《只有一個地球》第一課時教學設計

時間：2021-07-01 14:40:01 教學設計我要投稿

《只有一個地球》第一課時教學設計范文

　　第二課時

《只有一個地球》第一課時教學設計范文

　　【教學環境】

　　網絡教室

　　【教學目標】

　　認知目標：

　　1、了解本課介紹的有關地球的知識,懂得保護生態環境、保護地球的重要性；增強環保意識，受到保護環境的教育。

　　2、感受作者按一定順序說明事理的方法。

　　情意目標：

　　1、逐步培養學生廣泛閱讀的興趣和合作探討的意識。

　　2、情感欣賞，步培養學生感受美和熱愛自然、熱愛地球的情感。

　　技能目標：

　　1、逐步培養學生獨立思考,初步培養利用圖書館、網絡等信息渠道查找資料，運用資料的能力，嘗試進行探究性閱讀。

　　2、培養學生思維的嚴密性、靈活性和獨創性，提高表達能力。

　　【教學重點難點】

　　1、理解只有一個地球的含義，明白我們應該怎樣對待地球。

　　2、明確各種說明方法的用處并靈活運用。

　　3、利用網絡深化理解課文，進一步了解資源的寶貴和環保的重要性。

　　【教學方法】

　　自主合作，探究發展

　　【學法指導】

　　了解作者按一定順序說明事理的方法，根據需要搜集整理和運用資料的方法。

　　【教學準備】

　　多媒體課件；課前布置同學們從圖書館，網絡搜集有關資料，獨立或與他人合作研究一項環保小課題。

　　【教學過程】

　　一、談話激趣，揭示課題。

　　1、談話激趣導入。

　　在浩瀚無邊的宇宙中，有一個美麗的星球，它是我們人類的家園，是我們大家共同的母親。（看視屏）――齊說地球你還想叫地球什么？（搖籃、水球、母親）

　　2、我們大家每天都生活在地球上，但是我們生活的地球又是怎樣的呢？讓我們和飛上太空的宇航員一起，在天際遙望地球吧！(屏示:播放錄像,)

　　3、揭示課題。

　　看了剛才的錄像，你有什么感受？（生談感受）是啊！地球是如此美麗，同時又是如此渺小。據科學家觀察推測，在茫茫宇宙的無數個星球中，只有地球這一個星球適合人類居住。

　　今天我們就來學習一篇有關地球的文章（屏示課題：只有一個地球）齊讀課題。看老師的手勢再齊讀課題，強調只有

　　二、明確目標，理清條理。

　　為什么說只有一個地球呢？這就是我們這節課解決的重點問題。

　　三、搜集資料，合作探究。

　　1、初步質疑。

　　地球美而小這一部分，我們上一節課已經學習過了，剛才也作了回顧。看著板書，這節課你們還想了解哪些問題呢？（生質疑，師引導）

　　2、屏示學法指導。

　　一是讀書，看看課文中是怎樣介紹這幾個方面的知識的；

　　二是查一查你們收集到的有關地球資料，看看資料能不能幫助你解決不懂的問題；

　　三是合作交流，大家一邊讀書，一邊上網調出已經查找好的資料，和周圍的同學議論議論，互相交流一下已收集到的資料的意義和自己的感受；

　　四是匯報成果，學習結束后，每個小組要綜合本組的討論結果,編輯好文字、圖片、影像等資料，選兩名代表通過網絡傳輸演示資料給大家，并用慨括性的語言來匯報自己小組的學習情況，我們比一比哪個小組學得最主動，最有成效。

　　3、分組布置任務。

　　第一組：人類是怎樣破壞地球的？

　　第二組：地球受到破環后的后果。

　　第三組：為什么說如果地球被破壞了，我們別無去處？

　　第四組：遨游太空的宇航員為什么會發出我們這個地球太可愛了，同又太容易破碎了的感嘆？

　　四、分組匯報，點撥啟導。

　　1、提出匯報要求。

　　代表匯報不完整的，小組其他同學可以補充，其他小組的同學也可以補充。

　　2、第一小組匯報。

　　（1）引用課文的事例；也可說你身邊發生的有關事例。

　　（2）教師點撥啟導，屏示:常見污染種類的'圖片、影視資料。

　　的確，在我們的身邊，還有很多人不經意間殘害了我們的地球，破壞有限的生態環境，那么，造成怎樣的后果呢？

　　3、第二小組匯報。

　　（1）引用課文內容和查找的資料。

　　（2）教師點撥啟導（屏示:資源有限），補充播放有關錄像。

　　4、第三小組匯報。

　　（1）辯論當地球資源枯竭的時候，人類可移居別的星球。

　　（2）學生引用課文和查找的資料說服如果地球被破壞了，我們真的別無去處。

　　是啊，地球母親無私的養育著我們，精心的保護著我們，曾經是那樣的美麗壯觀，那樣的和藹可親。但就在今天，就在科學技術迅速發展的今天，就在人類生活日益豐富的今天，我們地球母親卻止不住發出了悲慘的哭泣，這哭聲是從哪里傳來的呢？（播放課件:地球被污染）

　　看到這些，你想說些什么？

　　我為人類感到慚愧，我們太對不起我們這位偉大的母親。

　　地球母親您真是太偉大了。

　　看到這些，我不禁想起了宇航員的那句話：我們這個地球太可愛了，然而又太容易破碎了。

　　5、第四小組匯報。

　　概括總結課文內容：地球是可愛的（屏示：可愛）；再結合第一二兩組的匯報說明地球又是容易破碎的（屏示：易碎）。

　　五、聯系實際，落實行動。

　　看著受傷的母親，蒼老的母親，青春不在的母親，此刻重溫她昔日的美麗，你的心情怎樣？要保護地球，就要從我做起，從身邊的每一件小事做起。同學們，你們準備怎樣用自己的實際行動保護地球呢？（生討論、匯報）善待地球，這是一個永恒的話題，因為，我們只有一個地球，人類只有一個地球。

　　近幾年，世界各國都呼吁環保，看人們已經行動起來了（有選擇的播放課件）

　　聯合國委員會發出了呼吁，制定了一系列的環保措施，制定了各種環保紀念日（出示課件）讓我們一起行動起來，共同保護我們的地球母親！

　　六、提出口號，宣傳環保。

　　作為小學生，作為環保小衛士，我們不僅要自己注意環境保護，還應該向周圍的人們宣傳環保，讓更多的人一起來保護地球母親，保護我們的家園！宣傳要取得好的效果，就要有宣傳口號。請大家想一想，哪些宣傳口號簡潔好記，震撼人心？你們可以把自己想好的口號打在自己電腦的屏幕上,傳給大家.我們來比一下,誰的口號有號召力,有創意!（教師在同學們討論后將好的口號再屏示一遍）

　　只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！（屏示：精心保護，造福后代）同學們，讓我們一起飽含感情地再來讀一讀這些宣傳口號吧，讓保護地球的思想深入到每一個人心中！

　　七、選擇作業，課堂延伸。

　　1、給聯合國秘書長寫一封信。

　　2、畫一幅環保的宣傳畫。

　　3、學習了課文請說說自己的感想。

　　4、假如你是一朵花、或一棵樹、一塊煤你想對人類說什么？

　　5、朗誦一首贊美大自然的詩歌。

【《只有一個地球》第一課時教學設計】相關文章：