討論語文教學設計

　　教學目標

　　知識與技能：

了解不殺吃食野生動物給人們帶來的危害，

　　過程與方法：

創設互動交流的平臺，在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。.

　　情感、態度與價值：

懂得保護野生動物人人有責，增強學生愛護野生動物的意識。

　　內容分析

　　教學重點：

　　學習勸說別人的方法。

　　教學難點：

在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。.

　　教學準備

　　1、學生搜集關于野生動物與人類關系的資料，以及因吃野生動物給人類帶來災難的例子。

　　2、多媒體課件。

　　教學流程

　　一、創設情境，訓練勸說本領。

　　1、談話過度，相機板書“學會勸說”。

　　2、讓學生采用各種形式，在四人小組里交流怎樣說服人們不再捕殺吃食野生動物。

　　3、指名表演，師生參與評價，比比看那組同學的方法最好。

　　4、創設互動情境現場演出：教師扮演一名吃野生動物的人，正在大口吃著野鴨，請一名同學進行模擬勸說。

　�。�1）要注意提醒學生注意人物對話的.語言，態度。

　�。�2）學生參與評價，說說誰演得好，為什么？

　�。�3）同桌互動表演，教師巡視了解，適時點撥。

　�。�4）師生參與評價，并評選出“優秀勸說員若干名。

　　5、保護野生動物，從我做起。

　�。�1）談話過度提出問題。相機板書課題。

　　（2）個人思考想點子，然后在四人小組交流。要說出理由。小組成員要注意傾聽，發表看法，比一比誰的點子有創意。

　�。�3）全班交流，師生共同參與評價。發表看法，評選出“金點子”。

　　6、拓展延伸活動。

　　課后把課上學到的勸說藝術運用到實際的生活中，付諸行動。