可能性教學設計

時間：2021-07-01 18:15:56 教學設計我要投稿

可能性教學設計范文

　　教學內容：蘇教版小學數學二年級上冊《統計與可能性》第98—99頁。

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　　教學目標：

　　知識技能：通過猜球、摸球、裝球等游戲活動使學生初步體驗有些事件的發生是確定的，有些是不確定的。

　　能力目標：嘗試用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語來描述事件發生的可能性，獲得初步的概率思想，培養初步的判斷和推理能力。

　　情感態度：培養學生學習數學的興趣，形成良好的合作學習的態度。

　　教學重點：讓學生經歷探索過程，體驗事件發生的可能性。

　　教學難點: 能用“一定”、“可能”、“不可能”來描述、解釋生活中的事情。

　　教學準備：課件、彩色球若干、袋子籃子等

　　教學過程：

　　一、猜球游戲（讓學生初步感知事件發生的可能性）

　　談話：小朋友們，今天這節課老師和大家一起來做游戲，邊玩邊學，好嗎？還要比一比，4個小組中，哪個小組最聽指揮，合作的最默契。

　　先來玩第一個游戲：猜一猜球在哪只手里？（課件出示）

　　學生有的猜左手，有的猜右手。

　　提問：一定在右手嗎？（不一定）從游戲中，你們發現“猜”時候會出現什么情況？

　　小結：也就是說，在老師攤開手之前，你們只能是猜測，球可能會在右手，也可能會在左手，這就是我們生活中“可能性”。（板書課題）

　　二、摸球游戲（讓學生體驗事件發生的可能性）

　　下面，我們來進行第二個游戲活動，選一個男生和一個女生，代表男隊和女隊開展比賽，哪一個摸到的紅球多，哪個隊就是獲勝。

　　比賽要求：兩人每次從口袋中任意摸一個球，然后舉起來給大家看，并大聲的告訴大家是什么顏色，大家幫著加油和統計。（課件出示）

　　（學生開始活動，女生摸的袋子中：6紅，男生摸的袋子中：3黃 3藍）

　　學生漸漸察覺到了什么

　　師：怎么了？誰愿意站起來大膽的說一說。

　　生：男生口袋里沒有紅球女生口袋里全是紅球。

　　師：敢于大膽猜測很勇敢，讓我們一起來驗證一下。

　　1、體驗“一定”：

　　師（打開女生的`袋子）：原來，這個袋子里裝的----（全是紅球）從這個袋子里任意摸一個，結果會怎樣？

　　生：不管怎么摸，摸到的一定是紅球。

　　師：為什么呢？

　　生：因為袋子里裝的全部是紅球。（板書：一定）

　　師：袋子里全是紅球，任意摸一個，一定是紅球。同桌互相把這句話說一說。

　　2、體驗“不可能”

　　師：男生為什么一次都沒有摸到紅球呢？（打開男生的袋子）啊哈，這個袋子里裝的是----（黃球和藍球）

　　師：從這個袋子里，任意摸一個，有沒有可能摸到紅球？

　　生：不可能。

　　師：這又是為什么呢？

　　生：因為袋子里，沒有一個紅球，所以不可能摸到紅球。

　　師：嗯，在這種情況下，是不可能摸到紅球的。（板書：不可能）

　　3、體驗“可能”

　　師：那從男生的口袋里，任意摸一個球，可能摸到的是什么顏色呢？

　　生：可能摸到黃球，也可能摸到藍球

　　師：如果，老師想在這個袋子里任意摸一個球，也可能摸到紅球，你有什么辦法嗎？

　　生：在這個袋子里，也裝上紅球。

　　師：那，現在在這個袋子里，任意摸一個球，會怎么樣呢？

　　生：可能是黃球，可能是藍球，也可能是紅球（板書：可能）

　　三、鞏固活動（讓學生理解事件發生的可能性）

　　1、小組摸球

　　過渡：小朋友們都覺得剛才的比賽不公平不合理，下面我們就舉行一場公平合理的摸球比賽，比一比，哪個小組摸的最有秩序、收獲最多。小組成員輪流摸球，組長負責在表格內做好記錄。

　　學生開始活動

　　師：下面誰愿意把自己組的摸球情況向大家匯報？

　　小組長根據表格匯報結果

　　大家猜猜他們小組袋子里裝的是什么球？抽出口袋，進行驗證。

　　小組內，分別用“可能”、“不可能”、“一定”來說一說。挑兩組的袋子，全班一起說說。

　　2、小組裝球

　　過渡：剛才是通過摸球，小朋友們體會到事情發生的可能性。下面，我們反過來，按要求往袋子里裝球，好不好？

　　出示要求：

　　（1）、任意摸一個，不可能是綠球。

　　（2）、任意摸一個，可能是綠球。

　　（3）、任意摸一個，一定是綠球。

　　組長負責拿好袋子，其余小朋友根據要求來裝球，商量好了再裝，裝好了之后再對照要求檢查。

　　3、口答問題

　　在我們的生活中可能性的問題也有許多，米老鼠提出的問題你能說一說嗎?

　　（1）、地球每天（）都在轉動。

　　（2）、太陽( )是從西方升起。

　　（3）、三天后( )會下雨。

　　4、逛商場

　　根據商場提供的商品價格，回答問題。小紅拿著20元，想買兩件物品。

　　娃娃：2元足球：16元汽車： 4元飛機：12元

　　（1）、說說她不可能買了哪兩件?

　　（2）、她可能買哪兩件?

　　（3）、如果錢正好用完，那一定是買了哪兩件物品?

　　四、全課小結

　　1、今天，我們一起研究了“可能性”的問題，你學得開心嗎？說說有些什么收獲？

　　2、回家后把學到的新知識講給爸爸媽媽聽，再調查一下，看看生活中還有哪些事情可能發生，哪些事情不可能發生或一定會發生。

　　第組

　　1、小組成員輪流，每人摸一個球，組長記錄結果。

　　顏色/次數

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　第四次

　　第五次

　　第六次

　　第七次

　　第八次

　　第九次

　　第十次

　　紅色

　　黃色

　　藍色

　　2、猜一猜，袋子里可能有什么顏色的球？

　　3、看一看，猜的對嗎？

　　4、根據袋子里的球，用“可能”、“不可能”、“一定”說一說。

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