《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-19 13:00:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、學(xué)習(xí)前、后滾翻；

　　2、復(fù)習(xí)高抬腿跑；

　　3、游戲“障礙接力賽”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)了解前、后滾翻和高抬腿跑的技術(shù)結(jié)構(gòu)；

　　2、能力目標(biāo)：使同學(xué)熟練掌握高抬腿跑、前滾翻的動(dòng)作要求，基本掌握后滾翻的技術(shù)要求和練習(xí)方法；

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)勇敢頑強(qiáng)、互相協(xié)助的協(xié)作意識(shí)，積極創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)同學(xué)同時(shí)消除局部同學(xué)在練習(xí)中的害怕心理，提高同學(xué)的練習(xí)興趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：低頭、團(tuán)身、抱膝。

　　一、激情導(dǎo)入：

　　師：鳴哨集合；

　　生：體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好；

　　師：宣布課的任務(wù)和要求，并布置見習(xí)生，師吹哨子齊步走繞圓形場(chǎng)地行進(jìn)，并講解《找朋友》游戲規(guī)則；

　　生：聽老師口令，積極參與游戲，熱情高漲；

　　師：領(lǐng)做徒手操，2×8拍；

　　生：跟做徒手操，認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做到位。

　　二、合作學(xué)習(xí)，掌握技能：

　　1、復(fù)習(xí)原地高抬腿跑：

　　師：①哪一位同學(xué)能出來(lái)做一下我們學(xué)過(guò)的高抬腿跑？

　　②同學(xué)做完后點(diǎn)評(píng)并簡(jiǎn)講動(dòng)作要點(diǎn)；

　　③組織同學(xué)鞏固練習(xí)。

　　生：①雙手叉腰，做原地高抬腿跑練習(xí)；

　　②屈臂、兩肘靠近兩腰、前臂平舉，用膝關(guān)節(jié)積極主動(dòng)去觸兩手掌練習(xí)；

　　③跟擊掌節(jié)拍做原地高抬腿跑練習(xí)；

　　師：每一項(xiàng)練習(xí)做完后，師和時(shí)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)同學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)前、后滾翻：

　　師：示范動(dòng)作；

　　生：認(rèn)真觀察動(dòng)作，直觀感知?jiǎng)幼鹘Y(jié)構(gòu)；

　　師：講解動(dòng)作要領(lǐng)；

　　生：認(rèn)真聽講、積極考慮；

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)看老師將球與長(zhǎng)方形木塊進(jìn)行滾動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師進(jìn)行了操作；

　　生：“因?yàn)榍蚴菆A的.，所以能滾動(dòng)。木塊是長(zhǎng)方形，所以不能滾動(dòng)”；

　　師：“同學(xué)們，你們能像球一樣圓滑地滾動(dòng)嗎?”

　　生：“能”；

　　師：“好!我們?cè)谛|子上練習(xí)，看誰(shuí)做得最棒?”

　　師：師：哪位小朋友能夠勇敢地出列試做一次？

　　生：紛紛舉手，很勇敢，積極性高、興趣濃；

　　師：點(diǎn)評(píng)，做這個(gè)動(dòng)作是一定要團(tuán)身緊、推手快、低頭含胸，滾動(dòng)的過(guò)程中兩腿不要分開，兩手抱膝起立；同學(xué)試做；你們都想試做這個(gè)動(dòng)作嗎？

　　生：很想；

　　師：下面同學(xué)們每人拿一塊墊子，兩人一組在原圈內(nèi)把兩塊墊子擺成一個(gè)斜坡，比一比，哪個(gè)小組擺的又快又好？

　　生：積極擺墊子；

　　有幾個(gè)女生在練習(xí)中，翻不過(guò)去，教師和時(shí)停止全體同學(xué)的練習(xí)，找了一個(gè)同學(xué)進(jìn)行滾翻，教師進(jìn)行了協(xié)助，但沒有點(diǎn)明具體的做法。

　　師：在體操練習(xí)中要做好維護(hù)與協(xié)助，對(duì)同學(xué)講明維護(hù)與協(xié)助的方法：一手托肩，一手壓小腿協(xié)助屈體滾翻，必要時(shí)可扶腰背。同學(xué)們看明白了嗎?

　　生：看明白了；

　　師：好!兩人一組相互協(xié)助練習(xí)。

　　師：小組內(nèi)兩位同學(xué)輪流練習(xí)，注意維護(hù)與協(xié)助；

　　生：輪流練習(xí)；

　　師：巡回指導(dǎo)，并大聲提示動(dòng)作要領(lǐng)“兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬直快低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球”；王君同學(xué)你做得真好，哇!高麗你做得真棒!同學(xué)們練習(xí)得非常積極，動(dòng)作掌握也很好，有很大進(jìn)步；

　　練習(xí)10分鐘后；

　　師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)做的非常漂亮，誰(shuí)愿意把你的好動(dòng)作做出來(lái)和大家一起分享？

　　生：踴躍舉手；

　　師：找2-3名同學(xué)出列演示，假如他做得好，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)好不好！

　　生：鼓掌；

　　師：吹哨暫停，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在做動(dòng)作時(shí)，團(tuán)身不緊或兩腿分開了，下面老師給你們每組準(zhǔn)備了兩朵小紅花，同學(xué)們?cè)谧鰸L翻時(shí)將小紅花分別放在下頜和兩膝間，看哪個(gè)同學(xué)的小紅花掉不下了？并進(jìn)行評(píng)價(jià)；

　　生：把墊子平放好，進(jìn)行練習(xí)；

　　師：同學(xué)們?cè)隍T自行車、走路、跑步等，假如摔倒怎么辦?以此來(lái)啟發(fā)同學(xué)的想象，聯(lián)系到生活，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)前滾翻的目的，提高滾翻的質(zhì)量。讓同學(xué)在玩耍中學(xué)到知識(shí)，提高參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)讓同學(xué)明確前滾翻只是體育鍛煉的一種手段，通過(guò)這個(gè)途徑可以發(fā)展同學(xué)的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)個(gè)性心理的發(fā)展。

　　3、合作創(chuàng)新：

　　師：下面我們六個(gè)人一個(gè)小組合作將六塊墊子擺放在一起，你想擺放成什么形狀都可以，開始，看那組擺得又快又好？

　　生：各小組合作擺圖形；

　　師：對(duì)各組的圖形進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各小組商量一下，能在你們?cè)O(shè)計(jì)的圖形場(chǎng)地內(nèi)創(chuàng)編出什么新動(dòng)作來(lái)，商量好了就把新動(dòng)作做出來(lái)；

　　生：創(chuàng)編新動(dòng)作，試做新動(dòng)作；

　　師：下面我們來(lái)展示各小組的創(chuàng)編動(dòng)作，看哪組的動(dòng)作最有新意、最好？

　　生：爭(zhēng)先恐后；

　　師：每組展示一次，并和時(shí)褒揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，同學(xué)們真棒！不只能學(xué)會(huì)新動(dòng)作，而且還能創(chuàng)編出新的動(dòng)作來(lái)，好了，下面還有更有趣的游戲在等著我們呢，請(qǐng)同學(xué)們快速到游戲場(chǎng)地上來(lái)，站成四路縱隊(duì)；

　　生：迅速到游戲場(chǎng)地站好；

　　師：首先，我們要安排游戲場(chǎng)地，請(qǐng)看老師的場(chǎng)地安排圖，我們看哪組最先把游戲場(chǎng)地安排好？準(zhǔn)備，開始；

　　生：每組的前三名同學(xué)照?qǐng)D紙要求安排游戲場(chǎng)地；

　　師：點(diǎn)評(píng)，講解游戲方法、規(guī)則后，下令游戲競(jìng)賽開始；

　　生：積極參與游戲，熱情高漲，加油、加油！

　　師：和時(shí)點(diǎn)名次，再進(jìn)行一次游戲，對(duì)優(yōu)勝隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)、褒揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、身心放松階段：

　　師：在音樂(lè)聲中，師生一起舞蹈《金孔雀輕輕跳》；

　　生：在音樂(lè)聲中，師生一起舞蹈《金孔雀輕輕跳》；

　　師：總結(jié)本課內(nèi)容，安排課后作業(yè)，布置值日生下課后收送器材；

　　師生：師生再見

　　生：收送器材。