課文《端午的鴨蛋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 08:47:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　學(xué)習(xí)本單元的課文，要加強(qiáng)朗讀，揣摩品味文中重要的詞語(yǔ)句子，注意語(yǔ)言的感悟和積累，走進(jìn)文本，涵泳體悟，領(lǐng)會(huì)文章的思想感情。

課文《端午的鴨蛋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【創(chuàng)意說(shuō)明】

　　文章介紹的.是作者家鄉(xiāng)的端午風(fēng)俗，濃墨重彩地描繪了家鄉(xiāng)咸鴨蛋的特點(diǎn)。寫(xiě)得趣味盎然，充滿生活情趣。學(xué)習(xí)本文除了引導(dǎo)學(xué)生從把握結(jié)構(gòu)入手，重點(diǎn)品味作者語(yǔ)言上的韻味和情致，從而感受作者的情懷，感受日常生活中蘊(yùn)涵的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、學(xué)生介紹本地端午風(fēng)俗，教師由補(bǔ)充端午的知識(shí)導(dǎo)入

　　二、整體感知

　　1、學(xué)生自由讀課文，解決結(jié)構(gòu)：

　　提要求：分別給每一段擬一個(gè)小標(biāo)題，要求5～6個(gè)字。然后合并同類項(xiàng)，最后美化句式(5字偏正短語(yǔ))。

　　設(shè)疑：最后一段可以不要嗎?

　　2、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?你喜歡哪一種?為什么?

　　(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子來(lái)理解)

　　三、品味語(yǔ)言

　　引入季羨林的評(píng)價(jià)──-少數(shù)的幾個(gè)小說(shuō)、散文都寫(xiě)得好的作家。

　　汪曾祺是一位非常講究語(yǔ)言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語(yǔ)言上的追求：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。這三點(diǎn)在課文中能看出來(lái)嗎?請(qǐng)結(jié)合第二、三段體會(huì)。

　　方式：集體默讀、選出喜歡的句子。

　　學(xué)生交流，發(fā)表看法;

　　幫助：引入作者的其他文章片斷，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律──從語(yǔ)體上幫助分析。

　　再引入其他風(fēng)格作家對(duì)比──趙樹(shù)理等。

　　小結(jié)：作者的特色語(yǔ)言──“現(xiàn)代韻白”：口語(yǔ)色彩濃厚;古漢語(yǔ)點(diǎn)綴更使文章多了書(shū)卷氣，增添了淡雅之美;善于運(yùn)用語(yǔ)言繪形繪聲。

　　四、總結(jié)延伸

　　1、作者為什么這樣“小題大做”的寫(xiě)小小的鴨蛋呢?

　　2、你會(huì)用本文的方法欣賞學(xué)習(xí)《吆喝》的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言嗎?

　　汪曾祺認(rèn)為，“小說(shuō)的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，是：隨便。”隨誰(shuí)的便?“隨”語(yǔ)言之韻，行自我表達(dá)之“便”。

　　汪曾棋非常重視語(yǔ)言。他曾在《自報(bào)家門(mén)》這篇自傳體散文中說(shuō)：“我很重視語(yǔ)言，也許過(guò)分重視了。我以為語(yǔ)言有內(nèi)容性。

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