中班美術《圖形變變變》教學設計

時間：2021-06-19 20:09:48 教學設計我要投稿

中班美術《圖形變變變》教學設計

　　活動目標：

中班美術《圖形變變變》教學設計

　　1、學會運用各種圖形進行拼貼畫。

　　2、能大膽聯想組畫成簡單的物體，表現其特征。

　　3、體驗拼貼添花的樂趣。

　　重點：學習運用各種圖形進行貼畫。

　　難點：能大膽聯想組畫成簡單的物體，表現其特征。

　　活動準備：

　　1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

　　2、范例作品

　　3、裝圖形的盤子

　　4、魔術帽、魔術盒

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調動幼兒的情緒，談話激發興趣，引出課題。

　　教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術王國看一看，魔術師會變出哪些物體。去魔術王國時，我們要會說魔術王國的咒語，才能進去，請小朋友們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"（幼兒和老師學習咒語）

　　二、帶幼兒進入魔術王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀察圖形組合變化。

　　1．幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機戴上魔術帽扮演魔術師。

　　2．幼兒睜開眼睛，已經來到魔術王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術王國的魔術師，歡迎你們來到魔術王國。"（小朋友向魔術師問好）

　　3．出示材料，引導幼兒認識變魔術需要用到的道具。（圖形、魔術盒）

　　4．師幼齊說出圖形的'名稱。教師："現在，我要給你們變魔術了，你們可要仔細看，我用什么圖形變成了什么？"

　　5．教師變魔術，幼兒說咒語（兩個圓形變成數字寶寶8或說是葫蘆）

　　6．再變魔術（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）

　　7．師幼交流：如果你是魔術師，你想變出什么？請個別幼兒發表意見。

　　三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導。

　　教師："老師為你們準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術師能安靜變魔術，變出和老師變得不一樣的物體來。"

　　四、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。

　　在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術作品貼在魔術鏡上，并帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互交流、相互欣賞。

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