《我們生活的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【科學(xué)概念目標(biāo)】
知道我們周?chē)氖澜绶譃樽匀皇澜绾腿斯な澜纾斯な澜缡怯扇嗽O(shè)計(jì)并制造出來(lái)的。
知道物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點(diǎn)，可以把物品按照材料分類(lèi)。
【科學(xué)探究目標(biāo)】
能通過(guò)觀察識(shí)別構(gòu)成物品的各種材料，并與同伴交流自己的觀察結(jié)果。
能按材料類(lèi)別對(duì)常見(jiàn)物品進(jìn)行分類(lèi)。
【科學(xué)態(tài)度目標(biāo)】
會(huì)關(guān)注身邊的材料，發(fā)展研究材料的興趣。
【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】
意識(shí)到材料對(duì)于制造人工世界的重要性，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、班級(jí)記錄表、板貼、記錄單、各種物品等
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1.觀看視頻。
2.導(dǎo)語(yǔ)：這就是我們生活的美麗世界，我們美麗的杭州。揭題《我們生活的世界》。
在這個(gè)視頻里有奇妙的大自然，我們稱(chēng)為自然世界（板書(shū)自然世界）；也有人類(lèi)建造和制作的房屋、橋梁、交通工具、生活用品等，我們稱(chēng)為人工世界。
（意圖：由宣傳片直接導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)我們生活的世界，激發(fā)學(xué)生的生活認(rèn)知。）
二、探究材料的分類(lèi)及特點(diǎn)
過(guò)渡語(yǔ)：我們?nèi)祟?lèi)非常偉大，可以利用自然世界中的原材料，制作各種各樣有用的物品，今天老師帶來(lái)了一些，請(qǐng)大家來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
1.認(rèn)一認(rèn)物品，并進(jìn)行探究方法指導(dǎo)。
PPT出示物品的整體圖，并指導(dǎo)認(rèn)認(rèn)物品的方法。
方法：要一件一件認(rèn)，組長(zhǎng)從籃子里拿起一件物品，小組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)得出，就把這件物品放在另一只籃子里；如果不認(rèn)識(shí)，就放回原來(lái)的籃子里。（教師邊講解，邊演示。）
2.學(xué)生認(rèn)一認(rèn)物品，教師巡視各組。
在巡視過(guò)程中，教師要了解學(xué)生認(rèn)知物品的情況以及學(xué)生探究方法的落實(shí)情況。
3.反饋認(rèn)物品的情況。
對(duì)各物品進(jìn)行集體認(rèn)知。
（意圖：認(rèn)識(shí)物品是分類(lèi)的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的方法。）
4.給物品分類(lèi)。
過(guò)渡：大家真厲害，認(rèn)識(shí)了老師帶來(lái)的這么多的物品。接下去我要提高難度，能接受挑戰(zhàn)嗎？
（1）認(rèn)識(shí)材料的名稱(chēng)
要按材料來(lái)分，跟著老師一起認(rèn)認(rèn)這些材料的名字。說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有不知道的材料。
（2）分類(lèi)方法指導(dǎo)。
擺一擺：把各物品分類(lèi)擺放在小組擺放單中；
記一記：把各物品序號(hào)按照分類(lèi)記錄在記錄單上（每生一張）；
議一議：再次觀察各物品，組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)每種材料有什么特點(diǎn)。
（4）交流：按照材料類(lèi)別、一類(lèi)一類(lèi)進(jìn)行介紹。教師把學(xué)生交流的信息及時(shí)填寫(xiě)到班級(jí)記錄表，貼圖加書(shū)寫(xiě)。
匯報(bào)完成后修正自己的記錄表。
（意圖：把分類(lèi)與觀察材料的.特點(diǎn)整合在一起，有利于學(xué)生進(jìn)行有依據(jù)地分類(lèi)，并且提高學(xué)習(xí)效率。）
（5）多種材料構(gòu)成的物體。
根據(jù)學(xué)生的交流，隨機(jī)提出卷筆刀和鉛筆兩種有結(jié)構(gòu)性的材料，在交流過(guò)程中讓學(xué)生明白有些物品有多種材料構(gòu)成。
（6）說(shuō)說(shuō)教室里的物品由哪些材料組成。
按“卷筆刀是由塑料和金屬組成的。”這樣的句式來(lái)說(shuō)。
（意圖：卷筆刀和鉛筆的兩種材料的安排，設(shè)置認(rèn)知沖突，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)：有些物品是一種材料構(gòu)成，有些物品由多種材料構(gòu)成。）
三、課后拓展
猜一猜：信封里放置用塑料、金屬、木頭制作的直尺，讓學(xué)生猜一猜用什么材料做的，為什么？。
（意圖：不同的材料可以做成相同的物品，指向下一課）
四、整理、下課。
1.班級(jí)記錄表的整理。
今天是我們學(xué)習(xí)材料單元的第一課，在后面的科學(xué)課中，我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)材料的相關(guān)知識(shí)，我們要不斷完善我們的班級(jí)記錄表。
2.實(shí)驗(yàn)桌、文具等的整理。
（意圖：作為單元起始課，班級(jí)記錄表將記錄學(xué)生整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷完善，要好好使用。實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小培養(yǎng)，時(shí)時(shí)落實(shí)。）
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