《七色光之歌》的教學設計

　　一、教學目標：

　　1、認識并學會演唱波音與滑音。

　　2、通過學唱歌曲《七色光之歌》，讓學生從那活潑歡快的旋律中去領悟長大后要去創(chuàng)造多姿多彩的生活。

　　3、掌握音樂知識和技能。

　　二、教學重點、難點：

　　1、學唱歌曲《七色光之歌》。

　　2、學會演唱波音與滑音。

　　三、教學準備：

　　多媒體課件、鋼琴

　　四、教學過程：

　　1、導入：裝飾音是用來裝飾旋律的主要音的旋律型。在記譜中裝飾音用特殊的記號和小音符來標記，演唱是它的時值計算在前面音符的.是值內(nèi)。下面介紹波音和滑音。

　　2、音樂知識：

　　1）采用先感受后認識的方法認識波音與滑音。并從中找出規(guī)律即波音是把本位音一分為二，在其間加入上方或下方輔助音而成，進而介紹上下波音。

　　2）介紹滑音。參照波音的介紹方法。另外，在“唱一唱”的練習中，注意下滑音要順著它的音勢向下滑行到另一音。

　　3、學唱歌曲《七色光之歌》

　　1）拍打節(jié)奏

　　A ×××∣×××∣×××∣ ×××∣

　　B ×××∣×××∣×××∣×××∣

　　2）視唱合唱練習

　　聽一首二聲部歌曲

　　提問：你聽到海鷗在干什么？什么叫副旋律？副旋律的作用是什么？

　　3）視唱B段旋律。

　　4）聽音練習：用A段的前八小節(jié)。

　　4、歌曲的處理。

　　1）速度：稍快。

　　2）力度：變化應較大一些可以形成對比。

　　5、活動與練習

　　1）、按教材上要求作聽音練習。

　　問：歌曲處理時應注意什么？

　　2）、做練習前讓學生先觀察每一條節(jié)奏的特點。

　　節(jié)奏練習的準確性。

　　問如何才能把節(jié)奏聽的準確?

　　3）、欣賞黃河大合唱。

　　6、總結(jié)、下課。

　　教學反思：

　　通過今天的教學我發(fā)現(xiàn)一些學生唱歌平鋪直敘，一些學生大聲喊叫，這樣長久下去肯定會使他們的嗓音受到損傷。我們知道學生正處在發(fā)育階段，聲帶生長還沒有定型，所以，應指導科學的練喉。每每上課前，總有些看似單調(diào)的發(fā)聲曲，我們在教學時可以通過畫畫和相應的幾句談話，讓學生比較直觀的感受到發(fā)聲曲的意境。記得貝多芬說過：“音樂可以使人們的精神迸發(fā)出火花”，音樂教學中應貫穿這一主線音樂形象的整體性，從教學氛圍到教師范唱、范奏；從學生的演唱到每首歌曲的處理，都應強調(diào)音樂形象的整體性，使學生能在美好的音樂中，受到教育、感受到音樂的美。唱歌的教學，應該根據(jù)學生的生理、心理特點進行。我們要充分挖掘音樂本身的美感再去感染學生。