古朗月行教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)5個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課生字。朗讀、背誦課文。
課前準(zhǔn)備
1.布置學(xué)生觀察月亮。
2.本課生字卡片，月亮的圖片，朗讀課文的錄音帶。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1.背誦李白的詩(shī)《靜夜思》。(先指名背誦，再全班背誦。)
2.揭示課題。板書：古朗月行。認(rèn)讀課題中的生字。注意讀準(zhǔn)兩個(gè)后鼻韻母的字。
3.介紹作者：這首詩(shī)也是李白寫的。
二、觀察圖畫，范讀課文。
1.出示掛圖。聯(lián)系課前觀察，說(shuō)一說(shuō)：圖上的月亮是什么形狀的?像什么?
2.范讀課文。聽聽詩(shī)人是怎么說(shuō)圓月的。
三、自學(xué)課文(教師巡回并指導(dǎo))
要求：
1.借助漢語(yǔ)拼音反復(fù)讀課文3遍。
2.用不同的符號(hào)畫出詩(shī)中要掌握的6個(gè)生字和要認(rèn)識(shí)的5個(gè)字，讀準(zhǔn)字音。
四、讀詩(shī)句，學(xué)生字
1.檢查古詩(shī)朗讀情況。(指3-4名不同層次學(xué)生讀)
2.認(rèn)讀“時(shí)”、“識(shí)”這兩個(gè)讀音相同的生字，區(qū)別字義。
齊讀第一行詩(shī)：小時(shí)/不識(shí)/月，
3.詩(shī)人把月亮叫作什么?(齊讀第三行)
教師解釋“白玉”(可制作裝飾品的礦石,或用實(shí)物舉例)。
認(rèn)讀“作”。(平舌音。作業(yè)的“作”就是這個(gè)字。)
指導(dǎo)讀：他以為月亮是白玉盤呢，多有趣啊!把兩行詩(shī)句連起來(lái)讀。
……，呼作/白玉/盤。
4.除此之外，他還把月亮看成什么了?(讀第三行)指導(dǎo)：又疑瑤臺(tái)鏡。認(rèn)讀“臺(tái)”。這瑤臺(tái)鏡應(yīng)該放在桌子上、梳妝臺(tái)上，詩(shī)中說(shuō)它怎么了?(讀第四行。)
指導(dǎo)：飛在/碧云/端。
五、朗讀、背誦課文
同學(xué)們雖然都認(rèn)識(shí)月亮，但在觀月時(shí)也有許多想象，越看越覺(jué)得月亮美麗、可愛(ài)。能把你的心情在讀中表達(dá)出來(lái)嗎?請(qǐng)聽錄音朗讀。
1.反復(fù)朗讀課文(先學(xué)生自由讀，再指名讀)
2.背誦課文。(背誦時(shí)仍要注意節(jié)奏。)
六、識(shí)字、寫字指導(dǎo)
以學(xué)生識(shí)記為主，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，重點(diǎn)指導(dǎo)“彳”的寫法。
古：“枯”的右半部分。組詞鞏固：古詩(shī)、古代。
行：左邊是雙人旁，上撇短，下撇長(zhǎng)。右邊比左邊低一些。組詞鞏固：自行車、行人、行不行。
時(shí)：日字旁加個(gè)“寸”。“時(shí)”與太陽(yáng)有關(guān)。如：時(shí)間、時(shí)候、時(shí)光。
識(shí)：言字旁加個(gè)“只”。組詞：認(rèn)識(shí)、知識(shí)、識(shí)字。
作：作業(yè)、工作、作用的“作”都與“人”有關(guān)，所以這個(gè)字是單人旁。右邊是“竹”的左半邊再加兩短橫。
臺(tái)：上半部分要寫得比“口”寬些。組詞：講臺(tái)、臺(tái)球、上臺(tái)。
七、抄寫生字(課后練習(xí)2)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字
1.認(rèn)讀生字。(開火車讀，反復(fù)兩遍。)
2.比一比，讀一讀。(完成課后練習(xí)3)
指名讀，說(shuō)出每組字形上的聯(lián)系，讀音的差別，通過(guò)詞語(yǔ)區(qū)別字義。
3.讀拼音寫漢字。(略)
二、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的`生字
1.讀古詩(shī)，畫出課文中要求認(rèn)識(shí)的字。
2.讀一讀，記住它們的讀音。
3.認(rèn)讀：朗呼疑鏡碧
4.去掉拼音，開火車讀。
三、背誦課文
四、鞏固練習(xí)
1.完成課后練習(xí)4。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的月亮是什么樣兒的，然后要求學(xué)生如實(shí)畫下來(lái)。
2.每評(píng)一幅畫得好的，貼到黑板上展覽。
3.用“月亮”練習(xí)說(shuō)話。
聯(lián)系《小小的船》，把句子“月亮___________。”補(bǔ)充完整。內(nèi)容不加限制，可從形狀、顏色、位置、運(yùn)動(dòng)等多角度說(shuō)，學(xué)生想說(shuō)什么說(shuō)就說(shuō)什么，鼓勵(lì)學(xué)生要和別人說(shuō)的不同。注意說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句完整、通順。
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