喻。“鋼鐵巨人一般的”突出了裝卸吊車又高又大堅(jiān)固的特點(diǎn)；“猶如密林”是說(shuō)裝卸吊車數(shù)量很多。“數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng)”，這里的巨臂是指裝卸吊車的吊桿，因?yàn)榍拔囊呀?jīng)把吊車比作巨人，因此吊車上的吊桿就是巨人伸出的巨臂。這句中的“數(shù)不盡”與“猶如密林”相呼應(yīng)，使前后句子銜接得自然緊密。這些數(shù)不盡的巨臂在上下?lián)]動(dòng)，裝裝卸卸，緊張忙碌地工作著，這就構(gòu)成海港繁忙的工作景象。
“飄著各色旗幟的海輪猶如衛(wèi)隊(duì)，密密層層地排列在碼頭兩邊。”這個(gè)句子中把海輪比作衛(wèi)隊(duì)，說(shuō)明海輪多，而且排列整齊有序。“飄著各色旗幟”點(diǎn)明了這些海輪是來(lái)自不同地區(qū)、不同國(guó)家。它們停泊在海港中是等待著裝卸吊車在裝卸貨物，由此可以看出我國(guó)與許多國(guó)家在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)。“在海平線上彌漫著一層淺褐色的霧氣，朦朦朧朧，像是有一座城堡聳立在海天之間。”這句話中的“在海平線上”說(shuō)明在極遠(yuǎn)的地方，“彌漫”“朦朦朧朧”說(shuō)明看得不清楚。在那么遠(yuǎn)的距離，又隔著霧氣，卻能隱隱約約看到一座像城堡一樣的東西聳立在海天之間，足以說(shuō)明了這一物的龐大、壯觀。而這一龐然大物竟是我們自已的石油鉆探船，可見(jiàn)我國(guó)已能用自己的設(shè)備在深海上探測(cè)石油了。
(二)體會(huì)“大海的歌”的含義是學(xué)習(xí)本文的'難點(diǎn)。
作者出海參觀，在海港中看到了一派繁忙的景象。此時(shí)，作者心情是十分激動(dòng)，十分高興的，再加上浪花飛濺，拍打著船頭，發(fā)出有節(jié)奏的響聲，所以作者感到大海唱一曲歡樂(lè)的歌。
作者來(lái)到大海中，看到了聳立在海天之間的石油鉆探船，而且知道這是我們國(guó)家自己的設(shè)備，他為祖國(guó)建設(shè)取得的新成就自豪，所以感到大海唱一曲新歌。
這兩次都是借大海來(lái)抒發(fā)心中的贊美之情。
部分詞語(yǔ)注釋
碼頭：在江河沿岸及港灣內(nèi)，供停船時(shí)裝卸貨物和乘客上下的地方。
展現(xiàn)：清楚地出現(xiàn)，明顯地表現(xiàn)出來(lái)。
蕩漾：水波或隨著水波一起一伏地動(dòng)。
閃爍：(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。
極目瞭望：極目，用盡眼力。瞭望，登上高處向遠(yuǎn)望。本課指站在高處，用盡目力向遠(yuǎn)處望。
海平線：天和海交界的線。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，海和天連在一起的地方。
彌漫：充滿，布滿。
朦朦朧朧：模糊不清楚的樣子。
城堡：堡壘式的小城。本課指石油鉆探船像城堡又高又大。
聳立：高高地直立。
石油鉆探船：專門在海上用鉆井鉆到海底勘測(cè)石油的船。
二、教學(xué)要求
1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解大海美麗的景色；海港繁忙的景象以及我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)、科學(xué)技術(shù)上取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感。
2.學(xué)習(xí)按不同地點(diǎn)分段的方法。
3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，能聯(lián)系上下文及生活實(shí)際理解難點(diǎn)和重點(diǎn)句。
4.有感情地朗讀課文。背課文部分段落。
三、課前準(zhǔn)備
1.幻燈片三張。
2.自制幻燈卡片三張。
四、教學(xué)時(shí)間
(一)課時(shí)安排。
三課時(shí)
(二)課時(shí)內(nèi)容安排。
第一課時(shí)：初讀課文，自學(xué)生字，置疑問(wèn)難。
第二課時(shí)：理解分析課文。
第三課時(shí)：總結(jié)課文，指導(dǎo)背誦，完成作業(yè)。
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