花兒為什么這樣紅課堂教學設(shè)計

時間：2021-06-25 12:31:30 教學設(shè)計我要投稿

花兒為什么這樣紅課堂教學設(shè)計

　　第一課時：

花兒為什么這樣紅課堂教學設(shè)計

　　教學目標 1．理清說明順序，感悟說明文中運用文學語言和方法的妙處。2．通過查尋資料和做實驗讓學生理解課文知識。

　　教學重點 理清說明順序，感悟說明文中運用文學語言和方法的妙處。

　　教學難點 如何找準說明文的語言特點

　　教學課類型 講讀課教學方法主要教具實驗材料

　　學法指導 探究合作式

　　板書設(shè)計 花兒為什么這樣紅物理基礎(chǔ) 物理學原理生理需要進化觀點自然選擇人工選擇

　　課后反思

　　時間階段目標教學內(nèi)容教師活動學生活動

　　1．展示學生所知，引起對課文知識的興趣。

　　2、

　　3．理清說明順序，感悟說明文中運用文學語言和方法的妙處。

　　4進一步把握課文內(nèi)容，讀懂課文，培養(yǎng)學生的概括力、表達力及動手實踐能力。

　　1．導入：

　　（1）自然界中美麗嬌艷的鮮花萬紫千紅，為什么會有那么多不同色彩的花朵呢？（2）《花兒為什么這樣紅》一文像一把鑰匙，為我們解開了這個奧秘。

　　2．朗讀課文，說說花兒為什么這樣紅？

　　明確：花紅的原因有很多，課文從六個方面進行說明。即”物理基礎(chǔ)””化學和物理學””植物生物學””進化理論””自然選擇”及”人工選擇”六個方面對”花紅”的成因作了科學、生動、有趣的說明。

　　3．發(fā)現(xiàn)課文的結(jié)構(gòu)有什么特點？

　　作者在課文中七次用”花兒為什么這樣紅”的句子，都以設(shè)問的形式出現(xiàn)，并形成七個排比段，在修辭上叫間隔反復。第一段中”花兒為什么這樣紅”第一次出現(xiàn)，起總提作用，后幾段起提示說明角度和內(nèi)容的作用，使文章層次清楚，中心突出，富有較強的節(jié)奏感和語言的美感，增強了說明文的文學色彩。

　　4．現(xiàn)在我們只了解了花紅的因素，其中的真正奧妙誰能細致解釋呢？

　　那就看我們各小組的本事了，現(xiàn)在六小組分別承包一個方面，用語言、板書或?qū)嶒灥刃问綖榇蠹医庹f花紅原因。

　　（1）試驗一：把一朵紅色的芍藥花或其他的紅色花泡在堿水或肥皂水中，觀察顏色的變化，當紅變藍之后，再把變藍的花朵泡在醋里，觀察其由藍變紅的過程，以此驗證花朵在酸堿反應中顏色的不同變化。

　　（2）解說各種成因：

　　5．總結(jié)：

　　1．提問

　　2．聽讀課文，學生回答后加以概括。

　　3．指導、提示、歸納4．提出要求，對各小組進行指導，參與小組討論。

　　(1)指導(2)聽評

　　1．回答

　　2．朗讀課文，思考回答。

　　3．研究討論4．讀課文，討論研究表述語言，準備實驗。

　　（1）做實驗（2）解說各種成因

　　第二課時：

　　教學目標 1．理清邏輯順序。2．學習運用鞏固有關(guān)說明文的知識，進行語言積累，形成良好的語感，并注意詞語表達的`準確與生動。3．拓展學生的閱讀視野。

　　教學重點 1．說明文語言的準確與生動性2．說明方法

　　教學難點 邏輯結(jié)構(gòu)的分析

　　教學課類型 講讀課

　　主要教具 電腦

　　學法指導 討論探究式

　　板書設(shè)計 花兒為什么這樣紅說明順序：花紅的內(nèi)部條件和因素（物質(zhì)基礎(chǔ)）–內(nèi)、主｛ ↓ 花紅的外在原因（自然選擇、人工選擇）–外、次說明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、做比較說明預言：準確如”只有、就、僅”

　　課后反思

　　時間階段目標教學內(nèi)容教師活動學生活動

　　1．做好新舊知識的銜接。

　　2．理解其嚴謹?shù)倪壿嬳樞颉?/p>

　　3．鞏固說明方法，理解課文內(nèi)容及寫作方法。

　　4．進行語言積累，形成良好的語感，并注意詞語表達的準確與生動。

　　5．理解題目的作用。

　　1．導入：回憶上節(jié)課的內(nèi)容

　　2．提問：分別從六個方面說明了花紅的原因，它們能否顛倒順序？為什么？明確：作者按由主到次，由內(nèi)到外的順序排列，可分為兩層。第一層（2-7段）說明花紅的內(nèi)部條件和因素，重要因素是”物質(zhì)基礎(chǔ)”。第二層（8-10段）說明花紅的外在原因。層層深入，準確嚴謹。

　　3．分析每段中的說明方法。

　　思考：文章中都運用哪些說明方法？

　　明確：（1）舉例子、分類別：例如牡丹，又自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉、樓子、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。舉例子的句子還有很多……

　　（2）列數(shù)字、舉例子：再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。分析：運用三種說明方法，說明了人工選擇大大加快了花紅的進程，在較短的時間內(nèi)取得了顯著成果。

　　（3）作比較、分類別：在光譜里面，與綠色鄰接的，長波一端是黃、橙、紅，短波一端是青、藍、紫。我們可以說，花色以綠色為起點，向長波一段發(fā)展，由黃而橙，由橙而紅；向短波一端發(fā)展，是藍色和紫色。紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說在進化過程中是最成功的。分析：說明紅花是進化過程中的佼佼者。

　　4．請體會一下其中加點詞的表達準確性。

　　明確：”只有”強調(diào)了僅限于粉紅這個品種，”就”字，強調(diào)人工栽培在很短的時間內(nèi)創(chuàng)造出了多姿多彩、爭奇斗艷的不同花朵。三個程度副詞”最”字強調(diào)了紅花顏色鮮艷、耀眼和成功的程度。”僅”字極言時間之短，說明人工選擇加快了花紅的進程。

　　5．課文標題借用了《冰山上的來客》中一首插曲的名字，你認為這樣擬題好嗎？為什么？

　　明確：一是提示課文要說明的內(nèi)容；二是引起讀者的閱讀興趣和求知欲。

　　6．介紹有關(guān)花的知識或《十萬個為什么》，請選擇其中一個講講，讓同學們分享你的快樂。

　　7作業(yè)：

　　1．導入

　　 2．提問總結(jié)

　　3．提出問題，參與各小組的討論。判斷講解。

　　4．提示聽評