《四季的腳步》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-21 08:50:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《四季的腳步》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.學(xué)會(huì)剩余的6個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)生字。

　　2.朗讀課文，了解春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的變化，感受大自然的美好。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課的生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　朗讀課文，感受四季的美麗。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一課《四季的腳步》。

　　二、復(fù)習(xí)：

　　讀生字、生詞讀課文。

　　三、請(qǐng)你自己朗讀課文，找一個(gè)你最喜歡的季節(jié)然后告訴大家你為什么喜歡。

　　（一）學(xué)生自由讀、理解

　　（二）和你的同桌說(shuō)一說(shuō)

　　（三）匯報(bào)：

　　春天：

　　1.出示春天的畫(huà)面，問(wèn)：溪水怎么會(huì)唱歌呢？溪水的歌聲是什么樣子的`？

　　2.問(wèn)：春天美不美？你能讀出這種美嗎？

　　（四）學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，試著背一背。

　　其他三個(gè)季節(jié)的教學(xué)雷同

　　四、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)：

　　（一）學(xué)生自己看著生字，用自己的方法記憶字形。

　　（二）同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)：

　　1.兩個(gè)人讀一讀新詞，

　　2.交流識(shí)字方法

　　（三）教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

　　1.教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開(kāi)火車讀）

　　悄夏她鮮歡秋

　　在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。

　　2.讀詞語(yǔ)：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：

　　3.結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。（教師板書(shū)）

　　夏：分析結(jié)構(gòu)法記字形：上面是個(gè)“百”字多一橫，下面是個(gè)反文旁不出頭。

　　（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　（五）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)

　　（六）展示學(xué)生的作業(yè)，大家共同評(píng)論。

　　五、擴(kuò)展：

　　讀語(yǔ)文讀本。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1.四季的腳步

　　春天泉水叮咚鮮花綠草

　　夏天金蟬唱歌世界歡笑

　　秋天落葉刷刷金色小道

　　冬天北風(fēng)呼呼雪花舞蹈

　　課后反思：

　　學(xué)生對(duì)課文的理解較好，教師通過(guò)多媒體課件的使用使得學(xué)生理解科文的能力加強(qiáng)，學(xué)生還根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)了新的詩(shī)歌，教師給提供素材，打開(kāi)學(xué)生的思路，學(xué)生說(shuō)的比較好，積極性很高。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字新詞。

　　2.朗讀課文，背誦課文。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，感受大自然的美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽(tīng)寫(xiě) 背誦課文，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)一下第一課四季的腳步。

　　二、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　三、背誦課文

　　（一）朗讀