《中國石拱橋》公開課教學設計

時間：2021-02-11 13:28:09 教學設計我要投稿

《中國石拱橋》公開課教學設計

　　教學目標:

《中國石拱橋》公開課教學設計

　　1. 理解我國勞動人民的智慧和創造、激發學生的民族自信心。

　　2. 體會課文選擇典型事例說明事物的特征.

　　3. 體會課文用詞的準確性.

　　設計理念:

　　1. 通過初讀、研讀、美讀、遷移運用等語文實踐活動由淺入深的感知課文，培養學生的朗讀能力、分析能力、寫作能力，以及合作意識。

　　2. 投影、多媒體課件映示橋梁彩圖，附上文字介紹，學生讀文看圖練說話，在視聽效果具佳的氛圍中學習課文，實現語文、美術、科技、品德諸學科的整合。

　　教學時間：1課時。

　　課前準備：

　　1. 教師從網上下載一些橋梁圖片：梁橋、拱橋、吊橋，各選幾幅。

　　2. 學生收集一些紙張橋梁圖片，任意收集。

　　教學過程：

　　一. 展示圖片信息導入。

　　1. 教師讓學生拿出收集的圖片，并告訴同學們展示的橋名及其重要特點。

　　2. 教師用多媒體映示六幅橋梁圖，2幅梁橋、2幅拱橋、2幅梁橋，適時介紹橋梁的基本型式：梁橋、拱橋、吊橋。

　　3. 課件播放趙州橋、盧溝橋的.景色。讓學生邊看邊說觀看的感受。

　　4. 揭示課題，交代文體，簡介作者。

　　5. 啟發設疑。

　　（學生可能會問：①中國石拱橋有那些著名的橋梁？②中國石拱橋有那些特點？③為什么要學習中國石拱橋，而不學中國現代化大橋④作者為什么要寫中國石拱橋？⑤學習、了解中國石拱橋對我們中學生有何現代意義？）

　　6. 小結提煉本學習目標。

　　①. 理解我國勞動人民的智慧和創造.

　　②. 體會課文選擇典型事例說明事物的特征.

　　③. 體會課文用詞的準確性.

　　二. 初讀課文，整體感知。

　　1、分節指名讀課文（代替檢查預習）。提出要求：

　　①讀者：讀正確、讀流利。

　　②聽者：準備幫助讀者正音。

　　③完成投影練習：根據初讀印象填寫下列句子。

　　石拱橋是______________________的橋。

　　中國石拱橋是____________________的橋。

　　趙州橋___________________________的橋。

　　盧溝橋是_________________________的橋。

　　南京長江大橋___________________________________的橋。

　　2、學生讀課文，正音。

　　3、指名匯報練習情況。教師可提煉板書（可以用投影片映示）。

　　石拱橋：形式優美結構堅固

　　中國石拱橋：形式優美結構堅固

　　形式多樣歷史悠久

　　數量眾多成就驚人

　　趙州橋：歷史悠久形式優美

　　結構堅固成就驚人

　　盧溝橋：歷史悠久形式優美

　　結構堅固成就驚人

　　云南長虹大橋：世界最長獨拱石橋

　　（說明：以上作為初讀課文的任務，主要是達到整體感知課文內容，教師不要拘泥于答案的一錘定音，而是讓學生自由的說，只要說得有理，不管課文中有沒有定論，都要給以肯定和贊揚。教師的點撥和提煉要以學生的最近發展區為宜。）

　　三. 細讀課文，討論評析。

　　1. 讓學生根據板書，結合課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點的句子，作簡要分析。（可以分組讀書、討論：一組討論石拱橋；二組討論中國石拱橋；三組討論趙州橋；四組討論盧溝橋）

　　2. 各討論組代表匯報討論結果，包括不能統一的問題。然后全班進行討論。

　　（說明：每個問題要讓學生作自由地回答，教師不要急于給予評價，等學生的意見都說出來了，再作整體提煉，并表揚個別學生。這樣，不但可以節約學生思維、練說的時間，也讓學生有分析比較的時間。這樣，教師的總結提煉，才能讓學生有一個整體認識和思維的提高。）

　　3. 討論課始問題：為什么要學習中國石拱橋，而不學中國現代化大橋？學習、了解中國石拱橋對我們中學生有何現代意義？作者為什么要寫中國石拱橋？（著重引導體會人民的智慧和創造，激發民族自豪感。）

　　四. 美讀課文，摘抄背誦。

　　1. 速讀課文，把你認為能表現石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點的優美的句子畫下來，并美美的讀出來。（能簡要說明理由——體會的更好。）

　　2. 選摘你認為精彩（可以是用的精當的說明方法的、可以是運用恰當修辭方法的）的語句，選擇一兩句背一背。

　　（說明：這兩題可以讓學生自由選擇，方法也可以自由選擇，或美讀，或摘背。教師只需適當點撥，不必統一答案，不必恣意拔高。要激發和保護學生的自信心，啟迪學生的思維。）

　　五. 技巧拾貝，遷移運用。

　　1. 本文是說明文，文章寫得很美。你是否發現作者成功地運用了那些說明順序和方法，以及其他的寫作方法。

　　2. 以“家鄉的小橋”為題，寫200字以上的說明文。要求：能用上二、三單元學到的說明方法。

　　（說明：提煉說明順序、方法以及其他寫作方法在課內完成，寫作可放在課外完成。）

　　六. 板書設計。

　　中國石拱橋

　　石拱橋：形式優美結構堅固

　　中國石拱橋：形式優美結構堅固

　　形式多樣歷史悠久

　　數量眾多成就驚人增強民族自信心

　　趙州橋：歷史悠久形式優美創造美好明天

　　結構堅固成就驚人

　　盧溝橋：歷史悠久形式優美

　　結構堅固成就驚人

【《中國石拱橋》公開課教學設計】相關文章：