三年級語文《畫里少了什么》教學設計

時間：2021-06-20 18:14:01 教學設計我要投稿

北師大版三年級語文《畫里少了什么》教學設計

　　教材分析

北師大版三年級語文《畫里少了什么》教學設計

　　課文講述了一個在兒童生活中經常會發生的故事。在美術課上，老師讓全班同學們繪畫《海洋世界》。同學們在長長的畫卷上，畫滿了大魚，經老師提示，同學們認識到這不是海洋世界，真正的海洋世界是豐富多彩的；通過討論，同學們還明白了其中的道理——只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

　　此文淺顯易懂，不需多做分析，可引導學生自讀，抓住課文主要內容，通過討論，明白如何才能畫好海洋世界，并體會其中的道理。教育學生從小就要懂得分工、合作的道理，培養良好的道德品質，引導學生在日常學習中真正做到分工、合作。

　　教學目標

　　1、認識8個生字，會寫7個生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、提高學生與人合作的能力和閱讀能力。

　　3、學生真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理，培養良好的道德品質，在日常學習中真正做到分工、合作。

　　教學重點、難點

　　學生認識到真正的海洋世界是豐富多彩的，只有分工合作才能聯合畫好海洋世界；真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。

　　教學建議

　　1、課前，讓學生結合自己看到過的海洋世界的情景，說一說：海洋世界給你印象最深的是什么？如果讓你畫美麗的海洋，你畫些什么？然后揭示課題；也可以通過講故事，講同學們平時團結、合作的事例后，揭示課題。

　　2、課文情節簡單，通俗易懂，文中所寫故事與學生的生活很貼近。教學中應引導學生自讀自悟，理解體會課文所講內容，不必細致分析。教學時，可以讓學生讀后討論：這幅畫里為什么只有大魚呢？引導學生讀倒數第二自然段，明白其中的`道理。也可以讓學生首先從題目質疑入手，畫里到底少了什么？為什么少？引導學生直接讀文中老師和同學們的對話，知道畫中少了海洋生物。“那我們這幅畫里為什么只有大魚呢？”引導學生討論，在討論的基礎上認真讀課文倒數第二自然段，體會其中的道理。

　　3、在同學們讀懂了課文的基礎上，再次審題，引導學生從畫中少了豐富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神這兩方面加以體會，這時說一說，如果是你，怎么做？使學生在自悟自得中，真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。

　　4、最后，讓學生把自己想畫的內容畫在前面的畫上，與“語文天地”中的“畫一幅真正的《海洋世界》”結合在一起，使學生在動手實踐的過程中再次體會分工合作的樂趣。

　　5、生字教學，在預習過程中，要求學生借助拼音讀準字音，運用學過的識記生字的方法記住字形。

　　拓展習題

　　一、選字填空。

　　1、會繪

　　（）畫開（）（）議彩（）

　　2、班斑

　　（）紋（）級（）長（）馬

　　二、讀句子，用加點的詞語造句。

　　1、同學們立刻圍上前去，爭先恐后地動起筆來。

　　2、同學們有的畫大魚，有的畫小魚，有的畫水草，有的畫珊瑚。