《珍愛生命遵守規則》的教學設計
〖教學目標
１．知道一些交通規則。
�。玻雷袷亟煌ㄒ巹t的必要性和重要性，初步形成珍愛生命、自覺遵守規則的態度。
�。常醪竭\用統計的知識，說明人們遵守交通規則的情況。
〖教科書分析
參見第１４１～１４５頁。
第一課時
〖教學準備
�。保畽z查同學的調查情況，并適當地進行督促。
�。玻處熅徒煌ㄒ巹t和本地交通現狀做比較充沛的準備。
〖教學活動和過程
�。保畬��！敖煌ㄆ桨苍O施越來越完備，交通警察為維護交通的通暢和平安指揮交通，辛勤地工作著，可是，為什么還會有這么多的交通事故發生？”
�。玻喿x討論�！澳阒滥男┙煌ㄒ巹t？行人、乘車人應遵守哪些交通規則？”教師應針對同學原有的經驗進行補充并加以強化，并結合教科書第６９頁的四幅圖片進行討論。
３．小組交流。以“我們身邊的交通隱患”為題，對課前的調查結果進行整理，綜合小組同學的調查結果，準備向全班匯報。教師可以鼓勵同學采用統計圖的形式。
�。矗嘟涣�。各小組簡單匯報。
�。担嘤懻�。教師引導同學：“各小組通過調查，都發現了一些不守規則的現象。下面，大家就此來深入討論一下。”
什么人會發生交通事故？看一看鐵路工人叔叔是怎樣說的。
許多人不守規則，他們是怎樣想的呢？（引導同學看書，看一看我們身邊有沒有類似的現象發生。）
你有過不遵守交通規則的現象嗎？你是怎么想的？
這樣一些想法的危害在哪里？
教師應協助同學意識到，違反交通規則和存有僥幸心理是交通事故發生的主要
原因。
６．教師小結。教師可借用教科書上老師的話做結束語。安排家庭作業。
〖家庭作業
完成教科書“我們的約定”。
〖評價建議
對調查和匯報完成較好的小組進行褒揚。
第二課時
〖教學準備
教師準備一些同學模擬活動需要的'簡單道具。
〖教學活動和過程
模擬體驗：參照教科書第７２～７３頁，做“我們一起遵守交通規則”的游戲。
教師為同學分配角色，請他們分別扮演交通警察、車輛、行人、交通標志、交通設施等不同的角色。教師事先應畫好場地。此外，還可以邀請一兩位交通警察參與，教師要為同學制作一些必要的簡單卡片或模型，如紅綠燈、方向盤、各種車輛、交通標志等。
〖給教師的建議
�。保拔覀円黄鹱袷亟煌ㄒ巹t”的活動，其趣味性和教育性均十分突出，教師應當盡可能布置時間讓同學進行模擬練習。為此，應當事先做好各種準備工作，如分配角色、制作道具等。
�。玻拔覀兊募s定”這局部內容應當讓同學認真填寫，教師要給予正式評價，還要督促他們遵守，并在今后的學習和活動中檢查同學是否做到。
〖家庭作業
１．給家長講一講今天活動的內容。
�。玻{查自身所在地區曾經發生的火災，以和發生的原因。既可以向周圍的人了解，也可以走訪社區、消防隊，查找資料。
〖評價建議
１．觀察同學在模擬活動中的表示。
２．對各小組的模擬活動進行評價，模擬應準確、全面，而不是扮演。
�。常畬ν瑢W完成的“我們的約定”進行評價。
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