六年級上冊《圓的周長》教學設計范文
【教學內容】：《義務教育教科書數學》（人教版）六年級上冊第五單元“圓的周長”p62 。
【教學目標】：
1、知道什么是圓的周長。通過繞一繞、滾一滾等活動找出圓的周長與直徑的關系，理解圓周率的意義,合作推導出圓的周長計算公式。
2、能運用圓的周長的計算公式解決一些簡單的數學問題。
3、初步體會轉換思想，學到一些解決實際問題的數學方法。
【教學重點】： 通過自己動手找出圓的周長和直徑之間的關系；探究圓的周長的計算公式，準確計算圓的周長。
【教學難點】：理解圓周率的意義
【教學難點】：教師：課件（U盤）、表格、卷尺。
學生：線或卷尺、計算器。
【教學過程】：
（1）教學準備：
1、根據“8里面有幾個2，8就是2的幾倍。8里面有4個2，
8就是2的4倍，要求8是2的幾倍，用8÷2�！碧羁铡�
6是3的（ ）倍。 20是5的（ ）倍。
22是7的（ ）倍。
2、把倍數關系句改寫成等式。
�、�6是3的2倍 （ ）
�、�20是5的.4倍。 （ ）
③22是7的22/7 倍。（ ）
�、蹸是d的a倍。（ ）
3、 數學是一門關系學
正方形的周長與邊長的關系
C=4a
正方形的周長 是 邊長的4倍
�。�2）新授過程。
自學課本第62頁，思考
1、什么是圓的周長？
答：圍成圓的曲線的長是圓的周長。
2、直觀認識圓的周長。演示動畫。
3、你認為 圓的周長與正方形的周長最大的不同在哪里？
4、課本里介紹了幾種度量圓的周長的方法？
圍繩法 滾動法
5、動畫演示滾動法
6、哪個圓大？哪個圓的周長大？圓的大小由什么決定圓周長
的大小與什么有關系？
7、猜想、判斷。周長與直徑比哪個長？周長是直徑幾倍？
8、動手操作驗證猜想
其實，很早就有人研究了周長與直徑的關系，發現任意一個圓的周長與它的直徑的比值是一個固定的數。我們把它叫做圓周率，用字母π 表示。
π是一個無限不循環小數。
π＝3.141592653……
在實際應用中常常只取它保留兩位小數的近似值，π≈3.14。
9、投影展示π的前900位，體會π的小數數位的龐大。
10、圓周率前6位諧音記憶
π＝3.14159…… 山 巔一寺一壺酒 巔 diān
11、得出結論：圓的周長是它的直徑的π倍。寫成等式是：c=πd
c=2πr。
12、對比 ： c=4 a c=πd
(三)知識應用。求下面圓的周長
（四）課堂作業�！墩n本》P65 練習十四 1題、2題
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